一本书有24页兰兰昨天看了三分之一今天也看了三分之一共看了几分之几？

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课程基本信息 课例编号 2020QJ03SXRJ001 学科 数学 年级 三 学期 上学期 课题 认识秒 教科书 书名：义务教育教科书《数学》三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.认识时间单位秒，知道1分=60秒。 2.在经历数学活动中，体验时间的长短，初步建立“秒”、“分”的时间观念。 3.感受数学与生活的密切联系，养成反思、修正改进的科学态度。 课前学习准备 小钟表、钟面图 课上学习任务 【学习任务一】 体验1秒： 学习任务： 选：从眨眼睛、轻拍手、握拳、心里数数四项活动中选择一项。 听：听到“开始”的指令就做活动，听到“哒”的声音就停止活动。 记：记录自己活动的次数。 【学习任务二】 估测15秒： 体验两次： 听到开始的指令，闭上眼睛，自己认为15秒到了，就睁开眼睛。 【学习任务三】 自主探究“秒”与“分”的关系： 知道1时=60分，那么是不是1分=60秒呢？ 你是怎么想的？ 请借助钟表、钟面图或者自己喜欢的方法表示出你的想法。 推荐的学习资源 课程基本信息 课例编号 2020QJ03SXRJ002 学科 数学 年级 三 学期 上学期 课题 时间单位的换算 教科书 书名： 义务教育教科书《数学》（三年级上册） 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2014年6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.熟练记忆1时=60分、1分=60秒，能利用进率进行由大单位化成小单位的简单换算。 2.在具体情境中，通过自主探究和相互交流，加深对时间单位及其进率的理解。 3.感受数学与生活的密切联系，在解决问题中体会数学的应用价值。 课前学习准备 课上学习任务 【学习任务一】 填一填。 在下面的空白处用你喜欢的方式写一写、算一算，表示想法。 4分=（ ）秒 2分40秒=（ ）秒 【学习任务二】 1.试一试。 2时=（ ）分 1时5分=（ ）分 2.小挑战。在○里填上“>” “<”或“=”。 18秒 3分 1时40分 140分 140秒 2分 推荐的学习资源 课程基本信息 课例编号 2020QJ03SXRJ003 学科 数学 年级 三 学期 上学期 课题 计算经过时间 教科书 书名：义务教育教科书数学三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014 年 6 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1．探究经过时间的简单计算，初步体会时刻与经过时间之间的区别和联系，能解决简单的计算经过时间的问题。 在探索过程中，体会解决问题的一般步骤，感受解决问题策略的多样性。 3．结合具体的生活情境，感受数学与生活的密切联系，培养时间观念。 课前学习准备 课上学习任务 【学习任务一】 尝试解决这道题，把你的思考过程写出来，并让别人能明白你的想法。 【学习任务二】 1．仔细阅读信息，并尝试解决问题。 2．完成数学书第8页的第9题。 一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？ 独立完成这道题，你能想到有几种方法解决问题？ 推荐的学习资源 课程基本信息 课例编号 2020QJ03SXRJ004 学科 数学 年级 三 学期 上学期 课题 万以内加减法（一）（第1课时） 教科书 书名：数学三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年 6月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1．在具体的情境中，理解掌握两位数加两位数的口算方法，并能够正确计算。 2．经历探究两位数加两位数口算方法的过程，感悟“转化”的数学思想，体会算法的多样化，提高运算能力。 3．感受数学与日常生活的紧密联系，在探究过程中获得成功的体验。 课前学习准备 纸、笔、尺子等文具 课上学习任务 1．独立思考，口算出35＋34的结果。 2．把你的思考过程写在纸上。 1．独立思考，口算出35＋34的结果。 2．把你的思考过程写在纸上。 3．完成后可以和家人交流一下你的想法。 【学习任务二】 1.根据刚才的学习经验口算出39+44的结果。 1.根据刚才的学习经验口算出39+44的结果。 2.尝试用枝形图把你的思考过程表示出来

人教版五年级数学下册全套试卷 （新教材） 特别说明：本试卷为最新人教版教材配套试卷。 全套试卷共22份（含答案）。 试卷内容如下： 1. 第一单元测评卷 12 .第八单元测评卷 2. 第二单元测评卷 13.分类测评卷（一） 3. 第三单元测评卷 14.分类测评卷（二） 4. 阶段测评卷（一） 15.分类测评卷（三） 5. 第四单元测评卷 16.分类测评卷（四） 6. 期中测评卷（一） 17.期末测评卷（一） 7. 期中测评卷（二） 18.期末测评卷（二） 8. 第五单元测评卷 19.期末测评卷（三） 9. 第六单元测评卷 20.期末测评卷（四） 10?阶段测评卷（二） 21.期末测评卷（五） 11.第七单元测评卷 22?期末测评卷（六） 附 :参考答案 第一单元测评卷 （满分JOO分时间：60分钟） 一、填一填。（第5題3分,其余每空2分,共35分） 1? 右面的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 从（?）面看 从（）面看 右面的几何体一共用了（ ）个小正方体.从正面看有（ 左面看有（ ）个正方形;从上面看有（ ）个正方形。 2. 3. a ? ① ② ③ （1）从正面看是 出 的有（ ）（填序号）。 （2）从上面看是 的有（ ）（填序号儿 （3）从左面看是 的有（ ）（填序号 ⑷ 如果要将②摆成一个较大的正方体?至少还需要（ ）个相同的小正方体。 5. 从（ ）面看到的是 ,从正面看到的形状是（ 一个由若干个同样大小的小正方体摆成的几何体,从正面看到的形状是 9从左 面看到的形状是 H~∣,从上面看到的形状是 摆这个几何体一共用了（）个 小正方体。 PAGE PAGE # PAGE PAGE # 二.公正小法官.（每题2分?共8分） 1. 从正面、左面S上面看到的形状都相同。 2. 一个几何体从上面看是 ,它可能是由三个小正方体组成的。 从左面看到的图形是匚H。 4.从正面和左面看到的形状都是 的几何体一定是 三、对号入座。（毎题2分,共8分） 这是我从正面看到的图形, 5个小正方体. ?她看到的几何体可能是（ 1. ① 3.下面的几何体中，（ ,从左面看是 如果用□表示一个小正方体?用觴表示两个小正方体叠加，用■表 示三个小正方体叠加，那么右面的几何体从正面看■可画出的平面图形 是（）。 ① ② ③ 四、连一连。（每題6分，共12分〉 1.右面的三个图形分别是从什么方向看到的？从上面看 从左面看2.下面的几何体?从左面看分别是什么形状? 1.右面的三个图形分别是从什么方向看到的？ 从上面看 从左面看 2.下面的几何体?从左面看分别是什么形状? 五、操作题」（共19分） 看一看,想一想?画一画。（8分） 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆?看看是下面的哪个几何体？请把它涂上你喜 欢的顔色。（8分） (1)从左面看从正面看从正面看 从左面看 从上面看 (1) 从左面看 从正面看 从正面看 从左面看 从上面看 PAGE # PAGE #? PAGE PAGE # 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆?并画出这个几何体。（3分） 从正面看从左面看从上面看 从正面看 从左面看 从上面看 六、下面是雯雯从两个不同的方向看到的几何体的形状。（毎题3分、共6分） 从正面看从上面看 从正面看 从上面看 1.你认为雯雯看到的是下面的哪个几何体?在正确的下面画"√,,o)( ) 1.你认为雯雯看到的是下面的哪个几何体? 在正确的下面画"√,,o ) ( ) 请画出雯雯看到的几何体从左面看到的形状。 七?在右下图中?再添上一个同样大小的小正方体,使它从上面和左面两个不同方向观察时? 物体形状都不变,一共有几种添法？请分别画出它们从正面右到的形状。（共6分） 八、请分别画出芳芳搭的积木从正面和左面看到的形状C （共6分） 积木上面的数字 表示在这个位置 上所用的小正方 体的个数。乐乐 积木上面的数字 表示在这个位置 上所用的小正方 体的个数。 乐乐 思维冲浪<???> 一个由若干个相同的小正方体摆成的几何体,从上面和左面看到的图形如下图,摆这个几 何体最少需要几个小正方体？昴多需要几个小正方体？ 从上面看 从左面看 第二单元测评卷 （满分：10（）分时间：60分钟） 一、 填一填。（每空1分,共27分） 在26、12和13这三个数中,（ 18的因数有（ 97至少加上（ 偶数。 如果575 口 3是3的倍数,那么□里最小能填（ ），最大能填（ （ 〉既是15的因数,又是15的倍数。这个数的因数中?质数有（ 有（ 在下而的括号里填不同的质数。 19 = （ ）÷（ ） 40=（ ）-（ ） 143=（ 在1?20这20个自然数中,既是奇数又是合数的数有（ 王阿姨买来十几个苹果,3个3个地数少2个,王阿姨最多买来

一线资深教师，多次受市教育局嘉奖，曾先后获得“优秀少先队辅导员”，“优秀科技教师”等称号。

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