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根据意思写成语
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零存整取-积少成多
长途电话-遥相呼应
鹦鹉学舌-人云亦云
户外峰秀-开门见山
户户垂柳-有所建树
海底捞金-获益匪浅
翻印底片-颠倒黑白
古文译注——深入浅出
化妆表演——粉墨登场
画地为牢——固步自封
辅导作曲——助人为乐
大雪纷飞——天花乱坠
海潮退后——水落石出
回答数：63安德雷科达，你那么喜欢鹦鹉学舌，索性以后改名安德雷鹦鹉好了_闪电专家吧_百度贴吧
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安德雷科达，你那么喜欢鹦鹉学舌，索性以后改名安德雷鹦鹉好了收藏
9 回复：【历史研究报告】为1954年西德队的实力正名！
回复：8楼别逃避话题啊，既然你是纯意大利球迷，那我考你一个小常识，到底是史上第几个阿根廷人？&&&& 作者：KLOSE无敌 29位粉丝
18:10 回复此发言&&&
10 回复：【历史研究报告】为1954年西德队的实力正名！
回复：9楼别逃避话题啊，既然你是纯意大利黑，那我考你一个小常识，国际足联什么时候开始禁止使用外援的？？？&&&& 作者：安德雷★科达 69位粉丝
08:28 回复此发言&&&
11 回复：【历史研究报告】为1954年西德队的实力正名！
回复：10楼安德雷小丑别一再转移话题啊，是个男人的话就回答的爽快一些，到底是史上第几个阿根廷人？&&&& 作者：闪电尐BOSS 1位粉丝
09:06 回复此发言&&&
12 回复：【历史研究报告】为1954年西德队的实力正名！
回复：11楼闪电删帖机别一再转移话题啊，是个男人的话就回答的爽快一些，国际足联到底什么时候开始禁止使用外援？&&&& 作者：安德雷★科达 69位粉丝
10:03 回复此发言&&&----------------------------------------------------------------------别人的问题你回答不上来，那就虚心请教啊，何必耍这种无赖死撑呢？你理屈词穷，也不要每次都把别人的话改几个字就丢还给人家啊 这是拾人牙慧，是非常无能和无赖的表现，只有黔驴技穷的人才会像你这么做的
1楼 10:48&|
2楼 13:00&|
我靠，这也太不要脸了吧，这就是意迷的普遍素质吗？
3楼 16:28&|
4楼 21:04&|
快试试吧，可以对自己使用挽尊卡咯~◆◆
回复：3楼呵呵，你天天跟在别人后面kiss ass~这样的人生有意思
5楼 22:21&|
，词穷啊、
6楼 09:36&|
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& 自闭症孩子鹦鹉学舌式说话怎么办？
张月恒医生信息页
自闭症孩子鹦鹉学舌式说话怎么办？
&&&&文章来源： 发布时间：
星儿们常常自言自语式的口头重复就是所谓鹦鹉学舌式的讲话。鹦鹉学舌式的重复模仿讲话，是大多数儿童都经历过的一个语言发展阶段。只是星儿们过长地停留在这一种极端鹦鹉学舌式的说话阶段，所以需要帮助把他们的鹦鹉学舌式的说话转变成正常功能状态的讲话。
　　在你试图减轻孩子的鹦鹉学舌之前，了解是否你的孩子能够进行功能性的鹦鹉学舌。换句话说，他只是重复他随机听到句子（非功能性的鹦鹉学舌）呢，还是把他已经掌握的固定句在适当时候重复地用在交谈中来表达一个观点，或是用于社交互动中（功能性的鹦鹉学舌）呢?
　　如果孩子属于非功能性的鹦鹉学舌，那么这种鹦鹉学舌可能主要是用来作为一种口头上的自我刺激。你可以通过给孩子提一个问题来打断他这种口头的自我刺激。孩子要回答问题，就必须要暂时停止进行这种口头刺激，因为两者不能同时进行。
　　换一个角度讲，如果你的孩子属于功能性的鹦鹉学舌，你就不应该去阻止他试图进行交流的愿望。在这种情况下，需要不断练习变化他所说出的句子，而不是通过提问来打断孩子。举例来说，如果当你的孩子看到一只冰激凌时，他不断重复着“草莓冰激凌，很好吃，很好吃”。你可以试着这样告诉他说：“草莓冰激凌是很好吃的东西”，“我喜欢草莓冰激凌”，“我喜欢草莓 ”，“好吃的冰激凌”，“看，好吃的草莓”，“看，好吃的冰激凌”等等。如果当孩子听到别的大人在安抚婴儿不要哭闹的话，他就不断地重复着：“我的宝宝不哭，不哭 ”。你可以试着接着他重复的话说：“小宝宝你不要哭了。”如果你这样做的话，你就不仅使用了他已知语言的一部分，同时也增加了你希望他学习的新的部分。当他掌握这两句话之后，你就可以试着教他的第三句话，如“宝宝，不要哭”；然后第四说：“宝宝，为什么你难过”？等等。随着你的孩子能掌握的重复性词组增加，他能够说出新的句子将越来越的多。你甚至可能会开始听到他混合使用这些你教过他的句子说话，比如 “你难过吗？没关系”，“宝宝，不要哭，不要伤心”。
　　此外，在尽可能让孩子把他的词句使用在新的环境当中。如果你的孩子因为冰激凌掉在地下而哭，你就可以对他说：“孩子，没关系，让我们去再买一个”。如果他跌倒，你就可以对他说：“宝宝，不要哭，你疼不疼”？当他要离开公园的时候，你也可以对他说：“不要伤心，给公园说再见，我们还会再来”。这种在类似或新情况下使用词句扩展的方法，可以让你的孩子通过他已经熟悉和容易理解语言的方式来懂得和掌握语言工具。
　　你可以把每一句你觉得孩子喜欢重复词句用来玩变字游戏。你可以一步一步地从原语句基础上改变开始，并最终说出一句和原句完全不同的新句子。举例来说，当你回家以后，你可以说：“回家真好” 。一两天之后，当你回家以后就可以改变你的说法，如：“我很高兴回家”，“我喜欢回家”。最后，正如前述，你可以使用远离原句但依然坚持原先意思的说法。举例来说，说：“外边太热了，从外边走进房子里面真好。”当然，让你的孩子自发扩展他的重复性语句将需要一段时间来。让他在适当的背景中使用重复性语句，将会加强他的语言能力，并教会他更加自如地运用语言。
　　还有很多游戏，你可以帮助孩子以进一步发展他的表达性语言技能。例如，当你和孩子在散布和玩耍时，玩“我看到了”的游戏。依次轮流说出你们看到的东西，例如，“我看到一只狗”，“我看见一辆汽车”，“我看到一棵树”，“我看见一座大楼”，“我看到一个孩子”等等。一旦孩子熟悉了这个游戏，就可以给句子增添更多的色彩，如：“我看到一个黑色的狗”，“我看见一辆红色轿车”，“我看到一个绿树”等。还可以加入一些形容词等，如：“我看到了一个高大的，白色的大楼”，“我看到一个年轻的，美丽的女孩”。逐渐地扩展这些句子，直到孩子能够说出“我看到一个年轻漂亮，穿粉红色上裙子的女孩”为止。这个游戏不但可以教会孩子如何利用新的单词和短语，它也会增加他自然适当的表达自己的语言能力。
　　除了玩“我看 ”游戏，同样也可以玩 “我有”的游戏。首先从身体和衣服开始，因为他们是最接近孩子的东西，然后逐渐扩展到你家里的其他东西，如食品，玩具，画片等。同理，你还可以玩 “我喜欢”的游戏，“我喜欢”，“我不喜欢”，“我知道”，你自己也可以想想任何其他类似的句子变化。
　　一起看照片。看看你的家人的照片。轮流用短句子来描述照片。当然，书籍和杂志中照片也可以起到相同的作用。在一起画画和涂颜色。在你每画一幅画以后，说说你在图画上究竟画了些什么。你可以说： “我画了一朵花”，“我画了一座房子”，“我画了一条鱼”。然后再加上形容词。说“我画了一朵漂亮的花”，“我画了一个座房子”，“我画了一条海豚” 。接下来，画出同样的东西，并告诉他：“我画了一个大房子，奶奶和爷爷住在里面”，“我画了一朵漂亮的花。它是红色的郁金香”。“我画了一条海豚在大海中游泳”。
　　总之，你教得越有创意，孩子将越能掌握并成功使用好他自己的语言。
给张月恒医生留言：
给张月恒医生的留言列表
&&&&quiyiwenyao&& 00:00
眼睛眨，斜视看，鼻梁动，嘴动
&&&&zgwinsiwxy&& 00:00
提问：宝宝两岁还不会讲话
所患疾病：
是 否 患 儿 童 自 闭 症
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：1、 只会叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、家家、爹爹、鱼 、月月、鸭鸭， 并且是有意识的叫 。让他指认某一事物，他都知道在哪，但让他叫就不开口了， 有 时 侯 就 在 嘴 里 咿呀呜啊的 糊弄一 下 就算 了 ， 我 让 他 看 我 口 型 叫 ， 他 就 开 始 不 耐 烦 地 哭 闹 。
2、 听 得 懂 指 令 ， 如 让 他 去 厕 所 拿 他 尿 尿 的 小 桶 他 会 很 配 合 ， 并 且 去 马桶 倒 掉 。
3、 喜欢看《巧虎》和《鼹鼠的故事》 ，有时看《鼹鼠的故事》还会边看边模仿鼹鼠里的情节，但注意力不太集中，通常看五到十分钟就开始玩别的玩具，但电视一关掉他就开始闹。
也喜欢让大人讲故事，买了很多《婴儿画报》 ，不看电视的时候比较乐意你抱着他给他讲，睡前也是必读时间，总喜欢把书塞到你手里，然后发出“嗯嗯”的声音，如果教他说“妈妈读”他又会表现出不耐烦地哭闹。喜欢模仿大人炒菜，还有模有样。
4、基本有自主意识，想看电视就会牵着大人的手到电视旁边指着开关，想出去玩就会把站在门口拍门，但就是不说话，只用肢体语言表达。
5、出门基本不和别的小朋友一起玩，除非看到别人手上有他喜欢的玩具，他也只是冲着玩具过去玩，一个人滑滑梯，到处爬，喜欢看下水管道，非常好动，出了门就不听指挥的到处跑。曾试图让他去上早教班，但教室门一关就会大哭，把大人的手拉着往外走，试了两次就放弃了。
5、平时都是爷爷奶奶白天带，老公长期在外出差，我六点多下班回来。爷爷不爱说话，奶奶话特别多，但有乡音，我们交流的时候说方言，和宝宝又说普通话。对于宝宝不怎么说话我自己也一直在找各样的原因，每天下班回来后基本也没有自己的生活，就是围着他，和他玩，跟他交流，但他好象对说话没有一点兴趣，因为我感觉孩子想说就应该会有模仿的意愿，可他一点都没有。
真的很着急，特别是看到同龄的孩子都会背儿歌诗词了，会用语言表达自己的想法时就很着急。曾经治疗情况和效果：一岁十个月的时候，曾到医院去看是否儿童自闭症，主要就是让家长做试题，医生结论是临界状态，要我们回去观察。想得到怎样的帮助：孩 子 这 种 状 况 是 自 闭 症 吗 ， 我 感 觉 还 不 太 像 ， 因 为 他 还 是 很 粘 妈 妈 的 ， 而 且 也 喜 欢 大 人 抱 。 望 医 生 争 对 孩 子 的 情 况 给 予相 应 的 指 导 及 治疗建议， 谢 谢 ！
医生回复：&&&&&&&& 00:00
首先见不到孩子不能下明确诊断，从你的描述中可以看出一：语言发育迟缓，有发音简单的字词会说，随着年龄的增长语言能力会不断下降，需要训练。二：有需求用手表达是孤独症孩子的特点，得不到满足就发脾气。三;本体感觉有问题，不喜欢变化没有安全感。四；交往障碍：抢玩具没有表达。建议，现在就到权威医院诊断，做康复训练，发现越早治疗效果越好，诚恳的希望你别等了，别错过最佳康复期，有事打电话，网站
&&&&a&& 00:00
提问：小孩注意力不集中，特别喜欢摆弄布头，纸片，怎么办?
所患疾病：
目前不知道是否有病
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：患者男，7岁，表现基本正常，思维也正常，就是上课不能集中注意力，最主要的是从小就喜欢在手里摆弄布头，纸片之类的，如果不制止，他可以玩上很长时间。曾经治疗情况和效果：没有治疗过。想得到怎样的帮助：1这样是否正常，2如果有病，去哪里治疗？
医生回复：&&&&&&&& 00:00
说的不具体，如果影想学习及日常生活，必须到三级医院看，在具体的咨询可以打电话张主任网站
&&&&hat0010rans&& 00:00
提问：怎样使青少年过早恋时期
所患疾病：
青少年早恋时期
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：青少年早恋时期，心里烦躁，心不在烟，老想出去
学习听不进去。发呆曾经治疗情况和效果：这个阶段怎样把她拉过来呢？请专家帮帮想得到怎样的帮助：请专家指教
医生回复：&&&&&&&& 00:00
仅供参考：青春期的孩子思维方式是一元性的，不是对就是错。原则，无条件的爱，不管发生什么事情都已爱为基础，不压制不打击大原则不能超过，要把他当成你的朋友，而不是你的所有品，必要时咨询心理医生，这是一个艰苦的过程。
&&&&ljydielgxzhh&& 00:00
提问：我家宝宝是否患有自闭症
所患疾病：
不知道是否患自闭症
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：我家宝宝三岁零二个月了，还不会说三个字以上的句子，不会主动称呼我们，有点多动，喜欢爬上跳下，而且记忆力比较差，刚刚教他的句子，待会便忘。，不喜欢跟别的小朋友一起玩，喜欢自己玩，说话时眼睛不对视或对视时间很短。曾经治疗情况和效果：三个月前普通门诊看过，进行了一下图片测试，说不是自闭证，结果没有治疗就回家了。想得到怎样的帮助：我们希望您给我家宝宝诊断一下，是自闭症还是缺乏营养或是大脑有问题，然后通过怎么样的方法治疗，我们家长应该怎么做？
医生回复：&&&&&&&& 00:00
您的病情已经了解，建议：点击此处参考我的文章 《孤独症早期干预》
张月恒医生尚未开通网上咨询服务。 。也可以给医生留言(但此处不保证医生能及时给您回复)。
如果您很熟悉并信任
张月恒 医生，或者
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患者 quiyiwenyao 给留言
眼睛眨，斜视看，鼻梁动，嘴动
患者 zgwinsiwxy 给留言
提问：宝宝两岁还不会讲话
所患疾病：
患者 a 给留言
提问：小孩注意力不集中，特别喜欢摆弄布头，纸片，怎么办?
已开通网上诊室同专业医生
该院同科室医生
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公司总机：010－691250>>鹦鹉学舌的意思
【成语】 鹦鹉学舌
【全拼】: yīng
【释义】: 鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。
【出处】: 宋·释道原《景德传灯录》卷二十八：“如鹦鹉只学人言，不得人意。经传佛意；不得佛意而但诵，是学语人，所以不许。”
【例子】: 领导说什么，他就说什么，简直是～。
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