植物正常绿叶上下表面颜色一样深吗？为什么？_百度知道
植物正常绿叶上下表面颜色一样深吗？为什么？
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望采纳，会有更多叶绿素在上表面。原因是上表面接受太阳光更多，因而更亮，所以有一层蜡质，谢谢。上表面需接受风吹雨打。上表面颜色更深更亮。纯手打，因而颜色更深不一样
上表皮深，因为叶绿体多
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出门在外也不愁我家有一植物，它喜阴，夏季开花。花的颜色是白的，然后慢慢变成绿色的，绿得和绿叶差不多的颜色，才枯萎。_百度知道
我家有一植物，它喜阴，夏季开花。花的颜色是白的，然后慢慢变成绿色的，绿得和绿叶差不多的颜色，才枯萎。
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绿掌等）、花烛（红掌白掌（白鹤芋）、虎刺梅等
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原来是这样，感谢！
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＞＞＞下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验描述中，不属于实验要求的..
下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验描述中，不属于实验要求的是
A．提取高等植物绿叶中的色素B．用纸层析法分离色素C．了解各种色素的吸收光谱D．验证叶绿体中所含色素的种类
题型：单选题难度：偏易来源：
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据魔方格专家权威分析，试题“下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验描述中，不属于实验要求的..”主要考查你对&&实验：绿叶中色素的提取和分离&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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实验：绿叶中色素的提取和分离
绿叶中色素的提取和分离： 1．原理 (1)各种色素能溶解在有机溶剂（无水乙醇等）中形成溶液，使色素从生物组织中脱离出来。 (2)各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中的溶解度不同。溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，因而不同色素可以在滤纸上通过扩散分开，各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带。 2．实验过程&观察结果：滤纸条上色素带有四条，由上到下分别是胡萝卜素、黄色的叶黄素、蓝绿色的叶绿素、黄色的叶黄素、蓝绿色的叶绿素a、黄绿色的叶绿素b，如图 实验要点及注意事项：1、实验中几种化学药品的作用 ①加入少量SiO2，可破坏细胞结构，使研磨更充分，便于色素完全释放。 ②加入少量CaCO3，，可以中和细胞内的有机酸，防止有机酸夺取叶绿素中的镁离子使叶绿素破坏，从而起到保护色素的作用。但SiO2.和CaCO3的加入量要少，否则滤液杂质多、混浊、颜色浅，实验效果差。 2、实验成功的关键 ①叶片要新鲜，颜色要深绿，保证色素的含量。 ②研磨要迅速充分。叶绿素不稳定，易被破坏，时间过长或研磨不充分都会导致色素的量太少而使实验失败。 ③滤液细线不仅要求细、直、均匀，而且要求含有较多的色素（可以重复画二至三次）。 ④滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，将得不到清晰的色素带。 3、注意事项 ①制备滤纸条时，要剪去两角，这样可以减小边缘效应，使色素在滤纸上扩散均匀，便于观察实验结果。 ②收集滤液后，要及时用棉塞将试管口塞紧，防止滤液挥发。 4、滤纸条上的滤液细线，不能触及层析液的原因：滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中，实验就会失败。5、提取和分离叶绿体色素的关键：（1）提取叶绿体色素的关键是：①叶片要新鲜、浓绿；②研磨要迅速、充分；③滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。（2）分离叶绿体色素的关键是：①是滤液细线要细且直，而且要重复划几次；②是层析液不能没及滤液线。6、收集到的色素滤液绿色过浅，可能原因如下： ①未加二氧化硅，研磨不充分。 ②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素（叶绿素）太少，绿色过浅。 ③一次加入大量的95%的乙醇，提取浓度太低（正确做法：分次加入少量95%的乙醇提取色素）。 ④未加碳酸钙或加入过少导致色素分子被破坏。 7、如果滤纸条色素带重叠，原因可能是滤纸条上的滤液细线接触到层析液。 知识拓展：实验创新：本实验中的长条滤纸可以改为圆形滤纸，在滤纸的中央滴一滴滤液，然后用一根浸有层析液的棉线的一端垂直接触滤液的中必位置，会得到近似同心的四个色素环，由内到外依次是黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色。例& 以“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是(& ) A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨 B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画2～3次 C．把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散 D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素答案D
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7022982201787441008289218293778植物正常绿叶上下表面颜色一样深吗？为什么？_百度知道
植物正常绿叶上下表面颜色一样深吗？为什么？
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不一样。上面通常光照多，通过光合作用叶绿素形成也较多，所以颜色也较深些，另外还有一个现象，大多供抚垛幌艹呵讹童番阔数叶子掉落后，颜色较深的一面，也就是上面会与地面接触，你可以观察一下。望采纳。
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出门在外也不愁（10分）请回答下列与光合作用相关的问题：（1）从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在光合作用最适温度下，分别测定不同光照强度下A、B植物叶片的放氧速率，所得数据如下表：由表中数据推知，在光照强度大于600 mol光子／m2·s时，限制光合作用速率进一步增大的主要环境因素是____，如果在某光照强度下，叶片放氧速率为0，其生理学含义是____。请在答题纸上相应位置绘制A植物叶片在不同光照强度下的光合作用放氧速率（即真正光合速率）曲线图____。（2）下图表示叶绿体膜结构上磷酸转运器的运转机制。请据图回答问题：根据图中信息可知，磷酸转运器的功能是将____运出叶绿体外，同时将____运回叶绿体，以保证叶绿体中光合作用的正常进行。当光照由强变弱时，图中C5含量的变化为____。光合作用光反应阶段的产物除图中已标注的外，还有____。（3）若要探究不同颜色的光对光合作用的影响，则该实验的自变量是____，主要的无关变量是____。-乐乐题库
& 呼吸作用知识点 & “（10分）请回答下列与光合作用相关的问题...”习题详情
188位同学学习过此题，做题成功率64.8%
（10分）请回答下列与光合作用相关的问题：（1）从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在光合作用最适温度下，分别测定不同光照强度下A、B植物叶片的放氧速率，所得数据如下表：由表中数据推知，在光照强度大于600 mol光子／m2·s时，限制光合作用速率进一步增大的主要环境因素是&，如果在某光照强度下，叶片放氧速率为0，其生理学含义是　&。请在答题纸上相应位置绘制A植物叶片在不同光照强度下的光合作用放氧速率（即真正光合速率）曲线图　&。（2）下图表示叶绿体膜结构上磷酸转运器的运转机制。请据图回答问题：根据图中信息可知，磷酸转运器的功能是将　&运出叶绿体外，同时将　&运回叶绿体，以保证叶绿体中光合作用的正常进行。当光照由强变弱时，图中C5含量的变化为　&。光合作用光反应阶段的产物除图中已标注的外，还有　&。（3）若要探究不同颜色的光对光合作用的影响，则该实验的自变量是　&，主要的无关变量是　&。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-河北省高考压轴生物试卷
分析与解答
习题“（10分）请回答下列与光合作用相关的问题：（1）从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在光合作用最适温度下，分别测定不同光照强度下A、B植物叶片的放氧速率，所得数据如下表：由表中数据推知，在光照强度大于6...”的分析与解答如下所示：
（1）在光照强度大于600ｍOｌ／㎡·ｓ时，光照强度已经不是限制光合速率的主要因素，由题意知温度已是最适温度，所以限制光合速率的主要因素是CO2浓度。放氧速率为0时，叶绿体产生的氧气全部用于线粒体的呼吸，所以此时光合速率与呼吸速率相等。绘图依据：真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。（2）据图可知，磷酸转运器的功能是将磷酸丙糖运出叶绿体外，同时将磷酸运回叶绿体。当光照由强变弱时，光反应产生的［H］和ATP都减少，C3转化成C5这一过程受阻，C5的生成量减少（来源减少），CO2继续与C5反应生成C3，C5的去路增加，所以总的来说，C5的含量变少。光反应阶段除了生成［H］和ATP外，还有O2。（3）若探究不同颜色的光对光合作用的影响，自变量是不同颜色的光，主要的无关变量为光照强度、温度、CO2浓度等。
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（10分）请回答下列与光合作用相关的问题：（1）从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在光合作用最适温度下，分别测定不同光照强度下A、B植物叶片的放氧速率，所得数据如下表：由表中数据推知，在光照...
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经过分析，习题“（10分）请回答下列与光合作用相关的问题：（1）从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在光合作用最适温度下，分别测定不同光照强度下A、B植物叶片的放氧速率，所得数据如下表：由表中数据推知，在光照强度大于6...”主要考察你对“呼吸作用”
等考点的理解。
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与“（10分）请回答下列与光合作用相关的问题：（1）从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在光合作用最适温度下，分别测定不同光照强度下A、B植物叶片的放氧速率，所得数据如下表：由表中数据推知，在光照强度大于6...”相似的题目：
(2010届烟台质检)卡尔文为了研究光合作用做了如下实验，在某种绿藻培养液中通入14CO2，在给予不同光照时间后，从培养液中提取并分析放射性物质，最可能的实验结果是&&&&光照时间越长，产生的放射性物质种类越多光合作用时间越长，积累的C3越多只要给予光照，放射性物质就会出现在C6H12O6中无论光照时间多长，放射性物质都会分布在类囊体的薄膜上
I（14分）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是&&&&；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的&&&&点。（2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：每隔20分钟记录一次刻度数据……24293234……该组实验数据是在B曲线的&&&&段获得的。（3）e与f相比，e点时刻C3的合成速率&&&&，与b相比，a点形成的原因可能是&&&&。（4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：&&&&。若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率：&&&&。 II.（12分）下表是某运动员在一段时间内血液中所含乳酸浓度的变化情况。时间/分051015202530354045505560血液中乳酸浓度（mg/cm2）55540709080604035252320&（1）若该运动员在非剧烈运动时血液中乳酸浓度是5mg/cm3，那么从表中可以看出，运动员的无氧呼吸从&&&&分钟时已经明显增强，第&&&&分钟时血中乳酸浓度出现下降。（2）与赛前相比，运动员血液中某些激素的含量在比赛中会发生变化，例如胰高血糖素的含量会&&&&，它能促进&&&&；甲状腺激素的含量会&&&& ，其含量达到一定程度时对下丘脑及垂体分泌相应激素具有&&&&作用。&&&&
(20分，每空2分)I、请利用下列材料用具，完成探究不同颜色的光对光合作用的影响的有关实验。材料用具：直径为1 cm的打孔器1个，注射器1个，蓝色玻璃纸和绿色玻璃纸若干，小烧杯4个，新鲜菠菜叶片若干，装有60 W白炽灯泡的台灯1个。方法步骤：(1)用打孔器打出小圆形叶片30片，并用注射器抽出叶片内的气体，将其放入黑暗处盛有清水的1个烧杯中待用。(2)取3个洁净的大小相同小烧杯，分别倒入20 mL富含CO2的清水。(3)分别向小烧杯中加入10片小圆形叶片。(4)&&&&&&&&&&&&&。(5)20分钟后进行观察。3个烧杯内叶片的变化情况是&&&&&&&&。讨论：在上述实验条件下，影响实验效果的无关变量主要是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。II、下面a图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化；b图表示一个种植有番茄植株的密闭容器内氧气含量的变化曲线。请据图回答：(1)a图中甲、乙生理过程所发生的场所为&&&&、&&&&。(2)a图甲过程中，B在&&&&内被消耗(答具体部位)；乙过程中，A的利用发生在该过程的第&&&&阶段。(3)b图中番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是&&&&；该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？&&&&，理由是&&&&&&&&&&&&。&&&&
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