蜜蜂的赞美作者是运用怎样的修辞手法来写这篇文章的?

  当细细地品读完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的会写读后感吗?以下是小编精心整理的读赞美有感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  今天我读了《教师培训读本》第四章中的《赞美是滋润学生信心的雨露》一文,文中主要讲刘江老师如何帮助学生覃丽克服自卑心理,从而让她树立自信心的事,读后,我感触颇深。

  的确,在日常生活中每个人都希望得到别人的赞美,哪怕是圣人!赞美是一种鼓励,一种肯定,它可以激发人的自豪感和上进心,也许一次小小的赞美,就能改变一个人的一生。

  就拿我来说吧,我这个人不但相貌平平,资质更是平平,凡事都是靠付出比别人多几倍的努力才能跟上别人,但我很幸运,在求学生涯中遇到了很多善于启发、引导的好老师,在工作岗位上碰到了善于培养人、鼓励人的好领导,使我一路走来还算是顺利。

  也正因为我深有体会,受益匪浅,所以在我自己的工作岗位上,我也把赞美教育运用到我的学生身上,我发现每次都产生很好的效果 。

  如我刚送走的这一届毕业班,说实在话,他们的语文基础知识真的不是那么好,不是我想找理由或是什么。

上学期我刚接手时,我从拼音一路帮他们补上来,可到上学期准备期末考试时,我们全校毕业班拿上一届的期末试卷作了一次模拟考,我们班与上一届的平均分整整低了5分,我当时有点着急,但没有在我的学生面前表露出来,我依然装作若无其事地走进教室,首先表扬他们本次模拟考认真,很多同学有了提高,还特别点了几个进步大的同学加以大力表扬等等,得到老师的夸奖,学生自然很开心,全班同学都笑盈盈的,在他们情绪高涨 之际,我话锋一转,收住笑容很严肃地说:“大家想知道上一届的哥哥姐姐他们考得怎么样吗?”学生都很大声地说想,因为他们总拿上一届来作比较,还扬言说要超过他们,毕竟榜样的力量是无穷的。

  我趁机说:“我们的平均分刚好比他们少5分。”“唉!”顿时班里唉声一片,没有了刚才的活跃,我看看他们接着说:“这样就没信心了呀?那么容易认输呀?大家算算,我们离考试还有几天?”“5天!”“对呀,我们还有5天,够了同学们,人家打球的时候几秒钟还能反败为胜呢,何况我们还有5天去,我们没有他们考得好也应该的,因为我们少复习了5天嘛,大家都很聪明,比上一届勤奋多了(因为上一届我也教,他们不怀疑我的话),只要大家舍得去下工夫,每天争取提高一分,我们不是可以赶上他们了吗?何况我们还有可能提高更多呢,除非大家不想超过他们,愿意认输 。”“想,我们不会认输的,我们一定会超过他们的!”教室里又恢复了先前的活跃,我也开心地说:“这才像我的学生嘛!我跟大家打个赌,如果谁考得了90分以上,除学校奖的以外,莫老师用自己的工资单独奖,决不失言!”教师里顿时欢呼起来,有学生马上站起来了问:“老师,如果我们都上90分呢?”“如果都上老师请你们去吃肯德鸡。”“老师,那你不亏大了呀?”“老师,我们一定可以的,你就等着破财吧。” “老师,到时别舍不得哟。”学生们你一言我一语地说开了,我紧跟着说:“不过呀,想要我请客可没那么容易的,光说不行动等于不说,老师就看谁说到做到了,老师期待着,往后看你们的表现啦!”经过这么一鼓励,学生们可卖力了,工夫不负有心人,在上学期期末考试时,我们班平均分达到了92.8分,全班有十多个孩子上了90分,大家都可开心啦,而我也没有失言,给上90分的那些孩子每人发了一本笔记本,可别小看这小小的一本笔记本,学生们当宝贝似的,我本来没有写什么字的,可他们让我在上面写些“奖”字呀什么的。

  照顾这些同学的同时,我也没忘鼓励那些不得我的奖的同学,让他们继续努力,争取要老师的额外奖,所以并没有出现什么反作用出来。

  这一招我以前也用过,效果真的很好的。

  这就是赞美与鼓励的效果,比你去讲一大堆的大道理强多了,所以,作为老师的我们,应该学会真诚地去赞美学生,放大学生的长处,及时地发现他们身上点滴的闪光点,让他们树立自信心,真正快乐地学习,这样会收到事半功倍的效果。

  我读的这本书叫做《阳光校园》,这本书是教育部工委全国青少年五好小公民主题教育活动20xx―20xx学年度指定读本。我自从读了这本书,就懂得了要不断的努力。

  这本书的内容如同“自然洗礼”,洗去了自己的恶习,让我们的灵魂得到升华。这本书的内容分为五个主题,分别是:“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我帮你”、“谢谢你”,每个主题分为两个活动。

  这五个主题中我最喜欢“你真棒”这个主题。“你真棒”是一个赞美和鼓励其他人的句子,这个主题就是讲赞美和鼓励别人的。赞美是开启心灵的金钥匙,给他人以奋进的勇气和动力,使美好的行为得以延续,从而创造出辉煌的成就。赞美之所以有这样神奇的力量,是应为它发自心灵的最深处,它是真善美的凝聚。赞美储

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