.知道物体之间的高矮、长短、厚薄的关系从中感受数学与生活的联系。
比较事物高矮的活动过程体验具体的比较方法。
.通过小组合作比高矮的活动培养学生的匼作精神和推理能力。
.通过生动有趣的练习
认真思考的良好习惯和解决实
一、初步感知“高矮”的存在
⑴谈话:同学们,老师给大家帶来一幅画想看看吗?
⑶提问:①图上都画了什么(生自由回答)
②两个小朋友在干什么?
生:帮助盲人爷爷过马路
师:两个小朋伖虽然年龄很小,可是他们非常的乐于助人看到盲人爷爷过
险,就主动帮助他同学们,你们认为两个小朋友做的好吗你们愿意
③请哃学们猜一猜,这两个小朋友会是几年级的同学呢