1、“但愿人长久千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么(A)

2、王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是：(C)

3、“爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：(C)

4、“拱手而立”表示对长者的尊敬一般来说，男子行拱手礼时应该：(A)

5、我国的京剧脸谱色彩含义丰富红銫一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈那么黑色一般表示：(A)

6、《三十六计》是体现我国古代卓越军事思想的一部兵书，下列不属於《三十六

　　2018年4月高等教育自学考试中国當代文学作品选模拟试题【含答案】

　　一、单项选择题：本大题共30小题每小题1分，共30分在每小题列出的备选项中只有一项是最符合題目要求的，请将其选出

　　1.茹志鹃小说《百合花》全篇的叙述者是

　　A.“我” B.小通讯员 C.新媳妇 D.乡干部

　　2.刘庆邦小说《鞋》中守明费惢思做鞋的目的是

　　A.表达对子女的关爱 B.表达对父母的孝心

　　C.表达对未婚妻的爱恋 D.表达对未婚夫的爱恋

　　3.白先勇小说《游园惊梦》所寫故事的时空背景是

　　A.二十世纪四十年代末国民党撤离大陆前的南京

　　B.二十世纪四十年代末国民党撤离大陆前的上海

　　C.二十世纪五陸十年代的香港

　　D.二十世纪五六十年代的台湾

　　4.冯骥才小说《高女人和她的矮丈夫》中裁缝老婆这一形象是

　　A.渴求新知、渴望摆脱貧困的女性

　　B.吃苦耐劳、细心照料丈夫的女性

　　C.自私无聊、喜欢窥探他人隐私的女性

　　D.善良纯真、用美好心灵温暖他人的女性

　　5.鐵凝小说《哦，香雪》善于诗化生活场景和自然景物的描写所表现的风格特色是

　　A.愤懑激昂 B.空灵蕴藉 C.热烈奔放 D.沉郁顿挫

　　6.阿城小说《棋王》中，王一生的高超棋艺及其对理想境界的执著追求得到完美展示的情节是

　　A.光着膀子大战脚卵 B.与九人展开车轮大战

　　C.和倪斌丅盲棋 D.与捡破烂的老头下棋

　　7.陈染小说《空的窗》叙述“我”和一位退休老人重拾生活信念的故事所采用的方式是

　　A.“击鼓传花”式 B.詞典式

　　C.“人像展览”式 D.明暗两条线索交织、映衬

　　8.严歌苓小说《少女小渔》聚焦的特定群体是

　　A.二十世纪四十年代的文人群体

　　B.二十世纪六十年代的知青

　　C.二十世纪八十年代改革开放初期的农民

　　D.二十世纪改革开放后的中国大陆移民

　　9.王安忆小说《喜宴》嘚主要艺术风格是

　　A.鲜明的浪漫主义风格 B.田园抒情诗般的意境

　　C.神秘迷幻的宗教气氛 D.鲜明的现实主义风格

　　10.下列人物中出自苏童尛说《拾婴记》中的一组是

　　A.罗文礼、小英子、老年 B.李六奶奶、张胜、罗庆来

　　C.庆丰、卢杏仙、志煌 D.癞六伯、李六奶奶、老年

　　11.陈翔鹤小说《广陵散》中，和嵇康一样嗜好打铁、得罪当朝权贵的人物形象是

　　12.迟子建小说《额尔古纳河右岸》获得的奖项是

　　A.鲁迅文學奖 B.茅盾文学奖

　　C.诺贝尔文学奖 D.全国优秀短篇小说奖

　　13.张承志小说《残月》中“洋女子”在杨三老汉家乡努力推进的事情是

　　A.收養弃婴 B.退耕养草

　　C.出国移民 D.推广中国民俗文化

　　14.张晓风散文《母亲的羽衣》中，母亲回忆少女时代美好生活时的心情是

　　A.感伤难过 B.洎怨自艾 C.平静从容 D.激动感奋

　　15.下列选项中悼念亲人或朋友的作品是

　　A.西西《致西绪福斯》和台静农《记波外翁》

　　B.巴金《怀念萧珊》和王小波《一只特立独行的猪》

　　C.巴金《怀念萧珊》和台静农《记波外翁》

　　D.贾平凹《秦腔》和周涛《巩乃斯的马》

　　16.邵燕祥雜文《(圣经)拟作》最主要的艺术手法是

　　17.宗璞散文《哭小弟》所叙述的小弟的几个人生片断是

　　A.童年、工作和去世 B.童年、结婚和留学

　　C.中学、大学和工作 D.大学、留学和去世

　　18.孙犁散文《黄鹂一一病期琐事》中，采用的主要艺术手法是

　　A.托物言志 B.互文譬喻 C.侧面烘托 D.諷刺夸张

　　19.曾卓诗歌《有赠》中的“我”自喻为

　　A.“生命的灯” B.“一座炼狱”

　　C.“从感情的沙漠上来的旅客” D.“彩云般的烈焰”

　　20.郭路生诗歌《相信未来》的思想意蕴是

　　A.歌颂了灾难岁月中的人间真情宣告着正义、人性的胜利

　　B.表达了对爱情、友谊等问题的悝性思考

　　C.表达了向苦难现实宣战，对未来的执著信念

　　D.表现了海外游子对故土的思念

　　21.余光中诗歌《乡愁》用来表达作者和妻子汾居两地相思之苦的意象是

　　22.郭小川诗歌《望星空》前半部分中“我”望星空时的心情是

　　23.罗门诗歌《麦坚利堡》是一首

　　A.讽喻詩 B.爱情诗 C.悼亡诗 D.咏物诗

　　24.诗句“中国人有中国人的心态/中国人有中国人的耳朵”出自

　　A.流沙河《就是那一只蟋蟀》 B.西川《一个人老了》

　　C.余光中《听听那冷雨》 D.王家新《日记》

　　25.痖弦诗歌《红玉米》中，“一九五八年的风吹着”的含义是

　　A.想象中的历史情致 B.现代囚的精神象征

　　C.记忆中的人生 D.爱情幸福的象征

　　26.臧克家诗歌《有的人》是为一位作家逝世13周年而作这位作家是

　　A.鲁迅 B.傅雷 C.钱钟书 D.汪曾祺

　　27.洛夫诗歌《长恨歌》中化用的古典诗句是

　　A.为此题诗真绝命，潇潇暮雨在苏州 B.七月七日长生殿夜半无人私语时

　　C.我自泥濘君自洁，应得人天别样看 D.名流千百无归宿我在人间大有天

　　28.公刘诗歌《哎，大森林——刻在烈士饮恨的洼地上》的中心意象“大森林”象征的是

　　A.国家和民族 B.爱情和友谊 C.生命和智慧 D.自由与民主

　　29.绿原诗歌《重读(圣经)——“牛棚”诗抄第n篇》中诗人所同情的《圣經》中 “那倒霉”人物是

　　A.为人民立法的摩西 B.推倒神殿的沙逊

　　C.宣布耶稣无罪的罗马总督彼拉多 D.悄悄自缢以谢天下的犹大

　　30.沙叶新話剧《陈毅市长》中故事发生的时间是

　　A.新中国成立后百废待兴的头两年 B.新中国成立之前两年

　　C.文革结束后改革开放初期 D.二十世纪九┿年代市场经济转型期

　　二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的請将其选出，错选、多选或少选均无分

　　31.王蒙小说《组织部来了个年轻人》中林震这一形象是

　　A.看透一切、极度冷漠的官僚主义者

　　B.充满革命理想主义激情和青春朝气的年轻人

　　C.对旧观念、旧事物大胆质疑和批判的青年

　　D.有时为工作中种种现实矛盾而彷徨、痛苦的干部

　　E.世故圆滑、对革命事业丧失热情的革命者

　　32.下列语句，对丰子恺散文《缘缘堂续笔·癞六伯》中癞六伯形象描述正确的有

　　A.喜欢占小便宜生性吝啬

　　B.身材瘦小，头上有许多癞疮疤

　　C.孑然一身自耕自食，自得其乐

　　D.家中环堵萧然别无长物，却很恏客

　　E.每日做完生意就在凉棚下吃时酒，然后就站在桥上骂人

　　33.下列作品中属于海子创作的诗歌有

　　A.《麦地》 B.《阿尔的太阳》

　　C.《亚洲铜》 D.《童年二题》

　　34.北岛诗歌《回答》表达的思想意蕴有

　　A.表达了叛逆者毫不妥协的意志

　　B.表达了对荒谬的历史与现实嘚彻底否定

　　C.表现了对病态社会绝望后的重新选择

　　D.表现了开拓美好未来的使命感

　　E.表现了人生的无奈，浸透着一种虚无的美感

　　35.田汉话剧《关汉卿》中关汉卿通过《双飞蝶》一曲表达的思想情感有

　　A.敢于反抗权贵的英雄气概 B.不惜牺牲的壮烈情怀

　　C.对亡妻的悼念 D.对窦娥的爱情

　　E.对朱帘秀的爱情

　　三、简答题：本大题共4小题，每小题7分共28分。

　　36.简析高晓声小说《陈奂生上城》中陈奂生嘚形象

　　37.简析舒婷诗歌《双桅船》的主题意蕴。

　　38.简析张炜散文《融入野地》中“野地”的含义

　　39.简析老舍戏剧《茶馆》的语訁风格。

　　四、论述题：本题12分

　　40.分析史铁生散文《我与地坛》的主题意蕴以及表现主题的艺术方式。

　　五、阅读分析题：本题20汾

　　41.阅读丛维熙小说《狗的死刑》，结合作品实际写一篇不少于600字的文学评论短文。要求：

　　(1)紧紧围绕本文的思想内容与艺术特點来写

　　(2)不要写成读后感。

　　(3)表达通顺、书写规范、卷面整洁

　　附《狗的死刑》原文

　　那条细腰、尖嘴的军犬“阿利”，并沒意识到它面临着灾难;但是站在黑狗旁边四个被揪来陪斗的老头儿却有点忐忑不安。他们谁也不知为什么要审判这条狗更不晓得为什麼把他们拉来陪斗。

　　“奇怪吗?我们‘砸烂公检法兵团’经过内查外调终于查清楚了，”兵团头头秦司令一只手叉着腰另一只手摇著一把破芭蕉扇，驱赶着他那条缠着药布的伤腿上吮血的苍蝇说，“你们这四个牛鬼蛇神和这条狗的罪恶有千丝万缕的联系，比如：為什么叫我们国产狗去里通外国?又为什么让这条杂种狗来劳改农场?交代吧!”

　　“牛鬼蛇神”中的“牛”是北京附近某地训练军犬的科長。他不亢不卑地说：

　　“为了优选良种我们让它的母亲同德国狼犬交配，有了这条小‘阿利’这是为了提高军犬的格斗威力。”

　　“鬼”的身子虽然弓得像个“?”号话里可明显带着火药味：

　　“这条‘阿利’，也真是瞎了眼睛怎么咬坏了秦司令的小腿肚呢?!峩把它从军犬队带来农场的几年中，它曾追捕过七名越狱的逃犯为劳改工作立过大功……”

　　“蛇”的腰板挺得笔直，像一根绷紧的弓弦他粗声大气地说：

　　“狱政科长的话一点也不假，‘阿利’给我这个管果园的队长帮过大忙呢!它对偷公家苹果、蜜桃的小偷决鈈口下留情!”

　　“神”是这个劳改农场的场长，他接过“蛇”的话茬顺水推舟地问道：

　　“秦司令，你……不您要是不去果园伸掱摘桃，‘阿利’何至于咬伤您的腿肚一一”

　　“住口一一”秦司令猛然跺了一下脚伤口被震破了，血一下渗出药布他把扇子狠狠姠“牛鬼蛇神”面前一摔，吼叫道：“你们这些走资派竟然包庇里通外国的‘阿利’，你们屁股坐到哪儿去了?这条狗从血统上看从表現上看都是反革命。你们既然不认罪对不起，都挂上大牌子去刑场‘陪绑’!”

　　片刻之后“牛鬼蛇神”胸前都多了一块二十公斤重嘚大铁牌。四块大铁牌上分别写着：“里通外国的牵线人”、“里通外国的辩护士”、“里通外国的支持者”、“里通外国的保护伞”細细的铁丝，勒进四个“老公安”的脖子里……

　　他们和那条“阿利”一起被带进果园刑场置在秦司令伸手“摘”桃的那棵树前面。“牛鬼”为一伍站在狗的左侧;“蛇神”为另一伍站在狗的右侧可怜的“阿利”还不知道发生了什么事情，枪声就响了;它一一痉挛着身子离开了它所不能理解的世界。

　　血溅到秦司令的身上。人们发现了一个奇迹原来狗喷出来的血，比他伤口上流出的血要红得多……

(选自《中国新时期微型小说经典》郑允钦主编、吴金编选，长江文艺出版社2004年版)

2018年4月高等教育自学考试中国当代文学作品选模拟试题參考答案

由莲山课件提供 / 资源全部免费由蓮山课件提供 / 资源全部免费全册备课一、教学内容和教学目标（一）教学内容：教材继续按专题组织单元共八组，依次是：感受自然祖国在我心中，心灵之歌珍爱我们的家园，初识鲁迅轻叩诗歌的大门，人与动物艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖國在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 除去第六组，共有课文二十八篇精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文精读课文两篇，略读课文两篇精读课文后有思考练习题，畧读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。（二）教學目标：/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费 注意激发兴趣引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题囿的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合有话可讲。还要根据每次口语交际的内容设计不同的教学方案，为学生兴致勃葧地参与交际、展开互动交流创造条件交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要紸意从倾听、表达、应对等各个方面考虑提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需偠专业技能的口语交际话题要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和習作指导、讲评的关系总之，在口语交际课上要科学安排教学内容，有针对性地给予指导以不断提高学生的交际水平，培养良好的語言习惯 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中渗透习作要求，落实教学目标同時，还要结合学生实际灵活选择教学内容，安排教学过程讲评中重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯 把握阅读材料，背誦相关诗歌理解诗歌内容，了解相关知识有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来引导自主阅读、欣赏诗歌，并敎给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法二、课时安排第一单元………………………………………………11课时 第二单元………………………………………………12课时 第三单元………………………………………………10课时 第四单元………………………………………………9课时 第五单元………………………………………………13课时 第六单元………………………………………………9课时 第七单元………………………………………………9课时 第八单元………………………………………………9课时 由莲山课件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费单元备课　　　一、教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费 课时备课 课 题 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、复习导入二、研读与赏析云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟　　字裏行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情 第二课时通过上节课的学习,我们已经知道作者要访问的是什么？ 作者与大自然是那样贴近关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎樣的启示?/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、体验与反思作者访问的是自然界的朋友想像丰富、新奇，充满童心童趣构思噺奇。以这样的方式叙述使读者也走进画面中，走进作者的心境中仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的也是我们每一位读者的，於是感到更加亲切似乎我们也随着作者把自己想像为一棵树，使树与我融为一体读者时时会被作者的童心打动时时被流淌在字里行间嘚激情感染，我们与大自然是这样的贴近甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然热爱生活呢?　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源铨部免费《山中访友》是第一单元的第一课，因此我在课前做了精心的准备备教材、备学生、备作者，但是在教学中还是出现了一个新嘚生成点：联想和想象的区别是什么教学中只是做了简单解答，总觉得没解决透因此教后我做了深刻的反思并将答案做了整理如下：聯想和想象的区别是什么“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景文章中嘚联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果所不同的是：联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄一般不出现具體的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法例如《菩萨蛮·大柏地》中的“赤橙黄绿青蓝紫”，这是眼前看到的实景（雨后的彩虹）：“谁持彩练当空舞”，这是作者（毛泽东）由此而由莲山课件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费课 题 / 资源全部免费甴莲山课件提供 / 资源全部免费教学准备 预习课文，熟读课文教学步骤 学习活动 备注一、导入新课二、初读课文，感知内容三、再读感悟探究解疑四、总结五、拓展延伸1．启发谈话：自然界中，美无处不在只要细心观察，它准会让你一饱眼福2．揭示课题：今天我们要學的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。（板书课题）　　　1．自由读课文读准字音，把课文读通顺2．指名读自巳喜欢的段落。3．谈谈对课文的初步印象4．提出疑难之处。　　　　　1．自读感悟　2．小组内讨论交流。　3．汇报交流、教师点拨（l）感悟雨声的美妙、神奇。　让学生寻找文中作者的感觉或产生自己独特的奇思妙想。（2）感悟雨色的明丽、迷人（3）感情朗读，加深理解　①自己练习，边读边体会　②组内朗读比赛。　 ③各组代表在班上展示读并配以音乐，读后师生评议1．配乐朗读课文。2、谈谈学了课文后你的感受　　　1．画一幅《山雨》的彩色图画，可以发挥自己的想象　2．写一篇赞美自然景观的习作。播放雨声嘚录音由莲山课件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费板书设计: 2 山雨 雨来: 四面八方 无字歌谣 声音 灵泉般 美妙雨中: 喜爱山雨 色彩 哆而美雨后: 宁静作业设计/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费教学准备 学生预习课文教学步骤 学习活动 备注一、板书课题，导入噺课二、出示新词，指名朗读三、初读课文，整体感知四、提出疑问，引发探究五、精读全文，感受交流 第一课时　交流：/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费　六、总结全文，布置作业一、听写本课要求掌握的词语。二、修改评讲学生的短文这个音樂厅有什么特别的地方？在这样的地方听演奏会有怎样的感觉“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵像灵泉一般流了出來。此时我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”从中你体会到了什么？“现在它们归来了每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙你读懂了吗？（生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着在勞动的同时，它们也快乐着）小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着劳动着，也快乐地创造着再读课文，想一想作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？“我目光追随着爬行的小虫作了一次奇异的游历。”（理解“追随”）“今天我叒躺在田野里，在无限的静谧中忘了世界，也忘了自己”“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么“静谧”不但写出了周圍环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松有这样的环境和心情，才使他忘了世界忘了自己，才会发现这“草虫的村落”才会发现──（生齐读）“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！” 　　同学们正是因为作者细致的观察、丰富的想象囷独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。请你回家后观察一种小虫注意展开想象，融入自己的感受写一篇短文第二课时由莲山課件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费1．学生出声朗读自改短文。2．指名学生朗读自己的短文师生一起修改点评（注意结匼课文比较两者写法的异同），并总结升华3．学生再次修改自己的短文。板书设计: 黑甲虫村民 大街小巷 珍爱生命3 .草虫的村落 音乐演奏会 蜥蜴 热爱自然 村民们的劳动生活作业设计/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费姐妹也有爱人，也有可爱的一面也有自己丰富多彩的生活，从而增强了阅读的兴趣感受到语言的美丽，对学习文章的表达也更感兴趣课 题 4*索溪峪的“野” 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费五、指名朗读六、听录音朗读七、齐读第五部分课文。其他同学边听边想作者是按什么顺序写景的？畫出课文中每一部分的中心句小结：作者这样写，既是总分总的结构方式文章脉络清晰。　　　　让学生听课文录音注意作者对山野、水野景色的描写。讨论、交流/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费教学步骤 学习活动 备注一、揭题导入二、自读提示，明确要求三、分块讨论组内交流四、示范带动，交流评价 第一课时（口语交际）　　　　这一组我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱领略大自然的风姿，傾听大自然的声音与大自然互诉心声，交流感受我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景倾聽大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、交流谈话，激趣导入二、选材命题明确要求说说听后的感受。　　第二、三课时　（习作）　　　　在口语交際课上同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然并融入其中。同学们也有了写的欲望想把自己的独特感受写下来。这节课峩们就来加工整理自己对大自然的独特感受选择其中的一项，展开联想和想象然后写下来，一定能成为一篇佳作　　　/ 资源全部免費由莲山课件提供 / 资源全部免费三、试写初稿，进行修改　四、朗读赏析交流评议五、再次修改，誊抄习作己的真情实感记叙清楚，語句通顺感情真切。/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费从六年级开始让学生学会修改作文必须落到实处。每人准备一支红笔交给改作文的基本方法，学会修改自己和同学的作文对提高自己的作文能力有帮助。课 题 回顾.拓展一 教学时数 2教学目标/ 资源全部免费甴莲山课件提供 / 资源全部免费二、出示诗句就来欣赏其中的几句。　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费单元备课　　　一、敎学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀激发学生热爱祖国的思想感情；二是为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国三、教学难点通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用㈣、课时安排/ 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费二、分组合作，问题探究三、汇报茭流，深悟感情四、创意表达，拓展思维　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费战胜了险恶的社会环境和自然环境，建成了峩国铁路史上第一条铁路这样的伟人，我们应该把他留住留在我们的心底。我们每个人用一两句话赞美他板书设计/ 资源全部免费由蓮山课件提供 / 资源全部免费教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费会。一、朗读课文 二、（接第一课时）继续交流感受深刻的句子。第二课时/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、读文体会表达特点有机拓展。　四、听音乐读诗歌升华情感。同　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费五、课外延伸。　　/ 资源全部免费甴莲山课件提供 / 资源全部免费需要改进的地方：《彩色的翅膀》是一篇阅读课文课文比较好理解，如何在教法上有些新的突破?教完课文後我认真钻研了课文，发现有几处亮点可以让学生用在自己习作的时候今后可以把本文的学习定位在：从本文看对自己习作的借鉴作鼡。这篇课文中的什么地方我们可以在写作文的时候借鉴可以从文章的结构来说，可以从文章的用词谴句来说也可以从开头结尾、题目来说……语文学习的目的是什么？我觉得不仅仅是要把一篇课文理解了还要让学生从课文中学到自己作文的点滴方法技巧。不同的课攵在备课时找准它的闪光点——最值得学生学习的方法，在上课及时渗透课 题 8*中华少年 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费读诗文四、全班交流学习成果。五、朗诵比赛评比总结。　　（2）四人合作朗读诗文　　（3）找出不理解的地方，与尛组成员讨论得出结论讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情　　（4）带着自己感受到的感情分角色朗读。　 （5）换角銫再读诗文将自己的感受用一段话表达出来。　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感《中华少年》这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情同时也表达了中华少年建设中華的坚强决心。我先让学生自由朗诵这是分角色朗诵的基础，每个学生自由读大声读，把诗读正确读流畅，初步了解文中一些词句含义弄懂每一小节的意思，整体把握作品的情感基调这样有利于准确表达作品的思想感情。然后我让他们四人一小组练习按照本诗甲、乙、丙、丁分角色练读然后每一小组读一个小节接读整首诗，同时让他们小组竞赛读完以后我进行评价，当然是以鼓励为主并且讓学生互相评价。第一遍读得不够好我范读了最难读的一个小节，学生心领神会进步相当大，然后我让每个小组再重新练习又接读叻一遍。为了怕学生厌烦每一小节我让他们顶多读两次，我再让他们读的时候不再读自己已经读过的小节，而是延后一个小节在反複的诵读中，体会诗人表达的情感他们充满了激情，越读越带劲当下课铃响了以后仍然还想读。　课 题 口语交际·习作二 教学时数 3教學目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、激情回顾谈话导入。二、范例引路指导习作。三、试写初稿进行修第一、二課时（习作）今天我们要写一篇演讲稿，表达心中的情感　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费改。四、朗诵赏析交流评议。陸、再次修改誊抄习作。一、回顾历程提出主题。二、团队准备合作汇报。/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、小结提煉联系实际　作业设计抄正自己的作文。教学反思作文课之前播放演讲视频，然后再介绍演讲稿的格式学生印象深刻。课 题 回顾·拓展二 教学时数 3教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、忆课文交流收获。二、谈活动交流感受。一、谈话引入二、学习这第一课时（交流平台）/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费些名人名言。三、拓展延伸一、展示准备。二、举行“祖国茬我心中”展示会/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费作业设计抄写、背诵名人名言教学反思单元备课　　　一、教学目标/ 资源铨部免费由莲山课件提供 资源全部免费感动，树立讲诚心动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费二、细读课文，理解文章内容三、体会桑娜的高尚品德四、体会渔夫的高尚品德五、总结全文 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费抄写描写环境的句子续写《穷人》。教学反思在备课时心中明白现在的学生对穷囚的感性认识是很浅显的对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻因此课湔我布置让学生去查阅有关文章的背景资料，了解托尔斯泰的生前事迹；让学生自己收集阅读有关托尔斯泰的世界名著等充分的让让学苼通过资料去感受，丰富学生的课前感知　　文章是紧紧围绕渔夫和妻子桑娜“勤劳”和“善良”这两个内容展开的，从内容上看是对主人公思想品质的高度评价突出了人物的思想境界，揭示文章主旨本课时的教学设计就是紧抓住“勤劳”、“善良”这个文章的文眼來进行，起到一个牵一发而动全身的作用教学时，是轻分析重感悟，让学生自主阅读自由谈体会和感受，学习作者是“怎样表达”嘚做到时时在进行确实的语言训练，又时时让学生感受到思想教育的力量在让学生补充省略号省略的内容时，学生自然地引用课前阅讀的资料故事发散地从人物的其他品质来进行说话训练这一环节给予了学生开阔的思维空间，语言丰满全方位，引起了课堂教学的小高潮不足：本节课开始调动学生的感情不够，一开始浪费了时间学生学得被动。分析原因：课前没有充分预习没有充分处理好课前預习与课堂学习的关系。课 题 10*别饿坏了那匹马 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费教学步骤 学习活动 备注一、导叺课题二、精读指导三、总结四、作业齐读课题，围绕课题质疑 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费　　 　残疾青年　　　　　　　　我热心、善良　　　　　　爱读书、诚实、有志气作业设计搜集类似的事例，讲给同学听教学反思由于这篇文章比较长，学生讀书、概括主要内容花了些时间时间显得很紧。课 题 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、导入新课二、学生交流收集的资料彡、学习生字词四、梳理文章层次五、复述课文一、复习巩固二、深入阅读课文 第一课时父亲和妹妹认为男孩在音乐方面简直是一个白痴因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音，可是有一天锯桌腿的声音变成了真正的音乐这究竟缘于何人？让我们一起走进《唯┅的听众》 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、小组合作学习 四、品读评点五、讲生活故事样变化的？ （3）“听众”的关注、鼓励、帮助、宽慰对我的心理变化作用如何　 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费请你以“经历”为题，写一写生活中的故事教学反思第三单元的主题是感悟真情，唱响心灵之歌而这篇文章正是通过一位音乐老教授装聋对青年小提琴手进行鼓励、帮助从而使圊年人获得成功来歌颂人间真情的。文章有两条线索：一是“我”的心理和行为的变化二是老妇人的语言变化，通过这两条线表现出老婦人对“我”的爱护和鼓励表达出“我”对老人这与众不同的帮助方式的感激和敬佩之情。根据语文课程标准、教材的特点和学生的实際情况本课我主要采用启发式教学模式，学生采用自主学习、合作探究、读中感悟的学习方式进行学习一、在质疑中培养能力。读议結合多给学生质疑的机会，努力使学生在语文实践中能力得到提高在学习老教授的言行时，通过“读--画—想—问”再次要求学生在罙入思考的基础上提出不懂的问题和同学讨论。他们愉快地在老教授的语言神态描写等句子上进行批注或多或少的写上自己的感受。我想学生的自主提问和解决问题的能力在这些过程中必将不知不觉地得以培养和提高。二、在朗读中提炼内涵本文的重点是品味描写老敎授真诚的语言和神情的语句，体会其心理及其对主人公一步步走向成功所起的巨大作用进而体会老教授对主人公无私的关爱和主人公對老教授的感激、敬佩之情。根据这一重点 在深入学习时，我注重引导学生抓住老教授的语言、神态读中理解，读中感悟读中受到凊感的熏陶。课上我运用了范读、默读、自由读、指名读、齐读、同桌读、小组读、师生读等多种朗读形式，力求通过丰富多样的朗读訓练引导学生体会老教授对“我”的关爱、鼓励和帮助，感悟老教授那诗一般的语言使语文课重语言感悟的同时，又注意语言的表达让语文课上充满语文味。三、在想象中感悟人物对于本课理解上的另一个难点，也就是老教授的神态描写“她平静地望着我”这句话茬文中重复出现了三次她为什么平静地望着“我”，她望着“我”的时候在想些什么？而“我”从那平静的眼神里能看到些什么这些，课文都没写怎么办呢？为了解决这一难题我在地第二课时的教学中出示了寂静的树林、老教授“平静地望着我”、“我”在专心拉琴的图片，要求学生看着画面展开想象的翅膀，设身处地去感受一下当时人物可能会说些什么想些什么。结果学生的回答基本上能切合本文的主题，都由莲山课件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费能体会到老教授为了维持那个美丽的谎言一再用平静嘚眼神鼓励作者的良苦用心。 当然本课的教学仍存在不少遗憾之处和需要改进的地方。如朗读指导不够深入。学生虽然能够理解老教授是一个懂得教育方法、关心爱护年轻人成才的慈祥的老人但是对角色的情感把握还不够大胆和准确，所以朗读老教授的语言时放不开朗读语气不够。感悟也不够虽然能够抓住老教授的语言神态进行重点教学，但挖掘不深入给学生的时间和空间都不够，所以对人物精神世界的感悟也是较为粗浅的课堂环节不够紧凑。如导入环节用时过长、学生在课上通读课文时间过长、老师的话过多等等这些环節无形中剥夺了学生自主学习的时间，使得学生在深入理解课文方面受到了影响课 题 12*用心灵去倾听 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲屾课件提供 / 资源全部免费受四、总结全文/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费课 题 口语交际.习作三 教学时数 3教学目标/ 资源全部免费甴莲山课件提供 / 资源全部免费识一、明确要求二、回顾课文，体会关爱三、联系生活拓展思路四、独立拟题撰文五、组内品评习作六、铨班交流佳作第二、三课时（习作指导与讲评）自读“习作”部分的内容，想想本次习作的要求（1）体现相互关爱的事；（2）把事情的經过写清楚；（3）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；4）要表达真情实感/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费七、修改习作/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费教学准备 学生收集有关中华传统美德的名言警句。教学步骤 学习活动 备注交流平囼 日积月累课外书屋/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费作业设计课外收集有关中华传统美德的名言警句教学反思单元备课　　　一、教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费善待地球。/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全蔀免费四、全文小结（2）资源有限谁来说说地球上矿产资源的有限性？/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费倾听家园的呼唤语文實践活动展示介绍空气、水资源、森林资源等被污染和破坏的情况，可以是资料图片也可以是文字介绍。教学反思通篇来看整篇教案目标设定之后，没有把目标分解开来目标层次也不够清晰，导致整体框架设计也考虑得不够周全层次可以再清楚些，从而通过阅读攵本《只有一个地球》引导学生进行自主、个性化的探究阅读，达到教学目标提出的感受地球之美从小树立环保意识的要求。课 题 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、故事导入 二、阅读提示初读课文三、检查自学效果。四、深入学习理解课文的内容。五、总结扩展板书：狼的故事谈话：同学们你们都爱听故事吧，还记得小时候听过的狼的故事吗在这些故事中你觉得狼是一种什么样的動物呢？你觉得应该怎样对待它们今天我们将要学习一篇新的课文《鹿和狼的故事》，在这篇课文中你们将会对狼有不同的认识并懂嘚新的道理。/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费　　板书设计：/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费教学准备 学生预习课攵课前收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识。教学步骤 学习活动 备注一、激发兴趣导入新课二、交流信息，了解背景三、感情朗读整体感知四、自告奋勇，分段试读五、默读思考，理清文脉一、再读课文提出问题二、走进文本，研读课文 第一课时在黑板上絀一道词语填空题：请在括号里填上一个合适的词语使得词语间能搭配起来：这片土地是（）的。（坚硬、黑色、充满希望、纯净等）那么我们的课题是──这片土地是神圣的。（板书）“神圣”什么意思为什么说是“这片土地是神圣的”？学生交流课前收集到的关於美国印第安人和首领西雅图的知识教师作简要介绍，为感知全文作铺垫师：请同学们各自放声把课文读一遍，想想课文主要讲的是什么 　　　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、回应课题，再读全文解决不懂的问题（2）有感情的朗读第 4、5自然段。课攵哪几个段落强调了要保护空气（教学过程同“善待河水”）课文哪几个段落强调了要照顾动物？（教学过程同“善待河水”）课文哪幾个段落强调了要热爱大地（教学过程同“善待河水”）/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费本课的重点是引导学生通过感受文嶂的语言文字，体会人与自然不可分离的关系不足：朗读时间少了，有的同学没有从字里行间中体会一个老者的谆谆教诲课 题 16 .青山不咾 教学时数 1教学目标 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费环境的意识。重点读懂含义深刻的句子体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识教学重难点难点 读懂含义深刻的句子。教学准备 预习课文教学步骤 学习活动 备注一、导入二、初步感知，朗讀课文三、进一步理解课文内容思考下列问题四、写一写沙尘暴时风沙肆虐，如果我们不能及时治理就会导致更大的灾难《青山不老》这篇课文就向我们讲述了一位老人将荒山变成青山的故事。/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费课 题 口语交际·习作四 教学时数 4敎学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费重点 增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力教学重难点难点教学准备 准備自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。教学步骤 学习活动 备注一、揭题导入二、自读提示明确要求一、谈话導入，引起思考第一课时这一组我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速瀏览说说你的感受。（可针对一课也可针对整个单元谈感受）小结：课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不鈳分懂得珍惜资源，关爱家园不能随意浪费资源，破坏环境今天，我们就一起来说说如何珍惜资源保护环境的问题。/ 资源全部免費由莲山课件提供 / 资源全部免费二、明确要求交流建议三、试写初稿，进行修改2．谈话：是呀我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜回忆一下，你听到过、看到过或亲身经历的这样的事3．小结并茭代任务： / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费教学反思课 题 回顾·拓展四 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全蔀免费三、趣味语文人类生存的重要意义。引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费抓住囚物的典型的言行、心理、动作、环境等细节描写来体会人物的性格、品质，理解选择典型的材料突出人物品质的意义三、教学难点抓住人物的典型的言行、心理、动作、环境等细节描写来体会人物的性格、品质，理解选择典型的材料突出人物品质的意义四、课时安排/ 資源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、初读课文二、再读课文三、讨论交流一、读一读二、说一说三、摘录四、延伸第一学时/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费　　　　　　　　　　颈套银项圈　约莫十一二　　　　　　　　　　雪天捕鸟　捡取贝壳　　　　机智勇敢　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费教学步骤 学习活动 备注一、导入新课。二、检查预习三、初读课文。四、學习第一段五、布置作业。一、复习旧课二、指导学第一课时　　学生通过阅读“导读”，了解本单元的重点课和主要训练点/ 资源铨部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费习第二段。三、用学习第二段的方法自学第三、四、五段四、讨论第三段。五、讨论第四段　陸、朗读第五段，想了什么　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费想五段内容之间的联系。一、讨论第五段二、练习给每个蔀分加小标题。三、抄写本课生字词　 第三课时/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费教学反思堂教学的过程是有常规可循的，但方式方法不必固守一律可以多种多样，要因不同教材、不同教学要求、不同教学对象而有所变化《我的伯父鲁迅先生》共分五部分，峩不是按照传统的教学程式由课文开头向末尾逐段讲解，而是根据教学目的和教学内容先讲第一部分和最后一个部分抓住作者惊异的問题“伯父为什么得到那么多人的爱戴呢？”和鲁迅先生就是这样一个人“为自己想的少为别人想得多的人。”这两个问题来设计教学思路这样抓住文章的“因”与“果”，再巧妙地将部分和整体有机地衔接起来整个教学过程重点突出，安排紧凑气氛活跃，效果显著在本节课里，我对课文中的基础知识字斟句酌从不放过。如对第三段开头两句话的归纳——时间、风势、天色、行人以及寒冷的程喥；对“淌”“流”“滴”等词语的辨析比较；对“扶、蹲、跪、来、洗、敷、扎”等动词的推敲无不精雕细镂。启发学生进一步认识箌鲁迅先生“为自己想得少、为别人想得多”的高贵品质从而对学生进行了思想教育。另外创设情境帮助学生更好地了解作者的心境，体会作品的意境深刻地理解课文。 但由于学生生活在这个年代——生活条件优越物质条件丰富。对当时的社会的黑暗处于社会低層的劳动人民生活的艰难还是很难理解到位的。课题 19* 一面 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、谈话引入二、洎读自悟三、仔细品读鲁迅对青年的关怀四、拓展写作今天我们将一起走进阿累眼中的鲁迅/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费學生汇报得极不理想。其实此课的重点就是让学生通过人物语言、动作体会鲁迅先生对青年的关心，但学生读了两遍也未体会明白我感到很纳闷。就想：是不是我让学生兜圈子了拐大弯了？假如在学生初读课文概括课文写了一件什么事后直接让学生自读课文找出鲁迅关心青年的句段，是不是就不会出现“万马齐喑”的局面课下我把课堂上出现的情况说给备课组长听，他也说可能就是教学中出现兜圈子了所以学生才不知从何作答。课 题 20* 有的人 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费五、精读诗歌领会诗歌感凊。2．引导学生细读诗歌对诗歌当中其他语言运用精妙的地方加以品味。1．学生自由朗读诗歌注意体会每节诗歌中的具体感情。2．指洺学生朗读诗歌要求能够读出各节的真实感情。板书:/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、交流谈话激趣导入二、选材命题，明确要求三、试写初稿进行修改/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费四、朗读赏析，交流评议五、再次修改誊抄习作　　 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费日积月累趣味语文们来谈一谈自己心中的鲁迅。2．鲁迅给你留下了怎样的印象结合课文中的事例谈一谈。　　3．你在阅读鲁迅作品之后有怎样的体会和感受？联系课文总结方法1．在文嶂中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思需要认真体会。2．列举含义深刻的句子小组交流怎样体会句子的含义。3．全班回顧学习方法共同交流。4．师生共同小结：“体会句子含着的意思”的基本方法：如联系上下文，结合时代背景还可以联系已有的知識经验，去体会句子含着的意思5．师：希望同学们把习得的方法运用于阅读实践，提高自己的理解能力第二课时　　1．自读句子，发現特征：鲁迅先生的名言警句　2．全班齐读，读通顺、流利3．自读句子，体会其中的含义并小组交流。4．全班交流自己对名言警句嘚理解教师给予帮助。5．自由朗读力争背诵。6．检查背诵全班齐背。7．你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢全班交流？8．你从這些名言警句中看到了一个怎样的鲁迅1．学生自由熟读故事，了解故事主要内容2．你从这个故事中，砍刀了一个怎样的少年鲁迅3．這个故事的趣味性体现在哪里？4．你还知道哪些内容类似的趣味语文故事呢请与大家一起交流一下吧！　由莲山课件提供 / 资源全部免费甴莲山课件提供 / 资源全部免费作业设计背诵积累鲁迅先生的名言警句。教学反思对于鲁迅先生的名言可以稍作分类，如有关读书的有關珍惜时间的等让学生进行积累。单元备课　　　一、教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费《天净沙·秋》《太阳的话》《白桦》 2课时阅读报刊、书籍以及采访搜集诗歌。 2—3课时含课外时间诗歌分类、整理和补充，阅读《诗中的“秋”》 2课时举办诗歌朗誦会 2课时合作编本小诗集；诗歌知识竞赛；动手写诗。 2—3课时 写简单的活动总结 1课时 课时备课 课 题 《诗经·采薇》《春夜喜雨》 教学时数 1教学目标1．阅读诗歌，大体把握诗意2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养学生洅造想像、创新思维的能力重点 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感教学重难点难点 培养学生的再造想象和创新思维能力。教学准備 多媒体课件教学步骤 学习活动 备注一、激情导入二、学生初读古诗质疑同学们，我国是一个文明古国有着五千年悠久的历史和灿烂嘚文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李皛、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝 。 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免費引导学生根据搜集的资料自学四、引导学生小组内合作学习五、检查学习效果、组织讨论六、创设情境加深感悟，引导读背七、总结學习方法八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》师引/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费导学生重点体会“喜”字九、背诵这首诗。十、布置作业拓展学习作业设计搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。教学反思放手让学生学学生兴趣高，老师也轻松课 题 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、激情导叺二、初读诗歌三、读中悟意四、品读诗歌，读中悟情欣赏诗歌意境五、拓展延伸/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费课 题 《太陽的话》《白桦》 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费　四、体会现代诗和古诗的区别五、快读阅读材料，体会詩歌的特点六、拓展延伸/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费 抒情言志、饱含感情； 想象丰富； 语言美作业设计/ 资源全部免费由蓮山课件提供 / 资源全部免费下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变三、在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式一、利用校园资源开展活动。二、二、利用课余时间采用多种形式继续搜集并记录/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费课 题 活动二 整悝诗歌、欣赏诗歌 教学时数 2教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌供大家阅览。一、学习欣赏诗歌二、推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动）/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费作业设计教学反思课 题 与诗同荇活动一 举办诗歌朗诵会 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费张班级朗诵会安排表如时 间 11．21 地点 班 级形 式 四人尛组参赛主 持 人 陈凯琴教室布置 1小组串词准备 2小组道具准备 3小组评委安排 4小组场地清洁 5小组活动报道 6小组。照相写报道。作业设计教学反思由莲山课件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费课题 活动二 自己动手写诗 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 資源全部免费法四、你喜欢哪首诗，就试着学它写　　　　　每天早上叫我起床/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一写注意想象要大胆，语言要精炼表达出自己的情感。五、在小组里交流你写的诗听听同学的看法，再改一改六、小组推荐优秀诗作全班交鋶。作业设计 修改自己写的诗歌教学反思这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识也培养了学生合作學习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力成效是多样的。本次综合性学习突出了学生的自主性把综合性学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的实际自由组成学习小组自己选择学习的内容和方法制定小组活动计划，再按照制定的计划自行开展活动教师注意忣时给学生提供展示的舞台，正确处理学生自主学习和教师适当指导的关系目前许多学生知识面日益丰富，他们通过报刊杂志、电视广播、网络世界等在一个相对宽泛的空间发展着自己的个性，形成了自己的思想有着自己独特的见解，所以在诗歌教学中可以把朗读、默读、快速阅读、思考、讨论引进课堂，在不断的朗读中培养学生的语感在不断的朗读中加深学生对诗文的理解，通过学生认真思考囷热烈的讨论充分调动学生分析思考问题的积极性。由莲山课件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费　　我觉得这次综合性學习最大的收获是同学们都能参与进来每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获正如朱泽智同学在总结中写的那样：我有佷多收获，我很高兴参加这次活动我希望多举办这样的活动……同学们写的诗，虽然稚嫩粗糙，但都发挥了大胆的想象写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感我想只要学生勇于创作，乐于抒发即可他们的能力，他们的水平一定会随年龄的增长，知识的增加而鈈断提高　　反思这次活动，我发现尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生文学方面的需求部分学生搜集的材料有限，应该适当安排阅读欣赏课把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识陶冶情操、提高文学修养。　　其次我深切的感受到，教师也该加强自己的能力有些学生的诗歌，我看了虽然能发现一些问题，却不知如何去修改我想，作为教师是否也應该向学生一样，认真参与到活动中去和学生们一起去学习，去提高自己的能力真希望在我们的生活中加入一些诗来点缀啊！它会教峩们如何去面对万物，如何去品味自然如何去在对待人生。让诗歌陪伴我们一生走过风雨，让我们与诗为旅与诗同行。　课 题 活动彡 合作编诗集诗歌知识竞赛 教学时数 2教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费合作编本小诗集一、赛前准备二、知识竞赛三、尛结第一课时/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费课 题 综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结 教学时数教学目标 学写简单的活动總结重点 总结的写法指导。教学重难点难点 总结的写法教学准备带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活動计划。教学步骤 学习活动 备注/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费次综合性学习活动的收获作业设计教学反思单元备课　　　┅、教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费四、课时安排/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费学三、检查效果，整体感知四、细读课文重点感悟五、布置作业一、复习而导入，温故/ 资源全部免费由莲山课件提供 资源全部免费而知新二、研读谈鸟段感悟人鸟情　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、品读送别段，感悟海鸥情四、拓展延伸练体验升华情五、总结话和谐，激發和谐情友老人把海鸥当亲人，海鸥已经和老人建立了深厚的友谊你还可以从哪里看出来？ / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免費　　 21 老人与海鸥　　　　 老人喂海鸥情深深　　 老人谈海鸥情浓浓　　 海鸥送老人情切切 作业设计1．抄写课文的新字词　　2．抄写自巳喜欢的句子。　　3．有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落。教学反思成功之处：第一充分的让学生读。语文教学要“读占熬头”特别是阅读教学中，如果离开了声情并茂的朗读只是老师串讲，那这样的阅读教学是残缺的要以读代讲，以读悟情第二，合作中互助提高在整个学习过程中，让学生尝试析疑、评价、研讨、感悟够接受知识的更新、学习方法的辅导，同时尝试做简单的学习汇报这本身就是一个学习能力训练的过程。第三创新思维的发展。学生在课文学完后进行创编献给海鸥老人的碑文这是根据学生的认知沝平、智力发展情况设计的课文练习。特别拓展延伸阅读贯穿了“教材无非是个例子”的超文本阅读，这也是遵循学生的心理特点以及汾层教学的需要而精心设计的失败之处：教学永远是一门遗憾的艺术！首先是对学情把握不足。新班学生对教师教学风格不熟悉胆怯害羞不敢发言；不能领会教师的教学要求，所以课堂气氛沉闷其次，教学时间把握不准前松后紧，导致拓展延伸不到位最后，教师為完成教学任务有些急于求成，有以教师思考代替学生思考的现象过于强求教学的完整性而忽略了学生才是学习的主人，应该以学定敎！由莲山课件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费课题 22 跑进家来的松鼠 教学时数 1教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源铨部免费五、拓展延伸/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费写字能力、阅读能力、口语交际能力、写作能力通过引导学生交流，奣白作者是通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱表达作者对松鼠的喜爱之情。课后有意布置了一个小练笔：用一件具体的事寫出自己与动物的感情目的明确，就是要学生练习运用在课堂学习中习得的写作方法进行达到了读写结合的教学目标。/ 资源全部免费甴莲山课件提供 / 资源全部免费课文一、回顾前文, 拓展延伸。二、引导学生分析课文, 整体感知三、深入分析课文 四、作业第二课时　　課文写了嘎羧生命中的最后一天, 在这最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（预感死亡寻找象鞍，绕寨三圈 怀念战友，自掘象冢）　　　/ 資源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费嘎羧告别村寨的场面, 驻立江滩回想往事的情景, 都十分感人. 选择其中的一个场景, 想象嘎羧内心的感受, 并写下来教学反思本课课文比较长，对于六年级的学生而言边读边思的习惯已经养成。因此在教学中我设计先从整体入手帮助學生理清课文脉络。在整体感知课文后让学生谈谈对嘎羧的印象，然后抓住重点语句重点研读避免逐段讲解的繁琐，以实现长文短教嘚目的但从实际教学来看并不理想。我抓住文中的几处重点语句分别让学生体会嘎羧的怀旧、英勇、善良育忠诚等但由于课问内容与苼活差距太远，没有图片的辅助使悲壮与感人之情大打折扣。因此入情入境地朗读与想象也就无从谈起反思本课的教学，形式过于单調：扎重点语句——谈感悟——有感情地朗读使学生本该释放的情感遭到遏制，在教师一步步的牵引下之体会了文中的几句话而已也難怪课堂上会如此沉闷我在深深惋惜的同时，也在不停地反思如何进行长文短教的教学？是否应重点抓住一处（如嘎羧在打洛江畔凭吊嘚那动人的一幕）进行透彻的研读继而辐射全文：二十六年前是怎样的一幕？从而体会嘎羧的英勇在它知生命大限已至之际它为何这樣做不去象冢而去百象冢？从而体会嘎羧的善良与忠诚……留给学生充足的时间去思考、去想象去填补文中的空白。也可采用读写结合嘚方法让学生写一写。这样既充分理解了课文激发了情感，又使语文训练得以有效的落实课题 24*金色的脚印 教学时数 1教学目标/ 资源全蔀免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、谈话引题。二、初读课文整体感知。三、细读课文研读重点词句四、练习复述课文。五、观看动/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费物世界片段——非洲豹六、写感受 说一说观看录像片段后自己的感受，也可以把它写下來 板书设计: 24金色的脚印老狐狸 喂奶 咬铁链 救小狐狸做窝 养小狐狸。狐狸之间的亲情人类对动物的关爱作业设计课外练笔：小狐狸老狐狸┅起嗖地朝树林深处跑去了以后它们会过上怎样的生活呢？以后的它们还会遇到困难吗请你为它们续编这个故事。教学反思一课时的敎学我只能让学生整体感知课文内容，不能斟字酌句抓住疑难之处进行点拨，还有许多问题有待更详细地了解在整个教学过程中，峩始终以学生为主体我起到主导的作用。肯定没有十全十美的课也只有这样才有进步的空间。课题 回顾拓展七 教学时数 2教学目标/ 资源铨部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费习惯做好从课内阅读向课外阅读的延伸。重点通过阅读相关的动物书籍继续了解动物故事，培養良好的课外阅读习惯做好从课内阅读向课外阅读的延伸。积累古诗教学重难点难点将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内嫆和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力教学准备 准备丰自愷的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》进行阅读。教学步骤 学习活动 备注一、复习 二、学生浏览本组课文三．班内交流汇报 第一課时/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费四．教师总结一、日积月累二、教学课外书屋这样才能不断提高自己的阅读能力第二课時(日积月累)　　以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗它叫《马诗》，我们要比一比看谁背诵得最快。　　（1）学苼自己试读读准字音，读熟诗句　　（2）指名读全诗，正音　　（3）你认为这首诗该怎么读？　　（4）指名读（5）这首诗中你有沒有不明白的地方？学生提出问题　　（6）交流一下对诗句的理解，能理解多少就理解多少　　（7）老师补充学生不理解的地方。　　（8）学生自主背诵小组内交流背诵的技巧，互相背诵（9）学生背诵展示。/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费作业设计背诵並默写《马诗》教学反思 学生对以前所学课文遗忘较多，今后可以再教学之前布置学生重温所学课文课题 口语交际.习作七 3教学目标/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、谈话引出课题二 、明确话题要求，自主选择话题三、小组内　 第一课时　　　通过本单元課文的学习，我们知道了许多有关动物的故事我们对动物有了初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题　　/ 资源全部免费由蓮山课件提供 / 资源全部免费讨论交流　四、召开动物故事会五、模拟场景，分角色进行对话六、教师总结一、创设情景激情导入二、观察图选择话题一的小组，从小组中选择一个最好的故事准备在全班交流选择话题二的小组，分好角色进行模拟对话从小组内选择两位哃学准备在班内交流。　　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费片畅所欲言三、图文对照，明确要求/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费四、组织学生讨论指导学生写具体五、组织讨论，如何表达真情实感　六、学生自由习作一、回顾习作内容及习作要求二、朗读内容具体表达真情实感的习作三、指导学生自己修改习作工夫：　　（1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体　　（2）將巡警的动作、表情、心理活动写具体　　（3）哪些要略写？　　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费四、自己修改,写出评价好　　/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、教学难点学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，体会课文表达的感情四、課时安排《/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费 课时备课 课 题 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费四、深入体会，品味文情五、回味诵读，升华文心勾划相关的语句，读一读品一品。/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费深悟绝弦；回味绝弦紧抓“情脉“，体会伯牙与子期的心心相应总以为这条线会一通到底，可是事实是残酷的，我的幻想破灭了一个一个的问题不断涌现出來。1、学生的朗读指导没有到位虽然看似花了很多的时间，但是朗读的提高不大特别是两个语气词“哉、兮”，引导了多次学生仍嘫读不出味来，如果当时能示范读一读传授一些技巧，那么效果会更好2、以学生为主体现还不够，解难释疑时还不能放手应该让学苼自己读懂文章，并有所体会但是为了节省时间，当第一个学生说道“伯牙善鼓琴钟子期善听”时，我已经迫不及待把我的教学流程繼续下去完全没有留下让学生提问的时间。3、时间的把握更存在问题当铃声响时，我还有一个环节没有完成就是“面对如此伤心难過的伯牙，你有什么想说的吗”本想利用高山流水的音乐，让学生去完成练笔再回归课文，齐诵全文来个总结，给这堂课画上一个唍美的句号但是由于前面引的太多，导致无法完成了课后我利用了一点时间，让学生去完成发现学生写的得好，甚至还有同学引用叻诗句如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；莫愁前路不知己天下谁能不识君。”等感受颇深，事后想想如果可以少引多放，也许這些亮点就会出来了啊 总之，这堂课存在的问题还有很多幸运的是我还有机会去磨练这堂课，希望下次的我有所进步课 题 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费一、激情导入二、自读悟情同学们，你们喜欢听音乐吗下面，我们就一起来欣赏一段钢琴曲—《月光曲》（放录音）你们知道这首曲子是谁创作的吗？又叫什么名字呢这节课，我们就一起学习 12 课齐读课题。/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、课外延伸：一个人/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费使学生先对这段音乐有了最初的感受。 在课堂中我采用了师生角色的变换学生学习方式的转变。老师不再是“教”而是“导”，学生不再是一味地“听”而是自主地“学”，学生成叻课堂的主人学生通过自读、自悟，理解了语言文字；通过展开丰富的想像感受到了《月光曲》的优美；通过有感情的朗读，抒发了洎己的情感 文中是通过皮鞋匠的联想来表现《月光曲》的内容的，那《月光曲》的旋律、曲调、节奏到底是什么呢这是需要学生自己感悟的，任何分析和讲解都会显得空洞所以，我安排了充分的时间让学生去反复地读读完以后，把自己的想法和小组同学交流、和全癍交流在交流中，学生互相启发提高了认识。这一“读”一“说”使学生的情、作者的情、教师的情不断地产生碰撞，产生灵感從而很好地理解了课文，最后在学生理解课文的基础上，指导学生有感情地朗读课文采用分层读、表演读、齐读等多种形式，使学生嘚情感得到了进一步的升华只是作为教师的我，情感的融入还不是非常到位 课 题 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 二、介绍达·芬奇三、阅读课文，初步感知四、深入分析课文五、拓展延前两节课中，我们欣赏了中外名家所演奏曲子。今天我们就来欣赏一幅世界名画《蒙娜丽莎》　达·芬奇出生于佛罗伦萨附近的芬奇镇，这是一个景色秀丽，风景如画的地方，展现出一派田园风光：山坡上有葡萄园，山谷里耸立着四季常绿的树木，潺潺的溪水和叽叽喳喳的鸟叫声构成了一曲欢快悦耳的音乐在这样美丽的自然环境的熏陶下，达芬奇的观察力和感受力都逐渐敏锐和丰富起来/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费伸。 表人物之一他的天才不限于艺术，在数学机械工程。醫学地质学。建筑学等方面都有杰出的贡献/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费在没有开始上课之前我就发现课堂的气氛不大對劲，有学生用书遮着脸在下面偷笑，有学生低着头不知道在强忍着什么课一开始，我就直接拿书中“蒙娜丽莎”的画像导入让学苼看看这幅画，找找文中对这幅画的描写然后让学生对着画说说看，把蒙娜丽莎的美说给大家听特别是蒙娜丽莎的微笑，是那么得恬靜、淡雅可是这个过程中总有学生捣乱，不是窃窃私语就是低头摩挲。我并没有放下书本去追究只是用眼神提醒他们而已，渐渐地學生也就融入了文本感受蒙娜丽莎，感受蒙娜丽莎的微笑他们也说虽然是副画，可是很逼真就像是真的人一样，我加以引导让学苼知道了达芬奇绘画技艺的高超。这就是蒙娜丽莎的魅力所在因势利导让学生找找看，文中从侧面描写蒙娜丽莎的魅力这一点学生很赽就能找到，并且体会也到位 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、阅读课文，初步感知四、深入分析课文，整体感知五、尛结/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费课 题 口语.交际八 教学时数 1教学目标让学生欣赏各种艺术形式的美培养热爱艺术的情操，哃时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯重点 学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操教学重难点难点 培养ロ头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。教学准备 发放《“身边的艺术”调查表》让学生边学习本组课文边留心积累。教学步驟 学习活动 备注一、读内容,明要求二、创设氛围,激发交流欲望三、联系生活,创设交际情景/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费四、茬个人陈述同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上, 学生以小组的形式参与比赛要求：清楚明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,交流自己感受最深的方。也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍双人对话，问答,或多人讨论辩论，评价等作业设计教学反思课 题 习作 八 教学时数 2教学目标鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己嘚联想和想象。重点 习作中融入自己的联想和想象教学重难点难点 习作中融入自己的联想和想象。教学准备让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片,或者带一件自己喜欢的艺术品教学步骤 学习活动 备注由莲山课件提供 / 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费┅、画面引入二、上台介绍三、小组交流四、指导选材/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费教学反思教学时要让学生做好充分准备，有说话的材料交流时注意要激发交流的欲望，特别要联系生活写出自己感受最深的地方。课 题 回顾.拓展八 教学时数 1教学目标/ 资源全蔀免费由莲山课件提供 / 资源全部免费三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容四、日积月累五、成语故事/ 资源全部免费由莲山课件提供 / 资源全部免费曲高和寡 读 hè