宝宝一岁多了还是不愿意吃主食怎么办?? - 已解决 - 搜狗问问
宝宝一岁多了还是不愿意吃主食怎么办??
为提高孩子的食欲，给孩子选择食物及烹调时，要注意孩子的喜好。孩子一般喜欢软的、易嚼的、松脆的食品，而不喜欢干硬的食物。色彩鲜艳的食品更受孩子青睐；食物的温度以不冷不热微温为宜，孩子一般不喜欢食物太冷或太热。如果孩子仍吃得太少，且伴有其他不正常状态，就不妨找医生检查一下。 同时可以选一些有益宝宝消化吸收的奶粉，像圣元，美赞臣这样的大品牌。
其他回答(5)
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可以给他吃水果，但在要吃饭之前什么也不要给，让他有饥饿感。如果再不吃就给孩子补点锌吧
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这个年龄段应该添加辅食了。可以循序渐进的加，不要一次加的过多。把食物做的色香味俱全，孩子肯定会慢慢适应的。如果宝宝还是不愿意吃，那就应该去医院看看了。
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您不防试试，在宝宝不饿的时候，带宝宝去园儿玩，或者到朋友家，还有或者去公共场所，或者和宝宝一起听音乐，这样还可以处尽音乐细胞。宝宝对任何东西都是有好奇心的，过了一定的时间宝宝也就饿的受不了了。您可以给宝宝煮粥喝，煮粥的时候放一些肉或鱼肉，还有蔬菜，记得，蔬菜一定要后放，要不然，会丢失原有的营养成分，肉和蔬菜一定要切碎碎的。煮粥的时候不要放盐，盐分对不满6岁儿童不宜的，蔬菜原有的滋味就很好，这样也不用担心缺营养，还有一定要定时给宝宝喝温开水，以上只是共您参考，但愿对您有帮助，祝您的宝宝健康快乐！！
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给宝宝喂食时要引他的注意力到别处，你试试
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如果没有断奶就要断了，少给喝点奶粉，吃的不多也没关系，少食多餐
该问题来自：
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一岁宝宝不吃硬的东西怎么办啊
我姑娘13个月，辅食吃的特别不好，稍微硬一点的东西都不吃，比如胡萝卜煮熟了那种硬度的吃到嘴里就会吐出来，嚼的能力特别不好，给小饼干旺旺仙贝之类的东西也不爱吃，怎么办啊？？
当时年龄：
来自：网页;
是不是少啊，宝宝不吃也要慢慢试着给，让她慢慢适应。
最佳回答者：
需要一个慢慢接受的阶段，不要一下子给宝宝这么硬的东西，先从馒头面包再到稍微硬一点的东西。一岁消化不良
健康咨询描述：
岁开始时感冒引起的上呼吸感染，上吐下泻，现在基本都好了，就是消化不良基本上吃的东西没变样就拉出来了，次数也不多，一次或两次。
曾经的治疗情况和效果：
喝了宝乐安，没多大效果
想得到怎样的帮助：想知道现在需要怎么治疗。喝什么药，或者怎么食疗。（感谢医生为我快速解答——该。）
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病情分析：消化不良基本上吃的东西没变样就拉出来了，次数也不多，一次或两次
是小孩的脾胃运化功能减弱了
指导意见：去药店买点中药 鸡内金
这药是鸡胗的内膜
就是鸡的消化部位 用石子磨碎食物的地方
把它磨成细粉 要特别的细
要不有硬的伤到孩子食道
放在奶瓶里
助消化的作用很好的
不会有副作用
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引起宝宝消化不良主要有3个原因。　　给的食物不太易消化。由于婴幼儿的消化能力差，父母要针对孩子的年龄特点，给孩子吃他能消化吸收并愿意接受的食品。一方面，父母要根据孩子不同的年龄特点，饮食逐渐由流质向半流质(如米汤、糊状食品、稀饭等)以及固体食物(如软饭、面包等)转变。3个月内的婴儿，其消化液与成人不同，对淀粉的消化能力比较差，需要特别注意；对2岁以下的婴幼儿，所添加的辅食，一定要烂、细、软；对2~3岁的幼儿，食品可以稍微粗一点。　　给太多新的食物。比如有的孩子第一次吃虾，觉得味道很好，就一下子吃许多，结果造成消化不良。因此父母在让婴幼儿尝试吃一种新的食物时，要让他慢慢适应。一次的量不能给太多，要逐渐增加，让孩子有个适应过程。　　食物搭配不合理。婴儿4个月过后，父母就需要给孩子增加奶类以外的辅食，要注意给孩子营养平衡的饮食。孩子的生长需要各种各样不同的营养，其中包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和微量元素、纤维素等营养素。粮食是最基础，而肉、鱼、奶、蛋、蔬菜、水果等等也是身体所必需的。因此，父母需要合理搭配给孩子的食物，做到多样化，避免食物过于单调。　　纠正饮食行为是根本　　吃饭是一种饮食行为，家长需要在孩子饮食的过程中进行正确的示范和引导，让孩子从小养成正确的饮食习惯和行为。　　定时定量，少吃零食。养成孩子定时定量吃东西的习惯十分重要。如果给孩子太多的零食，一会吃糖，一会吃饼干，胃里不空，到正常吃饭的时间，孩子就会没有饥饿的感觉。　　家长可以通过固定时间、固定地点、特定餐具和话语来让孩子意识到要吃饭了。这是通过条件反射的方式来给孩子有吃饭的意识，当热气腾腾的饭菜放在桌上时，他就会意识到“吃饭的时间到了”。其次，不要让孩子养成吃零食的坏习惯。　　专心吃饭，培养孩子对吃饭的兴趣。许多孩子喜欢边吃饭边看电视或者边玩玩具，其实这对孩子的饮食是不利的。吃饭需要专心，父母必须让孩子养成专心吃饭的习惯。如果孩子不喜欢吃饭，父母就要培养孩子对于吃饭的兴趣。在吃饭时可让幼儿自己参与，捧饭碗、拿小勺，挑选自己爱吃的食物，这样孩子既学会了吃饭，又培养了对吃饭的兴趣。　　营造吃饭的愉快氛围。有的孩子吃不下饭或不想吃饭，父母就会大打出手，甚至辱骂批评　　孩子，造成孩子每次吃饭都泪水涟涟。这样孩子就会在潜意识里讨厌吃饭，害怕吃饭。吃饭就成了一件不开心的事情。　　专家建议父母一方面要营造愉快的吃饭氛围，让孩子开开心心地吃饭，尽量不要在饭桌上斥责孩子，影响孩子就餐的情绪；另一方面，如果孩子不愿意吃或不想吃，不要勉强他，就让他饿一饿，这并不是什么坏事。　　健康喂养　　选婴幼儿奶粉窍门　　最近，因食用劣质奶粉导致不少婴儿变成“大头娃娃”甚至死亡的消息曝光后，不少年轻家长表示，对如何选用优质的婴幼儿奶粉有了解的必要。　　婴幼儿奶粉是根据不同生长时期婴幼儿的营养需要进行设计的，以牛奶、乳清粉、大豆、饴糖等为主要原料，加入适量的维生素和矿物质以及其他营养物质，经加工后制成的粉状食品。　　在选购时，注意要“一看、二查、三压、四摇(捏)”。　　“一看”就是看奶粉包装物。产品包装物印刷的图案、文字应清晰，文字说明中有关产品和生产企业的信息标注齐全；然后是看产品说明，无论是罐装奶粉或袋装奶粉，其包装上都会有配方、执行标准、适用对象、食用方法等必要的文字说明。要根据宝宝不同的生长阶段来选购不同的产品。尽量选购较知名的品牌。　　“二查”就是查奶粉的制造日期和保质期限。一般罐装奶粉的制造日期和保质期限分别标示在罐体或罐底上，袋装奶粉则分别标示在袋的侧面或封口处，消费者据此可以判断该产品是否在安全食用期内。　　“三压”就是挤压一下奶粉的包装，看是否漏气。由于包装材料的差别，罐装奶粉密封性能较好，能有效遏制各种细菌生长，而袋装奶粉阻气性能较差。在选购袋装奶粉时，双手挤压一下，如果漏气、漏粉或袋内根本没气，说明该袋奶粉已潜伏质量问题，不要购买。　　“四摇(捏)”就是通过摇(捏)，检查奶粉中是否有块状物。罐装奶粉可通过其上盖的透明胶片摇动罐体观察，奶粉中若有结块，则证明有产品质量问题。袋装奶粉的鉴别方法是用手去触捏，如手感松软平滑且有流动感，则为合格产品；如手感凹凸不平，并有不规则大小块状物，则为变质产品。　　饮食文化　　贪吃影响智力　　最近，世界卫生组织儿童保健司专家提出：过分贪吃的孩子智商低。　　在日常生活中，经常会听到有些家长说自己的孩子特别贪吃，无论看见什么食物都馋，吃起来就没完没了，为了不委屈孩子，许多家长只要孩子想吃就让他吃。这些家长还错误地认为，孩子吃得多就长得快。其实，贪吃的孩子往往智力发育较差。　　美国儿科专家在研究中发现，儿童期吃得太多会引起肚腹胀满，消化和吸收不良。若长期如此，还会使性格变得急躁易怒，对外界事物反应迟钝，注意力分散。　　这是因为胃中食物过多时，机体必须动员大量的血液到胃肠道帮助消化，由此就使脑部的血液供应量相对减少，长此以往就会使大脑的功能减弱，造成智力发育迟缓。　　专家在研究中还发现，进食过多会加重大脑消化系统神经的负担，并使这部分神经长期处于兴奋状态，而使控制语言、记忆、思维等智力活动的神经处于抑制状态，儿童就很难对新事物、新知识产生兴趣。长期如此，不但会使儿童容易健忘，而且影响儿童的智力发育。　　我国儿保专家指出，家长应该让儿童从婴幼儿时期就养成良好的饮食习惯。不偏食、不贪吃、不暴饮暴食，严格控制零食。每日的饮食要定时定量，注意营养的均衡搭配。家长只要持之以恒，就既能提高儿童食欲和消化功能，又能保证儿童智力的正常发育
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你好，一岁的孩子肚子消化不良可以吃妈咪爱调理肠胃的，多按摩下肚子，
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鲁一岁5个月23天，昨天我发现，他的语言又有了进步，关灯屋里黑下来，他说：“灯黑了，姥姥看不见”开始有了逻辑关系，还会用，“厕所里，没有姥姥，厨房里，没有姥爷。”在卧室玩的时候，又开始造句，球，还有大象（积木），还有马（积木），还有。。。还有姥爷，还有妈妈。。而且听得懂道理，最近总爱说“抢”每次他说抢，我都告诉他，姥姥不抢，姥爷不抢，妈妈爸爸也不抢，我们都不抢，姥姥进一步教他，要说“拿”在饭桌上吃饭，遇到他想吃的就大声嚷，我教他：“请姥姥给我拿点肉。”“谢谢”小家伙就会跟着说。在外面玩，姥姥也会教他和小朋友分享，谦让。
& &最近这家伙叛逆意识明显增强，叫他喝水，他一口回绝：“不喝”我说，不喝算了，他再屁颠颠的跑过来说：“喝”
& & 姥爷教他玩积木，一块块往上搭大高塔，据姥爷说，他很知道搭的越高越小心，高处搭成功了还很有成就感的样子~我也发现，他知道三角形的积木上面不可以再放其他积木了，他每次都会把最上面的三角形拿下来，放上一块长方形，一次次的不厌烦，现在可以搭四块积木了，不过就是耐心还差了点，几次倒了就开始满地撒积木了。小朋友手的控制力比以前要好很多了，我乱猜想，是不是这种肌肉的控制力和他自身手臂力量增强有关系？
& & 我前天给他把《好饿的毛毛虫》做成只有字的自制书，没有一幅画，定成三个本子，本想让姥姥给他闪过里面的字再闪书，结果姥姥一下闪了全部的毛毛虫，还是两遍，鲁也看得巨认真，不知道为什么，按道理他不认识里面所有的字，只是对这个故事无比熟悉，能基本背下来。算了，就当是游戏，他喜欢看就好，看的懂不懂也无所谓了，不指望靠闪了这一本书就能认多少字了，还是那句话，好玩就好。呵呵，不过他看我给他买的杜曼教材的自制书也是兴趣大于认字，有这方面经验的爸爸妈妈也欢迎和我交流交流。
& & 说到书，自从他爱看《风到哪里去了》我又给他败了n多书，有这个坛子的前辈推荐的，也有我自己发现的，书还没有收到，等收到了我看过再上感想，之前大家推崇的《奇思妙想学数学》绝版了，我又找了一套《数学绘本》据说是获过大奖的，看起来不错，也是讲故事学数学，号称是给4-8岁的孩子看的，但是我觉得，不必要看推荐的年龄段，只要孩子爱看就当故事给他看。还买了一套我认为是我能找到的最好最全的百科系列的了，图片看起来很精美，呵呵，这是符合我挑书的第一要素，画面赏心悦目，有很强可读性，其次才是有多少知识。等拿到手再上书评。另外还买了很多绘本《石头汤》〈禅的故事〉《北纬36度〉〈换个角度看名画-启发绘本系列〉，〈逛了一圈〉。。。太多了，好看的书太多了，呵呵，买不过阿，另外想问论坛里有没有有相关英文绘本的妈妈，比如〈好饿的毛毛虫〉〈风到哪里去了〉。。。这些绘本能找到的我尽量找些英文原版的买，但是还有很多也找不到，翻译的水平参差不齐，如果有谁能提供我些原版的原文，不胜感谢！我很贪心，不给宝宝最好的物质条件，但是想把最好最美的书都帮他找到~~&&+说到这里，我想提个问题和大家讨论一下，用杜曼的方法给宝宝闪名画好不好，名画里本身有笔触等更多的信息，但是复印品很大程度上会损失这些精华的东西，但我们不可能总带孩子去美术馆，只是记住这些画是谁画的意义并不大，如果是当作右脑开发的内容，那又有太多东西可以闪，美丽的画还是应该用来欣赏的，也许退而求其次，买印刷精良的画册是个办法，但是又贵，我现在还没怎么给他看名画，也是基于这个考虑，所以也想问问各位妈妈，有没有这方面的经验，或者要是有能买到价廉物美的套装画册的推荐就更好了！先谢谢了。
& & 最后想再说说英文的体会，看了很多前辈的日记，最大感触是，要给孩子环境，所以从我做起，捡起英语，每天尽量用英语和他对话，能说多少说多少，不会的就自己去找教材学习，给鲁买的书，光盘先自己听，给自己输入输入再输入，一起进步，争取他3岁的时候我也能说一口流利的英语，顺便说一下，新概念真的不错，虽然我曾背过3，但是昨天拿起1来看，仍然觉得有收获，其实能用到的都是1，2里面简单的口语~~一句话，继续学习~~~
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　　鲁正好满1岁半了，这几天最明显的感觉，他已经开始把积累的词汇内化为自己的语言并开始运用了，现在开始会用副词，前天姥爷逗他，“吃苹果么”“吃！”“吃肉么”“吃！”。。。。“吃狗屎么”“不吃！把狗屎扔进马桶里“呵呵，小家伙不好骗了呢。妈妈之后再问他，他简化答曰”屎“继续追问，又改为回答：”鲁鲁拉的屎“。再比如，把两个篮球放进盒子里，嘴里念念有词：“大篮球小篮球都放进去。”玩游戏的时候，会说主谓宾齐全的小短句，如“鲁鲁吃饭，鲁不吃，给熊猫吃薯片”
& & 　虽然妈妈五音不全，但鲁很爱唱歌，没事哼点不成调的小曲，妈妈说：“好听”他就得意的笑，唱的最好的是‘小松树，快长大。。。’可以整首歌完整的唱出来。每天鲁妈说的最多的话就是，鲁你太棒了，虽然教育学家说要有的放矢的表扬孩子，但是每次得到妈妈夸赞，鲁都很得意，尤其是看完字卡，数点，姥姥和妈妈都很夸张的告诉他“结束结束结结束~~~鲁真是爱学习的好孩子”虽然知道他数点还是谁是谁都对不上，但一点也不影响他爱看小点点，现在甚至条件反射，睡觉前都自己要求看点点，妈妈把字卡数点仍在他附近，他看到了，就会说“点点，英文”问他看么，如果说看，就随时进行一遍，姥姥说，有此半夜睡得迷迷糊糊的自己还念叨，爱学习~~虽然姥姥和妈妈很累，每天要进行字卡，英文，数点，百科，还要随时想着调换DVD里放什么音乐，听什么经典，又要惦记着是不是该画画了，该玩玩拼图了，该看书了，但是这一切都很值得，鲁得到了更多的赞美，有了更多的游戏内容，妈妈花了比之前多的多的时间来陪着他！
& & 　现在《大学》大概放了两周，这小子依然是心情好的时候喜欢自己念叨唐诗，三字经，而昨天中午，他自己背了前三句 ，“大学之道，在明明德，在亲民”妈妈引导他，跟着妈妈读了几句“诗云：“赡彼淇澳，绿竹猗猗，有斐君子，如切如磋，如琢如磨，瑟兮涧兮，赫兮喧兮，有斐君子，终不可煊兮。””虽然‘有斐君子，如切如磋’还说不太清，但也有板有眼的开始读经了！不过小家伙的逆反心理也强，晚上妈妈在他旁边继续读经，读完大学，中庸读到三分之一，鲁跑过来一边没收我的书一边说：”带（合）上“呵呵，小家伙听烦了。晚上兴致勃勃的玩分薯片的游戏，开始对过家家感兴趣了，他自己掏薯片，妈妈不让吃，说，给熊猫吃吧，鲁不吃，姥姥说：”鲁给熊猫炒点薯片吃“他把薯片倒进小碗里，炒阿炒，然后分给熊猫点，拿着放到熊猫嘴边，边喂边说 ”给你，吃吧“姥姥还给他找来青蛙，小熊，自己念念有词的玩的不亦乐乎。
& & 　英文，现在也只是给他继续放《仲夏夜之梦》当背景音乐听，生活中有些简单的句子说一说，如”where is grandma? grandma is cooking in the kitchen& 他能输出的也只限于几个单词，如“grandma,grandpa,daddy,mumummy,open,uncle之类的，不急，慢慢来吧”鲁妈先把自己的口语练好，鲁自然就没问题了，越来越意识到自己需要提高提高再提高了。
　　鲁开始会有意识的模仿大人画画，姥姥在门上画的雪人，他好喜欢，自己念叨着，雪人，雪人，手里画着一个个不成形的圈圈，这里画画那里画画，姥姥过来问他在干吗，他说：”雪人“妈妈画形状，让鲁点，画三角形，还是圆形，鲁开心的叫着，圆形～正方形，三角形，说了半天不过瘾，自己也要动手画圈圈，拿着铅笔在纸上画完还要在冰箱上画画，在冰箱上画过还要在地上画画，探索各种不同材质的“画纸”。给他手指画颜料，自己用手涂出几道弯弯的颜色，问他是什么，他说：彩虹～～”
& & 　阅读方面，上次买了一大堆书，鲁很喜欢的有：《蚂蚁和西瓜》第一次发现丛书里的《对比》第一次发现丛书很好，是一套适合2-8岁小孩的科普类胶片书，图画精美，文字并不很多，但知识含量很大，大部分鲁现在看不懂，我挑了几本他能接受的，如认识颜色，学习对比词汇（上，下，轻，重，里，外）胶片纸很神奇，比如第一页是蓝色，把黄色胶片纸翻过去重叠起来就变成了绿色，第一页小猫在凳子上，老鼠在凳子下，把胶片纸翻过去盖起来就变成猫在下老鼠在上。这套书很推荐，直观的教给小朋友一些抽象的东西，比如远，近，高，低，现在鲁就理解了远和近的意义，看凡高的画，姥姥问他：哪棵树离的远，哪棵离的近，他都能指对，问他离的远的树能亲到么，他摇头说不能，”离的近的呢？“”能～～“边说还要边亲亲。
　　鲁很喜欢凡高的画，家里原来有套凡高的明信片，一次其中一张掉到床头柜和床之间的缝隙中，哭着非要姥姥给他拿出来，我给他打印了凡高的画，姥姥带着他看，鲁自己指着画解读：”大树，小树，花，小河，，，说着就转到小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯“很多次姥姥都发现，他特别爱把词句互相联想的说，比如说到‘太＇好吃的’太‘，他就跟着说老太太，说到机器人，他会接’遍插茱萸少一人‘自己讲故事，更是经常几个故事大串讲，忘了的就自己瞎编。
　　１岁半的身体检查，鲁身高８５ｃｍ，各方面发育都很好，医生唯一的提示就是，２８斤，要注意节食了，呵呵，现在的鲁，越来越像个大孩子，如果姥姥和妈妈对他有希望的话，那就是希望我们的小小男子汉更独立，更坚强，长大成为顶天立地真正的男子汉～～～
[ 本帖最后由 鲁素 于
09:20 编辑 ]
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昨天听鲁姥说，鲁现在可以双手拿着东西走几个台阶了！现在的北京是冬天，衣服穿得厚重，本来该会的滑梯什么的都还玩的不太好，昨天和鲁爸的朋友一起吃饭，孩子确实很厉害，2岁多开始学英语，现在口语基本没问题，请的奥数老师很喜欢那个小朋友，本来不收3岁多的小孩，但是考过她，面试时让她画了一幅画，画一个人，老师说正常的这么大的孩子，画人顶多画4样东西，但小姑娘画出了12样，说明她有很好的观察能力和记忆力。她1岁半的时候开始玩滑板车，也给我很大启发，该给鲁更多些体能的刺激了~~~对他的平衡和协调能力都会大有好处。那个小姑娘从生下来就开始听音乐，我想这也是促使她的大脑阿尔法波，能比同龄孩子大好几年的关系，很神奇，但不得不相信。让我觉得最值得学习的是这个爸爸对孩子的态度，他一直在强调，观察孩子，听孩子的想法，比如打破了碗，但是她的目的是要帮忙干活，这时候就要鼓励。虽然这个爸爸没有用杜曼或者别的什么更特殊的早教方法来教她，但最可贵的培养了孩子的思维的能力，观察能力，还有很好的心态，自信，懂得谦让。我想，这和七田真的充满爱心的右脑开发不谋而合了，孩子得到无限的信任和理解，在爱的氛围中快乐的成长，这就是最重要的！
& &想想鲁，虽然在他1岁5个月时，我才开始接触到杜曼，知道系统早教，但是至少，姥姥做的很好，从他生下来就开始不停的和他说话，经常爱抚他，带他看周围一切有意思的事物，鲁在完全没有压力的环境中成长起来，所以开口说话也比较早，我们根本没有经历有些家长那样焦虑孩子不说话的过程，一切都是自然而然的，每天看着鲁都有新的变化，享受着他带给我们的快乐，是姥姥和妈妈最大的幸福~~
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鲁鲁一岁6个月零16天
&&这个春节的主题是做客，之前给鲁看了小小孩影院里面的《小熊请客》，他知道了做客这个词，还知道做客就是带着礼物去亲戚朋友家串门，人家也会给他准备好吃的和礼物，去祖奶奶家，祖奶奶给了腰果，去姨姥家，姨姥给准备了小西红柿，去姑姥家，姑姥给了他巧克力，小表哥来鲁鲁家玩，鲁鲁请他吃开心果。呵呵，最重要的红包也是一个都不能少，每次都是迫不及待的磕完头，伸手就说‘恭喜发财，红包拿来’在自己家里也是如此，动辄伸着小手找妈妈要红包，妈妈假装害怕，他就得意的坏笑。
&&过节期间妈妈可以一直陪着他，于是有个重大发现，鲁鲁虽然没经过杜曼的正规训练，但是体能其实很好的，前天去柳荫公园，小家伙几乎都是自己走的，一会追着妈妈跑，一会走走小石桥，全程下来，据姥爷的估算，走了得有一里路，一个多小时除了偶尔让妈妈抱几分钟，其余都是自己跑跳玩耍。昨天去的青年湖公园，鲁一会摸摸不锈钢栏杆上焊着的小兔子，小鸟，一会摸摸铺在小桥上的石板，到了游乐场，更是玩的疯狂，玩了滑梯玩双杠，玩了吊环玩平衡木，天气终于暖和了，脱了笨重的大衣，鲁的身手还是蛮矫捷的，突然就会自己扶着扶手上滑梯了，妈妈跟着他，只是嘴里唠叨“双手要牢牢抓住扶手，脚站稳了再上下一阶，妈妈可没扶着你！”每次都不厌其烦的说一遍，小家伙真就自己加了小心。今天姥姥和妈妈又带他去了青年湖，吊环昨天还不会，今天可以抓着双杆其中的一根吊几秒钟了，虽然不能和真正的杜曼宝宝比，但是妈妈已经很开心，觉得小家伙的进步简直神速了。在小桥上，他由于已经知道冰是由水变来的，站在桥上好奇的望着湖面，然后又从桥护栏下面的缝隙里向湖面看，看了半天，还引着妈妈一起蹲下去看。甚至顾不上去玩滑梯了。从家里带的锤子在公园里派上了用场，一路走一路敲，敲敲地，敲敲石头，金属的声音原来和石头的声音是不一样的，出来玩确实是很好的学习，对练习与人交往也有帮助，小人儿站在路旁，好奇的打量来往的行人，有时，某个小朋友会停下来和他好奇的对望，某位亲切的老奶奶还会对他微笑，打招呼，妈妈也可以趁机教他一些与人交往的礼貌用语，谢谢，请，您好，玩滑梯要排队，遵守秩序，想玩别人的玩具要经过别人同意，要说谢谢，小朋友不想给他玩了一定要还给人家，因为玩具是别人的。
&&鲁进入了一个比较明显的叛逆期，在家里比较任性，想要的东西得不到就会发脾气哇哇大哭，但是在外面，还是比较明显的能感到他知道在公共场所是要遵守规矩，别人的东西和自己家的东西还是不一样的，小朋友的玩具不给他玩也没奈何。姑姥的手机不给玩他也不会哭闹不休的要，而某次妈妈拿着手机发短信，鲁要玩，说好了等发完短信给他，他不干，拼命的哭，妈妈只能采取冷处理，不理他，继续发短信，姥姥用别的东西哄也哄不好，最后等他不哭了，妈妈也发完短信了再给他手机，希望多几次类似的挫折教育他能明白哭闹不能解决问题，分清合理和不合理的要求。
& &最近发现鲁的记忆力很好，初二爸爸回安徽老家办事，临走时我开玩笑的告诉鲁，爸爸要回安徽偷菜去，初五的中午，玩着玩着，小家伙突然说，想爸爸了，我随口问：“爸爸去哪里了”
“安徽。”“干吗去了”“偷菜”我顿时绝倒，下次真是不敢和他胡说八道了，啥都记在心里。另外，在公园玩的时候，看到假山上的玩具恐龙，姥姥问是什么龙，提示了下这个龙身上长着刺儿，鲁就知道是剑龙了，在公园里看到的小火车，妈妈说，看，轨道交通工具，火车。回家玩积木的时候，他自己念念有词，我就听清个欧洲。。。火车。。。突然想起来，有可能是他在回忆今天公园里看到的火车，然后联想起之前看过的轨道交通工具的某些百科卡。我发现他经常会突然提起前几天见过的人或者做过的事，这个估计是因为姥姥经常每天晚上临睡前和他念道一遍这一天都发生了什么事，所以这小子也养成了三省其身边事的精神。动辄就把他看到的人，听的故事唠叨唠叨。
&&过一个春节，鲁的语言又有了很大的发展，能说的句子越来越长，而且基本没有语病，今天早上和我说：“妈妈看小熊拔牙（的）故事，给鲁鲁看小熊拔牙（的）故事。”现在很喜欢造句，经常把歌谣或者大人说的话改词，比如，小兔乖乖改成小羊乖乖，不开不开我不开，改成不买不买我不买，妈妈教他说的歌谣，大碗小碗叠在一起，自己改成大被小被叠在一起，诸如此类。现在很强调和他讲每件事情的因果关系，总是用因为。。。所以。。。的句式和他说话，有时候问他为什么，他会回答“因为”，呵呵，虽然只是两个字，还说不上来因为的到底是什么，只是有一次，他特别喜欢搅拌东西，看见一锅刚煮好的粥也要搅拌，姥姥说烫，再让他搅拌他就不干了，问为什么，答：“因为”再问因为什么呢，憋了一会儿，答“烫”小家伙很狡猾，自从知道烫和扎的意思，只要告诉他这个东西烫或者扎，再让他碰就坚决不碰了。
& &总结一下鲁鲁的书，粗算了下，除了订的《小太阳》《东方宝宝》不定时买的《婴儿画报》还看了《小小孩影院》那套大概20本的故事，里面他最喜欢的《拔萝卜》《乌鸦喝水》《司马光砸缸》跳跃的可以讲下来主要情节。绘本《好饿的毛毛虫》《小黄和小兰》，《月亮的味道》《鼠小弟的小背心系列》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《噼里啪啦系列》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《首先有一个苹果》《老虎外婆》《蚂蚁和西瓜》《风到哪里去了》《无字书套装》《第一次发现丛书》里面的几本，《妙趣科学立体书翻翻书》《是谁嗯嗯在我的头上》《海底的秘密》，这些基本上都算精读，看好几遍，最喜欢的甚至看了几十遍，我也管不了左脑还是右脑开发，他喜欢的会让你重复讲，实在不忍心拒绝这么喜欢看书的小人儿，《好饿的毛毛虫》》《风到哪里去了》》，《月亮的味道》也可以跳着讲主要故事情节，小朋友口味不坏，爱看的都是经典绘本，我给他买的普普兰系列的有套介绍野生动物的书，我自己觉得不错，都是真实拍摄的动物图片，介绍他们的习性，可是鲁就是不看，没办法，还要继续给他找好看的绘本~~~~
&&认知方面，现在懂得上下，左右，远近，高低，高矮，大小，前后中间，里外，长短，冷暖，软硬，明暗这些对比，对图形很敏感，认识长方形，正方形，圆形，椭圆形，三角形，五边形，菱形，梯形，在公园，看到地砖，窗户，都会大叫它们的形状。颜色认知还是比较差，一直在教，但是总是时而明白时而糊涂，现在认的比较准的只有黄色和红色。数字可以很流利的从一数到十，知道数数的概念，我和他说数数核桃有几个，他会数，但也是把一到十念一遍，认识3以下的数量的含义，再多了就不知道了。认识1到5的阿拉伯数字。拼图还是不太会玩，有意识，但是拼不上，这几天我在和他玩他拆我拼的游戏，他帮我拆我来拼，我一边拼一边念叨拼拼图的顺序，希望这样会有帮助。真是很佩服杰杰妈，可以在杰杰1岁前就教会了他四则运算，还有玩拼图也那么厉害，呵呵，套句流行的说法，人家那就是个传说~~~
[ 本帖最后由 鲁素 于
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学习了，谢谢分享经验
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昨天鲁鲁搭积木，开始现在地垫上，因为表面凹凸不平总是不成功，他就烦躁的把积木乱丢，我引导他在地板上搭积木，他可以认真的工作上5分钟，我在旁边观察，他不是随意的搭，而是把相同颜色的积木放在靠近的一堆，经过思考有选择的搭积木，刚开始，他还没有把同色的积木放在一起，但是几次尝试后，后面的就都是刻意选择同色积木了，因为地板上很容易成功，他高兴起来还自己哼着不成调的小调，很是满足，呵呵，可以通过工作获得乐趣了，小朋友不简单。
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谢谢分享，想想宝宝刚出生的时候我要求家里人尽量安静和不要摇抱，是多么愚昧啊，现在宝宝的语言和平衡能力都不理想，好在我及时发现了。现在宝宝1岁2个月，给她多听音乐，故事和抱着她荡秋千，以弥补之前的过错。
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还要多多爬，爬的好处太多了，我家鲁虽然没有刻意训练过，但是记得当时在医院定期体检时医生说鲁是她见过爬的姿势最标准的小孩了。现在鲁依然爱爬，而且还喜欢模仿我跪着走，甚至模仿我要翻跟头，呵呵
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鲁现在基本上可以说完整的句子，有天夜里说“妈妈躺睡不陪鲁鲁玩，姥姥陪鲁鲁玩”，还有，“姥爷买公园月票带鲁鲁玩飞机”，姥姥今天说要给他看有昆虫的一本书，他自己撅着小屁股就去找正在给他闪的百科卡的昆虫。
现在依然非常爱看书，看司马光那本书，每次看到那个掉进水缸的孩子被救出来了，都要亲亲那个孩子。刚才在玩妈妈的笔记本电脑，玩的上瘾，姥姥要把他抱走，他哇哇大哭，姥姥问他，你看不看书，说着拿着小小孩影院那套书，小家伙还带着眼泪，一边抽泣一边说看，呵呵，几本书就把小朋友哄走了。对了，这两天还对打印机非常感兴趣，今天居然不知按了什么按钮就让打印机工作了，吓得小人儿赶快逃跑。
&&可惜卡进行的不那么顺利，自制书很好闪，看得很容易，但是字卡和数点就没那么顺利了，不过有天不知道是蒙的还是怎样，手里拿着9，嘴里念叨着9，另一只手拿着7，小朋友对比着看了看，摇摇头说不一样！之前妈妈认为他只认识小1，每次看见一个点就无比激动和亲切！
&&体能方面，这家伙真是越来越有劲了，现在基本上每天上午姥姥都带着他去公园玩，基本都自己走，今天晚上妈妈和姥姥还有鲁去超市，他拎着篮子自己就开始兴致勃勃的采购了，一会就装了不少东西，居然小朋友两只手还能拎起来，过了一会儿又对超市的大桶的醋产生了兴趣，也是两只手拎来拎去的玩起来。姥姥说，不让他练点什么真是白瞎了这身牛劲了！
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孩子好可爱啊，妈妈功不可没！
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楼主是个细心的妈妈！！！
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好妈妈，谢谢分享。
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我也是宝宝从六个月开始接触杜曼的，却很遗憾不能坚持他老人家的基本宗旨，始终是走走停停，孩子从开始就不爱看字卡，点卡，迄今只愿看百科，这我倒也乐得，只是工作忙起来，做自制书的速度和百科都有些跟不上，这个数学也不知道怎么继续。白天爷爷奶奶基本按着旧式的法子教育，做好的自制书也是按照图画书指指点点着念读，字卡和数学卡也是一张卡看半天，毕竟老人带孩子很辛苦，也不好意思总提要求，可心里真是有些着急，现在已经十四个月了，这八个月基本有些做无用功了，只能自我安慰孩子快乐了，哎，小郁闷
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呵呵，你家宝宝才刚刚1岁多点，还算很早呢，而且你又 这么有早教意识，我觉得只要做了就不晚，和老人多多沟通吧，你在家的时候自己多做做，让老人看着，不熟练的时候我会和鲁姥互相做互相监督手法～～
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鲁素妈妈，建议在每篇日志前写一下宝宝几个月几天。俺们好参考下然后横向比较下
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