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&&《唯一的听众》
13:04:15 &
《唯一的听众》教学设计
毕家0 小学&& 张翠花&& 2009年10月
鼓励也许是一个眼神、鼓励也许是一句赞美的话语,它像一股清泉滋润着人们的心灵,鼓起了人们的勇气,更给了他人可贵的自信。文中老太太的一句句诗一般的语言造就了一个学琴少年在音乐的路上坚持不懈地走下去。文中讲述了&我&是一位小提琴爱好者,开始学琴时不掌握要领拉得十分刺耳,心理不由得十分沮丧、自卑。我来到了一片树林中邂逅了一位称自己耳聋的老妇人,在她的鼓励和激发下,我重拾信心,坚持不懈地练习,最终当我已拉成曲调时发现了事情的真相,原来她根本不是聋子,而是音乐学院最有声望的教授,曾是首席小提琴手。至此更加激发了我的刻苦精神。读罢此文,我不由得唏嘘不已,为人物前后的突变感到吃惊,为文中&我&刻苦练琴的精神感到敬佩。更对老一代音乐人对年轻一代音乐人的呵护和鼓励感到无比欣慰。课题&唯一的听众&表面指文中的老太太,内在还隐含着对我拉小提琴的鼓励和引导,是贯穿文章的线索,是文本核心价值所在。在写作上设置了悬念,结尾出人意料。同时老太太的几处外貌描写和语言描写起到了画龙点睛的作用。我将带领学生认真研读课文中描写老太太的语句,走入人物的内心,凸现人物的精神世界。
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[匿名教师]
[匿名教师]读了《唯一的听众》一文后,有的同学说
读了《唯一的听众》一文后,有的同学说:“‘耳聋’的音乐教授用她的‘假聋’成就了&一位受人欢迎的小提琴手,她美好的心灵值得人们赞扬。”也有同学说:“音乐教授用心是好的,&但她毕竟撒了谎,是不诚实的。”对此,你有怎样的看法?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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我遇到了一道题:《唯一的听众》一文中有两条线索,一条是______,一条是______.
一条是_老教授_____,一条是__作者____.
本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化。 全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”十分沮丧,不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴,遇到一位自称耳聋的老妇人,她猜想“我”拉得很好,并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴,她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下,“我”找回了自信,又回到家中练琴...
《唯一的听众》有两条线索,一条“我”的心理活动的变化,一条是老教授的语言变化。小学六年级语文上册课内复习资料_百度文库
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