奇思,有3张纸币共91角钱纸币价格,妙想有4张纸币,钱数是奇思的7倍,分别是哪4张纸币

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-06 13:13 标签： 一角钱纸币
奇思有130张邮票，妙想有170张邮票，妙想给多少张邮票后，两人邮票张数的比是3:1_百度知道
奇思有130张邮票，妙想有170张邮票，妙想给多少张邮票后，两人邮票张数的比是3:1
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1，两人邮票张数比是3：妙想给95张邮票给奇思（130+170）÷（3+1）×3-130=95答
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妙想给95张
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出门在外也不愁妙想要36枚邮票，奇思的邮票是妙想的3分之2，笑笑的邮票数是奇思的6分之7，笑笑有多少枚_好搜问答
妙想要36枚邮票，奇思的邮票是妙想的3分之2，笑笑的邮票数是奇思的6分之7，笑笑有多少枚
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下面是答答童鞋给您的小建议，您看靠谱吗？初来乍到，弄错了您不要生气哦(*^__^*)答答小贴士
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36乘以2/3等于24，奇思邮票为24枚。24乘以7/6等于28，笑笑的邮票有28枚&
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了问题补充&&
钱数是 奇思的7倍就够了 张数没用
笑失殆尽&1-12 16:17
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2013新北师大版小学二年级数学上册教案第1、2、3单元.doc36页
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　2013年新北师大版小学二年级数学上册教学设计
课 题 第一单元 加与减
教学目标 1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。
4、在计算过程中初步养以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学时间 10课时
课题 　谁的得分高（第1课时） 总课时 　1
教学目标 1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
重点难点 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学准备 课件
一、温故知新
1.口算练习
50＋70＝　30＋600＝　30＋300＝
90＋20＝　40＋50＝　0＋500＝
2.求38加25的和。x k
1 .c om新课 标 第
（1）怎样列竖式计算？
（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？
（3）你觉得计算时应注意什么问题？
（4）回忆两位数笔算加法的法则是什么．
二、导学释疑
1.自学：说一说，从表中你知道了哪些数学信息？
2.研究：小组讨论他们谁说的对？为什么？
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。
交流算法。
三、巩固提升、检测反馈
（1）25+17+
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奇思和妙想同时从两家出发相向而行奇思每分钟走 80米与秒想的速度比是4比3,两人正好行全程的10分之7奇思和秒想相距多少米?
由题意妙想的速度80×3÷4=60米每分钟,那么两人走的路程等于（80+60）×5=700米,则全程共有700÷7/10=1000米,两人相距=300米

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