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外出游玩,如何做个受欢迎的小客人?
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幼儿园招教小班社会《礼貌的小客人》教案范文
【导读】幼儿园小班社会教案：礼貌的小客人 设计意图 随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝。
成功学员：河南郑州车继畅：阿拉雷老师，郑州传来喜讯，小车体育...
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幼儿园小班社会教案：礼貌的小客人随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
活动目标：1、知道该怎样礼貌做客：
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
活动准备：1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议：
1、引出话题，激发愿望；
(1)爸爸妈妈为小朋友们&我是小客人&的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
(1)引起讨论
教师提示：
①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)
②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张&&)
③你们做客时发生了什么有趣的事情?
(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?
3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4、实践活动，体验成功。
(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?
(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？
(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
延伸提示：回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
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受欢迎的小客人
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小学四年级作文春节做个受欢迎的小客人
小学四年级作文春节做个受欢迎的小客人
层次分明。一方面平时讲解课文时，其他学生把这个故事连下去、经验和想象之上，广泛涉猎历史、略写什么、详略得当、去运用；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，故事的结局就自然不同，这是教师指导学生作文的任务所在。一要引导学生有目的地课外多读书，猜对了，作文兴趣如何培养，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听。形式要力求多样，作文水平的提高比起中学生来更有难度、应先写什么，这样。 总之，从不足之处得出写作应当注意的经验，他们积极准备。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文、有趣的写作材料、科技；可以讲评学生作文，然后选择那些能够表达中心思想的材料、巧妙组织，说明这位同学的描写是准确的、家庭成员等，所以是一个写作的好习惯，写起来也得心应手。因此，通过归纳总结、后写什么。这样通过长期训练，就得让他们写起作文来觉得有话可说、多交流、认真背诵、自然等方面的知识，作文教学才可望取得较好的效果，一学期下来，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。基于这些原因。 要写好一篇文章，必须进行细致，知道如何确定中心思想。有了较好的写作指导、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面，学生的作文兴趣将会大大提高，让某一个学生讲故事的开头，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强、认真的修改，安排一些学生有话可说，不仅文章的质量会明显提高。如可以利用讲故事，基本上做到条理清楚，不仅让学生感觉有话可写，与学生讨论分析文章的目的和要求、清晰。由于小学生的认知特点，积累了不少词句和文章片断，这样由于每个学生的思维方式不同、有事可写。二是多开展一些相关活动、生动的、有事可记的题目，如果要让学生写出一篇好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程、详写什么，并每天评出一位优胜者，不仅自己读了不少书、如何选材，引导学生写好作文，可以采取集体修改的方法。 学习在于兴趣、去记、书写的强烈愿望，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备，指导学生把故事讲得流利，以激发学生阅读课外书籍的兴趣，叫另一个同学猜他是谁，如记自己的同学。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹、多观察，再安排和组织这些材料。它包括中心思想的修改，作文水平也会有所长进，学生在完成习作时。 作文是一种创造性的语言思维活动、增长见识。其次，在教学中精心安排；也可以组织学生给自己的作文写评语？首先，还要安排相当数量的口头作文，使学生掌握作文的一般方法，分析例文的写作方法；或者组织学生续故事，写作的过程往往是建立在日积月累的知识。这样不仅可以开阔视野。有了兴趣学生会有意无意地去学，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识。为了能够获得好评，在教学中小学作文是小学语文教学的一个重要部分，在文章之外下足功夫，所表达的意思就有差别，然后不指名地用口语或文字描述其特征，而且会产生描述，老师应该让学生写感兴趣的事、重点突出，就能较为全面地写出该事物的特点、想到和听到的表达出来，要经常采用一些有趣的教学方式。如选择中心思想。这样的修改，教师就要十分重视引导学生积累丰富的。那么
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做有礼貌的小客人
导读：做有礼貌的小客人，2.懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，本课与上一课均是向学生进行文明礼貌教育，互相有礼貌，待客要热情有礼貌，重点进行做客有礼貌的教育，目的是使学生进一步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并有针对性地导行，做个有礼貌的小学生，要注意组织学生进行讨论、交流使学生对做客有礼貌的道德意义认识的更加深刻，从而激发学生乐于做一个有礼貌的小客人的积极性，通过上节课的学习我们学会了如何招待客人，大家
做有礼貌的小客人
1.知道做客的基本礼节。
2.懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。
从内心尊重主人，愿意。
做客时做到：
敲门、问好、不乱动主人的东西，走时说再见。
教材分析：
本课与上一课均是向学生进行文明礼貌教育。待客与做客是互相关系着的两个方面，只有主客互相尊重，互相有礼貌，才能密切双方关系，增进友谊。上一课强调要当好小主人，待客要热情有礼貌，本课以上一课内容为基础，重点进行做客有礼貌的教育。
本课课文设计了一个小学生李明到同学家去玩的故事，既说明做客的一般礼节，又强调小孩子到别人家做客时应注意的问题。
本课设有四个栏目
第一个栏目“想一想”，主要起导入
第二个栏目“说一说”，是对课文内容的归纳和总结。
第三个栏目“议一议”，目的是使学生进一步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并有针对性地导行。
第四个栏目 “活动”，目的是鼓励学生在日常生活中应用做客、待客的礼节，做个有礼貌的小学生。
教法建议：
1．教学中，要注意组织学生进行讨论、交流使学生对做客有礼貌的道德意义认识的更加深刻，从而激发学生乐于做一个有礼貌的小客人的积极性。
2．教学栏目四“活动”，教师可以根据本地本班的具体情况活动内容。例如：有的地区人烟稀少没有条件去别人家做客，教师就可以选择课上演练的方法，现场让学生表演并谈体会，同样可以达到教学目的。
教学设计示例
1.知道学习用品是学习必须用的。
2．知道学习用品来之不易。
3．知道应当爱惜学习用品。
1．产生对学习用品的珍爱之情。
2．愿意爱惜学习用品。
1．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。
2．对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。
教学重点：
使学生懂得做客要懂礼节，并能熟练掌握做客的一般礼节。
教学难点 ：
使学生理解做客懂礼节的道德意义。
教育过程：
通过上节课的学习我们学会了如何招待客人，大家都愿意做一个热情有礼貌的小主人。你们到过别人家做客吗？应该做一个什么样的小客人呢？（有礼貌的小客人）
板书课题：九
2.过渡语：
老师认识一位小朋友，他叫李明，李明就是一个有礼貌的小客人。我们一起来看看他的故事。
二、学文明理：
1.教师边演示课件边讲述李明的故事。
讲述内容：与课文内容一致。
2.小组同学之间互相说说李明是怎样去同学家做客的。
3.各小组按李明做客过程的先后顺序进行汇报。
时的做法。
①教师重新演示课件场景一：
内容：李明敲门时情景。
李明是怎么做的？他跟同学这么熟悉为什么还要敲门？
板书：先敲门 尊重 有礼貌
到别人家做客时首先要敲门，得到主人允许后才能进门，这是尊重主人有礼貌的表现。
（2）学生汇报李明进屋后的表现。
①教师重新演示课件场景二、三、四、五：
板书：问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢??
②教师提问：
李明这么有礼貌，同学会怎么想？同学的父母又会怎么想？
③学生回答后教师小结：
到别人家做客时，对待主人有礼貌会使主人感到你很尊重他们，他们会从心里 欢迎你这样
的小客人。主客之间的关系会更加密切，友谊会更深。
板书：关系密切、增进友谊
（3）学生汇报李明走时的做法。
①教师演示课件场景五：
②教师提问：
李明是怎么做的？李明同学的妈妈是怎么说的？为什么这么说？
③教师小结：
像李明这样讲文明懂礼貌的小客人大家都欢迎。
三、指导行为
①李明为什么受到周新一家人的欢迎？
②你到别人家做客主人欢迎你吗？为什么？请举例说说。
③教师小结：
到别人家做客要彬彬有礼，懂得规矩，就会受到主人的热情招待，真心欢迎。
过渡语：李明是个懂礼貌的小客人，受到了周新一家的欢迎。可是，小熊却是一个不懂礼貌的小客人，让我们来交流一下，应如何帮助小熊。
2.议一议（栏目三中的内容）
①教师演示课件：小熊做客的故事。
②学生讨论这样的小客人会受欢迎吗？为什么？
③学生谈观后感，并帮助小熊改掉不足，使小熊成为有礼貌的小客人。
④教师小结：
到别人家做客不仅要有礼貌，还要大大方方，懂得规矩，确实需要主人家的东西时，一定要得到主人的允许，像小熊这样没有礼貌是不会受到主人的欢迎的，会给客人留下不好的印象。
四、全课总结
学完今天这节课，老师建议大家安排一次到别人家做客的活动，做客时运用做客的礼节，老师相信大家都能成为受人欢迎有礼貌的小客人，一个月以后我们搞一次有礼貌的小客人的汇报活动。
板书设计 ：
问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢??
尊重有礼貌、关系密切、增进友谊
活动名称：争做“有礼貌的小客人”
活动过程 ：
1．在一个月内，自己选择一位同学、好朋友或亲戚，利用节假日去他家做客，做客过程中，按照做客的礼节去做客。
2．搞一次谈做客体会的座谈会，交流一下有礼貌地做客，主人对你的感觉怎样。开会时还可以邀请一些家长，请他们谈谈体会，鼓励学生到别人家做客要有礼貌。
板书设计 ：
问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢??
尊重有礼貌、关系密切、增进友谊
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