一年级播出30秒放的那首伴奏mimimimi是什么歌歌

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-20 11:04 标签： 无情人伴奏是什么歌
日期：动：
学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室，坐定之后随着音乐跟老师做律动。
二、谈话导入：
师：小朋友们，上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》，名字叫什么？
生：龙咚锵
师：还了解了我们中国是怎么样过年，那么你们想知道外国人是怎么过年的吗？
师：那么老师带大家一起去感受一下，外国人过新年的喜庆！（播放视频）
师：谁能告诉老师你刚才看到了什么？外国人是怎样过年的？
生： 他们在商场里买东西。
...上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲的相关内容日期：剖宫产妈妈二胎要谨慎，需两年时间做调理 时间：日 16:44&# 提问：guest 回答：杨祖菁（上海市新华医院妇产科主任） guest：我如果还想要个宝宝，请问需要隔几年？〖16:44:12〗 杨祖菁：2年以上。〖16:45:05〗 guest：我第1胎是剖宫产，身体调理的时间日期：长牙、说话和走路，我们到底能等多久 在时间的横坐标上，哪一点是关于生长发育的标识？长牙、说话和走路，我们到底能等多久？ 无论是长牙、走路还是说话，都不是一夜之间完...日期：当宝宝来到我们中间 从原本自由自在，一人饱全家饱的日子，走到婚姻的世界中，经过“相爱容易相处难”的磨练，总算找到一套和平的相处方式，可是当“第三者”——宝宝加入你们的世界之后，一切就变了。孩子的降临会给家庭生活带来翻天覆地的...日期：危机，离我们并不遥远 也许有的父母会认为，这种事哪那么凑巧就临到自己的头上呢？只要多加小心，把孩子保护好，他什么都不会遇到。你是否知道，在孩子的世界里，危机并不仅仅是指的是天灾。生活中，许多负面事件，如父母离异、亲人亡故等，如果无法及时、妥善地处理，都会日期：我们欠孩子什么？ 独生子女这个特殊群体，由于“独生”，奠定了他们在家庭中的特殊性，有了“421综合症”这一新名词，家庭成员地位呈“金字塔”结构。应当说，父母对子女的智力开发、营养补充相当投入，可谓花钱小意思，费力不计较，甚至搭上休息时间，牺牲自己的工作、健康日期：让我们揣着幸福下油锅 过年的时候家里总要做一些简单的准备，从几十年前开始就有了这样的习惯，到今天都没有什么改变，到了腊月中间，母亲总是比忙碌的平常更忙碌，除了应付外面的工作，回到家里就要忙起来。以前在他们身边的时候我也能帮着忙，但现在所有的忙碌都留给了父日期：儿童的轻生带给我们些什么 9例自杀儿童，男2例，年龄14岁、15岁；女7例，年龄11岁～14岁。轻生手段：服用安眠药、镇静药。原因分析1 家长期望值过高：要求考上重点学校，要求考90分以上，或前几名等。导致孩子心理压力过重，严重影响了学习效率，产生恶性循环，对于尚未具备
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　- - - - - - - -一年级音乐教案——第三单元——歌曲《同唱一首歌》
教学目标：
　　1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
　　2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
　　教学重点和难点：
　　1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。
　　2、背唱歌曲，编创歌词。
　　教学方法：
听唱法，练习法，引导启发式、竞赛活动……
教学准备：手风琴、课件……
养成教育训练点：养成勤动脑筋的好习惯。
教学过程 ：
1、& 听音乐做动作；与教师问好。
2、感受音乐不同，回答问题。
（1）听《颂祖国》随音乐做动作。
（2）聆听《同唱一首歌》录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？
（3）回答问题。
（4） 复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。
3、学唱歌曲：
（1）看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。
（2）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。
（3）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。
（4）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。
（5）跟钢琴视唱歌曲。
（6）完整唱歌词。（声音要轻）（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。&
（8）用喜欢的方式表现歌曲。
4、拓展歌曲。
（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？
（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。
（3）出示民族服侍。
（4）示范舞蹈动作。
（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？
（6）总结：同学们说的、跳的都非常好。
5、指导学生歌曲创编歌词。
（1）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？
（2）教师举例。
（3）教师巡视指导
（4教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。）
6、& 教师总结。
（1）提问：这节课你学到了什么？
（2）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱《爱我中华》抒发我们对祖国的热爱之情吧！
（3）播放多媒体课件，聆听感受歌曲，拓展到生活中。
7、与学生道别，播放音乐。
教学反思：
本节课的教学，我创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。使学生能愉快、自然、主动的参与到学习活动中，通过群体活动使学生变被动学习为主动学习，这样，激发了学生的创新能力。
这首歌曲的歌词中小朋友的名字都代表的是一个民族，所以为了让学生记的清，记的牢，在读每个名字的同时都教会学生配以简单的民族舞动作，学生乐此不疲。
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