为了调动一年级数学笑话学生,给他们讲些什么笑话呢?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-17 03:21 标签： 小学一年级英语笑话
为了调动一年级学生,给他们讲些什么笑话呢-中国学网-中国IT综合门户网站-提供健康,养生,留学,移民,创业,汽车等信息
> 信息中心 >
为了调动一年级学生,给他们讲些什么笑话呢
来源：互联网 发表时间： 13:20:41 责任编辑：王亮字体：
为了帮助网友解决“为了调动一年级学生,给他们讲些什么笑话呢”相关的问题，中国学网通过互联网对“为了调动一年级学生,给他们讲些什么笑话呢”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:为了调动一年级学生,给他们讲些什么笑话呢?，具体解决方案如下：解决方案1：
我赶紧抱住她说宝贝你做噩梦了么！不好意思打扰了：你TM逗我玩呢，没有睡着，结果西红柿散落一地。。她忍了一会说。北京真好，正当头疼时，她惊恐的睁开眼睛，只等你一个采纳。 先生您好，请问你平时出行都是用什么交通工具。，想起网上流传的馊主意！不要浪费别人的辛苦付出，空中飞来俩熟料带。纯手打：我刚才只是闭着眼睛想事情。：轮椅，走到一半袋子漏了。。，这里是中国人寿保险。。展昭说，我选个大小正合适的抓了下来。，啪啪扇了她两巴掌，有我在呢。。 包公对展昭说一会看我脸色行事。？ 我看她睡着了？我答。！不要拿了资源就跑刚买了两斤小西红柿？别怕
相关文章：
最新添加资讯
24小时热门资讯
Copyright © 2004- All Rights Reserved. 中国学网 版权所有
京ICP备号-1 京公网安备02号日期：变“扌”就是“报纸”的“报”。 想一想：“台”可以怎样记？（4）认识8个偏旁，引导理解部分偏旁的含义。例“沙发”的“沙”，让学生认识“氵”旁；与水有关，在“河、洗”中见过，河边有沙土，“氵”加上“少”就是“沙土、沙发”的“沙”。再如：“笑”字的“竹”字头，可给学生讲笑话，允许学生尽情开怀大笑，想怎么笑就怎么笑，来体会“笑得像竹子一样摇摇摆摆”、“笑得直不起腰来”的感觉，理解“竹”字头含义，也加深了记忆。4、巩固生...可给学生讲笑话的相关内容日期：揭开学生力不从心之谜 笔者在心理门诊中常常和来访的学生和父母说，对于上进性很强、学习成绩优秀的学生不急需我们的帮助；对于完全没有上进要求，学习又很差的学生亦不在我们的帮助范围；而对于有一定的上进愿望，但总是处于心有余而力不足状态、学习成绩落后或明显退步的日期：揭开学生力不从心之谜 笔者在心理门诊中常常和来访的学生和父母说，对于上进性很强、学习成绩优秀的学生不急需我们的帮助；对于完全没有上进要求，学习又很差的学生亦不在我们的帮助范围；而对于有一...日期：揭开学生力不从心之谜 笔者在心理门诊中常常和来访的学生和父母说，对于上进性很强、学习成绩优秀的学生不急需我们的帮助；对于完全没有上进要求，学习又很差的学生亦不在我们的帮助范围；而对于有一定的上进愿望，但总是处于心有余而力不足状态、学习成绩落后或明显退步的日期：小小学生哥为何患上鬼剃头 专家指出，家长有意无意给孩子增添压力导致“斑秃”低龄化 新快报讯(记者林靖峻实习生刘丹通讯员贺小伶)“我的孩子才上小学二年级，居然开始大把大把地掉头发?比涨埃?晃荒盖状?哦?永吹焦阒菀窖г旱谝桓绞粢皆壕驼锸奔鼻械囟砸缴?怠?“最近，日期：大学生需要什么样的性教育？ “约会时男友常有性冲动，自己不想发生性关系，又不愿伤男友的心，怎么办？” “为什么赞成婚前性行为的男生多于女生，而很在乎伴侣贞洁的又是男多于女？” 诸如此类的问题，华中师范大学彭晓辉副教授在讲授性教育选修课时经常会遇到。彭晓辉说日期：日本怎样对小学生进行性教育 日本的性教育是通过三个渠道进行的。其一是文部省直属的教育系统，该系统以医疗保健为核心，通过课程、道德教育和一些特殊活动进行性教育。第二是民间团体，其中开展活动较早的是日本性教育协会；最近“...日期：与大学生谈“情爱”：如何对待校园热恋行为 由深圳大学公布新的《学生行为道德规范管理条例》引发过大讨论。 去年5月18日，深圳大学公布了新的《学生行为道德规范管理条例》草案。令学生不满的主要是“学生日常行为道德规范评估”部分。尤其是条例中关于“禁止大学生在校内
&最新内容- - - - - - - - - - - -
&&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -急需几个给小学一年级学生上课时讲的英语小故事，小笑话，几句话就可以，谢谢！
1.Count to one Hundred Before You Speak In class,the teacher,with his back leaning against the stove,said to the students,"Before you speak,you should think and count to at least 50,and for impor...
*** “Make sure you wash your hands before your piano lesson,” I reminded my eight-year-old son. "They're probably dirty from soccer practice.""Don't have to, Mom," he reassured me. "Today I'm pra...
The New Teacher George comes from school on the first of September. "George, how did you like your new teacher?" asked his mother. "I didn't like her, Mother, because she said that thre...
上网搜艘,杂志上也有
为您推荐：
扫描下载二维码 上传我的文档
 下载
 收藏
||精品，全是精品||有任何问题请发站内信息！本店资源来源于互联网，版权为原作者所有，请下载试用者二十四小时后删除,试用后请购买正版的资源。若侵犯到您的版权, 请提出指正, 我们将立即删除。
 下载此文档
正在努力加载中...
在情境中提高一年级学生说话能力
下载积分：800
内容提示：在情境中提高一年级学生说话能力
文档格式：DOC|
浏览次数：1|
上传日期： 07:22:01|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
在情境中提高一年级学生说话能力
官方公共微信当前位置：
&& 在情境中提高一年级学生说话能力
在情境中提高一年级学生说话能力
一、利用晨读，创设乐说情景
低年级儿童有兴趣主要不是来自活动结果或事物意义（即间接兴趣），而是来自活动本身（即本直接兴趣）。&乐说&即学生对说话内容感兴趣，不吐不快。我充分利用晨读课，创设语境，激发学生说话的积极性。
1． &欢乐时刻&──教师选择学生喜闻乐的故事、小品、相声、笑话等讲给他们听，渐渐引导他们也说上一两句。
2． &记者报道&──学生通过读报、收听广播、收看电视、与父母交谈、亲身经历等途径收集新闻，并向全班学生&报道&。
3． &童话接龙&──要求学生每人每次说一句话，全班合作编一个完整的童话故事。这种创造性游戏既锻炼了学生的倾听能力，又能激发学生的想象力。
这些活动，有效调动了学生说话兴趣，觉得说话是一件趣味无穷的事。
二、挖掘教材，创设生活情境
在一年级语文教材中，童话、寓言、故事都是有人物或拟人化的角色活动，都有对话。课堂上，我将教材演变成现实生活情境，让学生扮演角色，分小组进行对话训练。如《小伙伴》一课，我让学生分组扮演角色。&小熊&看到伙伴们带来自己最喜欢的礼物探望自己，激动万分，感谢的话语脱口而出。&小伙伴们&也入情入境，七嘴八舌地安慰着&小熊&。从具体的对话语言中，学生领悟到对话的应答性，体验到人物对话由于情境、身份、说话内容的不同，而变换语气、语调。在训练初期，作接近原言语的复述，主要是模仿、体验，以后再逐步让学生通过想象，向创造性对话推进。
三、开展活动，创设活动情境
1．看看说说。利用具体的实物创设实物情景，对学生进行说话训练，主要形式有：看实物说话、看图片说话、看场景说话和看大自然说话等。如看实物说话教学：教师把装满苹果、梨、葡萄、香蕉、西瓜的大玻璃盘出示在学生面前，让他们仔细观察各种水果的形态、色泽，品尝各种水果的味道，在这样的情境中，学生趣味盎然，发言欲极强。
2．听听说说。我常组织学生听广播、听电话、听谈话等，创设情境让学生说话。如学生爱打电话，我设计了：你是班长，老师打电话到你家通知星期日看电影，请帮助转告其他同学；小康打电话询问妈妈病好了没有等等。这种训练带有很强的游戏性，符合刚从幼儿园进入一年级学生的心理特征，学生很快进入角色，乐说、抢说。
3．做做说说。即让学生动手操作，根据操作过程和结果说话。比如手影游戏《翻出一个聪明来》，学生用双手翻出各种动物姿态，随后说上一句话或一段话。学生既动手，又动脑动口。学生想说、爱说，常常是一发而不可收。
4．演演说说。让学生担任生活中的实际角色，围绕某一主题进行对话。如图书管理员与借书人、营业员与顾客、病人与医生、爸爸妈妈与孩子、老师与学生等，要求学生在适当的场合说出最适当的话，体现了对话语言的应用性。
5．游游说说。大自然是艺术语言的发源地，在大自然的怀抱中，学生会看到更多的美妙而奇异的现象：春天，太阳暖暖地照着大地，到处一片生机蓬勃的新绿；夏天，轰隆隆的雷声震动大地，耀眼的闪电划破灰色的天空；秋天，红通通的柿子挂满枝头，令人馋涎欲滴；冬天，下雪了，粉妆玉砌的世界呈现在学生面前&&这一切，都是大自然早已准备好的说话题材。
四、欣赏音乐．创设艺术情境
听音乐编故事。我先让学生听一段优美的旋律，引发想象，使学生置身于诗情画意的美景中，引导学生晨开想象讲故事。如《森林大王和动物的故事》，播放《狮王进行曲》，乐曲雄浑有力，儿童完全沉浸在优美的意境中，教师引导学生用动作表现音乐中的形象，学生一面模仿狮王走来和别的小动物欢迎的动作，一面练习说话。大家都不甘示弱，争着说。
利用语文活动课，创设丰富多彩的说话情境，开拓说的内容，为学生提供说话机会。扩大说话训练的场景，增强说话训练的强度，明显提高了学生的说话能力。
上一篇：：
高一习题答案

我要回帖

更多关于 小学一年级英语笑话 的文章

 

随机推荐