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叶圣陶与《荷花》/课本中的名家名篇
【所属分类】：
【所属分类】：
【所属系列】：
【总 页 数】：127
【产品条码】：9
【装　　帧】：平装
【开　　本】：32开
《叶圣陶与〈荷花〉》让您跟作家更近一点：图＋文，指引你详细了解作家的生平和成就，品课文更深一点：全新的角度，让你对课文悟出另一番滋味读作品更多一点：精选作家更多的、适合小学生阅读的名篇，并从“链接、赏析、思考”的角度作具体的阅读指导，让视野更宽一点：链接作家书目、故事、语录、照片等课外资料。
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叶圣陶杯大赛
叶圣陶杯大赛
　　“叶圣陶杯”大赛，全称为“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。　　“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，现由中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会校园文学委员会主办，由《中学生》杂志社承办，有教育界、文学界、出版界强大的专家队伍支持、指导。　　“叶圣陶杯”大赛于2003年开始举办，已成功举办八届，现在正在举办第九届。大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则，通过学校初赛、现场决赛的多个环节，经过初评、复评、终评的多层选拔，大大增强了比赛结果的可信度，使之成为有关部门评价学生与教师的有效依据。　　“叶圣陶杯”大赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来，形成了“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的理念，体现了既继承传统又勇于创新的独特风格。“叶圣陶杯”大赛已成为中少总社的品牌项目，为加强青少年思想道德教育，提高全国中学写作教学质量和学生写作水平做出了巨大贡献。
　　“叶圣陶杯”大赛，由著名出版人、作家、原《中学生》杂志主编、中国少年儿童出版社社长叶至善先生（叶圣陶之子）授权，叶圣陶孙女、资深编辑叶小沫女士出席了第八届大赛颁奖大会，对大赛给予高度评价。“叶圣陶杯”大赛自2003年下半年由中国少年儿童新闻出版总社中学生杂志社和中央教育科学研究所课程教学研究部联合主办了五届，年由共青团中央学校部、中国少年儿童新闻出版总社主办，中学生杂志社承办，全国教育科学“十一五”规划课题“新课程改革与校园文学研究”课题组协办，2010年起由中国少年儿童新闻出版总社、中国当代文学研究会主办，中学生杂志社承办，全国教育科学“十一五”规划课题“新课程改革与校园文学研究”课题组协办，均取得了丰硕的成果。大赛以其新鲜的理念、健康的导向和规范公正的评选原则与程序，赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉。历届大赛先后被《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《文艺报》等报道。
　　一、大赛宗旨：弘扬叶圣陶教育思想，积极配合新课程改革，倡导中学生健康写作，发现与培养文学新苗。　　二、大赛基本理念：生活化内容，个性化表达，多样化风采。　　三、大赛主导思想：倡导同学们在实际生活中体会和培养强烈的资源意识和审美意识，把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及我们的日常生活等等作为作文的素材；鼓励同学们客观反映校园生活，观察社会生活，用自己的眼睛去看，用自己的思维去想，还原千姿百态的生活，还原与众不同的梦想；我们强调写什么，关注什么，如何写出新意，强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。　　四、倡导关注的六类题材：1.自然风光、名胜古迹、风土人情；2.校园生活；3.家庭生活；4.社会生活；5.文化生活；6.内心世界。　　五、评稿七项标准：1.
选材好：视野开阔，题材多元，还原生活，注重体验，虚构合理；2. 取角新：视角求新，独具慧眼，善于聚焦，善于求异，善于转换：3.
情感真：真挚情感，真切见解，出自内心，立意正确，积极向上；4. 构思巧：讲究章法，清晰连贯，巧妙布局，跳出模式，勇于尝试；5.
手法活：自由表达，多种方式，多种修辞，多种手法，灵活创新；6. 语言美：遵循规范，自然流畅，合意得体，准确生动，个性鲜明；7.
文风实：健康活泼，多姿多彩，贵在朴实，力戒浮华，反对颓废。
　　“叶圣陶杯”大赛努力为学生服务，提高语文素养。大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。大赛面向全体学生，使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源，有力地调动学生写作的兴趣和热情，使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高考、中考状元或语文单科状元中，不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中，不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。苏州大学已将“叶圣陶杯”大赛写入自主招生录取简章。参加大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素质，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。　　“叶圣陶杯”大赛努力为教师服务，提高业务水平。大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在教师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了教师专业化发展的步伐。　　“叶圣陶杯”大赛努力为学校服务，提高办学水平。大赛紧密结合学校写作教学和校园文化建设。许多学校把大赛活动列入教学计划，连年组织学生参加，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式，并且逐步形成和发展了学校的教育特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。　　“叶圣陶杯”大赛努力为培养文学新人搭建交流与成功的平台。大赛在面向全体学生的同时，注重发现和培养校园文学新人。“全国十佳小作家”评选活动是大赛的重要组成部分，至今从这里走出了60位“小作家”，其中有张牧笛（天津作家协会最年轻的会员）、曹敬辉（山东高校十大优秀学生）、祝师恩（上海《小主人报》主编）等。其他获奖选手中也涌现出不少文学新秀，如戴日强（“盛大文学o小说阅读网”主编）。
　　“叶圣陶杯”大赛努力为推进课程改革开辟实践与研究的园地。大赛既是中学新课改的实践园地，也是中学新课改的科研园地。中国当代文学研究会校园文学委员会作为大赛主办单位，全国教育科学“十一五”教育部规划课题“新课程改革与校园文学研究”课题组作为大赛协办单位，增加了大赛的学术含量，为促进新课改形势下的校园文学活动和写作教学改革，发挥了积极的作用。
　　《中学生》杂志是1930年夏丏尊、叶圣陶等人创办的，朱自清、朱光潜、周作人、俞平伯、林语堂、郑振铎、丰子恺、蔡元培、郁达夫等名家都曾是该刊的作者或参与者，该刊是当时中学生“不可一日无此君”的益友，是当时进行国文教育的中心阵地，在中国教育与文学发展的历史上其地位不可动摇。新中国成立后，毛泽东主席于1964年秋亲笔题写刊名，寄托了党和国家领导人对全国中学生的美好愿望。老一辈教育家、文学家优秀的教育思想与我们新时代的精神完美契合，构成了大赛写作的健康主旨。具有80多年历史的国家级名刊《中学生》承办“叶圣陶杯”作文赛事，将在素质教育和新课程改革的形势下，引导全国各类作文竞赛活动朝着健康、有序、有效的方向发展。
历届“全国十佳小作家”
　　第三届（2005年） 　　曹敬辉 (山东郯城二中)
祝师恩(上海开元中学) 张牧笛(天津天慈中学) 　　潘 韵 (江苏徐州高级中学) 陈安琪 (黑龙江大庆实验中学)
杨念念(湖北松滋三中) 　　李 娟 (宁夏西吉中学) 毛明军 (湖北枝江一中) 魏古月(湖北襄樊36中) 　　董水芬
浙江永嘉碧莲中学)
　　第四届（2006年）　　余雪尔（上海外国语大学附属外国语语学校初一学生）刘殷实（陕西省咸阳道北铁路中学高三学生）
　　张怀利（河北涉县光华中学高中部学生）严诗喆（广东省佛山市华英学校初二学生） 　　许甜甜（湖北省松滋市四中高二学生）
曹琬珑（湖北省宜昌市第十一中学初二学生）　　徐尚斐（广东省深圳中学高一年级学生） 郑晓（浙江省乐清市虹桥中学高二学生）
　　张宝丹（广东省汕头市飞厦中学八年级学生）高立强（北京十二中分校初一学生） 　　第五届（2007年） 　　胡海升
（山西省运城市空港新区康杰中学高二 /指导老师：梁元成）　　张 羿 （贵州省贵阳市一中高一 / 指导老师：包春华） 　　何洁溪
（安徽省马鞍山市第七中学初二 / 指导老师：王 芳） 　　刘欢 （湖南省岳阳市岳化一中高二 / 指导老师：冯艳辉） 　　李皖琪
（广东省广州市铁路一中学高二 / 指导老师：张立伦） 　　赵苏宁（北京市师范大学第二附属中学高二 / 指导老师：沈殷红） 　　郑祥治
（湖北省宜昌市外国语学校高三） 　　闫 晗（四川省开江县开江中学初三 / 指导老师：李德祥） 　　邓楚瑶 （浙江省嘉兴市秀州中学高二
/ 指导老师：李海宁） 　　李 婧（河北省张家口市宣化四中初三 / 指导老师：康桂梅） 　　第六届（2008年） 　　李 巍
（河北省衡水市冀州中学高二 / 指导老师：孔祥厚） 　　姚思宇 （辽宁省大连市育明高中高二 / 指导老师：白亚光） 　　邱志莲
（浙江省乐清市虹桥中学 高二 / 指导老师：陈友中） 　　徐箐梅 （山东师范大学附属中学 高一 / 指导老师：孙国旺） 　　周亦岑
（江苏省南京市宁海中学 高二 / 指导老师：干 翠） 　　姚池异 （江苏省常州市横林高级中学 / 指导老师：石 瑛）（以上高中）
　　袁 音（广东省深圳龙岗区实验学校初一 / 指导老师：陈逸群） 　　马小翔 （辽宁省沈阳市第七中学 / 指导老师：王玉燕）
　　刘辰辰（安徽省马鞍山市成功学校初三 / 指导老师：李 伟） 　　周石奇 （湖南省桃源文昌中学初二 /
指导老师：王丽芬）（以上初中）　　第七届（2009年） 　　马小菲（山东省实验中学高一 / 指导老师： 刘庆华）
　　王婧一（北京市大兴区第一中学高二 / 指导老师： 王冬生） 　　叶亚林（辽宁省本溪市第二高级中学高二 /指导老师： 任洪娇）
　　皮 芃（北京市第十二中学初一 / 指导老师：何文刚） 　　张元方（陕西省咸阳市实验中学高二 / 指导老师：杨 宏）
　　李雪静（山东省青岛市第三十九中学初一 / 指导老师：卢蕴慧） 　　杨雨航（湖北省枝江市一中高一 / 指导老师：吕玉华）
　　陈一鸣（安徽省马鞍山市沙封作文学校初三 / 指导老师：田 芳） 　　周 蜜（甘肃省天水市逸夫实验中学初一 / 指导老师：马佩霞 ）
　　谢 然（广东省深圳市田东中学初三 / 指导老师：杨玉英） 　　第八届（2010年） 　　林 奥 （辽宁省抚顺市第二中学高一学生 /
指导老师：吕玉葵） 　　魏 菡 (山东省沂水县第二中学高一学生 / 指导老师：李翠田) 　　詹佳丽
（江苏省扬州中学教育集团树人学校初三学生 / 指导老师：苏万马）　　王 玉 （江苏教育学院附属高级中学高二学生 / 指导老师：刘 俊）
　　韩 雨 （山东省曲阜师范大学附属中学高一学生 / 指导老师：葛云杰） 　　魏廷屹 （四川省宜宾市第一中学高二学生 /
指导老师：周晓云） 　　刘宇珊 （广东省深圳市翠园中学初三学生 / 指导老师：张强华） 　　邱雨晴 （江苏省无锡市旺庄中学初二学生 / 指导老师：薛汉忠） 　　陈 炀
（江苏省如皋市实验初级中学初三学生 / 指导老师：冒谨红） 　　李丹丹（广东省深圳市深圳外国语学校高二学生 / 指导老师：高
历届大赛现场决赛题
　　第四届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛现场决赛题　　话题一：你来到首都北京，肯定有一种别样的心情，这种心情有的是来自父母对你的关爱，有的是来自老师对你的期望，有的是对参加大赛的感想，有的是对未来的向往……请以此为话题自由写作，可以实写，也可以虚构，只要与这个话题有关即可。　
　话题二：当前，你认为青少年心理方面存在哪些问题，有哪些不利成长的因素，应该怎样解决？听了“中学生心理教育经验交流会”老师们的发言，你一定有许多感悟。请结合你在校学习期间的所见所闻、所思所想写一篇文章。　　要求：
任选以上一题，文体不限，题目自拟，字数不少于800字（散文诗、诗歌字数随意），时间90分钟。
　　 第五届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛现场决赛题
　　话题一：　　亲爱的决赛选手，你的作文能在全国10万余篇参赛作品中脱颖而出，进入获奖范围，充分显示了你的写作才华。在写作过程中，你肯定会有许多认识和体悟。请以“我的参赛作品”为话题，谈谈写作感受。内容可包括：1、写这个题目的原因或背景；2、作文入围的主要成功之处及不足；3、由此产生的对怎样才能写好作文的感受；4、作文获奖对你的影响。等等。　　&
话题二： 　　你是“十佳”小作家的竞选者，请以“我为什么而写作”为话题，写一篇谈自己的文学感悟和体会的文章。　　
第六届“叶圣陶杯”大赛决赛题
　　参赛说明与要求：　　从所属组的题目中任选一题作文，文体不限，要求有真情实感，有个性特色，书写工整，初中选手字数为
600～800字，高中选手字数为800～1000字（诗歌不少于20行）。 　　高中组决赛题：
　　1.以“北京书简”为副题，正题自拟。　　2.以“赶路”为话题，题目自拟（不得直接把话题作为题目）。
　　3.看下面的一组漫画，自拟题作文。　　日前，宁波镇海中学推出一项全新的教改措施——该校将高中写作课改在QQ群里用“聊天”方式来上。45分钟的课堂,不再是老师教学生听,而是在QQ群里“聊天”。王铎
(《讽刺与幽默》 第02版 ) 　　
初中组决赛题：
　　1.以“写在北京的一封信”为副题，正题自拟。　　2.以“家乡风情美”为话题，题目自拟（不得直接把话题作为题目）。　　3.看下面的一幅漫画，自拟题作文。武汉市一辆公交车的司机要求一个女乘客为自己身高超过1.2
米的女儿补票，结果遭到了拒绝。小女孩劝说妈妈要买车票，却被妈妈打了一巴掌。事后被迫逃票的小女孩在调度室等了2
个小时，终于补上了那一元钱。 韩恩胜（ 《讽刺与幽默 》2008年6 月13日 第 02 版） 　
　第七届“叶圣陶杯”大赛决赛题　　一、高中组（时量： 75分钟）
　　参赛说明与要求：任选一题作文，要求有真情实感，有个性特色，书写工整，字数为 800～1000字（诗歌在30行以上）。
　　1.以假日自由阅读为题材写日记，并给日记加上题目。　　2.从下面A、B两组词语中各选一个，再增添两三个别的词语，组合成一个题目作文，词序不作限制。
　　A 思想 文明 成长 B 回声轨迹 花朵
　　3..阅读下面的文字后自拟题目作文。　　长沙市某高中计算机特长班举行一次小测试，让学生听写20个不算生僻的汉字，如“喇叭”“斡旋”等，结果错误率达七成。　　南京一次招聘会上，某公司要求前来应聘的大学生手写一份申请表格，结果很多表格的字歪歪扭扭，错字连篇。招聘单位主管人员感叹：“这些大学生的字，真没法看。”
　　像这样的报道，报纸上常常可以看到.。由此你有什么感想或联想？ 　　
二、初中组（时量： 60分钟）　　参赛说明与要求：任选一题作文，要求有真情实感，有个性特色，书写工整，字数为
600～800字（诗歌在20行以上）。　　1..以周末生活为题材写日记，并给日记加上题目。 　　2.在“ 把
留给我”题目中补充恰当的主语和前置宾语后再作文。　　3..阅读下面的文字后自拟题目作文。　　一项对中学生心理压力的调查表明，90%的学生认为自己有心理压力。学生因成绩不理想、被教师批评等小挫折而导致离家出走、校园暴力，自杀也时有发生。于是，一些学校开辟“发泄墙”，配建“发泄室”，让学生用涂鸦甚至拳打脚踢的方式表达感情，释放压力。　　由此你有怎样的感想或联想？
第八届“叶圣陶杯”大赛决赛题 时量： 70分钟
　　一、高中组　　参赛说明与要求：任选一题作文，要求有真情实感，有个性特色，书写工整，字数为 800～1000字（诗歌在30行以上）。
　　1. 写一篇竞选学生会某职位干部的发言稿，题目自拟。 　　2. 以“
与之间”为题作文，横线上自己补充恰当的词语，“与”字在不改变题意的条件下也可以去掉。 　　3.
阅读下面的文字后自拟题目作文。　　据《北京日报》报道，记者走访北京图书大厦、中关村图书大厦、王府井书店等几家大型书城发现，进入暑期以来，各大书店的学生读者一下子多了起来，但一个共同的特点是，中外经典名著前冷冷清清，而青春小说、玄幻武侠小说等畅销书前，挤满了翻阅图书的中学生读者。　　
&&& 二、初中组
　　参赛说明与要求：任选一题作文，要求有真情实感，有个性特色，书写工整，字数为 600～800字（诗歌在20行以上）。　　1.
写一篇主题班会发言稿，题目自拟。 　　2. 以“我和我的 ”为题作文，横线上自己补充恰当的词语。 　　3.
阅读下面的文字后自拟题目作文。　　近日，网上惊现一位玩游戏的中学生写的一封遗书，诉说自己的生活“有太多无奈”，“玩网游已经是我最后一点乐趣了”，埋怨父母“把我整天关在屋子里”，“网线也给我断了”，还希望“时常坐在我旁边看我玩游戏”的爷爷，“帮我把所有的钱都充到我的游戏账号”，“帮我把级练起来”，“把我游戏里的角色当孙子养”。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。漫画改编电影《美国队长》的媒介暴力分析--《电影评介》2014年06期
漫画改编电影《美国队长》的媒介暴力分析
【摘要】：正一、媒介暴力的定义从早期的研究来看,对于媒介暴力的定义广为采用的是格伯纳等人提出的"暴力是借助或不借助武器、诉诸于己或针对他人的身体力量的公开表达,是违背他人意愿、造成伤害或杀害的强制性行动。"[1](erbner,Gross,Jackson-Beeck,JeffriesFox,Signorielli,1978,p.179)后来的媒介暴力内容研究,就是此基础上不断修正、拓展这一定义的内涵与外延。媒介暴力可以从内容、机构、效果等多个维度进行界定,话语分析、符号学、媒介社会学等等都可以成为其研究路径,可以说媒介暴力概念本身具有复杂性。有学者对媒介暴力从媒介主体、媒介主体和媒介环境三个方面进行考量,将媒介暴力具体分为媒介化暴力、暴力化媒介、虚拟化暴力三个
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G206【正文快照】：
一、媒介暴力的定义从早期的研究来看,对于媒介暴力的定义广为采用的是格伯纳等人提出的“暴力是借助或不借助武器、诉诸于己或针对他人的身体力量的公开表达,是违背他人意愿、造成伤害或杀害的强制性行动。”[1](erbner,Gross,Jackson-Beeck,Jeffries-Fox,Signorielli,1978,
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