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大班音乐:小木偶的舞蹈
作者:未知 资料来源:网络 点击数: &&&
大班音乐:小木偶的舞蹈
大班音乐:小木偶的舞蹈教学目标:1、能根据音乐的节奏进行动作的变化,把握小木偶僵硬、停顿的动作特征。2、通过欣赏并学跳小木偶的舞蹈知道身体上会动的部位,能够大胆创编动作。教学准备:(材料准备)、音乐(认知准备)幼儿已有根据歌曲内容进行创编的经验重点:初步掌握木偶舞蹈动作特点;根据音乐节奏的变化把握小木偶僵硬、停顿的动作特征。难点:能够根据音乐节奏的变化大胆创编动作& 教学过程:一、导入·今天老师带来了一位神秘的朋友,你们看他是谁?(出示PPT)你们喜欢它吗?今天这位神秘嘉宾还为大家带来了一首很好听的音乐,想不想赶快来听一听?二、欣赏小木偶的舞蹈1、幼儿欣赏音乐·你觉得这首音乐有什么特别的地方吗?(听上去像小木偶一样一动一动的)2、欣赏舞蹈(解决重点)·你们说得很对,这首音乐的名字就叫做《小木偶的舞蹈》,一会儿请你们仔细来看看小木偶的舞蹈和我们平时所跳的舞蹈有什么不一样(教师示范)小结:小木偶只有关节能动,所以他在跳舞时动作有些僵硬和停顿。三、我们来做小木偶1、我们身体哪些地方会动?·幼儿通过活动自己的身体,在课件上做标记,找出人体上会活动的部位2、拷贝不走样·现在我们跟着小木偶一起来动一动,看看我们的动作和小木偶有什么不同。(先模仿小木偶用脖子点点头;向左看一看,向右看一看;转一圈。再自行做做以上这些动作)小结:原来我们人可以做小木偶的动作,但是小木偶有时候却没办法做我们的动作,我们比小木偶更加灵活。四、学跳舞蹈(解决重点)1、观察教师伴随音乐表演的木偶舞。·小木偶做了哪些动作呀?我们一起来做做看!2、根据音乐模仿木偶抬头、低头、摆手、走路等动作,进一步体会小木偶停顿、不连贯的动作特征。3、学一学小木偶的舞蹈·第一遍:教师指导,幼儿边听音乐边模仿刚才学会的小木偶动作·第二遍:与同伴一起跳小木偶的舞蹈。讨论:小木偶还可能会做什么动作?自行创编。(解决难点)·第三遍:幼儿自行将舞蹈动作组合,相互表演欣赏。
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5秒后自动消失给一首木偶舞的音乐。_百度知道
给一首木偶舞的音乐。
给一首木偶舞的音乐。一个人控制另一个人跳木偶舞,谁给个这种音乐?
我有更好的答案
都是我听的,觉得好的,希望你也喜欢。朱浩仁《相信》《小流星》,TanK《全世界都停电》;MODS《枫桥夜泊》;黄品冠《我以为》《朋友变情人再变朋友》《最好的朋友》;KenT《隐藏》 ;范逸臣《第七封信/情书》;许嵩《断桥残雪》《星座书上》 ,张信哲《逃生》;刘可《再爱一场》;拜尔《爱得太快》;五月天《你不是真正的快乐》《突然好想你》萧亚轩《类似爱情》,游喧《不想睡》《勾勾手》《又哭了》江美琪《朋友的朋友》;;杨千嬅《大城大事》;郭静《你的香气》《下一个天亮》《不药而愈》《知道》 李雅微《我们的纪念》;刘若英《一幸福的机会》;
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