新课程标准下的“黄金搭档”
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新课程标准下的“黄金搭档”
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新课程标准下的“黄金搭档”
作者：陈培红 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：
作为中学青年英语教师，正好遇上新课程改革的大好时机，面对新的理念，面对新课程标准，我感到非常高兴。新课程标准在课程目标、结构、内容、评价等方面充分体现了创新精神，体现了“以学生发展为本”的教学理念。新英语课程标准更符合学生的认知、学习特点，使学生在学习过程中形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和自主学习的能力，从而培养具有创新思维和创新能力的英语人才。那么，我们的中学英语应当通过怎样的途径才能有效地培养具有创新思维和创新能力的英语人才呢？通过这一学期的教学实践，我深深地体会到：在网络时代的今天，这无疑必须要依靠信息技术与中学英语学科课程的整合。
新课程初中英语教材的一个特点是每单元都有一个特定的主题，但相对的信息量较大，这就要求学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受直接体验语言和运用语言。因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书外，还应该充分利用信息技术和互联网，创设一个E---learning环境，通过信息技术与中学英语学科的整合来实现一种理想的学习环境，达到培养具有基本英语学习技能、创新思维、合作精神与人际交往能力和实践能力的创新人才的目的。因为信息技术和互联网络能做到：
（1）&创设良好的语言学习环境
&“兴趣是最好的老师”，创设一种使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。所以几乎所有的英语教师都要在其教学大餐中加点小话剧、小游戏和英文歌曲什么的。但是实践证明在这些教学行为有益的同时，老师们也同样遇到组织和管理上的问题，即活动往往失控，导致教学任务不能按时完成，教学效率和效果大打折扣。要在效率和兴趣之间建一座桥梁，信息技术与英语学科的整合是一种切实可行的实现方案。学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发其内在的学习要求，学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材，信息技术正因为具有形声、动画兼备的优点，所以在营造氛围方面比其他媒体和活动来得更直接、更有效、更便于操作。我在去年9月的英语优质课评比活动中上的是初二英语上册Lesson 9, 主要通过过中秋这一生活情境引入了形容词的比较级这一知识点，当时利用信息技术设计了这样一个情境。伴随着轻松优美的音乐和美丽的中秋月夜画面，学生仿佛和老师一起身临其境，融入到了和谐的气氛中。然后，我才提问：
T：What do we eat on Mid-autumn Day?&&& S:& Mooncakes.
接着点击出现了两块月饼。老师点击其中一块，图下出现了单词 “nice”。老师引导学生用“nice”来描述这块月饼。
T : What about this mooncake?&&&&&&&&&& S: This mooncake is nice.
老师又指向另一块高级可人的月饼，继续问：
T: What about that mooncake?&&&&&&&&& S: That mooncake is nicer.
老师点击这幅图，图下出现单词nicer 其中~er部分用红色区分开来，同时学生听到了这个词的读音。接着，老师继续点击其他组图，这些图片也都采用学生们喜欢的明星和卡通图片，学生通过观察、比较等活动，引出了其他形容词如cheap , strong, long ,big等词的比较级。最后，老师引导学生自己归纳形容词比较级的构成和注意点。这样，充分调动学生听、视、说等感官同步活动，增强教学感染力，集中学生注意力，不知不觉地攻克了知识点。并且教师还引导学生注意观察周围的同学和事物，让他们用所学的知识创新地造句，这样，大大增强了学生的参与意识，提高了学生的创新思维能力。即使是借班上课也比较容易控制局面。
（２）有利于资源共享，协作交流
计算机和网络技术使学生之间相互协作交流，分享学习资源成为可能。从共享各种学习软件到欣赏经典的外国电影；从搜索信息到用E-mail互传学习信息，都让学生深深地感到知识是无边界的，资源共享使英语学习有了极大乐趣。初一英语上册Unit 3主要是让学生掌握并会用英语说数字。课前的预习工作，老师要求学生搜集生活中的有关数字的材料；同时老师通过网络也搜集到了一些有关数字的英文歌曲和节奏诗，像Ten little Indian boys 之类朗朗上口的歌曲。在教学过程中，学生们share 他们已收集的资料信息，最后由老师补充、整合。然后学生当堂做个survey，调查同学或老师的电话、手机、省份证（学生证）号码等各种各样的日常生活中经常遇到的数字。最后师生一起学唱英文歌曲和学说节奏诗，这节课收到了很好的效果，课堂气氛活跃，学生们也纷纷表示喜欢这样的课堂，我想这与计算机与网络技术是分不开的。
另外，计算机和网络技术还有利于教师之间的合作与资源共享。随着计算机和网络技术的加盟，老师之间教学资料、课件、VCD等的互享成为现实。这种共享不仅使教师的备课、课件制作的成本大大降低，集思广益的协作更使教师之间的团队精神得到极大的加强，充分体现了新课标所倡导的合作精神，也是对学生的一种言传身教。
（３）为个性化学习和自主学习创造条件
通过计算机和网络技术，学生可以根据自己的需要选择英语学习内容和学习方式，具有交互功能的计算机和网络资源，还能及时为学生提供反馈信息，从而为学生的个性化学习和自主学习创造条件。老师组织带领学生一起通过Google这一搜索引擎搜集相关的英语学习网站，让不同的学生找到最有利于自己英语学习的网站。学生对这一网上冲浪表现出了极大的兴趣。并且在学期结束之前老师要求学生用英语写一段简短的话，E-mail 给老师或自己的好朋友，让学生充分体验成功的喜悦，增强学生学习英语的兴趣和自信心。针对有条件的学困生还可推荐好的英语网校使得到及时有效的帮助，这是网络时代“补差”的良方。
由此可见，信息技术与中学英语学科课程的整合，不是单纯地把信息技术作为辅助教学的工具，而是强调用信息技术构建一种理想的英语学习环境，以实现自主探索和自主学习的目的。在信息技术与中学英语学科课程整合下，英语教师的主导作用主要体现在情境创设、信息资源提供，合作学习的组织和研究性学习的指导以及自主学习的策略设计，面向全体学生，以学生发展为本，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，倡导“任务型”的教学途径，拓宽学生学习和运用英语的渠道，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养学生综合语言运用能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
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技术支持:姚俊杰 市府网:589612& 卡在最后一块黄金乐高了，求助啊！！！！ ...
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18:37:52 上传
显示在这里
18:37:49 上传
显示最后一块黄金乐高在这里，但是要怎么拿啊？猩猩，长颈鹿，狮子都骑过了。
就差这块了
18:37:54 上传
Gigabyte Technology Co., Ltd. 945GCMX-S2
Intel Pentium Dual Core Processor E2140&&@&&1.60Ghz
（oc 2.66Ghz）
NVIDIA geforce 9800 GT
kingmax DDR2 667 1GB*1
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尼玛的我也是啊，还差两个，一个和你一样，还有个在发电厂附近桥边，完全没头绪，连探测器都没反应
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我找到了！！！！原来动物园还有北极熊要骑，我们都没注意到还有个北极熊，就在大门直走一个大坑里！！！
助人为乐，品格高尚~
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LxyShirley 发表于
我找到了！！！！原来动物园还有北极熊要骑，我们都没注意到还有个北极熊，就在大门直走一个大坑里！！！ ...
非常感谢，已经100%了。对了，你那最后一块拿到了没？
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swterry2005 发表于
非常感谢，已经100%了。对了，你那最后一块拿到了没？
找到了，大概算是游戏bug吧，一开始那个位置上的黄点怎么找都没，后来重新玩的时候黄点居然出现在了别的地方，就很轻松地找到了
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问一下&&我的狮子跑不见了 去哪找啊
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jayliuwww 发表于
问一下&&我的狮子跑不见了 去哪找啊
再去一次动物园就有了
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LxyShirley 发表于
尼玛的我也是啊，还差两个，一个和你一样，还有个在发电厂附近桥边，完全没头绪，连探测器都没反应 ...
这个我也找了好久~~~~~~从主基地驾驶任意一种飞机~从洞穴飞出来~沿着空中指定路线飞就ok啦！！
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我想問..在公園那個lego 怎樣才能通關?
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HiM_Wong 发表于
我想問..在公園那個lego 怎樣才能通關?
拿到100W就通关了
Powered by十箱黄金 每箱100块 每块1两 有一贪官把某一箱的每一块都磨一钱
请称一次找到不足量的那个箱子_百度知道
十箱黄金 每箱100块 每块1两 有一贪官把某一箱的每一块都磨一钱
请称一次找到不足量的那个箱子
请各位朋友帮帮小弟
提问者采纳
1～10箱黄金编号为1～10依次从中拿出1，2，3……10块黄金然后称量 原来应该是55两 现在称出来不足55两，少多少钱就是第几个编号的箱子是所找的 例如少了4钱 就是说明四号箱是所求的
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