梦见有好多的大鱼大虾，我把鱼都抓回家了，虾拿不下了就没要，有什么说法吗_百度知道
梦见有好多的大鱼大虾，我把鱼都抓回家了，虾拿不下了就没要，有什么说法吗
因为“鱼”和“余”谐音，在中国传统的解梦观点中，梦见鱼一直和财富密切相关。　　梦见鱼在清水中游动，象征你将得到财富和权力，或表示你现在的心情和处境很好，也可能预示你会有意外的收入或地位得到提升。　　梦见活鱼，要去海上旅行。　　梦见把垂死的鱼放回水中，让鱼复活，暗示你希望能凭自己的能力得到适当的职位，对缉海光剿叱济癸汐含搂事业有追求。　　梦见买鱼，可能会继承亲属的遗产或接受赠予。　　梦见涉水捉鱼，预示你将靠自己的能力和过人的胆识得到自己所要的财富。　　梦见有人送自己鱼，预示将得到财物，或可能会被邀参加婚礼。如果赠送的是干鱼，表示你的生活会有盈余。　　梦见在清澈的水里钓鱼，并且能见到鱼在咬食，表示你将得到你想要的东西，实现心愿。　　梦见钓到大鱼，吉利，诸事如意，女人将嫁入富贵人家，求官的得官，求财的得财。　　梦见捞起金鱼，预示你可能会经历奇遇，比如在街上与昔日好友突然重逢。　　梦里抓住鱼，预示你会取得成功，抓住的鱼越大，则成功越大。　　梦见鱼在井水里，预示你将会发财，或获得意想不到的收入。　　梦见吃鱼，恋爱运稍有低迷，也意味着身体强健，幸福安康。　　年轻女性梦见鱼，预示她将有一个相貌英俊、有才干的丈夫。
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抓大放小 ，说明你是个聪明人
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出门在外也不愁做梦梦到好多鲤鱼在水里游还有一条好大的鲤鱼让我骑在他身上不时跳跃起来_百度知道
做梦梦到好多鲤鱼在水里游还有一条好大的鲤鱼让我骑在他身上不时跳跃起来
貌似是一个池塘 里面有好多好多的鲤鱼啊
有红色的还有金色的 有一条特大的鲤鱼让我骑在他身上玩
一水入水里面 一会跳的好高
那条大鱼是金红色的
日有所思。梦境演义————鲤鱼跳龙门。问题补充！好征兆其他金色的大鲤鱼跳的也很活跃，夜有所想：请问黑色的鲤鱼是什么意识，跳出水花
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鱼--异性者。
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周公解梦 梦见我有很多人，有我心上人有水有一条大鱼在吃柳树叶，树上有...
我做这个梦的时间是日的下半夜(00—05时),我梦见的内容是:
我有很多人，有我心上人有水有一条大鱼在吃柳树叶，树上有个女人与众人对峙
以下是智能机器人对周公解梦 梦见我有很多人，有我心上人有水有一条大鱼在吃柳树叶，树上有...的解答:
【周公解梦 梦见我有很多人，有我心上人有水有一条大鱼在吃柳树叶，树上有...】由机器人自动配图
梦见鱼雷速度很快，直接命中目标，表明梦者在和朋友交际时直截了当，从不拐弯抹角。梦见自己在连续发射鱼雷，表明梦者很想得到异性的青睐。梦见鱼雷很大，意味着男性渴望自己的性能力增长。鱼雷是海战中使用的一种水中武器，它的作用是攻击舰船和潜艇。梦见鱼雷，意味着男性的攻击性和直率。......&&
梦中的鳄鱼或其他爬行动物表示梦者内心深层的恐惧。自己无法克服这种感觉，害怕自己会被它逐渐吞噬。这种恐惧来源于身边的侵犯，或与强人为敌，或与背信弃义、损害过自己的人为敌甚至是想要欺骗和攻击你的亲近朋友。梦见一条鳄鱼，除非你杀死或打跑他它，否则意味着和梦有关的人都将对你不利，这梦是警告你要小心。梦见鳄鱼从水里爬上岸，表示梦者将要离开原来擅长的领域，准备开拓新的领域。梦见鳄鱼捕食其他动物，表示梦者有野心击败其他竞争对手，本来生存法则就是弱肉强食，适者生存。梦见鳄鱼咬住自己，意味着梦......&&
梦见鲨鱼扑向别人，意味着梦者财富流失，灾难降临。船员梦见鲨鱼，预示梦者的工作会带来丰厚的收入。商人梦见鲨鱼，预示梦者做国际贸易能赚大钱。梦见鲨鱼在海中不断吞吃别的小鱼，象征着梦者财富的聚集过程，损不足以补有余。梦见鲨鱼死去，意味着梦者因犯错给自己造成经济损失。梦见自己被鲨鱼追赶，表示梦者侵入了他人的领域并有此引发了危险。梦见鲨鱼成群，意味着梦者换一种工作能挣到更多的钱。梦见自己处于有鲨鱼的大海之中，说明梦者不信任周围的任何人。梦见鲨鱼，鲨鱼属于海生动......&&
以下是热心梦友们对周公解梦 梦见我有很多人，有我心上人有水有一条大鱼在吃柳树叶，树上有...的解答:
匿名 3:23:57
梦见很多人衣服破烂,特别饥饿,爬着走,吃树叶,就什么意思
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梦见大鱼吃小鱼
，一条大鱼游过来，把鱼吃了，我又让大鱼吐了两条出来。
昨日亏,今日又赚回来了...
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大家还关注【小题1】展开拉锯战 &&&&拖入灌木丛（意近即可）【小题1】略【小题1】①表明这是儿子的劳动成果；②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。【小题1】略&
解析【小题1】试题分析：围绕“儿子”捕鱼这一过程来梳理文章的情节。根据第2小节“他钓到了一只王鲑，个头不小”概括出情节的开始----钓到王鲑；根据第3小节“男孩冷静地和鱼进行着拉锯战”概括出情节的过程----与鱼展开拉锯战；根据第4小节“男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢”概括出情节的过程----与鱼周旋；根据第6小节“不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中，这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里”概括出情节的过程----“儿子”被拖入灌木丛；根据9、10两段的内容概括出情节的高潮和结局----捕鱼成功。考点：本题考查学生梳理文章情节的能力。点评:梳理文章的情节，我们首先要统观全文，弄清小说写了哪些人、哪些事。然后根据题目中的提示，用短语概括题目中空缺的部分事件。【小题1】试题分析：A句抓住父亲的神态、动作描写来分析父亲对孩子的关爱之情。B句抓住父亲的语言描写来分析父亲特别的教育方法。C句抓住父亲的语言描写来分析父亲来分析父亲对孩子的关爱之情。D句抓住父亲的动作描写来分析父亲对孩子关爱之情。示例：A句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B句体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。C句父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。D句因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。考点：本题考查学生鉴赏语句的能力。点评:文章中几处划线句，都是描写父亲的句子，从描写中可以感知到父亲对孩子的关爱以及特殊的教育方法。父亲的这个形象主要是通过其神态、动作、语言等描写来体现的。所以，在小说中，塑造人物形象，关键是要抓住人物描写的方法。【小题1】试题分析：表层含义：儿子通过自己的努力所得的收获；深层含义：点明主旨，父亲要学会对孩子尊重、肯定等。考点：本题考查学生对题目的理解能力。点评:理解题目的意思。可以从两个方面入手，一表层含义，二深层含义。表层含义是在文章的字里行间可以寻觅到的；深层含义是根据文章的内容即文章的主旨分析理解得到的。【小题1】试题分析：本文中的儿子，在父亲的尊重、欣赏中获得了人生的“鱼”，其实在我们的生活中，也有许多这样的经历以及感受。示例：⑴经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。（事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可）⑵感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。考点：本题考查学生根据文章主题联系实际谈阅读感受的能力。点评：结合文章主旨并联系自己实际谈阅读感受，关键在于读懂文章的内容，然后在此基础上联系自己的生活实际谈阅读感受即可。比如：本文的主旨----父亲要学会欣赏、尊重孩子，结合这一主题并联系自己在平时生活中的相似经历来谈，只要扣住“独立”和“战胜困难”即可。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面短文，回答小题。（9分）父&亲再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么?我说：“我长大当官，挣好多好多钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头全给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把爱给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药，也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了! “疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。　　1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!　　半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。耳中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了!我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上……不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!1.“夜静静的，没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？（2分）2.“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。（2分）3.文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么?表达了怎样的情感?（2分）4.本文与朱自清《背影》很相似，在内容上它们同是写&&&&&&&&&&&&&&&&&，所表达的思想感情也是一致的。不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，体现了父恩难忘。（3分）&
科目：初中语文
来源：学年浙江省温州四中七年级下学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读理解。（19分）不要对那个人叫嚷&&&丁立梅（1）周末，是家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。 （2）有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。A.那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。 （3）做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上却装作不认识，脚步匆匆，继续前行。 （4）母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。 （5）她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见?”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来?” （6）B.母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说道：“我不来，谁给你送吃的穿的啊?” （7）“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。 （8）母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。” （9）儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送!”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒…… （10）儿子哪里耐烦听，他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，挪着步走了。 （11）在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的?乱作主!这颜色难看死了，我不穿!”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。 （12）女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，说道：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“圣旨”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。 （13）我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。【小题1】文章叙述了哪两件事？请用简洁的语言概括这两件事。（4分）【小题2】在划横线的A、B两处任选一处赏析语言。（3分）我选（&&&）句，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】第（12）段中写到，平日里老师眼中 “温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”？（4分）【小题4】在我们的成长历程中，也曾“对那个人大声叫嚷”过，那个人或许是你母亲，或许是你父亲，抑或是那个爱你的长辈，请回忆曾“对那个人大声叫嚷”的场面或细节，并描写当时的心理活动以及你的感悟，120字左右。（8分）
科目：初中语文
来源：学年江苏省姜堰市二附中八年级上学期期末考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读《幸福的黄昏》，回答小题。（20分）①这个黄昏，本来没什么特别的。只是一个夏日的黄昏，普通的，正常的。白天的暑热，渐渐消去。炽烈的太阳，温柔成一枚红果子，挂在天边。起风了，有些凉爽。我走在一家医院的宿舍区。是一些老平房，青瓦盖顶，白石灰抹的墙。年代久了，那些白石灰，快成灰石灰了，东一块西一块地裂开了，看上去很斑驳。门口的地面上，铺着砖块，很不规则的砖块。砖缝里，钻出顽强的小草，尖着小脑袋，舞着小胳膊小腿的，拼命地绿着。听消息说，这地儿，快要拆迁了。但眼下，一家一家的，依旧住得挺安稳。②有很长的院子。院子是公共的。这个时候，热闹起来。家家把小桌子搬出来，桌面擦得很干净，上面摆着碗筷。一碟凉拌瓜，还有几只咸鸭蛋。也有一些小炒和红烧鱼什么的，在几家桌上还看到煮好的嫩玉米棒。哦，嫩玉米棒上市了。③孩子们被祖辈带着，已洗好澡，身上拍着好闻的爽身粉。隔代亲呢，他也微笑地看着，说，有不爱儿子的父亲，却没有不爱孙子的祖父。莞尔，是真的呢。我祖父祖母就是极疼我的，小时的事自不必说，成年后，每趟回家，他们必拿出藏着掖着的好吃的，背了人塞给我吃。那不过是一些饼干糖果之类的，现在早已不稀罕了。然而每次，他们都极认真地做着，像做一件很重大的事。那种爱，是骨子里的罢。在这个黄昏，我很怀念他们。我也仅能用怀念，来报答他们从前的好。④这样看着，想着，心里突然涌上一种说不清的安详。对，是安详。雀们正飞过屋顶。屋后长一排一排高大的树，还有，草地。树是一些香樟及广玉兰。我实在喜欢极了广玉兰的，开那么大朵的花，白缎子似的。这朵息了，那朵开着，很无私地开着。仿佛一整个夏天，它们都在开花。空气中，染着淡淡的香。使劲嗅，味道会浓一些。而草地上，草长得茂密不已。好像少有人管理，却因此，有了野性的美。我甚至还看到有爬藤植物，牵着绕着，爬到草地边的铁栅栏上绿着。⑤天上的云。对了，那会儿，我抬头看天，惊讶地发现，云很美丽。云真美啊！我很俗地来了这么一句。我是忍不住叹出这么一句的。那是些什么样的云呢？像冬天满满开着的芦苇花，又像一捧蓬松的白羽毛。我简直被它惊呆了，就那么站着看它——而事实上，每个晴好的天，天上的云，都应该这般美丽的罢？是我错过了。⑥我错过的仅是这个美丽的黄昏吗？日复一日，在一些琐碎里奔跑、沉沦、患得患失，有很多的不开心和郁闷。现在想想，那不过是一些额外的欲望。是谁说的，欲望越多，痛苦越多？人生的许多烦恼，多半是自找的。⑦想想日常之中，我们都拥有这样的快乐啊，却从不知珍惜。这个黄昏，我在一家医院的宿舍区，看着路边的树，看着开好的花，看着平房里进进出出的人，看着天上的云……心里突然被一种情绪装得满满的，满得很了。那种情绪叫什么呢？我微笑着想，想不出，却对身边的他冲口而出，我说，真幸福啊。说完，我发现了，那种情绪，原来叫幸福。⑧幸福就这样降临了，降临在这个普通的黄昏。是鸟飞过，是云飘着，是叶绿，是花开，是家常的一碗凉拌瓜……而我，竟有明亮的双眼，可以把这一切看个真切。⑨不由得想起认识的一个女孩，女孩长得很胖，别人都笑她的胖。以为她会愁，谁知她不，整天唱唱跳跳的，快乐得很。问她哪有这么多的乐啊。她笑，说，我胖，我喜欢。我为什么要愁啊？我能吃能睡，多么幸福！⑩是的，世上大概没有比能吃能睡，更幸福的事了。如此想来，我们都拥有大幸福。【小题1】请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（4分）【小题2】认真阅读全文，说说文章是从哪些方面来写“幸福”的内涵的。（6分）【小题3】请对文中画线的句子“砖缝里，钻出顽强的小草，尖着小脑袋，舞着小胳膊小腿的，拼命地绿着”进行赏析。（4分）赏析：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】怎样才能感受到生活中的幸福？请结合本文内容谈谈你的理解。（6分）
科目：初中语文
来源：2014届浙江省七年级下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读理解。（19分）
不要对那个人叫嚷&&&丁立梅
（1）周末，是家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
（2）有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。A.那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
（3）做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上却装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
（4）母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。
（5）她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见?”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来?”
（6）B.母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说道：“我不来，谁给你送吃的穿的啊?”
（7）“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
（8）母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”
（9）儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送!”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
（10）儿子哪里耐烦听，他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，挪着步走了。
（11）在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的?乱作主!这颜色难看死了，我不穿!”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。
（12）女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，说道：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“圣旨”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
（13）我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
1.文章叙述了哪两件事？请用简洁的语言概括这两件事。（4分）
2.在划横线的A、B两处任选一处赏析语言。（3分）
我选（&&&）句，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.第（12）段中写到，平日里老师眼中 “温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”？（4分）
4.在我们的成长历程中，也曾“对那个人大声叫嚷”过，那个人或许是你母亲，或许是你父亲，抑或是那个爱你的长辈，请回忆曾“对那个人大声叫嚷”的场面或细节，并描写当时的心理活动以及你的感悟，120字左右。（8分）