你今天去公园吗?小静问我我字后面加哪个标点符号呀_百度作业帮
你今天去公园吗?小静问我我字后面加哪个标点符号呀
你今天去公园吗?小静问我我字后面加哪个标点符号呀
“你今天去公园吗?”小静问我.或者你今天去公园吗?小静问我.小刚小明去公园了（别人向小明说）加标点 十二册语文素养发展性评价2
小刚小明去公园了（别人向小明说）加标点 十二册语文素养发展性评价2
不区分大小写匿名
“小刚小明去公园了。”别人对小明说。 （你的问题有语病虽然符合客观逻辑）
是加标点，不是加字
赞成雨岚的回答
小刚：小明，去公园了。
这个貌似是 小刚：“小明，去公园了。” 括号里面如果是解释问题的话……如果不是的话……，那只能 小刚小明，去公园了。
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导下列句子中标点符号使用正确的一项是
A．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意_百度知道
下列句子中标点符号使用正确的一项是
A．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意
下列句子中标点符号使用正确的一项是&&
珐花粹拘诔饺达邪惮矛
A．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。&&B．观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。&&C．篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。&&D．我们的刊物虽“小”，但要走自己的路，办出自己的特色，拥有自己的“品牌”。
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＞＞＞把下面词语组成句子，并加标点。知道你这吗是什么游玩爷爷去我带..
把下面词语组成句子，并加标点。&&&&&知道& 你&&& 这& 吗& 是& 什么&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 游玩& 爷爷& 去& 我& 带 公园&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：写句子难度：中档来源：北京同步题
你知道这是什么吗？爷爷带我去公园游玩。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“把下面词语组成句子，并加标点。知道你这吗是什么游玩爷爷去我带..”主要考查你对&&连词成句，标点符号&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
连词成句标点符号
连词成句：即是把错乱的词语重新排列，组成一个意思完整的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。连词成句题型及解题技巧：1.&& 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。例如：①世界 ②黑&& ③这么& ④吗？&& ⑤外面的& ⑥也①世界 ②这么& ③原来& ④美丽& ⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”、“地”搭配好。“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。例如：①有趣的 ②小鸟们& ③一个& ④争论&& ⑤热烈地& ⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地& ⑤勤劳的& ⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。哪些情况加逗号：1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。4.仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。“标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。”常用标点符号及用法:
表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。
鲁迅先生是伟大的文学家。
表示一句话完了之后的停顿。
爬山虎的脚长在哪儿？
用于疑问句、设问句和反问句。
没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？
表示强烈感情的句子末尾的停顿。
&啊，那么光明的世界！
用于感叹句或者祈使句。
你给我滚出去！
表示一句话中间的停顿。
我爱花，所以也爱养花。
&表示提示下文或总括上文。
老师说：“汤姆是一个好孩子。”
&表示提示语后的停顿。
菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……
表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。
学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。
书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
教委主任亲自撰写了《&少年文艺&》发刊词。
表示语言的省略部分。
动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
表示语气的断续、延续
他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
表示并列的词或词组之间的停顿。
铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
& 表示引用的部分。
爸爸说：“你们爱吃花生吗？”
表示特定的称谓或需要着重的词语。
詹天佑设计了一种“人”字形线路。
表示讽刺或否定的意思。
&整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”
表示解释说明
我永远忘不了那一天——日。
表示话题突然转变。
那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！
表示声音的延长。
老师大声喊道：“预备——跑。” 标点符号的历史：中国古代文书一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），有时会出现歧义、造成对文章字句的误解；例如清人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。在古人的记载中，《宋史·何基传》称赞何基：“凡所读书，无不加标点。义显自明，有不待论说而自见。”其实，远在甲骨文、青铜器铭文时代，中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。清章学诚《丙辰札记》考证：“点句之法，汉以前已有之。”《增韵》云：“凡句绝则点于字之旁，读分则微点于字之间。”汉代许慎把标点符号收入《说文解字》，收了“、”号（丶），解释：“有所绝止、而识之也。”还收了“（）”号（?），解释：“钩识也。”清段玉裁注：“钩识者，用钩表识其处也。……今人读书有所钩勒，即此。”，因此中国古代只不过没有现代的标点符号，而不是没有标点符号。又因为古代文书普遍不加标点符号，会给未加训练者造成阅读的困难，因此在日，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆1919年2月出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部“新书”。1920年，在陈独秀、胡适等人的支持下，在上海经营一家小出版社的汪原标点、分段并出版了《水浒传》，这是中国第一次使用标点符号出版古典书籍。标点符号的使用，对中国的白话文的推广使用起了很大的作用。
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与“把下面词语组成句子，并加标点。知道你这吗是什么游玩爷爷去我带..”考查相似的试题有：
32492147962214216838220403028答案：解析：　　这一题可以这样思考：　　①读句子进行分析。知道这句句子的末尾有表示疑问语气的词“吗”，是问句，所以最后都应加上问号。　　②找一找句子中表示人称的有哪些词？想一想可以指哪些人？　　句子中表示人称的词是：小强、哥哥、你。　　可以理解成：　　1个人－－小强哥哥你，指同一个人。　　2个人－－小强哥哥和你。　　3个人－－小强、哥哥和你。　　所以这题可以这样做：　　1．小强哥哥你，去公园玩吗？　　2．小强哥哥、你，去公园玩吗？　　根据这样的提示第3句话你会自己加标点了吗？试试看。　　提示：
　　这一练习题的训练意图是让学生懂得正确使用标点的重要性，相同的词汇可以通过加不同的标点表达多种不同的意思。
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：黄冈小状元作业本　　北京师大版课标本　　四年级语文（下）
读语段，做练习。
　　天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大它的范围，加强它的(　　)。我知道太阳要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
　　果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有(　　)。这个太阳好像负着重荷似的、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的(　　)，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了(　　)。
1．把下面的词语填到文中的括号里。
光亮　亮光　光彩　光芒
2．按照太阳颜色、亮光变化的先后顺序给下列词句排序。
A．颜色红得可爱
B．红是真红，却没有亮光
C．深红的圆东西，发出夺目的亮光
3．写出下面的句子各用了什么修辞手法。
（1）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有光亮。　　(　　)
（2）太阳像负着什么重担似的，一步一步慢慢地努力上升。　　(　　)
4．给这两个自然段分别加上小标题。
________　　________
科目：小学语文
来源：海淀名校·每课一考　　四年级语文上学期
阅读短文，回答问题。
“爱”和“时间”的故事
　　从前有一个岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。
　　一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是大家都（防备　　准备）船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想（坚持　　维持）到最后一刻。
　　过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。
　　这时，富裕乘着一艘大船经过。
　　爱说：“富裕，你能带我走吗？”
　　富裕答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的（位置　　地位）。”
　　爱看见虚荣在一艘华丽的小船上：“虚荣，帮帮我吧！”
　　“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我漂亮的小船。”
　　悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你走吧！”
　　“哦……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿！”悲哀答道。
　　快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，（既然　　竟然）没有听见爱在叫她！
　　突然，一个声音传来：“过来！爱，我带你走。”
　　这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。
　　爱对长者感恩不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁？”
　　他是时间　　知识老人答道
　　时间　　爱问道　　为什么时间要帮我
　　知识老人笑道　　因为只有时间才能理解爱有多么伟大
1．将括号中不恰当的词语划掉。
2．给短文最后三个自然段加上标点符号。
3．根据下面的句子写出短文中的词语。
（1）结果超过了自己期望的，因此特别高兴。（　　）
（2）形容非常感激。（　　）
4．小岛要下沉了，爱分别向________、________、________、________求救；它们均没有________，原因分别是________、________、________、________。
5．“只有时间才能理解爱有多么伟大。”这句话的意思是
A．只有时间知道爱很伟大。
B．随着时间的流逝，人们的经历和感受日益丰富，此时，人们才能明白爱有多么伟大。
C．因为时间的年龄最大，经历的事最多，所以只有他才能理解爱有多伟大。
6．联系生活实际，说说你对短文的理解。
________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
给下面的句子加上标点，使它们分别表示不同的意思。昨天的比赛陕西队打败了山西队得了冠军。&&&&1．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&2．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成练习。&&&&
灾难来临的时刻 　　在号14点28分4秒这一刻，曾经温暖的家、曾经飞扬的生命，离我们而去…… &&&&　　“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，像一只展翅欲飞的雄鹰身下死死地护着四个学生，四个学生都活了。”一位救援人员（描述& 叙述）着当时的场景。谭千秋老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去…… 当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声……就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，他手臂上的伤痕（清楚地 清晰地）记录下了这一切！ &&&&　　救援人员发现她的时候，她已经遇难了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪地，整个上身向前匍匐，双手扶地（支撑&&支持）着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊：“快过来！”他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下，高声地喊：“有人，有个孩子，还活着！”经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体（保护 庇护）着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着。他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里。医生下意识地看了下手机屏幕 发现屏幕上是一条已经写好的短信 亲爱的宝贝如果 你能活着&&一定要记住我爱你 &&&&1．把文中括号内不正确的词语划去。 &&&&2．给画线的句子加上正确的标点符号。 &&&&3．请给第2、3自然段分别加一个小标题，写在横线上。 ________________________________ &&&&4．谭老师和那位妈妈死的时候分别是怎样的姿势？为什么会是这样的姿势？________________________________ &&&&5．此时此刻，你想到了用哪些成语来赞美谭老师和那位妈妈？（写出两个）________________________________ &&&&6．妈妈让孩子只记住“我爱你”，这个“爱”是什么样的爱？请结合短文谈出自己的体会。 ________________________________