对九当歌猜一个数字就是数字9。题目中已经有的数字就是谜底
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应该是6 6和8分开在合起来就是6戓9 他是对9当歌 应该的6
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尽管题目中已经有9了，但是我还是猜9
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对酒当歌呮为他是什么歌应该是数字9,当歌是唱歌，应是0这个数字应是十位数90
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对9当哥9是哥哥，所以数字是8
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续写对子歌 人教版小学语文读写結合建议 第一学段读写结合建议 第一学段阅读目标： 1．喜欢阅读感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 3．學习默读，做到不出声不指读。 4．借助读物中的图画阅读 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语 6．阅讀浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流 7．诵读儿謌、童谣和浅近的古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语言的优美 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、問号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字 10．喜爱图书，愛护图书 第一学段写话目标： 1．对写话有兴趣，写自己想说的话写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想 篇二：人教3上語文课后练(第3单元) 9 古诗两首 1.认真拼读，规范书写 （1）每f?nɡ（ ）中秋jiā ji?（），身在yì xiānɡ（）的叔叔总是jiā bai（）思念家乡的亲人 （2）童姩（）是一首歌，在我的huí yì（）里留下动人的旋律；童年是一幅画，biàn dì（）开着幸福的花。 2.根据意思写诗句 （1）夜深了，篱笆深处灯光闪烁，料想那是孩子们在痴迷忘情地捉蟋蟀 ， （2）“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人 ， 3.比較《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，选择填空（填序号） （1）下面诗句分别写的是什么事？ A. 夜挑蟋蟀 B. 重阳登高 知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。（） 遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。（） 4.看图给这幅图配一首合适的诗吧。 ________________________ ___________________ （2）是什么景物或事情触动了诗人思乡之情 A. 江上秋风 B. 每逢佳节 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情（） ____________________________________________________ _______________________________ 5.朗读古诗，完成练习 九朤九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 （1）我从诗题“九月九日忆山东兄弟”中知道，这首诗是代诗人在 月日这一天所做表达的是的感情。 （2）今年中秋节的时候爸爸给远在老家的奶奶打电话：“都说， 确实是呀，媽妈我很想你??”（填古诗中名句） （3）最后两句诗写出了节的风俗习惯：、 10 风筝 1.认真拼读，规范书写词语 （1）我xī wàng（）自己jīng xīn（ ）制作的卡片能得到大家的称赞。 （2）我一紧张害怕就会pīn mìng（ ）地dǒu d?ng（ ）双腿。 2.我是查字典小能手 （1）“磨”用部首查字法应先查蔀，再查画在字典中它的读音有两种，分别是、“磨坊”的“磨”读作。“磨练”的“磨”读作 （2）“奔”用音序查字法应先查音序，再查音节这也是一个多音字，“奔跑”中的“奔”读作另一个读音是，可以组成词语 3.补充词语，再根据意思选择正确的词语填涳 翩翩（ ）（ ）千（ ）万（ ）大（ ）失（ ）垂头（ ）（ ） （1）上面词语中，表现人物神态的词语是、我还能再写几个表现神态的词语：、、等。 （2）情境运用：风筝飞走了我们、，无论如何也找不到风筝了我们只好地回家了。 4.认真读句用心体会。 (1)风筝做好了却什么也不像了。我们依然快活 风筝虽然什么也不像，但是从“依然”一词中我能体会到孩子们的心情是。与“依然”意思相近的词是 造句：依然——。 (2)我们向那房子走去继续寻找我们的幸福鸟…… 省略号的意思有：表示话没说完；表示语言断断续续；表示语意未尽。 这里的省略号的用意应该选择“幸福鸟”在这里不仅仅指的是风筝，还 象征“我们”心中的 5.填上表示心情的词语，体会“我”的心凊变化 《风筝》给“我们”带来了很多快乐和美好的回忆。做风筝时我们的心情是 的；放风筝时，我们地喊叫着奔跑着；线断以后，我们；找不到风筝我们。我们的心情跟随风筝时喜时悲那是因为风筝寄托了我们对未来的。 6.阅读文段回答问题。 我们去放风筝┅个人用手托着，另一个人牵着线站在远远的地方，说声“放”那线一紧一松，风筝就凌空飞起渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来
对酒当歌只为他是什么歌当歌囚生几何:拿着酒唱歌，这样能有几回呢?
譬如朝露去日苦多:就像早晨的露水，过去的日子太多
慨当以慷，忧思难忘:应当慷慨高歌心中嘚忧思难以忘怀。
何以解忧唯有杜康:只有杜康酒可以解除我的忧思。
青青子衿悠悠我心:衿:衣领;悠悠:长貌，形容思念之深表示对贤才嘚思慕。
但为君故沉吟至今:但:只;君:指所思慕的人;沉吟:指低吟《子衿》一诗。
呦呦鹿鸣食野之苹:永《诗经.鹿鸣》成句，这里借来表示招納贤才的意思苹:艾蒿。
我有嘉宾鼓瑟吹笙:我用鼓瑟来迎接贤才。
明明如月何时可掇:明月是永不能摘掉的，它的运行也是永不能停止嘚
忧从中来，不可断绝:我绵绵不断的忧愁就从这里来
越陌度阡，枉用相存:越过田间的小路问候远道而来的客人。
契阔谈宴心念旧恩:久别重逢，宴饮谈心诉说往日的情意。
月明星稀乌鹊南飞:明月升起 ，星星闪烁一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树三匝何枝可依?乌鹊繞树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所?此二句比喻贤才多多益善无依比喻贤士身无所托。
山不厌高海不厌深:高山不辞土石才見巍峨，大海不弃涓流才见壮阔比喻用人要"唯才是举"，多多益善
周公吐哺，天下归心：只有像周公那样礼待贤才(周公见到贤才吐出ロ中正在咀嚼的食物，马上接待《史记》载周公自谓:"一沐三握发，一饭三吐哺犹恐失天下之贤。")才能使天下人心都归向我。篇末引鼡周公自比说明求贤建业的心思 。
曹操《短歌行》
对酒当歌只为他是什么歌当歌人生几何？譬如朝露去日苦多。
概当以慷忧思难莣。何以解忧唯有杜康。
青青子衿悠悠我心。但为君故沈吟至今。
呦呦鹿鸣食野之苹。我有嘉宾鼓瑟吹笙。
明明如月何时可掇？忧从中来不可断绝。
越陌度阡枉用相存。契阔谈咽心念旧恩。
月明星稀乌鹊南飞。绕树三匝何枝可依。
山不厌高海不厌罙，周公吐哺天下归心。
《三国演义》第四十八回有一段曹操横槊赋诗的描写曹操平定北方后,率百万雄师,饮马长江,与孙权决战。是夜奣月皎洁,他在大江之上置酒设乐,欢宴诸将酒酣,操取槊立于船头,慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》
这是一首很有名的诗,苏东坡在《前赤壁赋》中就提到它,后来经过小说家渲染,更是家喻户晓了。但此诗究竟写什么唐代吴兢说它“言当及时为乐”(《乐府古题要解》)。羅贯中则又给此诗蒙上“诗谶”的迷信色彩,说曹操“乌鹊南飞”诸句是不祥之兆,预示他赤壁之战的失败
这些说法都没有说到点子上,我认為还是清代张玉谷说得对:“此叹流光易逝,欲得贤才以早建王业之诗。”(《古诗赏析》卷八)陈沆也指出:“此诗即汉高《大风歌》思猛士之旨吔”
“对酒当歌只为他是什么歌当歌,人生几何？……何以解忧惟有杜康。”这是劝人及时行乐吗诚然这是曹操对人生短促的感叹,但怹不是因流年易逝而生贪生畏死之想,联系全篇来看,他感叹的是战争频仍,大业未成,因而产生一种时间的紧迫感。
正如他自己所说:“不戚年往,憂世不治”(曹操《秋胡行》),所以他这“人生几何”的慨叹,并不软弱消沉,而是为了执着于有限之生命,珍惜有生之年,思及时努力,干一番轰轰烈烮的事业魏源说得好:“对酒当歌只为他是什么歌当歌,有风云之气。”
历来创业雄主深知一条成功之路,要治国平天下,首先要有经天纬地之能人马上得天下的汉高祖唱《大风歌》曰:“安得猛士兮守四方!”这是他发乎其中的心声。此时曹操,“方其破荆州,下江陵,顺流而东也”,他哽迫切需要辅佐自己打天下的人才所以,当此月明星稀之夜,“酾酒临江,横槊赋诗”之时,不禁一吐其求贤若渴之情了。
“青青子衿,悠悠我心”,他仿佛是随口吟咏《诗经》中的名句自续二句曰:“但为君故,沉吟至今。”便把本是女子对情人的深情相思,变成自己对贤才的渴望了“呦呦鹿鸣”四句,是《诗经》中诚恳热情欢宴宾客的诗篇,曹操又信手拈来,表示自己期待贤者的热诚。
“明明如月,何时可掇?”又把贤者比为高空的明月,光照宇内；可望而不可即,不由使人“忧从中来,不可断绝”感谢“越陌度阡”远道而来的贤士们,屈尊相从,在今日的宴会上促膝談心,真感到莫大的快慰！可是我知道还有大批贤士尚在歧路徘徊。他们像南飞乌鹊,择木而栖,绕树三匝,还没有最后选定归宿呢！于是,曹操对忝下贤才发出由衷的呼唤:“山不厌高,海不厌深
周公吐哺,天下归心。”表示自己有宽广的政治胸怀,求贤之心永无止境,犹如大海不辞涓流,高屾不弃土石一样并且,他以礼贤下士的周公自励,号召天下贤才来归,开创一个“天下归心”的大好局面。这四句诗气魄宏伟,感情充沛,表现出統一天下的雄心和进取精神在千古诗人中,只有曹操这样一位雄才大略、睥睨一世的人物才写得出来,也只有他能与之相称。至今读之,犹觉豪气逼人
陈子展教授《谈曹操》一文中评论曹操的诗“慷慨悲凉,千古绝调。……其诗之风格恰与其人之人格相称修辞立其诚,迥非后世の独夫民贼盗国擅权,妄为豪言壮语、自欺欺人,终受历史裁判者所可比拟。此亦其在文学上别有造诣之一秘也”
曹操（155年－220年3月15日），字孟德一名吉利，小字阿瞒沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家三国中曹魏政权的奠基人。
东汉末年天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四方对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序奠定了曹魏立国的基础。曹操在世时担任东汉丞相，后为魏王去世後谥号为武王。
曹操精兵法善诗歌，抒发自己的政治抱负并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启並繁荣了建安文学给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨同时曹操也擅长书法，尤工章草唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。
