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江苏省丰县实验初级中学学年八年级语文下学期第一次月考试题
导读：江苏省丰县实验初级中学学年下学期第一次月考，八年级语文试题，我市首届中学生汉字听写大赛团体总决赛在市广电总台演，特别是中学生，10、选文第一段说母亲罚我后，江苏省丰县实验初级中学学年下学期第一次月考八年级语文试题一积累与运用（23分）1．古诗文默写。（10分）1），到乡翻似烂柯人。2），零丁洋里叹零丁。，。3），自将磨洗认前朝。《赤壁》4），，此事古难全。5
江苏省丰县实验初级中学学年下学期第一次月考
八年级语文试题
积累与运用（23分）
1．古诗文默写。（10分）
1） ，到乡翻似烂柯人。
，零丁洋里叹零丁。 ， 。
，自将磨洗认前朝。《赤壁》
4），，此事古难全。
5）《山坡羊 潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是_____________，_______________。
2．下列加点字注音全部正确的一项是：（
A. 皲裂（jūn）
横柯（kē）
骈死(bìng) ．．．
B.吝情（lìn ）
绮绣（qǐ ）
黔娄（qián） ．．．
C. 沃灌（wò）
衔觞（shāng） 戾（hù）天 ．．．
D.媵人（téng）
缥（piǎo）碧
寥落（liáo） ．．．
3．阅读下面一段文字，完成后面的问题。（6分）
至爱亲情，血浓于水。亲情是一支古老的藤，承载着juàn（
）恋的岁月；亲情是
一幅绚丽的画，描绘着瑰（
）丽的诗篇；
；亲情是一首嘹亮的歌，和谐地演奏着乐章。
（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分） juàn（
）恋 瑰 （
（2）划横线线的句子中有错误，请改正。（2分）
（3）仿照前后语句，在文中横线上补写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）
4．阅读下面材料，按要求答题。（4分）
材料一：光明日报以“在网络时代如何看待汉字的书写”为主题做过问卷调查，发现
“44.25%的人觉得自己的字不好看，41.52%的人经常提笔忘字，14.23%的人经常写错别字，
55.29%的人存在别字现象。”
材料二：日，我市首届中学生汉字听写大赛团体总决赛在市广电总台演
播厅火热开赛。这场比赛是由市语言文字工作委员会、市教育局、市广电总台联合主办的。
举办这样的大赛主要是为了让更多人，特别是中学生，领略汉字之美，传承汉字文化。
（1）阅读材料一，写出你的发现。（2分）
（2）从材料二中提取主要信息，为该则材料拟写标题。（不超过15个字）（2分）
二 古诗文阅读（15分）
三、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成7―9题（12分）
【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠
作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（gāo），
麦陇朝g（gòu），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。
（王维《山中与裴迪秀才书》节选）
5．解释下列加点的词。（4分）
负势竞上 (
鸢飞戾天者 (
倘能从我游乎 (
6．用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）
1)横柯上蔽，在昼犹昏
2)然是中有深趣矣！
7．同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？（4分）
（二）诗词鉴赏(3分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8、对这首诗分析错误的一项是(
A、 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的
B、颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的
生疏、怅惘的心情。
C、颈联中诗人以“沉舟?‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈
进的积极进取的情怀。
D、尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，
也给友人以鼓舞。
现代文阅读（27分）
（一）阅读《我的母亲》的相关文段，然后回答15题。（9分）
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天
早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，
或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲
的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿
上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，
看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚
我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得
坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害
了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，
有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
9、为什么“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”呢？（2分）
10、选文第一段说母亲罚我后，总不许我哭出声音来，是什么原因？（2分）
11、“她真用舌头舔我的病眼”，这说明了什么？（2分）
12、我国自古以来有许多著名的母亲教子故事，你能举出一个吗？试用你的眼光评价一下胡
适的母亲的教子方式。（3分）
（二）阅读《风筝的心》完成下列13-17题。 （18分）
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多
的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的
③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，
被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。
⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相
信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着――风都哪儿去了？
⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。
⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？
?不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”
?那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。
?风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。
?第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！
?我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，
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【小题1】本文围绕“风筝”主要记叙了哪两件事?（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】“风筝,这春天里的邮票,何时能为孩子们邮寄来春天?”一句中两个“春天”的含义是什么?（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用?（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】从修辞和表达效果上,赏析下面一句话.（3分）在这个简陋的巷子里,我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头,气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】文章结尾说：“其实,它们从来就不曾丢失,只是有待呼唤.”联系生活实际,说说你对这句话的理解. （3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【小题1】（1）看孩子们在小巷里放风筝,风筝飞不起来.（2分） （2）我做了风筝,带孩子们去广场放风筝.（2分）【小题2】&第一个“春天”指季节（2分）；第二个“春天 ”指快乐生活（或幸福、愉快、自由自在的生活）（2分）【小题3】（1）对自己儿时自由、愉快生活的怀念；（2）和现在孩子的生活对比,表达作者对现在孩子生活“环境”的不满.（2分）【小题4】这句话运用了拟人的手法,赋予风筝以人的生命,写出了这里的风筝没有起飞的空间,同时含蓄地表现出人们整天因琐事而忙碌,没有闲情逸致去放风筝,孩子们也没有时间去放风筝这些社会现实.（3分）【小题5】例：生活中一些东西并没有丢失,比如风筝、沙包、弹弓、玻璃球等,它们都是客观存在的,丢失的是人们沉静、优雅的心情,如果能够拥有一份悠闲与清雅,那么快乐会重新回到身边.（3分）【小题1】试题分析：文章开始一直以“孩子们”为叙述主体人物,而在“那个晚上,我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸,精心制作了一个美丽的风筝”此句后,叙述的主体人物是“我”.考点：文章内容概括.点评：本文虽然故事情节简单,但分段很多,学生难于快速的概括事件.概括情节内容,或依据人物、时间、地点的变化,或依据叙述的角度变化思考,或依据情节发展的几个阶段来概括.【小题2】试题分析：此句中的“春天”,一实一虚,自然与生活相结合,思考第二个“春天”的象征.考点：句子含义理解.点评：本题不难,句子含义易于理解.理解此类句子的含义,要深入了解作者在文章中表现的思想情感,对关键词的象征意义做一分析.【小题3】试题分析：作者回忆自己儿时放风筝之后,有一句“风都哪儿去了”,这是很重要的思考点,暗示现在的孩子与自己儿时的生活不同.考点：句子含义理解.点评：本题不难,作者所表达的意思易于分析理解.解答此类问题,不仅要从所提示的内容入手,还要关注此内容前后相关的文字,综合理解,分析作答.【小题4】试题分析：“修辞”,即指出修辞方法,“效果”,即指出修辞方法的表达作用,“赏析”,不仅要分析句子表达的思想情感,还要分析写作法.考点：赏析句子.点评：本题较难,学生平时学习在分析句子含义方面训练较多,而在“赏析”句子写作方法方面训练较少,学生难于驾驭这样的问题.【小题5】试题分析：“联系生活”,就是要求思考当今孩子们的生活状况来理解作者表达的“意愿”——给孩子们一点自由,从这个角度思考作答.考点：理解文章主旨,表达观点.点评：本题虽问题深刻,但不难作答,读完全文,作者的思想情感不难理解,现在孩子们的生活现状也比较突出,易于联想.
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