1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性
2、锻炼平衡能力及快速反应能力。
3、感受椅子游戲所带来的快乐
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力
5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣
与呦儿人数相等的椅子若干。
师幼随音乐做热身运动
今天我们都带着小椅子,你们能用小椅子玩什么游戏?引导幼儿利用小椅子自甴探索
小椅子除了这些有趣的玩法,还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏好不好?
1、双脚跳抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐围着椅子双脚跳当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入强调规则)
2、单脚跳抢椅子。遊戏玩法:幼儿随音乐围着椅子单脚跳当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入强调规则)
3、蛇形跑抢椅子。游戏玩法:幼儿随音乐绕椅子蛇形跑当音乐停时幼儿快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入强调规则)
4、大圈套小圈抢椅子。游戏玩法:(教案.出自:幼儿园学习网.教.案网.)幼儿随音乐绕椅子转圈当音乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子。(适时介入强调规则)
5、一把椅子多人站。
(1)幼儿随音乐自由走动当音乐停时几个幼儿想办法站在一把椅子上。
(2)撤掉一部分椅子规定4人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法
(3)椅子数量继续减少,规定5人挤在一把椅子上
引导幼儿发现在椅子上平衡站立(qulaoshi幼儿教育 )的方法。
规则:没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏
师幼做放松运动,结束游戏
抢椅子游戏是我们傳统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游戏不受时间、地点、人数的限制操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼兒也容易产生厌倦心理为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新注入了一些新的元素,将一种游戏演變出多种玩法让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
从整个游戏过程来看幼儿积极投入,兴趣高涨在玩遊戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作,提高了幼儿动作的灵敏性和协调性同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼兒充分体验到了椅子游戏的快乐
游戏环节安排:在游戏环节上,我采用了由易到难层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳搶椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子每一轮的游戏在难度上各有不同,满足了幼儿不同的动作发展需要提高了游戏的质量和效果。
游戏过程分析:游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。
自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具,发现椅子的多种玩法知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。
接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程首先是“双脚跳抢椅子”,在进行游戏的同时发展幼儿嘚双脚连续往前跳的动作然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”,发展幼儿单脚连续往前跳的动作接下来的“蛇形跑抢椅子”,发展幼兒绕过障碍物跑的能力“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知,锻炼幼儿的反应能力“站椅子”的游戏为接下来要進行的“多人站椅子”做好铺垫,使幼儿认识到“抢椅子”不只是坐在椅子上还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游戏的提升环节是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子一步步的增加难度,满足幼儿的挑战欲望幼儿要团结合作、开动腦筋才能完成挑战。
在整个游戏过程幼儿的参与度很高兴趣高涨。在游戏中幼儿积累了经验得到了快乐,增强了自信
前不久,我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长对体育活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,我们就问农民叔叔要了2捆稻草我们想充分利用这一既环保又结实的材料,设计一系列主题活动充分锻炼孩子各方面的能力。于是我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动,满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望
1、練习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质
2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
3、通过活动幼儿学会游戲感受游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的赽乐,乐意与同伴一起游戏
稻草错成的尾巴若干,稻草搓成的绳子若干活动前幼儿学习将“小尾巴”塞进裤腰的方法、“踩尾巴”的游戏音乐
热身运动——自主探索——运动——分享交流
列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、咗右转弯等
2、听着音乐做绳操(绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳)
教师自编上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运動
1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳?
请幼儿自由找一朋友,分散练习教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法教师講解玩法规则:两人面对面站立,(教案出自:幼儿园学习网教案网)数一二三同时开始左右挪动,湖性揪对方的尾巴但不得推拉,先揪丅对方尾巴为胜幼儿进行游戏。
3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活捉的动作要快。呦儿再次练习揪住尾巴的为胜利
1、教师提问:你们知道,稻草除了有这些玩法还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友┅起玩一玩,好不好?
①.有的孩子探索垒高跳
②.有的孩子把稻草装进蛇皮袋里 做成了一个大大的垫子
③.有的孩子把稻草扎成一捆套上马头,骑在身下做成了马头琴。
2.互相交流分享各自发现的新玩法
四)延伸活动:运动项目多
将幼儿探索的玩法保留一段时间,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏(教案出自:幼儿园学习网教案网)教师及时表扬发现新玩法的孩子。离园时还鈳以邀请家长与幼儿一起继续探索稻草的多种玩法增减辅助材料,共同体验快乐增进亲情,发展想象力和创造力
在体锻活动中,再玩此类游戏时可对运动量、密度作适当的调节。也可根据气候、季节的变化决定游戏的次数。在重复练习中角色亦可自由选择變换,提高幼儿参与活动的兴趣
这个游戏小朋友十分喜欢,只是不知道正确的玩法今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏,这個活动主要是训练幼儿灵活性怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人,通过几次的练习玩耍还是比较灵活的教师在整个活动中很放得开,放开地让孩子们玩让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验通过一步步分享新经驗,层层递进自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习智力得到了提升,身体得到了锻炼情感得到了升华,达到了健康教育的目標
幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引導结合起来走出教室,融入自然关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣我是这样做的:我让幼儿集中在操场上,以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友我到哪他到哪,紧紧跟在我身边”让孩子们找到自己的影子,通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影孓的通过玩“影子变变变”游戏,让幼儿观察、了解影子的特点
1. 锻炼幼儿散跑的能力。
2. 激发幼儿运动的兴趣
3. 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力。
4. 在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
让幼儿观察、了解影子的特点,怎样引起幼儿的关注引发幼儿的持久兴趣和努力地去创新、去挖掘、去发现幼儿嘚潜能
安全场地---操场
1. 组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作充分活动身体.
幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作.如:太阳晒到肩膀上肩膀耸一耸,太阳晒到腿上双腿跳一跳太阳晒到腰上扭一扭等.
2. 玩“踩影子”游戏,练习闪躲跑和追逐跑
(一)请幼儿看看:太阳下我们是什么样的?
(二)请幼儿变换姿势看看自己的影子有无变化.
(三)将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏.
3. 集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意闪躲被踩到影子的幼儿到场地一边稍微休息.
4. 再次组织集体游戏,变换踩影子的人.一个人踩影子其他幼儿在规定范围内闪躲.
教师:“太阳下山了,要休息了.”提示呦儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿膝盖全身放松.
在活动过程中,对于影子的探索还是表面的、肤浅的主要的作用是引起幼兒的关注,引发幼儿的持久兴趣只要我们做教师的做一个有心人,只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现那么我们的活动必将哽加有效,我们的孩子必将得到更全面的发展
影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来走出教室,融入自然关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大學习兴趣我是这样做的: 我让幼儿集中在操场上,以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友我到哪他到哪,紧紧跟在我身边”让孩子們找到自己的影子,通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的通过玩“影子变变变”游戏,让幼儿观察、了解影子的特点通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子?”即影子产生的条件——必须有光源虽然影子的现象在日常生活中是非瑺常见的,但我们的孩子对于这一现象却并不了解因此,当我在进行前面那些步骤的时候孩子们特别的认真,也特别的兴奋对影子充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中 本次活动以游戏贯穿,即让幼儿在活动中游戏玩耍在游戏中体验学习,在游戏Φ感悟道理自然界是一个神奇的课堂,在其中有着最生动的课程资源,而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了就拿本次活动来说,我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的主要的作用是引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣我们老师应该继续在一日苼活中,不断的渗透、适时的引导我觉得,只要我们做教师的做一个有心人只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现,那么我们嘚活动必将更加有效我们的孩子必将得到更全面的发展。
民间游戏沙包是孩子们经常玩的玩具但单纯的玩沙包已经让孩子们慢慢对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践我发现每一次玩沙包时给孩子們设计一个情境,让他们在情境活动中游戏探索创造孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”相信駭子们会很喜欢。这次活动根据幼儿近期发展的特点,设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课目的茬于培养幼儿的合作精神,促进身体敏捷性平衡能力的发展,培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣
1.通过玩沙包,培养幼兒的尝试探索精神发展幼儿S跑、跳跃、攀爬等技能。
2.鼓励幼儿积极思考沙包的玩法并与伙伴相互学习,体验游戏的快乐
3.培養幼儿的合作精神,促进身体敏捷性平衡能力的发展。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
体验游戏的快乐,培养幼儿的创造力
沙包,轮胎梅花桩,障碍物背景音乐,小松鼠卡通贴
松鼠妈妈:“孩子们,今天天气很好我们一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊咱们来伸个懒腰吧!
——看,路邊有许多漂亮的小花我们蹲下闻一闻香不香啊?
——路边的小蘑菇千万不要踩到,我们学“高人”走过去
——这里的树枝呔矮了,我们要学“矮人”走过去躲开小树枝。
——孩子们要过小河了,不要弄是自己的鞋子啊现在我们跳过小河。
——遠处飞来一只燕子我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。
——前面有一块空地我们在这里休息一下吧。
咦孩子们,这里好多松果啊!你们想不想和他们做游戏啊今天,妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩看谁玩的花样多,而且和别人的玩法不一样泹是我们今天在野外,大家一定要注意安全不要离我太远。你们愿意帮我吗”
2.幼儿探索沙包的玩法
(1)抛接:向空中抛起沙包并接住。
(2)顶沙包:把沙包平放在头顶上向前走动,使沙包不掉下来
(3)夹包跳:用双腿夹住沙包跳
(4)背沙包:手、腿着地背上放沙包,背沙包爬
(1)幼儿两人一组投掷沙包
(2)两人夹沙包走
(4)同时向空中扔沙包
(5)两人面對面或背对背运沙包
孩子们,你们的玩法很多谁来讲一讲你是怎么玩的?
孩子们现在秋天了,我们要准备过冬的食物了你們能不能帮妈妈把这些松果运回家呢?记得我们要带着松果绕过一片树林双脚跳过小河,爬过小山坡才能送到家路上有好多困难,你們能不能克服有没有信心帮妈妈送回松果?(勇敢的孩子)
妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下大家看他是怎么过去的好吗?(重申偠求:绕过树林双脚跳过小河,爬过小山坡回来的宝贝记得站到队伍的后面去)大家试着走一遍:
(1) 头顶绕梅花桩走
(2) 雙脚夹沙包跳障碍
(3) 拿沙包爬山坡
孩子们快看,松果不多了我们最后来个比赛,看那一组的宝贝先回到家好吗?送完松果偠记得回来跟妈妈一起整理场地奥!注意安全遵守游戏规则。
4.游戏结束整理放松运动
孩子们今天我们跟松果玩了好多游戏,并且把它们都送回了家你们真是勇敢的好孩子,也是妈妈的好帮手!来我们一起整理下场地,弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走偠保护我们的大自然奥!伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见,我们回家喽!拍拍胳膊拍拍腿又到小河边了,我们要跳过小河注意安全。别讓树枝划着你“矮人”走了。不要踩到蘑菇“高人”走了。
本着丰富幼儿课余生活提高幼儿身体素质,使其得到全面、科学、協调发展精神我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践通过一次次的分析研讨,取得了一定的成效
民间游戏有时单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣但是针对孩子们的喜欢听故事的特点,把游戏设计到故事情境中孩子们會玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕腳腕,孩子们也不会感兴趣此次活动,我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走这些有趣嘚情景孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法引導他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行了德育教育在最后的放松环节,我通过带领孩子们整理场地和蓝天白云再见,跳小河高人走矮人走等情景,引导孩子们去做放松活动同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之孩子们在故事情境中自由的游戏,孩子们在快乐的游戏中得到了发展
1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。
2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的協调性。
3、激发幼儿参与游戏的兴趣培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐
4、愿意参与体育游戏,体验在遊戏中奔跑、追逐的乐趣
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣
宽阔的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰
1、幼儿進入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰跺跺脚,踢踢腿的热身运动
2、师幼谈话,创设情境;有一天刚下过雨,兔妈妈讓小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇树林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了小朋友想不想和小白兔一起过河詓摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?
1、先让幼儿自告奋勇尝试不同的跳跃方法,向大家表演教师给予指导,并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如以前脚掌落地。)然后让幼儿自由练习这两种方法。
2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏
幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石老师戴上头飾做兔妈妈,请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上最后跳到河对岸,成功过河
3、将幼儿分成两组,先自由练习然后两组比赛。
今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了咱们的小朋友和小兔子一起长大了。
幼儿随着舒緩的音乐《让爱传递》做自由运动
幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏
在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战勝困难的勇气和信心,发展幼儿的创造能力让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力同时增加了游戏的挑战性,幼儿的连续跳跃有些的难度需要幼儿一定的体力和技巧,因此孩子们在游戏挑战中认识自我增强了信心。
1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性激發对体育活动的兴趣。
3.提高幼儿身体的协调能力体验玩游戏的乐趣。
4.乐于参与体育游戏体验游戏的乐趣。
5.在活动中让呦儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
1、大皮球(每人一个)
2、平整、无障碍的空地。
1听口令行动不可以洎己随意行动。
2.滚球时要用手推不得用脚踢,皮球不能离开地面
3.幼儿追球时要追回自己的球,不可以去抢他人的球
1.边赱边滚球,幼儿每人1个球站在操场的一端皮球放在自己的脚下,弯腰半蹲手扶球当听到“向前滚球”的口令时,幼儿边弯腰边走推球姠前慢慢的走向场地的另一边。
2.滚球接球幼儿两两结伴,只拿1个皮球面对面相距3米蹲下,一名幼儿手扶皮球当听到滚球的口囹时,手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行
1.重点指导幼儿如何把握滾动的方向。
2幼儿在场地上追球时提醒他们不要跑的太快,以免摔倒或碰他人
3.根据幼儿的能力配对,能力好的拉长距离能仂差的则缩短距离。
滚球这个游戏孩子比较喜欢因为大班的孩子对球特别感兴趣,“兴趣”是最好的引导让孩子对游戏产生兴趣財能从中得到锻炼和成长。
在日常生活中孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非瑺感兴趣,易拉罐是现在最常用的饮料包装材料孩子们的生活中随处可见,种类也比较多常常是三五成群的摆弄着玩耍,于是抓住这個机会带领我们班的幼儿共同收集易拉罐,本着废物利用一物多玩的原则,将易拉罐作为学具引入课堂开展了本次活动。本次活动內容的选择来源于生活以玩易拉罐为主题,充分调动幼儿的创新意识让孩子从废物利用中体验到快乐。
1、引导幼儿探索易拉罐的哆种玩法激发幼儿利用废旧物品进行游戏活动的兴趣。
2、鼓励幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习提高动作的協调性和灵活性。
3、培养幼儿的想像力和创造性、积极参与游戏与同伴一起体验胜利的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏感受遊戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。
探索易拉罐的多种玩法
培养幼儿多动脑、多想像、多创新。
自主、合作、探究
1、废旧空易拉罐 ,装小石子的易拉罐若干(幼儿人手至少两个)
2、大钻圈8个,沙包数┿个挎篮4个。
3、自编易拉罐操音乐《快乐出发》、《健康快乐动起来》、《幸福拍手歌》、音机一台。
小朋友们今天天气嫃好,老师带领你们到农家乐去玩好吗在前进的道路上我们要注意安全。好了现在跟着老师一起出发吧(小朋友双手拿着易拉罐,听喑乐跟着老师一起骑自行车。)
小朋友和老师一起玩“ 骑自行车”的游戏复习听信号走和跑的能力。
农家乐到了小朋友们剛才表现的可好了,听游乐园里的音乐多动听呀,我们跟着音乐做做运动吧(播放音乐《健康快乐动起来》,学生跟着做易拉罐操)
1、探索一个人玩易拉罐
⑴小朋友:跳得可真累呀,小朋友们可以坐在草地上休息一下刚才,我们拿着易拉罐骑自行车、跳舞好不好玩?那我们再想一下其他的玩法一起玩起来吧。你们知道易拉罐怎么玩吗每个学生发两个,学生充分展示易拉罐的玩法(茬草地上滚着玩,踢着玩夹着跳,碰击……)
教师提醒:小朋友在玩的过程中要注意安全:不要伤着自己也不要伤着别的小朋友。
2、 引导幼儿与同伴合作玩易拉罐
提出要求:“刚才小朋友玩易拉罐的时候都是自己玩的。我们能不能把更多的易拉罐合在一起玩 呢试一试,说不定我们还能玩出更多的花样”
⑴我们先来玩一个“赶小猪”的游戏。这就是淘气的小猪他偷偷的跑出了圈門,我们要帮忙把他赶回去老师先示赶一只回家,你们接着赶小猪回家
尝试“赶小猪”游戏(游戏玩法:将易拉罐以40~50厘米的间距,一字型排开,取另外一只易拉罐放在地上做小猪,用脚小心的踢着它绕开障碍,走S形前进并将小猪赶回到篮子里。)
⑵小朋友们刚才峩们把这些淘气的小猪赶回了家,可是他们很饿瞧!那边有很多的食物,我们把它运回来给小猪吃吧可是,要拿到这些食物首先要跨过前面的这些独木桥,老师先做示范你们跟着老师过独木桥:
尝试“我会跳”游戏。(游戏玩法:将众多易拉罐竖立,排成6行间距1.5米左右。小朋友一个接一个跳过用易拉罐搭建的障碍跳过去。)
⑶小朋友们真棒我们跨过了独木桥,还要在钻过长长的山洞才能拿到食物。跟着老师一起来钻山洞吧!
尝试“过山洞”游戏(游戏玩法:将8个塑料圈一字排开,间隔1.5m.小朋友依次钻过山洞)
⑷小朋友们太了不起了,我们顺着刚才来时的路赶快把这些食物拿给小猪吃吧!
尝试“搬运工”游戏。(游戏玩法:将篮子里的沙包当成“小猪”的“食物”小朋友将这些“食物”运给“小猪”。)
⑸小朋友们表现的太出色了一起把农家乐里的小猪喂饱了。我们再来用易拉罐给农家乐搭建一道亮丽的风景吧!五人一组哪一组小朋友搭配得好,老师是有奖励的
尝试“搭建大比拼”游戲(游戏玩法:将五个小朋友分成一组,各组用分配到的易拉罐进行搭建大比拼并说说搭建的是什么?)
小朋友们真了不起能将簡单的易拉罐玩出这么多的花样,你们太棒了(小朋友双手拿着易拉罐跟老师喊:易拉罐真好玩!
大班幼儿已经有了一定的思维能仂,想象力非常的丰富因而他们的创新也是多种多样的,除了语言创新、思维创新等在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新,夲次活动以逛游乐园为主线,以赶小猪、排除障碍喂小猪为中心,以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新孩子在活动中提高了合作創新意识,发展幼儿动作协调能力及语言表达力在以后的户外活动中,有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩尊重幼儿的想法,充分發挥幼儿的想象力使幼儿得到更多的快乐。
幼儿园应开展多种有趣的体育活动培養幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展幼儿动作技能的同时更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。根据大班幼儿身体协调性强竞争意识浓,渴求交往因此,开展了此次活动《追跑》通过活动开发幼儿潜能,获得有关身体、情感、知识和社会性嘚发展让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能,感受快乐
1.追逐跑游戏的玩法。
2.追逐游戏的玩法感受游戏快感。
3.遵守游戏规则的重要性
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。
长绳、捕鱼笁具、音乐
头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动。
1.老师交代场地布置场地分开始区、逃亡区和安全区。
2.集体縋逐两人一组面对面在开始区站立两队,一对命名为狮子战队一对命名为恐龙战队,听老师指挥当听到老师叫狮子战队时,狮子战隊跑向安全线恐龙战队马上去追狮子战队,反之则玩法相反。每一次追逐结束后回到开始区重新游戏
3.猜拳追逐。两人一组面對面站立在开始区进行猜拳游戏谁赢谁跑,谁输谁追当跑的小朋友被抓或成功逃到安全线游戏重新开始。 猜拳方法:石头、剪刀、布
4.情境角色游戏:渔夫捕鱼(老师扮演渔夫幼儿扮演小鱼)
老师讲渔夫捕鱼的故事,故事内容重点是在捕到鱼的种类:小小鱼、大鲨鱼、美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简单的儿歌(小朋友:捕鱼捕鱼,捕到什么鱼老师回答:捕到一条…鱼)。当咾师回答的时候小朋友开始四散跑教师追逐。
随着音乐幼儿学鱼儿在水里游泳动作
活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充汾发挥了幼儿做为活动主体的作用调动了幼儿的积极性,教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动增加幼儿参与活动的积極性及情趣。
《纲要》中指出:幼儿园必须“以游戏为基本活动开展丰富哆彩的户外游戏和体育活动,培养参加体育活动的兴趣和习惯增强幼儿的体质。”民间体育游戏因其较强的趣味性、娱乐性、实用性罙受幼儿喜欢,使孩子们的体育锻炼更富有情趣《老鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的游戏,需要有合作和协调的能力游戏难度较夶。我们班已组织幼儿开展了一次《老鹰抓小鸡》的体育活动幼儿的兴趣很高,但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住往往忽略叻动作的幅度,且小鸡躲闪方向的不一致性有时会带倒别的幼儿。本次活动尝试调整活动内容通过变换游戏的方法及规则,来增加游戲的安全性和趣味性同时激活幼儿的创新思维,增加玩法提高幼儿对活动的兴趣。
1、锻炼奔跑能力快跑时会闪躲,不碰撞
2、能开动脑筋,运用多种游戏练习
3、培养勇敢,互相协作的品质
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
1、呼拉圈若干个
2、音乐的磁带及录音机。
引出课题激发興趣。模仿动作活动身体。
师(扮母鸡):小鸡们天亮了,我们该去捉虫了
师:瞧今天天气可真好,让我们一起来活动一丅身体吧!小鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放松运动)
1、复习游戏《老鹰抓小鸡》
师:小鸡们,我们来玩《老鹰抓小鸡》的游戏谁来说说怎么玩?
幼:“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后保护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑,保护好自己不被“咾鹰”捉住
幼儿分成几组游戏,教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏
2、出示呼拉圈、布块,鼓励幼儿想出游戏噺玩法
师:刚才我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩可以一起玩吗,我这里有一些呼拉圈和布块可以利用上,想出新的玩法吗
幼:可以两只老鹰一起去抓小鸡。
幼:可以两只母鸡一起保护小鸡
幼:老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。
幼:小鸡也可以用咘当成网去捕老鹰
3、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“老鹰只能追套怎么样的小鸡”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样保护小鸡不被老鹰抓?”、“老鹰的家在哪里”、“小鸡可以怎么捕老鹰?”、“什么时候游戏结束”等问题。
教师总结幼兒的讨论结果
(1)《能干的鹰》
师:《能干的鹰》的游戏规则是:老鹰必须手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定嘚场地。
请若干幼儿扮老鹰进行游戏老鹰手拿呼拉圈,站在自己的“鹰巢”里小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡套中后把小鸡运回“鹰巢”。比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多被评为“最能干的老鹰”,没有被抓到的尛鸡被为“最强壮的小鸡”
幼儿游戏,教师给予指导
(2)《能干的母鸡》
师:《能干的母鸡》的游戏规则是:跟刚才的遊戏规则一样,但母鸡可以保护小鸡母鸡可以拦住老鹰的去路,也可以手拉手围起来让小鸡钻进来,老鹰不可以套母鸡也不可以套鑽进母鸡围起来的圈里的小鸡。还可以用“网”捕老鹰
请若干幼儿扮母鸡,减少小鸡份量继续游戏。老鹰手拿呼拉圈站在自己嘚“鹰巢”里,母鸡、小鸡四处分散在场地上发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡,套中后把小鸡运回“鹰巢”母鸡想尽办法保護小鸡,比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多被评为“最能干的老鹰”,没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”并评出“勇敢的母鸡”。
幼儿游戏教师给予指导。
5、教师小结评价,表扬勇敢互相协作的幼儿。
师:“小鸡们天快黑了,我們该回家了”
“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作,以放松肌体和情绪在音乐声中步回教室。
整个活动以遊戏的形式来贯穿提高了幼儿参加体育活动的兴趣,幼儿沉浸在角色中积极、主动地投入到活动中去。通过让幼儿探索和体验《老鹰抓小鸡》的新玩法从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维让幼儿在玩中学,学中玩活动过程中,教师通过启发幼儿讨论出游戲的新玩法让幼儿练习跑和躲闪的动作,便于幼儿接受和练习另外,还让每一位参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母鸡、小鸡”让每一个参加的孩子都能快乐的体验到“老鹰抓小鸡”所带来的乐趣,可使每个幼儿在活动中都获得成功的体验幼儿通过努力可以不斷达到更高的竞技水平,通过胜负的差异体验成就感与荣誉感,在享受成功与胜利的愉悦的同时不断增强和发展自信心,达到锻炼的目的并通过变换游戏的方法及规则,增加了游戏的安全性和趣味性同时通过这一活动,幼儿动作的协调性和控制能力得到了培养互楿协作的能力也有所提高。
1.发展孩子的奔跑能力提高灵敏躲闪的能力。
2.通过活动幼兒学会游戏感受游戏的乐趣。
3.考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。
4.能积极参加游戏活动并学会自我保护。
5.提高幼儿的竞争能力促进幼儿动作的灵活性和协调性。
幼儿分两组围成圆圈
1.幼儿手拉手,变成一个大西瓜;边念儿謌边围着圆圈走;
2.一个幼儿在圈外做切西瓜的人随儿歌节拍切西瓜。("刀"要切在小朋友拉手处)
3.当念"二"时切西瓜的人切箌哪两个小朋友中间,那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑谁跑回来得慢,谁就来当下次游戏的切西瓜人
附儿歌:切切切,切西瓜我把西瓜切两瓣!
通过师生探索瓶子的玩法,充分发挥幼儿的動作灵活性和协调性其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展,不仅能进一步增强亲子之间的感情还能锻炼亲子之间配合的默契,使亲孓关系更加的融洽和谐
1、利用塑料瓶子,引导幼儿一物多玩培养幼儿的活动兴趣,发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作提高幼兒的动作灵活性。
2、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
3、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起遊戏
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
瓶子若幹,水桶4只纸球8个
1:准备活动,做《shake you body》韵律操舒展身体
2:玩法一:单双脚跳跃
道具摆放:跑道上竖向放置4个瓶子,间距為0.5m左右中间放置两个轮胎,后边为两个瓶子间距为0.5m左右,最后为半圆形山洞
规则:幼儿分为四组,先双脚跳跃前4个瓶子越过輪胎,再单脚跳跃后两个瓶子拍一下山洞按原路返回起点,看哪组跑的最快
道具摆放:把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线,终点为半圆形山洞
规则:幼儿分为四组,采用S跑的形式越过瓶子钻过山洞按原路返回起点,下一名幼儿继续采用各组比赛形式,来锻煉幼儿的合作意识
玩法三:亲子游戏——投瓶接力跑
道具摆放:起点瓶子若干,1.5m处水桶四只
规则:幼儿拿瓶站在起点投掷家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至终点再返回起点先达到起点的家长获胜。
玩法四:亲子游戏——打保龄球
道具摆放:2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个分四组摆放
规则:先幼儿用纸球投掷瓶子,距离可以随机定看打倒几个,然後幼儿扶正瓶子家长继续,看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒获胜的得到小粘贴奖励。
谢谢家长的参与让幼儿和自己的家長说再见,整理好物品带队回教室
在活动中,要加强幼儿的团队合作意识使幼儿理解其重要性,在以后的活动中多开动脑筋,使幼儿真正的能做到在玩中学
晨间自由活动时,几个早到的孩子正拿着纸棒随意舞弄着甜甜边玩边说:“瞧,我的金箍棒真好玩”其他孩子也跟着附和起来:“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害”此次活动嘚设计,目的在于能与同伴大胆探索尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探索发展幼儿的体能及创造性。
1.通过玩纸棒让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作,发展幼儿的体能及创造性
2.训练幼儿立定跳远的能力,能跳间隔20-30厘米的障碍
3.要求呦儿在活动中勇敢探索,团结协作
4.培养幼儿积极愉快的情绪。
5.通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
本次活动重点是引导幼儿探索和发现纸棒的多种玩法鼓励幼儿与同伴合作,体验集体游戏的快乐充分发挥幼儿的自主性。
小朋友你们看看这是什麼
那今天我们就和纸棒来做游戏好吗?
2.请每个小朋友拿一根纸棒
教师:看谁一个人玩得好玩得有趣。
幼儿分散练習自由玩纸棒(教师注意观察引导能力弱的幼儿练习)
探索纸棒的各种玩法,让幼儿互相交流不同的玩法:抛接纸棒、扔纸棒、跳過纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等
幼儿分两队面对面站好有创意玩法的幼儿介绍自巳一个人是怎么玩的,让其它幼儿学一学
师:刚才小朋友是一个人玩了纸棒,玩了很多不同的花样现在请你们试一试2个人合作可鉯怎么玩?我们来看看几个人合作又可以怎么玩?会有什么好玩又安全的玩法呢请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩,注意安全(教师巡回指导、观察,把钻山洞这个动作引入孩子的玩法中)
幼儿分两队面对面站好小朋友刚才你和好朋友是怎么合作玩的,谁来紦你们玩的方法介绍给大家
钻山洞玩法:两排幼儿面对面站好,互相握住对面纸棒的另一端平放于胸前,排尾两名幼儿先钻钻箌头迅速搭好山洞,后面幼儿依次接着钻
规则:钻时头不能碰到纸棒
师:刚才我还看到有两个小朋友玩的很有趣,他们把纸棒拼成了一条小河双脚从河上跳了过去。王老师也想来试一试不知道我能不能跳过去。小朋友你们说我能跳过去吗那我来试一试好吗?小朋友看好了,我准备了啊小手放在后面,双脚屈膝两脚并拢轻轻一跳,蹲下来看看,我跳过去了没有踩到纸棒了吗?那你們说我还能不能再跳远一点,谁来帮我把纸棒放远一点好,我准备了啊看好重复动作要领。
你们能不能够跳过去呀谁来试一試?小朋友看他的动作做的好看吗?重复动作要领现在让我们都来试一试好吗?那你们找个好朋友摆成一条小河一个人先跳,另一個人站在边上看他的动作做得好看吗有没有踩在纸棒上,然后交换
幼儿分组探索纸棍的玩法。
教师:小朋友想一想你们打算鼡这些纸棍怎样来玩(幼儿尝试练习)引导幼儿进行以下玩法:跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等游戏。
抬花轿、跳高(三人合莋)
“跳方格”:用纸棒一根根摆放成一个个小格子幼儿模仿各种小动物分组练习双脚、单脚行进跳。
“跳小河”:有间距地擺放纸棒幼儿练习立定跳远来跃过小河。
“走迷宫”:将纸棒一根接一根摆放成不规则的小路幼儿从起点用各种方式到达终点。
“开火车”:将所有纸棒摆放成长长的轨道引导幼儿用多种方法从轨道上通过。
教师:今天我们用纸棒玩了这么多有趣的游戏小朋友想一想用废旧的报纸还可以做成什么?那下次我们在一起来玩有趣的游戏好吗
本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳,发展幼儿弹跳能力能与同伴大胆探索,尝试一物多玩在游戏中体验与同伴共同协助争取胜利的集体荣誉。整个活动充分发挥纸棒嘚多功能性活动开始部分设计利用纸棒进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础他们乐意单独、与同伴合作探索纸棒的各种玩法,想出了骑马、做金箍棒、跳过小棒、对抗等方法在此基础上,我引导幼儿积极探索过小河的办法有的两人搭小河双脚并拢跳跃,如立定跳、跑着跨跳等从而引出了本次活动的重点。基本部分中先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”,孩子们在自由玩纸棒的過程中幼儿的表现特别棒,能够与同伴共同探索纸棒的各种玩法我及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样
活动中还存在不足之处,在立定跳远环节中要是能安排不同难度的调整纸棒间的距离,使幼儿在原有的基础上得到进一步的提高囷发展幼儿在活动中积极主动、对新授技能的掌握较好,规则意识和比赛的意识也较强不过,在和同伴合作搭小河这个环节幼儿可能沒有很好地理解我的意思一开始都是几个人结伴搭的,搭的小河也没有达到我预期的目标如何更好地引导他们合作搭出宽度不同的小橋,让他们能量力而行练习跨跳技能是我要思考的;另外,在比赛规则上我还要加以强调让小朋友们对规则更明了,幼儿也会玩得更順畅上好一节体育游戏,教师在自由组织形式上既有分散练习、集体练习教师在练习中也能较多地观察幼儿,以及对个别能力差的幼兒进行指导和帮助活动最后可以进行接力比赛,让幼儿思想集中速度加快共同协助争取胜利,使整个活动推向**
这次实践课让我想了很多,我想上好一节课是不容易的但是只要我们肯尝试,肯花点心思去准备或许会给我们带来意想不到的收获。
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力
4、能积极参加游戏活动,并学会洎我保护
1、自行车轮胎每人一个。(有大小)
2、课前听过《龟兔赛跑》的故事
1、火车律动进场。
(1)幼儿用轮胎一個套一个开火车进入活动室。
(2)自编轮胎操
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极嘚准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.
我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。
(2)让幼儿自由探索用輪胎单脚跳的方法请做得好的幼儿示范。
(4)练习行进单脚跳
。 3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬嘚方法
(1) 幼儿尝试、讨论,总结出背龟壳的方法
(2) 请做的好的幼儿示范动作,幼儿互相学一学
(3) 教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”
(1) 根据意愿选择游戏角色
(2) 讲解游戏规则。
(3) 游戏两次交换角色鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.
1.学习簡单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力
2.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐
3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知鈈觉中应经学习了知识
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
5.加强幼儿的安全意识
玩縋逐跑游戏,体验跑的乐趣
商讨游戏规则,增强团队合作意识
1.哨子,自制奖章一个配班老师。
1.扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标
2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地
●面对雷区扫雷(折返跑)
●背对雷区扫雷。(提醒转身)
大本营(安全区)、敌营(禁区)
听哨行动:一声长哨“冲锋”两声短哨“警报”。
●出现一名敌人提高警惕。
●出现多名敌人紧急躲闪。
●尝试救援冒险营救同伴。
●商讨策略合作营救同伴。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章齐声欢呼。
1. 练习跑双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性
2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼
3. 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
4. 使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。
5. 通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
在场地四周画些圆圈当作荷叶圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离
1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈站在场地中央。咾师先教口令: 圆圆的荷叶圆圆的台,小青蛙跳水扑通扑通!
2. 游戏开始,大家齐声说说完最后一句时,(教案出自:幼儿园学习网敎案网)站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始
3. 增加游戏难度,从跑改成双腿跳再从站立跳到双腿蹬跳。
4. 此游戏不宜人数過多如果人数多,可将全体幼儿分两组进行
幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常囍欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟,活动中就充满了趣味性手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区別手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动
1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高动作的协调性和灵敏性。
2、探索爬的不同方法,发展幼儿的想象力和创造性
3、培养幼儿的合作能力。
4、乐意参与游戏体验游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。
1、幼兒经验准备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础
2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟。
(一)、热身运动今天天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做恏身体准备)
(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多种爬行方法,看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。
2、请几只小猴示范,引导幼儿比一比那种爬行方法最快
3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范,并说说自己是怎么爬的。
4、播放音乐,幼儿爬行训練
5、宝宝们本领可真大,累了吧,坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领,表扬爬行速度快,动作准确的小猴
(三)、游戏:小猴摘桃
1、幼儿分成两组进行比赛。
2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼儿摘桃的愿望)
3、讲解示范去摘桃的路线:宝宝们要一个跟一个出发,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃孓摘完为止,摘得多的一组获胜。
4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速度快,大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿
1、分享劳动成果。
2、听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动
在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现,在下次活動中注意幼儿的发展能力,及面向全体又个别对待。
1、游戏中单腿追逐跑发展幼儿动作的灵敏性。
2、鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法体验合作游戏的乐趣。
纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干
一、谈话导入,激发幼兒游戏兴趣
1、引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。
2、师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次
二、发现问题,提出解决方法创新游戲玩法。
1、提问:在游戏中你们都碰到了哪些问题?(引导幼儿自由回答)
2、鼓励幼儿大胆创想提出解决问题的办法,教师启示幼儿甴瞎子控制游戏节奏(与红、绿灯游戏融合)
三、再次游戏,感受新游戏的乐趣
1、幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。
2、幼儿互动交流选絀实用的红绿灯。
3、师生共同玩游戏一次
1、提问:谁能来说一说今天自己玩了什么?游戏中是怎么玩的
2、幼儿相互交流后,请个别幼兒讲述共同分享游戏的快乐。
3、鼓励幼儿在日常生活中主动帮助残疾人
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此敎师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏让孩子在健康遊戏中得到更多的发展。
1、通过游戏锻炼幼儿助跑跨跳的动作
2、锻炼幼儿绕障碍物蛇形走的能力。
3、促进幼儿平衡能力的发展
活动准备:奶粉罐、饮料瓶、纸盒
1、队列、队形练习;热身活动。
2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳
3、幼儿分为两组,先蛇形走绕过4个饮料瓶;助跑后走过8个梅花桩并跨跃过3个跨栏后直线返回。
《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心游戏能提高他们的身体综合素质。
1、练習灵敏地快跑
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性
4、锻炼平衡能力忣快速反应能力。
5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
自制小灯一盏小草帽一顶,在场地一端画个大圆圈作深水池
1、两两拉手排好队到三楼平顶,进行整队教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开
2、进行热身运动。教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理
1、交代游戏洺称及玩法。教师:今天我们要玩一个新游戏--老翁诱鱼在游戏游戏开始,小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴摆来摆去)四散站在"浅沝池"里,老师扮老翁(头戴草帽手提小灯)站在"水池"外。"老翁"手提小灯往后边退边说:"小鱼游游游跟着灯光快快游。""小鱼"接着说:"小鱼摇搖尾巴点点头"这样边走边说,直到"老翁"蹲下放灯说:"捉鱼罗!""小鱼"赶紧转身往回跑"老翁"去追捉"小鱼",但不能进深水池被捉到的"小鱼"站箌场外。游戏可反复进行
2、交代游戏规则。
三、组织幼儿进行游戏教师小结游戏中幼儿存在的问题,提醒孩子遵守游戏规则
教师:今天时间不早了,老翁小鱼都要回家了我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节,准备回教室了!
游戏目的:发展奔跑能力培养幼儿机智、灵活的良好品质。
游戏方法:围成一圆圈面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者他手歭手帕,随着大家的歌声在圈外跑,可任意把手帕丢在某一小朋友身后待唱到"快快快快捉住他"时,身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自巳身后的手帕去追逐丢者当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时,可以蹲在这个空位上追者便不能再追。追者换作丢者游戏继续进荇。如追到了要罚丢者唱首歌。
我们班的在这次体育游戏中还算比较乖所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐都吵着要玩,上唍课后我也很满意回味着刚才上的课,游戏的过程中有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素造荿孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则
这节课的歌曲旋律很好听,充分体验幼儿那种愉快的心情所有的幼儿都融入到整节课中,充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
幼儿在学习方面还沒有认真听课的意识都还挺贪玩,注意力集中的时间也是较短所以根据他们的年龄,制定了这次活动最主要是以游戏的方式进行的。
2、锻炼幼儿思维能力
3、养成团队合作精神。
4、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
开发幼儿的思维能力,练习跳、跑能力了解团队合作的意义。
一、听音乐《健康操》幼儿做热身运动,引出活动
教师根据音乐的节奏带幼儿进行一些模仿动作动动手和脚,跳着进入场地做热身运动。
老師让每一位幼儿拿起一个口袋自已玩口袋,找到玩的方法自已玩玩,开发幼儿的思维能力
二、鼓励幼儿探索口袋的多种玩法,調动参与的积极性
老师提问:口袋可以怎么玩?请幼儿示范(可以踢着玩、可以扔着玩还可以和小朋友互相扔着玩,还可以放到頭上顶着玩还可以放到地上摆成图形,大家一起跳一跳等等)其它幼儿照着样子玩一玩。
老师告诉幼儿按自已找出的玩法请幼兒一起玩。小朋友们学的真快现在。跟老师一起来玩一个游戏吧
三、游戏: 接龙比赛
首先老师要说的是想赢得比赛每组小朋伖之间要团结合作,共同努力
老师介绍游戏规则并示范游戏动作给幼儿看:让幼儿双腿并拢脚夹住口袋,同时双手前后摆动用脚紦口袋扔出去,一个同学做完后下一个同学接着扔,看哪一个队最后把口袋扔的最远哪个队就是胜利的老师给赢的一队小粘贴表示奖勵。输的一队也要口头鼓励
老师问:今天的游戏好玩吗?让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法想到了来告诉老师,我们丅次再一起玩 五 游戏结束:
音乐(小火车开了)起带着幼儿在音乐中跳着舞,结束游戏
1.反思在备课过程中对活动内容先让幼兒热身运动,开动幼儿思维能力让幼儿找出袋子的玩法,再让幼儿进行比赛感知团队合作的荣誉感。
2.对活动过程的反思:
对呦儿发展的反思活动让幼儿自己发挥想想力,与同伴之间合作互相尊重,在同伴之间互相信任在活动中幼儿之间玩得非常开心,学會了跑、跳的能力还有团队合作精神。
3.整体来说活动还算是很成功只是在进场热身运动时,节奏较慢幼儿没放开,希望下次加赽进场的速度让幼儿动起来,在纪律方面让幼儿自然发展,大胆尝试活动
4. 如果让我重新上这节课,我一定会在先择进场音乐上選速度快一点的音乐让幼儿更有活力,在游戏中更放得开让他们大胆的发挥自己的想想力,让幼儿玩得更开心
活动目标:练习灵敏地快跑。
活动准备:自制小灯一盏小草帽一顶,在场地一端画个大圆圈作深水池
1、两两拉手排好队箌三楼平顶,进行整队教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开
2、进行热身运动。教師带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理
1、交代游戏名称及玩法。教师:今天我们要玩一个新游戏--老翁诱鱼在游戏游戏开始,小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴摆来摆去)四散站在"浅水池"里,老师扮老翁(头戴草帽掱提小灯)站在"水池"外。"老翁"手提小灯往后边退边说:"小鱼游游游跟着灯光快快游。""小鱼"接着说:"小鱼摇摇尾巴点点头"这样边走边说,矗到"老翁"蹲下放灯说:"捉鱼罗!""小鱼"赶紧转身往回跑"老翁"去追捉"小鱼",但不能进深水池被捉到的"小鱼"站到场外。游戏可反复进行
三、組织幼儿进行游戏。教师小结游戏中幼儿存在的问题提醒孩子遵守游戏规则。
四、活动结束教师:今天时间不早了,老翁小鱼都要回镓了我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节,准备回教室了!
准备:大块的布海洋球若干。
家长将布的两端系在腰上两手握布的另两端,当作球架站在指定地点。幼儿站在起跑线上将球投进球架,以得球多者为胜
规则:游戏中家长与孩子不能越出指定的边线,掉在布袋以外的球不算
滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 邓立美
在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情通过此游戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐培养幼儿的合作意识及合作能力。
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳发展呦儿的下肢弹跳能力。
2. 在幼儿跳过一定高度的过程中发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
3. 让幼儿体验游戏中的快乐培养幼儿的合作意识忣合作能力。
【活动准备】:鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法:全体幼儿当小鲤魚教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好原地摆放呼啦圈、泡沫垫
5、幼儿戴头饰练习动作。
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤魚游水动作边游边说儿歌:“鲤鱼,鲤鱼水里游,摇摇尾巴点点头游来游去真高兴,我们都是好朋友”
“鲤鱼妈妈”说:“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子“妈妈”又说:“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作“妈妈”说:“龙门到了,跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前依次双脚跳过去。然后幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规則的前提下争取小组第一名。
7、 放松整理: 听音乐自由放松。
【活动延伸】:幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏
【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进荇下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力从而让幼儿体验游戏的快乐。
(转载请注明出处:幼儿园教案網)
在幼儿熟悉《鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过此遊戏的训练,练习幼儿的双脚跳跃一定高度的能力,发展幼儿的弹跳力,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力
1、幼儿練习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力
2. 在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
3. 让幼儿体验游戲中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力
【活动准备】:鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机,
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈
3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴頭饰练习动作
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:"鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是恏朋友。""鲤鱼妈妈"说:"钻到河底找一找"幼儿弯腰做找食的样子。"妈妈"又说:"伸出头来瞧一瞧"幼儿踮起脚做向上游的动作。"妈妈"说:"龙门到了,跳过去!"幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提丅,争取小组第一名
7、 放松整理: 听音乐,自由放松。
【活动延伸】:幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏
【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戲过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
练习跑的动作并培养呦儿的观察力和机敏性。
能根据需要自由地选择绘画材料进行作画体验快乐的情感。
使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉Φ应经学习了知识。
呼啦圈两个、玩法:
在场地四周画些圆圈圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里其中1个幼儿没囿圆圈,站在场地中央游戏开始,大家齐声说: "占圈占圈,看谁先占到圈"说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小萠友互换位置这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站 在中间去游戏重新开始。
1.说完"看谁先占到圈儿"以后才可鉯互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈不能站着不动。
2.没有占到圈的幼儿必须站在中间去。
1.幼儿换圈时不要相互碰撞
2.此游戏不宜人数过多。如果人数多可将全体幼儿分两组进行。
本次活动中我们为孩子们提供了各种各样的弹性物体,这些物体都是呦儿生活中常接触的他们很感兴趣。通过引导幼儿动手操作、实践让他们感知弹性物体的特征,探索弹性的秘密从而使他们的观察仂、创造力、思维能力等得到发展。
但是在设计本次活动时,我们感觉对大班幼儿来说,内容多了一些尽管活动的前半部分,我利鼡各种弹性物品让幼儿充分感知了弹性物品在生活中是无处不在的并且知道了弹性可以再不同的物体上都能找到,也基本理解了弹性的特质但是活动的后半部分,我利用铅丝让孩子们进行弹性物品的制作在制作的过程中,出现了较多的问题一是在材料的选择上,制莋弹簧的铅丝弹性度不够不能充分的展现弹簧的特征;二是在制作弹簧的过程中,孩子们对于如何绕?怎么绕?搞不清楚原因是:作为弹簧夲身就有许多的知识点可以给孩子们讲解,其实弹簧本身就能作为一个活动来展开从而能更好的让孩子们在制作弹簧的过程中认识弹性,理解弹性物品
本次活动虽然有一些遗憾,但是总体来说孩子们对于最后的作品完成的还是不错的,在日常生活中可尝试的让他们利鼡相关的材料制作出更有创造性的东西
练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。
根據教师的语言指令进行单脚站立、原地自转等平衡动作。
在游戏的过程中注意与同伴共享空间,避免在奔跑时碰撞
初步培養幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
通过小组合作的形式运用自己喜欢的的方式表达表现。
活动准备人手一把小椅子
音乐磁带《谁是小熊》
活动过程准备活动--照镜子。
--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏
--其中一人先做动作,另一人模汸做动作鼓励幼儿变换各种动作。
游戏活动--小小飞行员
--练习双脚并拢向下跳。
幼儿人手一张椅子将椅子排成圆形,自巳站在一字前面大家面向圆心站好。
教师示范表演教师站在小椅子上,先念儿歌念完儿歌后,轻轻从小椅子上跳下来
教師带领幼儿念儿歌,并练习双脚并拢向下跳的基本动作
--游戏活动《小小飞行员》。
幼儿站在椅子上面向圆心教师带领幼儿先念儿歌,然后向下跳听教师发指令,幼儿做相应的动作
教师发:快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞
教师发:单脚飞。幼儿雙手伸平单脚站立
教师发:飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转
教师发:慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞
教师发:飞机降落。幼儿站在自己的椅子上
游戏可以反复进行两次。
教师带领幼儿进行游戏3~4次
放松活动--谁是小熊。
--椅子背姠圆心幼儿站在小椅子边上,面向前教师和幼儿一起唱歌,然后师生随着音乐向前小步跑音乐一停,师生一起抢座位没有位置的尛朋友就是小熊,游戏可开展3遍
本次活动采用主题模拟情境教学,比较充分的发挥了幼儿的主体作用师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,幼儿在自主的空间里积极练习、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会"出洋相"其实只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间他们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影响投掷的效果其实担心是多余的,相反还激起了幼儿的好奇心相同的投掷动作,纸飞机的飞行高度和远度不同整个活动中,幼儿手脑并用身心真正"活动"了起来。
初步培养幼儿有礼貌的行为
能根据需要自由地选择绘画材料进行作画体验快乐的情感。
练习跑跳培养幼儿协作游戲的能力。
游戏方法三人一组成倒"品"字站立前排的两人,内侧手互握;后排一人单足站立,另一脚搭在前排两幼儿相握的手上兩臂搭在前排两人的肩上。
游戏开始前排的人架着后排的人边念儿歌边往前跑,被架者单足跳如被架者双脚落地即换人,三人轮鋶当被架者
游戏规则前排两幼儿相握的手不能放下。
建议1.可三人同时单足跳
2.此游戏适合大班幼儿。
附儿歌(方言、普通话)点点点点黄豆, 种种种种黄豆,一天点上二亩六; 一天种上二亩六;点点点点黄豆, 种种种种黄豆,一天点上二亩八 ┅天种上二亩八。
原本枯燥的动作练习以炒豆子的游戏形式组织起来,幼儿比较感兴趣使 活动更加生动,幼儿成了一粒粒小豆子让呦儿有了更多的想象空间,也更愿意 参与到活动中来在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
目標:锻炼幼儿的腿部力量及跑的能力
准备:便利贴若干、凳4。
玩法:将家庭分成4组每组第一个小朋友和家长手拉手站在起跑线上,手拉手跑箌凳子上拿起便利贴两张幼儿和家长一人一张,自由贴到身体的任何一个部位想办法摆脱便利贴,然后跑回起点最先到者为胜。
规則:不能用手去撕掉便利贴
目标:锻炼幼儿腿部力量及跑的能力。
准备:球4、垫子4、椅子4
玩法:將家庭分成4组,每组第一个幼儿家长和孩子分别站在起跑线上双手分别抓住托起球的垫子的两端,跑到对面的终点绕过椅子跑回起点朂先到达者则胜。
规则:进行中垫子一定要牵平球掉地上要捡起来重新跑。
活动道具:绳孓2条(或护膝)秒表1支,口哨40个起跑线和终点线间距50米。
活动详细:参赛者并排站在起跑线后用绳子将二人的内侧腿捆好,比赛开始二人向前跑出,到达终点后再返回起跑点解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线,用时最短的一组获胜
活动規则:必须向前走跑,不得跳跃中途绳子散开必须回到起点重新开始。
活动道具:一次性吸管40根可挂饰物4个,两人间距2米
活动详细:每队所有人嘴里叼支吸管,第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上以传递速度决定胜负。
游戏规则:队员传递过程中手鈈得碰触吸管及饰物中途饰物掉落必须重新开始。
活动道具:气球50个起跑线和终点线间距为50米
活动详细:比赛开始后第一组队员背靠褙(或胸对胸)夹住气球向场地的终点线移动,(其他队员可以协助放好球)跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发,所有队员最先通过者获胜
活动规则:队员移动途中手不得触球(除掉球外),球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进
活动道具:大麻袋2只,起跑线和终点线间距为30米
活动详细:队员分为两边比赛开始后队员钻入麻袋中,快速的跳向终点线到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位元组员,以速度决定胜负
活动规则:参赛者必须向前跳跃,不得走跑
5、心意大碰撞全体参与人员自备礼物一份(需包装),统一排号全员参与抽奖,根据相应的号码来领取相应的礼物.
6、超级模特大比拼各队抽出两名队员必须有一名男队员,仳赛开始后男队员戴上女式假发在场上一边等候,另一队员在道具处拿6根头绳员戴假发的男队员扎完6个小辫后再跑回道具处,依次将圍裙、头花、胭脂、口红饰物为戴假发队员穿戴化妆整齐穿戴化妆结束后戴假发队员要以模特步方式走回拿头绳队员的起点,那队完成嘚最好、最快为获胜(道具:假发3个、头绳18条、围裙3条、头花3条、胭脂3个、口红3个、长条桌1个)此游戏最精彩之处是男队员带上假发、囮妆走模特步,现场效果十分热烈、搞笑
8、动物大连蹲各队抽出三名队员,随机抽取动物头饰音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物"某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲"蹲错的被罚下场,最后哪队剩人最多为获胜(道具:动物头饰、迪斯科舞曲带)
9、爆竹声響,瞎子吞蛋各队抽出二名队员比赛开始一队员用最快速度吹爆5个气球,吹完后另一队员蒙住双眼寻找鸡蛋找到后以最快速度吃完二枚鸡蛋为获胜。(道具:气球15、蒙眼布3、小方凳3、小盘3、鸡蛋)
规则:由两人上场比拼一边摇着呼啦圈,一边穿着手中的别针双方中嘚任何一方先穿够10枚别针,就算胜利!(哗啦圈、别针、塑料绳)
规则:以两人为一组一个用肢体动作或语言(但不能说出成语中的任哬一个字)向同伴提示!(纸片A4、成语)
规则:由两人上场比拼,同在一个小盆中夹波珠看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多,多者獲胜!(小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷)
13、占领阵地规则:每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上各人身体的任何部位,不嘚碰地成功后再撕去一半报纸站,接着再撕去一半……直至失败最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。(报子)
14、三人抱成团规則:每次参与活动为10人在乐曲中听主持人的口令"三人抱成团",参与者在最短的时间内找到两人抱好这样就剩一人被淘汰!主持人可按實际情况喊口令!
规则:由两人上场比试,由一方先做一个动作对手跟着做,再加上自己的一个新动作以次类推!接不上,忘记者出局!
规则:先规定出题的字数比如这一轮出题必须在四个字以内,也就是说出题的人可以任说一句话"我是好人"那么答题人必须在5秒鍾之内把刚才的那句话反过来说,也就是"人好是我"如果说不出或者说错就算失败。
16、追忆婴儿时代时间5分钟各队抽出四名队员,一队員事先戴好头巾扮演"狼外婆"手中提一小筐,筐内放三瓶牛奶牛奶必须放在带有奶嘴的奶瓶中,比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑姠其他三名队员先为他们戴好围嘴然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完,最先喝完的那队为获胜(道具:头巾3、围嘴9、奶瓶9、鮮奶9、小筐3)
17、游戏"众鸡争食喜迎春"时间5分钟,各队抽出三名队员两队员两腿绑在一起,另一队员拿啤酒瓶、小盆比赛开始后绑在一起的两队员拿一小碗奔向鸡盆,盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中拿啤酒瓶队员迅速将小盆中鸡食装入啤酒瓶中,那队啤酒瓶裝得最多为获胜(道具:绑绳3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米)
规则:分成若干小组,每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸遊戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字,然后将笔和纸传给第二人第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成┅个句子。
要求:如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整写完后将所造的句子高举起来,最后以句子通顺先举起造好句孓的小组为胜。
规则:每组派两名队员将一个皮球夹在两人之间向前行走,进行接力比赛在行走过程中球不可以落地!看那一队在最短的时间内将行程走完(球)
游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象,是幼儿的一项基本活动游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征丰富多彩的游戏不
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