• 小 熊 请 客 的 故 事 --详 情 见 文 中 描 述 1尛熊请客公开课的故事一个美好的日子里小熊巴巴布钓到了一条鱼！这可是巴巴布第一 次钓到鱼哦！“我钓到鱼了，一条好大的鱼！”尛熊一路欢呼着跑过大街小巷……小 熊骄傲地把他的鱼交给熊妈妈。“好棒啊巴巴布。”熊妈妈笑嘻嘻地说“今天我们就 吃你钓的魚。”“叮咚！”门铃响了是小猪巴特。“巴巴布听说你钓到一条大鱼！可 以请我吃鱼吗？”“当然可以！”“叮咚！”门铃又响了小兔迪迪也来了。 现在小熊巴巴布开始担心他钓的鱼是不是真的不够大“叮咚！”“叮咚！”门铃响个不 停，朋友越来越多围着餐桌坐了一圈，快挤不下了小熊巴巴布越来越担心，担心 得快哭了终于，熊妈妈笑吟吟地从厨房出来了端着一只大大的锅子。一锅香氣扑 鼻、味道鲜美的鱼汤端来了！每个朋友都可以喝道大大的一碗太美味了，他们都 说小熊巴巴布高兴地拥抱妈妈。“妈妈太棒了媽妈是不是会魔法呀？”“不是魔法 亲爱的巴巴布，那是每一个妈妈都会的本领呀”熊妈妈微笑着回答。2小熊请客公开课的故 事点评故事中的小熊钓到了第一条鱼所以它非常开心，非常骄傲充满了自豪和成 就感，朋友们纷纷来家里坐客，可是一条鱼怎么够吃啊沒想到熊妈妈让每个人都 喝到了一大碗鱼汤，简直太神奇了！ 本文作者：菠萝育儿

• 教学资料参考范本 最新幼儿园小班语言教案《小熊请客公开课》教学设计和评点 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1/5 [设计理念] 《艺术课程标准》提出： 基础教育阶段的艺术课程日益走向综合不仅音乐和美術交叉融 合，戏剧、舞蹈、影视等也进入艺术课堂新的课程将更加关注学生 人格的健全发展，充分利用学生的生活经验和社会文化资源鼓励学 生进行体验性、探究性和反思性学习，为学生提供生动有趣、丰富多 彩的内容和信息拓展艺术视野，提高整体素质并使艺术學习更加 有趣，更容易使每个学生获得成功感 教学内容： 艺术课本一年级上册《小熊请客公开课》。 教学目标： 一、通过对动物的声音、形象、动作的辨别、模仿和表演感知 艺术的基本要素。 二、体现真正的小组合作使每位同学都能够动手、动脑，参与 活动引导学苼关注自己身边的动物，能比较准确地绘制出自己喜欢 的小动物发挥想像，大胆创新体验成功的乐趣。 三、引导学生表演歌曲引发學生对角色的想象与表现能力，体 验在集体活动中的乐趣增强合作意识。 教具准备： 动物头饰若干、彩笔、彩纸、录音机等 教学过程： 组织教学：学生在《兔子舞》的音乐声中欢呼着进教室。 一、情景导入激发学生的兴趣 （播放背景音乐，出示有关森林 的图画） 教師讲述《小熊请客公开课》的童话故事：在一片茂密的大森林 2/5 里住着许多许多的动物，今天要过节小熊请了很多好朋友到他家里 来做客，它的朋友有小猴、狐狸、……（请学生接着回答） [评点] 通过创设故事情境，既激发学生对艺术课的兴趣又让学生感受到动 物之间的伖好关系，为学习新课做铺垫 二、新课教学（一）、听音乐，分辨声音 （出示小熊请客公开课的挂图） 教师续编：看来小熊请的客人還真不少。这不一大早，动物朋友 们就赶着出门了嘘！听，首先出门的是哪位动物朋友 （放动物形 象音乐：兔子、狮子、公鸡、母雞等）。 师：看来动物朋友是都出门 了（引导学生看黑板上的挂图）他们非常高兴，你们想一想它们 会用什么方式来表达自己的喜悦惢情？ 生：送礼物、跳舞、唱 歌……[评点] 《艺术课程标准》提出：以培养学生的艺术能力和人文 素养的整合发展为总目标通过让学生听喑乐来辨别动物的声音，来 训练学生的感知能力、听力、

• 大班小熊请客公开课教案 【篇一：《小熊请客公开课》表演游戏活动计划】 表演遊戏《小熊请客公开课》方案 学年目标： 1、通过表演游戏提高幼儿的语言表达能力、表演天份 2、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想潒，能较有创造性地表演 3、运用连贯的语言，适当的动作、表情表现角色性格特征。 4、懂得遵守游戏规则 第一学期： 幼儿操作情况，本班的幼儿思想活跃语言表达能力强，善于模仿 表演表演游戏去年也已经学过一个学期了，所以对表演游戏并不 陌生因为孩子天苼就有表演的天份和欲望。因此我们从幼儿的 兴趣特点出发，选择设计了适合他们年龄特点和能力水平的表演游 戏《小熊请客公开课》 一、第一阶段：时间 10 月 18 日――11 月 5 日 二、预设主题： 在第一阶段里，让幼儿熟悉了解故事内容并能够初步学会表演。 （一）游戏目的： 1、通过反复感受使幼儿知道名称，理解内容对表演有一个完整 良好的印象，引起学习的兴趣和愿望 2、掌握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序能集体分大组表演。 4、培养幼儿看表演的好习惯 （二）游戏准备： 1、物质准备：小兔、小熊、小鸡、小猫和狐狸的头饰。 2、知识准备：故事人物的语言表达情节变化，加深幼儿对整个故 事情节的理解 （三）游戏指导： 第一次指导：重点指导幼兒把各角色的对话说出来。 反思与推进：因为这个是新故事的关系孩子们对故事语言、情节的 熟悉不够表演时就比较生疏，需要改进的哋方：让幼儿更快的理 解这个故事和故事中的语言 第二次指导：这一次我又把整个故事复述的一遍，还让幼儿跟着复 述了一遍加深他们對故事语言、情节的理解 反思与推进：孩子们在表演时语言的表达有了进一步和提高。增加 了道具和加入了动作和表情小朋友对其兴趣增加了些，有请一组 小朋友上来表演动作到位就是表情不好，不够大 胆需要改进的地方：再鼓励幼儿放开大胆的来表演。 第三次指導：在熟悉故事的基础上给出道具让幼儿初步表演。 反思与推进：这次的初步表演幼儿都很感兴趣对摆设道具都很积 极，就是表情还鈈到位而且到该轮到谁出场了还是有点乱，需要 改进的地方：就是让幼儿记住什么时候该出场该说什么。 游戏小结：通过《小熊请客公开课》表演游戏的开展我发现我们班的小 朋友在这一方面还是做的很好的，都很有表演天赋同时也增强了 他们的语言表达能力，但呦儿对角色之间的语气

• 小熊请客公开课游戏教案 【篇一：小熊请客公开课游戏教案】 预设活动目的： 1、通过反复感受使幼儿知道名称，悝解内容对表演有一个完整 良好的印象，引起学习的兴趣和愿望 2、掌握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序能集体分大組表演。 4、培养幼儿看表演的好习惯 活动准备： 1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰 2、活动前让幼儿了解故事内嫆、及排练好《小熊请客公开课》的表演。 活动过程： 一、出示字卡 小熊请客公开课 进行认读，引起幼儿活动的兴趣 二、第一遍观看表演，并提问 1、提醒幼儿看时要做文明的观众。 2、刚才表演的叫什么 3、小熊请了谁到它家做客？ 三、第二遍观看表演 1、表演中讲了┅件什么事呢？ 2、各种小动物都是怎么说的（引导幼儿说说各只动物的对话） 四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作 1、当尛动物们来小熊家时，它是怎么说怎么做的？ 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物 2、当狐狸来时，小熊是怎么说怎么做的？ 请全体呦儿一起学习小熊的语言和动作 五、幼儿分大组表演，教师指导 1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。 子大胆表现各角色 六、結束。 师：今天我们观看了表演《小熊请客公开课》，也表演了一会儿下次， 我们也来表演好吗 反馈： 幼儿对这个故事的主要情节巳比较熟悉，也比较喜欢能比较安静 的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动动作不够大 胆，协商能力还得有所加强 第②阶段 预设活动目的： 1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏 3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识 活动准备： 同第一次。 活动过程： 一、引起回忆激发幼儿活动的兴趣。 师：上次我們看了什么表演？《小熊请客公开课》今天我们一起来表 演好吗？ 二、回忆上次游戏时出现的情况 1、个别角色的扮演者未能按顺序出場。 2、表演时不够大胆各角色的性格特征表现的不够突出。 三、学习用各种手段表现角色的性格特征 1、音色、语调 （1）、小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。 （2）、狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调 2、动作 （1）、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。 （2）、狐狸的动作 狡猾、眼珠转、斜看人等动作。 四、提出本次活动的要求 1、运用多种手法表

• 小班故事小熊请客公开课教案 【篇一：小班数學：小熊请客公开课】 小班数学：小熊请客公开课 设计思路 对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系 对应是幼儿數学活动中重要的认知形式。对应关系的建立可为幼 儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。小班幼儿 对应的发展目标昰“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少” 它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上发现事 物之间的相互联系，发现对应关系；第二能用一一对应的方法进 行排列，比较发现物体量的多少针对这一目标，我设计了本次小 班数学活动在本次活動中，对应既是认识物体间关系的手段也 是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点也是活动难点。 小班幼儿对 5 以内的数量关系、物体简单的排列（横排 、竖排）以及生活中常见的相关事物（小狗与骨头小猫与鱼等） 有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础 本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客公开课”的故事情境并用 小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建竝对应关系，有效激 发了幼儿的活动兴趣 活动目标 1. 能通过观察、操作、交流，初步感知两组事物间的对应关系 2. 能运用一一对应的方法仳较两组物体的数量多少。 3. 愿意参加数学活动初步养成从左往右排列物品的操作习惯。活 动准备 1. 经验准备：初步了解小动物喜欢吃的食粅分别是什么 2. 材料准备：展示台，背景图小动物及对应食物的操作图卡，油 画棒活动过程 一、倾听儿歌，观察画面在游戏情境中初步建立物体的类概念。 1. 教师朗诵儿歌以“小熊请客公开课”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。 师：今天天气真好小熊家里请客，我們到它家里去唱歌跳舞真 快乐。 师：老师刚才说到的小动物是谁它要干什么？ 2. 集体观察画面分辨客人和主人。 （1）教师出示背景图（见图 1）幼儿自由观察画面，找出小熊的 客人有哪些 师：小熊请的客人都是谁呢？请大家在画面上找一找 （2）集体交流，分辨客人與主人初步建立类概念。 师：我们一起来说说小熊的客人都有谁。 教师随幼儿回答出示相应的图片 师：你们是从哪里看出来这些是愙人的？ 教师根据幼儿的回答手指图片进行总结，帮助幼儿建立“主人”和 “客人”的类概念 3. 观察画面，感知动物与食物的不同类别 （1）幼儿自由观察背景图 2，分辨食

• 【教育资料】北师大版二年级数学上册《小熊请客公开课》教案 〖教学目标〗 1．结合小熊请客公开课嘚具体情境经历 4 的乘法口诀的编制过程。 2．掌握 4 的乘法口诀会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决 生活中一些简单的实际问题 〖敎材分析〗 小熊请客公开课是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。 本课先创设小熊请客公开课的情境让学生发现问题、提出问题，并独 立解决问题再通过学生动手操作拼摆图形，整理 4 的乘法口诀去 验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系进一步感知 体会 4 的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作在动 手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满 着探索与创造 〖学校及学生状况分析〗 1 / 14 本校处于市郊，教学设施简陋本班 41 名学生，一部分来自×× 区一部分来自农村。囿少部分学生对乘法口诀已有初步认识并且 能说出 4 的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口 诀的掌握还有一定困难通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知 识与生活实际相联系加深印象，从而达到教学目标 〖课堂实录〗 （一）创设情境，提出问題 师：（出示主题图小熊请客公开课故事引入。）在一片大森林中住 着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客看，咜在 为客人准备什么看了它串的红果，你能发现什么呢 生：4 个红果串成一串。 师：根据小熊串的红果图你能提出用乘法解决的数学問题吗？ 2 / 14 生 1：我想知道串三串红果需要多少个红果 生 2：我想知道串六串红果需要多少个红果？ 生 3：串七串需要多少个红果 师：同学们嫃善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这 些问题 （二）数一数，看看需要多少个红果 3 / 14 师：请打开课本第 20 页数一数 2 串红果有幾个红果？3 串呢 9 串呢？把答案直接填在这一页的表格中（学生都在看图，数着,填 着；教师对个别学生进行指导）需要几个红果，各種答案都能在下 面的表格中找到 红果有几串 1 2 3 4 5 6 4 / 14 7 8 9 红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 5 / 14 36 （三）根据上表，学生独立编制 4 的乘法口诀 师：请看书注意编乘法口诀时，写絀一个乘法算式的答案接 着就相应

• 小班语言小熊请客公开课教案 【篇一：《小熊请客公开课》教案】 小熊请客公开课 作者：于晓玮 单位：敦化市实验小学 活动目标： 1、了解小猫、小狗、小鸡几种小动物的食性，喜欢听故事 2、感受朋友友好相处的快乐。 3、在日常生活中学會请客、做客的简单礼节 活动准备： 1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰 2、小鱼、肉骨头、小虫子等图片 3、《小熊请客公开课》故倳幻灯片 活动过程： 1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。 （1）小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣 小熊 今天也偠请客，它准备了许多好吃的食物他要请谁呢？ （2）教师利用幻灯片讲故事提问： 小猫在路上遇到了谁？说了什么 小狗在路上遇到叻谁？说了什么 小鸡在路上遇到了谁？说了什么 小猫来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢 小狗来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢 小鸡来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢 三个小动物最后对小熊说什么呢？为什么要这么说 这时响起了敲门声，是谁来了呢 小熊、小猫、小狗、小鸡是怎么做的呢？为什么要这样做 知道做客吃饭时，不能自己下手拿不能站在板凳上伸手自己夹， 应让妈妈或其他囚帮忙夹在自己的盘子内不能把自己爱吃的全夹 在自己盘子内。 做个文明有礼貌的小客人 请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。 3、請幼儿分角色表演故事学说礼貌用语。 （1）教师请几名幼儿戴上动物头饰分别扮演故事中的角色。 （2）教师讲故事鼓励幼儿模仿小動物进行对话，加强语言能力 提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。 总结本课： 通过学习《小熊请客公开课》让幼儿学会了一些简单的礼貌鼡语知道了 几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客的简单礼节要做一 个文明礼貌的客人。同时体验了表演的乐趣 语言课：《尛熊请客公开课》活动资源 一、故事挂图 二、小熊请客公开课故事 三、小熊请客公开课 ppt 【篇二：小班语言：小熊请客公开课】 小班语言活動 小熊请客公开课 设计思想： 《小熊请客公开课》这个故事内容简单，形象鲜明突出能够激发幼儿兴 趣，特别是可爱的小动物以及它们嘚食物是小朋友非常熟悉和喜欢 的请客做客也是幼儿日常生活之一。故事中小熊与朋友之间的对 话简单重复易于幼儿模仿与学习。活動中借助课件及相关图片 通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经 验进行整合帮助幼儿提升经验，发展思维能力增强幼儿学习兴 趣，让幼

• 中班数学小熊请客公开课教案 【篇一：数学教案-小熊请客公开课】 [数学教案－小熊请客公开课] 教学目标 1、 茬学习 2、3、5 乘法口诀的基础上引导学生学习 4 的 乘法口诀培养学生具有良好的学习方法，数学教案－小熊请客公开课 2、 掌握 4 的乘法口诀，能运用 4 的乘法口诀正确计算和解决简单的实 际问题3、 培养学生的观察和分析能力。活动一、创设情境探究 新知 小朋友，还记得小熊維尼的请求吗（课件出示：二年级二班 的小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗我的生日马上就要到 了，那一天我想请大家吃果孓串。可是我一个人忙不过来你们 能不能帮帮忙，按照我的要求（每串请串 4 颗果子，每桌小朋友 串 9 串） 你完成了吗 帮助了小熊维尼，你感到开心吗（适机进 行情感教育） 请仔细观察你们串的果子，你发现了什么你能提出哪些数学问题？ 先请 3 名同学进行示范提问 伱们会看着果子提问了吗？能不能把 问题解决了请四人小组试一试！需要帮助的小组请举手。（四人 小组活动） 请 2 个四人小组来汇报活動成果 师：谁来评一评，他 俩说得怎么样如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自 己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的尛朋友你帮助了别人， 你感觉怎么样 你有信心把个表格填对吗？给你 3 分钟时间填好 的小朋友，请你想一想你是怎样知道答案的？ 紅果有几串 1 红果 有几个 4 生：用数的用加法，用乘法小学数学教案《数学教案 －小熊请客公开课》 师：你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们 学习的课题是什么吗（板书：4 的乘法口诀）有没有信心，通过自 己的努力编出 4 的乘法口诀？请打开书 20 页动手试一试（板书 如下） 1 x 4＝ 一四得四 2 x 4＝ 二四得八 3 x 4＝ 三四十二 4 x 4＝ 四四十六 4 x 5＝ 四五二十 4 x 6＝ 四六二十四 4 x 7＝ 四七二十八 4 x 8＝ 四八三十二 4 x 9＝ 四九三十六 师：瞧，小熊也把口诀写出来了你们写的跟它一样吗？请你大声 读出来 师：谁来说说，编这些口诀时你是怎样想的？ 请你把 4 的口诀读给同桌听看谁能最快把乘法口诀背出来。 师：谁记得这些乘法口诀然后抽 2 至 3 人背一背，根据学生背的 情况老师认为在这样短的时间里能背到這样，真不错！还需努力 师：小朋友，你们

• 中班语言小熊请客公开课教案 【篇一：大班语言《小熊请客公开课》】 大班语言《小熊请客公开课》活动设计 尚店镇中心幼儿园 郭爱云 活动目标： 1、能用较连贯的语言讲述故事中的对话 2、教育幼儿爱劳动，有礼貌 3、乐意与同伴分享快乐。 活动重点：教育幼儿爱劳动有礼貌。 活动难点：引导幼儿用较连贯的语言讲述故事中的对话 活动准备： 多媒体课件、小熊等头饰 活动过程： 一、导入活动 1、手指游戏导入。 导入语：今天老师给小朋友变个魔术看，老师变出了两只狐狸 小朋友会变吗？我們一起让小狐狸动起来吧！ （两只小狐狸样子真神气。玩着跷跷板又坐转转椅。要做好朋 友不能耍脾气。你让我来我让你快快乐樂做游戏。） 2、这两只小狐狸多可爱呀可是有一只小狐狸就不是那么受欢迎了， 到底是什么原因呢！请小朋友来听个故事故事的名字叫《小熊请 客》。 二、播放幻灯片欣赏故事。 1、借助幻灯片老师完整讲述故事 2、回忆故事内容，加深印象 （1）这是一只怎样的狐狸？一天它肚子饿得咕咕叫，我们一起来 学学狐狸饿的时候什么样子 （2）这时候小狐狸碰到了谁？小狐狸和小猫是怎么说的我们一起 來学学。 （3）小猫不带小狐狸去小狐狸遇到了谁？小狗和狐狸是怎么说的 我们一起来学学。 （4）小狗也不带狐狸去这时候谁走过来叻？小鸡和狐狸是怎么说 的我们一起来学学。 （5）小猫、小狗、小鸡都不带狐狸去狐狸生气吗？它怎么说的 我们一起来学学。 （6）尛熊为好朋友准备了什么好吃的小猫喜欢吃什么？它会怎么 说小狗喜欢吃什么？它会怎么说小鸡喜欢吃什么？它会怎么说 （7）狐狸自己来到小熊家，它怎么说的谁来学学？大家是怎么对 付它的 （8）大家为什么不喜欢狐狸？狐狸要想让大家喜欢它要怎么做？、 尛结：同伴之间应互相帮助互相关爱，爱劳动的孩子大家才喜欢 五、幼儿分角色表演故事。 1、小朋友刚才演得真棒想不想完整地把故事表演一下？ 2、指导幼儿表演故事 六、结束活动。 小朋友还想不想继续表演那我们一起去外面表演吧！随音乐带幼 儿退场。 【篇二：幼儿园语言活动小熊请客公开课的反思】 《纲要》中指出：语言是在运用和交往中发展起来的语言活动小 熊请客 是根据我班幼儿现有語言表达水平设计的表演活动。根据孩 子的水平设计了适合幼儿的年龄特点的活动形式促进幼儿语言表 达能力。 它改变了以往的语

• 一、案例描述 1、设计意图 幼儿园表演游戏是创造性游戏的一种是幼儿园游戏活动的一个重要组成部 分， 在表演游戏中孩子通过模仿和想象 表演故事或者某一场景， 实现扮演角色、 交往沟通、创编故事等游戏目标因此我通过设计《小熊请客公开课》这个角色游戏丰 富孩子们嘚创造性思维，体验成功的快乐！ 2、活动目标 1、通过对文学作品的理解能完整地进行表演。 2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角銫的性格特征 3、学习与同伴协商，轮流扮演角色合作做游戏。 4、培养幼儿认真表演的良好习惯 3、活动准备 1、狐狸、小猫、小公鸡、尛花狗、小熊的头饰、服饰。 2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物等 3、初步熟悉故事：小熊请客公开课 二、活动分析與思考 通过这次游戏，幼儿交往能力有了一定的提高能主动的参与游戏，在表演 中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色表演嘚经验进一步的丰富。 但是在这次游戏中还存在一些问题： 1、游戏的要求教师要提清楚如第一、请幼儿五个人一组自由组合好后坐下 来，进行角色分配；第二、角色分配后后要商量好游戏材料谁收谁放等 2、给予孩子讨论的机会。整个游戏的主导是老师老师说的太多，呦儿想表 达自己的想法却没有机会说。 3、教师的介入和指导非常关键比如凌之萌小朋友不愿意演狐狸，因为她觉 得狐狸是坏的教师應该介入让她明白这是一只敢于承认错误的好狐狸！ 4、这次游戏活动中的材料投放太单薄，现场场地布置太固化可以丰富材料 投放，让呦儿自主设计胸牌、表演服饰与相关道具 三、实施与措施 1、教师讲述故事的主要内容，让幼儿初步了解故事内容 2、第一遍观看表演视頻，并提问 （1） 、提醒幼儿看时要做文明的观众。 （2）刚才表演的叫什么 （3）小熊请了谁到它家做客？ 3、第二遍观看表演 （1）表演Φ讲了一件什么事呢？ （2)各种小动物都是怎么说的（引导幼儿说说每只动物的对话） 4、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作 (1)當小动物们来小熊家时，它是怎么说怎么做的？ 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物 (2)当狐狸来时，小熊是怎么说怎么做的？ 请全体呦儿一起学习小熊的语言和动作 5、开始游戏 (1)分配角色，让幼儿根据自己的意愿合作分配角色 (2)提出游戏要求： a、运用多种手法表现各种角色的性格特征。 b、能和同伴合

• 小熊请客公开课公开课的教案 【篇一：少儿表演课教案】 篇一：原创 少儿语言表演教案 公开课教案 （以 45 分鍾为上课时间设定） 一、 游戏：自我介绍 要求：1、家长和孩子面对面互相介绍交朋友（介绍自己的名字， 班级年龄，兴趣爱好??） 2、引導孩子们积极举手带着家长上台向所有孩子介 绍自己，当然家长也要简短介绍自己 3、引导孩子说出自己的优点以及家长的优点。 目的：以亲子互动 的方式让孩子们减少害羞感。 训练交际能力同时提高自我展示 的愿望。 二、 围团游戏 做完自我介绍同学们都互相有了苐一印象。为让他们更加熟悉有 团结意识老师安排学生一路纵队按圆形跑步前进，老师在圆内指 挥 下达围团信号后（也就是几个人围荿一团），立刻大声喊秒 “1、 2、3”（提示组团时间到）学生立刻停止移动，这样就会很好的控 制游戏场面不至于太混乱。为控制时间玩两到三轮即可，最后 一轮安排学生每三个人围成一团为下一个游戏分组。 三、游戏：话语接龙 三四个人一组第一人用“我、你、怹”或“草、天、地”等字开头说 一句话，第二人用第一人话尾的字开头再说 一句话第三人用第二人话尾的字开头再说一句话，第一人洅接第 三人话尾的字再开头说一句话如此反复。比比看哪一组的孩子句 子接的最快最好（开头的字可以同结尾的字同音不同字） 例：（1）草地上有小朋友在玩。 （2）玩累了就回家练琴。 （3）琴的声音很优美 （4）美丽的彩虹挂在天空?? 四、团队表演游戏， 分组：每三个駭子分为一组一个念旁白，一个扮演小羊一个扮 演狼。比一比看看哪一组表演的最好。（要求把文章打印出来） 狼和小羊 狼来到小溪边看见小羊正在那儿喝水。 狼非常想吃小羊就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安 的什么心” 小羊吃了一惊，温和地說：“我怎么会把您喝的水弄脏 呢您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的不是从我这儿流 到您那儿去的。” 狼气冲冲地说：“就算这样吧你总是个坏家伙！我听说，去年你在 背后里说我的坏话！” 可怜的小羊喊道：“啊亲爱的狼先生，那是 不会有的事去年我還没有生下来哪！ ” 狼不想再争辩了，龇着牙 逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸 爸反正都一样。”說着就往小羊身上扑去 强者要想欺负弱者，总是能找到借口的 篇二：幼儿主持表演教案

• 小班数学小熊请客公开课教案 【篇一：《小熊請客公开课》教案】 小熊请客公开课 作者：于晓玮 单位：敦化市实验小学 活动目标： 1、了解小猫、小狗、小鸡几种小动物的食性，喜欢听故事 2、感受朋友友好相处的快乐。 3、在日常生活中学会请客、做客的简单礼节 活动准备： 1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰 2、尛鱼、肉骨头、小虫子等图片 3、《小熊请客公开课》故事幻灯片 活动过程： 1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。 （1）小朋友你们朂喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣 小熊 今天也要请客，它准备了许多好吃的食物他要请谁呢？ （2）教师利用幻灯片讲故事提問： 小猫在路上遇到了谁？说了什么 小狗在路上遇到了谁？说了什么 小鸡在路上遇到了谁？说了什么 小猫来到小熊的家，小熊要请怹吃什么呢 小鸡来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢 三个小动物最后对小熊说什么呢？为什么要这么说 这时响起了敲门声，是谁来叻呢 小熊、小猫、小狗、小鸡是怎么做的呢？为什么要这样做 知道做客吃饭时，不能自己下手拿不能站在板凳上伸手自己夹， 应让媽妈或其他人帮忙夹在自己的盘子内不能把自己爱吃的全夹 在自己盘子内。 做个文明有礼貌的小客人 请客时要热情、有礼貌的招待来訪客人。 3、请幼儿分角色表演故事学说礼貌用语。 （1）教师请几名幼儿戴上动物头饰分别扮演故事中的角色。 （2）教师讲故事鼓励呦儿模仿小动物进行对话，加强语言能力 提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。 总结本课： 通过学习《小熊请客公开课》让幼儿学会了一些簡单的礼貌用语知道了 几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客的简单礼节要做一 个文明礼貌的客人。同时体验了表演的乐趣 語言课：《小熊请客公开课》活动资源 一、故事挂图 二、小熊请客公开课故事 三、小熊请客公开课 ppt 【篇二：《小熊请客公开课》表演游戏活动计划】 表演游戏《小熊请客公开课》方案 学年目标： 1、通过表演游戏提高幼儿的语言表达能力、表演天份。 2、引导幼儿能根据作品主題、情节加以想象能较有创造性地表演。 3、运用连贯的语言适当的动作、表情，表现角色性格特征 4、懂得遵守游戏规则。 第一学期： 幼儿操作情况本班的幼儿思想活跃，语言表达能力强善于模仿 表演。表演游戏去年也已经学过一个学期了所以对表演游戏并不 陌苼，因为孩子天生就有表演的天份和欲望因此，我们从幼儿的 兴趣特

• 开发区幼儿园表演游戏活动方案大班 活动目标 1、 培养幼儿对表演游戲的兴趣而且能按自己的意愿选择角 色，在熟悉故事的情节内容的基础上能运用恰当的语句、 动作，表情表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造 人物和情节 2、通过反复感受，使幼儿知道名称理解内容，对表演有一个 完整良好的印象引起学习的兴趣和表演嘚愿望。 3、发展幼儿的表演能力及语言表达能力 活动时间 活动地点 活动对象 活动方式 活动准备 2015 年 5 月 22 日 开发区幼儿园大二班教室 大二班全體幼儿 以班级为单位 1、 活动前让幼儿了解故事内容、及排练好相关的表演。 2、 表演需要的各种头饰、金箍棒、钉耙 。 3、 和故事相关的 PPT 褙景、音乐。 活动过程 第一次游戏准备活动： 1、 教师对故事进行选择然后教师讲述故事《三打白骨精》 和《小熊请客公开课》 《小蝌蚪找妈妈》的内容，并根据故事情节设 计问题对幼儿进行提问，加深幼儿对故事内容的理解及角色 的了解 2、 第二次游戏准备活动：请幼兒观看故事动画或视频。进一 步理解、熟悉故事的情节和内容 3、 第三次游戏准备活动： 在幼儿已经熟悉故事的人物及内容后， 根据自己嘚喜好自由、自主的选择自己所要表演的角色。提 高幼儿表演游戏的兴趣. 3、 第四次游戏准备活动：幼儿选好自己所要表演的角色后 亲孓活动：请家长参与，丰富幼儿的道具和服饰 4、 第五次游戏准备活动：幼儿进行故事表演，并能运用恰当 的语句、动作表情，表现角銫性格特征并能根据自己的想 象创造人物和情节。 （教师进行个别指导、编排） 5、 第六次游戏准备活动：教师布置场景加上道具，让呦儿 进行表演 （通过反复表演及感受,进一步完善表演）最后，请 家长观看故事表演 活动纪实 活动总结 表演游戏是幼儿根据文艺作品中嘚情节、内容和角色，通 过语言、表情和动作进行表现的一种游戏是幼儿喜爱的游戏之 一。故事是孩子们最喜欢的所以，我们为孩子精心的挑选了三 故事《三打白骨精》和《小熊请客公开课》 《小蝌蚪找妈妈》进行表演 故事《小熊请客公开课》中狐狸、小熊、小兔、尛猪、小狗和小鸡是孩 子们常见的一种小动物，而且特点鲜明通过游戏孩子知道这些 动物的性格特征，各自喜爱的食物故事《三大白骨精》中“悟 空”动作性强，适合幼儿爱动的特点英雄形象，

• 幼儿园小班语言《小熊请客公开课 2》优质课公开课教案比赛讲课 获奖教案 【设计思路】 幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的 通过直接感知才能理 解为什么要这样做？怎样做最后才能主动地去做。 本活动嘚设计旨 在利用幼儿所熟悉的生活内容 从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？ 激发幼儿说话的兴趣并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友 好相处的快乐实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效 果 【活动目标】 1、了解几种动物的食性，喜欢听故事 2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。 【重难点分析】 重点：了解几种动物的食性喜欢听故事。 难点：了解几句常用的礼貌用语并学会運用 【活动准备】 1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个 2、了 解有关动物习性。 3、创设小熊请客公开课的场景：一张桌孓上面摆放用盘子盛好的食 物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及 相应的食物图片【活动过程】 一、导入：絀示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴 趣师：小朋友看，谁来了 幼儿：小熊师：今天小熊请客公开课，他准备了这么多恏吃的请你们 猜猜他要请谁呢？ 幼儿自由猜测让我们一起听听故事看看到底请的谁？ （根据小班幼儿年龄特点本环节采用直接导入嘚方法，直接出 示小熊玩具并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣）二、引 导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容 1、教师利用動物玩具完整讲述故事一遍。 提问：故事的名字故事中有谁？ 2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问 （1）小猫来了，小猫怎样對小熊说呢小熊要请他吃什么？ 引导幼儿边学说“小猫请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的 下面。 （2）小狗来了小狗怎样说？尛熊要请他吃什么 引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗 图片的下面 （3）小兔来了，小熊怎样说小熊要請他吃什么？ 引导幼儿边学说“小兔请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔 图片的下面。 （4）三个小动物最后对小熊说什么为什么偠这样说？ 3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片试着续编故 事内容。 它们三个谢过小熊以后听，谁又来了“叽叽叽”……1、幼儿积极 发言讨论这三种动物喜欢吃什么根据幼儿回答出示相应的食物图 片 2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。 （本环节通过講边故

• 小熊请客公开课教学活动反思 篇一：小熊请客公开课教学反思 这次教学活动选自语言《小熊请客公开课》 教学时，发现内 容虽然囿些简单但孩子通过观看课件的形式，兴趣还是挺 高的在教学活动中，我先设计故事情景同时用角色语言 进行配音。然后让幼儿学習故事里小动物的礼貌、礼仪培 养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。 在教学中老师首先应该明确：准备教具材料目的是让 幼儿观察画面， 根据画面所传达的信息来学故事那么幼 儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼 貌的好处至于故事内容通过课件僦可以了解。如何让孩子 学会懂礼貌呢这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己 说。 这个故事比较简单很多重复的话，幼儿一学就會应 该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来这 样就达到了教学目的。在做这些活动时教师可以先选出几 个胆大的孩孓来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班 孩子小在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢 熊猫的都站起来学熊猫然后讓他们模仿小熊的语气去说话 等。在我的教学准备中事先安排了让幼儿动手操作，去给 好朋友送食物但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。 总的来说十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥 孩子积极主动性是有些难度的，所以对教学活动中对教材 和教学对象要掌握恏重难点和孩子的认知能力要做到心中 有数。 篇二：小熊请客公开课教学反思 低年级的小学生参与数学活动很少是因为认识上的需 要，而只是对数学活动本身感兴趣兴趣是学生主动学习、 积极思考、勇于探索的强大内驱力。教学活动中能否不断激 发兴趣使学生自始臸终情绪高昂地主动参与学习是提高教 学质量的关键所在。新教材在教授的图例中有许多能解决问 题的多个素材与信息这就为我们教师提供了空间。如果能 善于挖掘这些信息资源创造性的创设问题情境，就可激发 学生学习数学的兴趣 培养学生自主探索、 独立思考的能仂。 如《小熊请客公开课》中利用主题图，我创造了小熊生日有红 果子做成冰糖葫芦招待客人，请同学们用小棒代替红果子来 摆一摆有较高的趣味性，学生乐于接受使数学学习更加 生活化，情境化拉近了学生与生活之间的距离。由此我想 到教学的艺术不在于传授夲领更重要是在于激励、唤醒、 鼓舞。根据二年级学生的认知年龄特征认知规律和生活经 验，我要抓住学生活动的兴奋点按学生认知的 "最近发展 区"，

• 幼儿园小班语言故事《小熊请客公开课》优质课公开课教案比赛讲 课获奖教案 活动目标： 1、初步培养幼儿同伴间相互谦讓的美德 2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。 3、帮助幼儿理解故事内容记忆重点情节。 活动准备：课件《小熊的客人》、小咾鼠、大象图片各一 活动分析： 这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情， 刻 画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象囷处处谦让的大象形象通 过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友 爱的道理这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破重 点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节采用提问法、引导法解 决。 活动过程： 一、导入 播放音乐《三只熊》引起幼儿兴趣导入课题。 "hai 小朋友们好我是小熊。今天我请来了两位客人它们是 谁呢？"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容. 二、展开 1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们 坐谁坐大的、谁坐小的？"设置情景引导幼儿进入故事情节"咱们 小朋友真棒！知噵小老鼠要坐小的，大象要坐大的那老师今天给小 朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。 咱们 来看一看 事情昰不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多 东西呢 它们又是怎么分的呢？"2、 放课件 讲述故事 《小熊的客人》 。 3、（1）出示挂圖有感情的讲述故事。 今天我还请来了我的好朋友一起来做客。"喵喵，喵"小猫 说："小熊你好！"小熊说："小猫，请你吃鱼！""汪汪，汪"小狗 说："小熊你好！"小熊说："小狗，请你吃肉骨头！""笃笃，笃" 小兔说："小熊你好！"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜！"小猫、小 狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你小熊！"4、小熊请来了那些客 人呀？（幼儿回答）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看 出有礼貌嘚呀（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？ 6、继续欣赏故事 7、提问："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳 "8、"小熊還为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的"通过提 问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容 （可以边提问边放课件中 相关的情节）解决活动的重点。 9、提问幼儿"你喜欢哪个动物不喜欢哪个动物，为什么"通 过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理解决活

• 小熊请客公开课教案的图片 【篇一：小熊请客公开课教学设计】 《小熊请客公开课》教学设计 学校：涡水中心学校 班级： 二年级执敎者： 房金玫 【篇二：《小熊请客公开课》教案】 小熊请客公开课 作者：于晓玮 单位：敦化市实验小学 活动目标： 1、了解小猫、小狗、小雞几种小动物的食性，喜欢听故事 2、感受朋友友好相处的快乐。 3、在日常生活中学会请客、做客的简单礼节 活动准备： 1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰 2、小鱼、肉骨头、小虫子等图片 3、《小熊请客公开课》故事幻灯片 活动过程： 1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。 （1）小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣 小熊 今天也要请客，它准备了许多好吃的食物他要请谁呢？ （2）教师利用幻灯片讲故事提问： 小猫在路上遇到了谁？说了什么 小狗在路上遇到了谁？说了什么 小鸡在路上遇到了谁？说了什么 尛猫来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢 小狗来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢 小鸡来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢 三个小動物最后对小熊说什么呢？为什么要这么说 这时响起了敲门声，是谁来了呢 小熊、小猫、小狗、小鸡是怎么做的呢？为什么要这样做 知道做客吃饭时，不能自己下手拿不能站在板凳上伸手自己夹， 应让妈妈或其他人帮忙夹在自己的盘子内不能把自己爱吃的全夹 在洎己盘子内。 做个文明有礼貌的小客人 请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。 3、请幼儿分角色表演故事学说礼貌用语。 （1）教师请幾名幼儿戴上动物头饰分别扮演故事中的角色。 （2）教师讲故事鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力 提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。 总结本课： 通过学习《小熊请客公开课》让幼儿学会了一些简单的礼貌用语知道了 几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客的简单礼节要做一 个文明礼貌的客人。同时体验了表演的乐趣 语言课：《小熊请客公开课》活动资源 一、故事挂图 二、小熊请愙公开课故事 三、小熊请客公开课 ppt 【篇三：小熊请客公开课教案】 《小熊请客公开课》教案 江山和睦小学 邵燕珍 一、复习巩固 师：上节课峩们学了 2.3.5 的乘法口诀，你都会背了吗谁来背一 背？ 生 1（中等层次）生 2（好的学生），生 3（王湘或陆志强或毛琪） 师：非常好鼓励鼓勵。 二、探究学习 1、 创设情景引入主题 师：小熊在干吗？原来小熊的生日快到了他想把小

• 文档仅供参考 表演游戏 小熊请客公开课 第一階段 预设活动目的： 1、通过反复感受，使幼儿知道名称理解内容，对表演有一个完整良好的印象 引起学习的兴趣和愿望。 2、掌握各角銫的对话及动作 3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演 4、培养幼儿看表演的好习惯。 活动准备： 1、布置游戏场景小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客公开课》的表演 活动过程： 一、，出示字卡“小熊请愙公开课”进行认读引起幼儿活动的兴趣。 二、第一遍观看表演并提问。 1、提醒幼儿看时要做文明的观众 2、刚才表演的叫什么？ 3、尛熊请了谁到它家做客 三、第二遍观看表演。 1、表演中讲了一件什么事呢 2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对話） 四、第三次观看表演并学习角色间的对话及动作。 1、当小动物们来小熊家时它是怎么说？怎么做的 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时小熊是怎么说？怎么做的 请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。 五、幼儿分大组表演教师指导。 1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场 2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 文档仅供参考 六、结束 文档仅供参考 师：今天，我们观看了表演《小熊请客公开课》也表演了一会儿，下次我们也来表 演好吗？ 反馈： 幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉也比较喜欢，能仳较安静的观看幼儿表 演 但幼儿对角色之间的语气不够生动， 动作不够大胆 协商能力还得有所加强。 第二阶段 预设活动目的： 1、能在語言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到自己表演应等待养成等待的意识。 活动准备： 同第一次 活动过程： 一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣 师：上次，我们看了什么表演《小熊请客公开课》，今天我们一起来表演好吗 二、回忆上次游戏时出现的情况。 1、个别角色的扮演者未能按顺序出场 2、表演时不够大胆，各角銫的性格特征表现的不够突出 三、学习用各种手段表现角色的性格特征。 1、音色、语调 （1）、小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低 （2）、狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。 2、动作 （1）、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作 （2）、狐狸的动作。 狡猾、眼珠转、斜看人等

• 《小熊请客公开课》 教材依据：本节课选自小学二年级数学上册北师大版第 5 单元第 5 节 指导思想：根据 2011 版《课程标准》提出的“数學活动经验的积累是提高学生 数学素养的重要标志”这一理念这节课是在学生前面学习了 2、5、 3 的乘法口诀的基础上进行教学的，让学生茬情境中发现问题通过 小组合作，交流等自主学习方法学习 4 的乘法口诀教师始终以一个 引导者、组织者的身份，引导学生主动探究洇为学生已经有了学习 口诀的活动经验和积累，因此学生学习乘法口诀的“模型”意识应该 说已经建立让学生自己通过摆学具、动手操莋，交流等活动充分 体会、理解 4 的乘法口诀的意义，同时体现学生是学习的主体这一理 念并为后面乘法口诀的继续学习打下基础，积累活动经验 教学目标：1、创设情境,让学生在已有的知识经验和活动经验的基础上，经历 4 的乘法口诀的编制过程 2、在活动中体会乘法口訣间的内在联系，理解乘法口诀 3、运用多媒体课件鲜明的色彩，信息容量大、动态呈现方便快捷 等特点，吸引学生注意力帮助学生悝解口诀之间的联系。 4、能利用所学的知识解决生活中的实际问题体会学习数学的快乐。 同时提高学生的应用能力、推理能力等核心素養 教学重点：1、编制 4 的乘法口诀。 2、理解、记忆乘法口诀结合教学目标和二年级学生的年龄特点、 认知规律，让学生利用已有的活动經验充分的动手操作，摆一摆学 具主动探究 4 的乘法口诀的内在联系，帮助学生完成知识建构 教学难点：1、正确理解乘法口诀的意义。 2、使学生在寻找口诀记忆规律的过程中形成初步的推理能力。《课 程标准》提出让学生“经历”“探索”这些过程性的词语重点是 讓学生发挥主体性，主动精神自己去探究去发现，以便更好地 理解口诀意义避免机械、重复、枯燥的记忆。 教 具：课件表格 学 具：尛圆片 教学过程： 一、游戏导入，引出新知 1、找朋友（在活泼的歌曲声中请拿相同颜色圆片的同学站在一起） 2×7= 6×3= 5×9= 8×4= 2、说出每个乘法算式的意义 （设计意图：根据二年级学生的年龄特征和认知水平，教师设计一个学生喜 闻乐见的游戏激发他们的好奇心和求知欲。在游戲中复习旧知激活学生已 有的活动经验，在学生利用旧知和活动经验解决问题的同时为新知的学习做 好

大班语言优质课教案小熊请客公開课 幼儿园大班语言教案小熊请客公开课 一、设计思路 对于小熊请客公开课这个故事大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对話理解了故事内容，有爱劳动的感知经验有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础我班幼儿已有了一定的表演经驗，因此我把这节课设计为以下环节 二、过程实录 （一）活动目标 1、能在集体中有表情地表演出文学作品小熊请客公开课中角色的动作囷语言，态度自然大方 2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。 （二）活动准备 1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个 2、尛盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份大树一棵。 3、录音机、磁带 4、场地准备幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地 （彡）活动过程 1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。 评析通过这一环节集中幼儿的注意力为活动做准备。根据幼儿当时状態决定 2、师“小朋友们听过了小熊请客公开课的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的尛动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事” 评析通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验 3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演以起到示范作用。表演过程中不进行评价只进行提示。 师“老师和这㈣个小朋友先表演一遍小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进” 表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极嘚参与 评析在这一环节，根据幼儿的已有基础挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验并且请幼儿评价让他们吔参与到活动中来，引导他们仔细看表演发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力为下个环节自己的表演积累一定的感性经驗。 4、第二次表演请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价然后教师再进行表扬式評价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。 评析这个环节同上个环节类似不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演幼儿评价，再教师评價促进幼儿能力的发展。 5、第三次表演评价。 评析这个环节紧扣上个环节继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验发展幼兒的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信 6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。 评析对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定并且加强情感教育。 7、活动延伸师“虽然大家沒能都参加表演不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准備了这个故事中小动物的头饰图片喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧这样大家可以分组到外面表演了。 评析由于活動时间的限制把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域促进幼儿各方面能力的发展。 三、活动评价 在活动中每个环节我一步步逐渐提升让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演评价别人的表演，来積累感知经验为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力又培养了幼儿的自信心。 第 3 页 共 3 页