树可分常青树，落叶树.常青有什么是常青树？落叶树有什么是常青树

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-10 06:59 标签： 华夏常青树2016骗局
《常青树与落叶树》评课报告_幼儿园教师听课评课
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《常青树与落叶树》评课报告
一、目标：教师能够从知识、能力、情感这三个维度制定活动目标，知识目标：了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道两种树的不同点。能力目标：能运用观察、比较的方法辨认几种常绿树和落叶树。情感目标：体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前表达自己的想法。目标制定全面而具体，而且着眼点小而精，是幼儿通过努力能够达到的，符合最近发展区原则。 二、环节设计 教师从以下几个环节设计了此次活动： （一）引题，此环节，教师通过一个发散性的问题&你有没有关于秋天树叶的问题？&引出了此次活动，在孩子们充分发言后，提出此次活动的主题&&研究树叶为什么会落下来这个问题，使活动的内容来源于孩子的需要，体现了幼儿的自主性。 （二）比较梧桐树和茶花树的树叶 1．提问具体，有针对性：请你看一看、摸一摸、比一比，对着太阳照一照，让幼儿明确了观察的要求，使幼儿的观察目的明确，观察结果更加准确。 2．在幼儿观察后，教师通过表格记录的方式从颜色、表面、硬度、厚度、大小这几方面请幼儿进行讲述并进行记录，帮助幼儿梳理了经验。最后通过小结及教具的巧妙运用，让孩子们知道了常绿树和落叶树的基本特征。 （三）集体验证 在此环节中，教师逐一出示多种树叶的PPT图片，请孩子们从质地、颜色、表面等方面共同判断该树叶到底是常绿树还是落叶树，而且在孩子们回答后马上在旁边出示答案，让所有的孩子都参与了活动。但我个人觉得，教师仅仅让孩子通过一个特征就来判断树叶到底是常绿树还是落叶树，还不够科学一点，应该多种特征共同考虑。 （四）制作树叶挂件 1．出示工具，介绍制作方法：在这个环节中，我觉得教师最值得推荐的就是袋子的准备，用黄丝边和绿丝边来让幼儿进行分类，比较形象，而且长长的袋子非常整齐，装上叶子后很像一张书签，非常美观。 2．幼儿制作及展示 在幼儿制作的过程中，教师播放了背景音乐，让幼儿的制作情绪比较愉悦，很轻松；制作完成后的展示板将树叶一条条悬挂起来，非常美观，也能看得很清楚。 3．师幼共同验证 在展示后，教师请孩子们同伴之间进行纠错，发现问题并且改正，给了孩子检验的机会，而且最终也再一次梳理了有关常绿树及落叶树的概念。 （五）经验提升 此环节中教师通过播放视屏的方式，向幼儿介绍了为什么常绿树一年四季都不会落叶，落叶树到了秋天树叶就会落下来，帮助孩子们提升了经验。 教师在设计环节的时候层层递进，一环扣一环，让孩子们学得轻松，玩得开心，而且还完成了教学目标。 三、教师的执教能力 在活动中，教师始终保持微笑，教态亲切，与幼儿近距离接触。每一个问题都非常精炼、到位，每一个环节都有总结，而且总结语简练，能够帮助幼儿梳理经验，使幼儿所能够理解的。 总体来说，这是一个非常成功的科学活动，虽不精彩，但是却比较扎实，非常值得我们借鉴。
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· · · · · · · · · ·大班科学《落叶树和常青树》教案与反思
　　设计背景
　　秋季，许多树都发生了变化，而这一变化是孩子们日常生活常见的，活动&常绿树和落叶树&不仅符合季节特征，而且来源于幼儿的生活。《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的视野和经验，大班幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观察到了有的树回落叶，有的树一年四季常青，却不知道形成这一现象的原因？幼儿的经验是浅显的、零碎的，因此，通过此活动，帮助幼儿提升应验。
　　活动目标
　　1.知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理。
　　2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力。
　　重点难点
　　活动重点 知道树常绿和落叶的原因。
　　活动难点 提高幼儿观察、概括的能力。
　　活动准备
　　1.常青树、落叶树的图片若干存入U盘。
　　2.常青树、落叶树的树叶若干。
　　3.有U盘接口的ＣＤ机、电视。
　　4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张
　　活动过程
　　一、感知青树和落叶树
　　师：今天我们班来了两个小客人，它们给我们带来一个非常好听的故事，一起来听听。
　　（教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树）
　　小结：
　　落叶树：秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少，树叶大而薄，失水快，树叶就变枯黄了，树叶就会慢慢的一片一片落下来。
　　常青树：常青树是因为树叶很厚，叶面上有一层象蜡一样的东西，保护着叶子中的水分，所以不怕太阳晒也不怕北风吹，有的树叶成针形，树叶面积小，水分不容易散发，这些树一年四季是绿色的，所以我们叫常青树。
　　观察、比较、感知常青树和落叶树
　　师：今天，我们的奇奇和鼠标娃娃不怕辛苦，带来许多常青树和落叶树的图片，想考考小朋友们，认识他们吗？
　　（教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片，让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。）
　　教师小结：重复再说一遍落叶树（梧桐树、杨树、柳树）和常青树（冬青树、柏树）落叶和常青的道理。
　　三、游戏活动玩&我来请你做游戏&
　　老师和小朋友一道拍手念儿歌一二三，三二一我来请你做游戏，请到谁谁就拿起桌上的树叶，向全体幼儿说出是什么树叶、外形特征、是常青树还是落叶树，为什么？
　　四、 结束
　　老师：边重复常青树的道理，引导幼儿接下句共同创编儿歌（儿歌：冬天到天干燥，树叶枯黄往下掉，杨、柳、梧桐是落叶树，我们大家要记牢。冬青树叶面积小，又有蜡衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，绿衣威武显英豪.）
　　教学反思
　　在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。
《大班科学“落叶树和常青树”教案与反思》摘要：此活动，帮助幼儿提升应验。 活动目标 1.知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理。 2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力。 重点难点 活动重点 知道树常绿和落...： ◇
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落叶树和常绿树
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教学目标：1.在概括比较中概括落叶树和常青树的不同特征；
2.学习辨认几种常见的常青树和落叶树；
采用动画视频教育的方式，让小朋友们可以一边看一边玩一边学，更简单易记；画面由小朋友们自己控制，同时培养了小朋友们的动眼动手能力；
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