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快乐的孩子爱歌唱
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故事简介：
活泼的鸟儿爱飞翔,勤劳的蜜蜂爱花房,小小的流萤爱火光,快乐的孩子爱歌唱。唱唱唱,你的歌声...什么人儿爱歌唱,(嗨)快乐的孩子爱歌唱。
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发布时间： 17:42:38
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现在的孩子爱唱什么歌
　　日 09:39:41 星期三　　
您知道吗，今天是“世界儿歌日”
“我在马路边，捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边……”当熟悉的儿歌响起，你一定会想起童年，回味童年的快乐时光。1976年，在比利时国际诗歌会上，每年的3月21日被确定为“世界儿歌日”，旨在通过儿童歌谣来关爱儿童、缔造和平、消灭战争、建设家园。“世界儿歌日”由13岁以下的儿童每年在春天到来之际，围绕着“我与他、消灭战争、缔造和平、四海一家”主题举行庆祝活动。然而你会发现，今天的许多孩子似乎对儿歌失去了兴趣，反而整天哼哼像《桃花朵朵开》、《老鼠爱大米》、《爱情三十六计》这样的流行歌曲。
“儿歌如同童年的诗，一首好的儿歌，足以让人铭记一生。”一些教育工作者认为，儿歌对儿童的启蒙作用是任何动画、玩具所不可替代的，当代儿童应该拥有属于自己时代的儿歌。
多数人不知 “世界儿歌日”
“世界儿歌日”的确定至今已有30多年，但我县群众对它的知晓度如何呢？昨天上午上学时间，记者随机在县城的几所小学和县实验幼儿园门口拦访了几名学生和家长，调查的结果是，大多数人并不知道“世界儿歌日”。
一位来送小孩上学的陆先生摇了摇头，表示对“儿歌日”并不知情。不过他明确表示：“现在适合小孩子们唱的儿歌确实很少，有的话也只是一些老儿歌。”江先生则告诉记者，现在的孩子特别赶流行，他们似乎更愿意唱流行歌曲。
“我喜欢S.H.E组合的《波斯猫》”，“我喜欢《两只蝴蝶》”，“我喜欢蔡依林的《爱情三十六计》”，“我喜欢《老公老公我爱你》”......只要是目前流行的歌曲，不管其内容如何，孩子们似乎都耳熟能详。实在难以相信现在的孩子们怎么都喜欢这些流行歌曲，而把本该属于孩子哼唱的歌谣抛却在脑后。现在的孩子怎么了？以前那些琅琅上口、悦耳动听的童谣都到哪儿去了？
记者在走访中还发现，现在孩子们不爱唱儿歌，反倒喜欢改编一些歌谣和流行歌曲。大部分学生都喜欢唱这些改编后的歌谣和流行歌，而不喜欢唱儿歌。一些学生甚至认为，唱儿歌显得自己很幼稚和老土，那应该是幼儿园里的小朋友们唱的。
童谣是陶冶孩子幼小心灵的音符。优秀童谣，能让孩子稚嫩纯真的岁月丰盈和灿烂，承载他们一个个阳光般的希望，伴随着他们健康快乐地成长。记者了解到，时下在校园流传甚广的改编版“灰色童谣”，表面上看是学生无聊的恶作剧，实则是他们排解心头压力的无奈之举。
采访中，县圆通小学一位姓郑的家长说：“我们当家长的也都是从小孩子成长起来的，每个年代的人都有流行的、自己爱唱的歌谣，比如《让我们荡起双桨》、《丢手绢》、《小燕子》、《小兔子乖乖》等，那时只要心情一好，就会自然而然地哼唱这些歌谣，想想真是快乐和难忘。而当今的孩子们之所以抛却适合他们唱的歌谣，而对‘灰色童谣’津津乐道，大多是通过调侃来消除内心的‘烦、闷、累’，也有部分是为了发泄内心的不满情绪。因此，做家长的千万不要简单地对待甚至粗暴地禁止，这样于事无补。而是需要尝试着和孩子们多沟通，并适当减轻他们的课业负担，缓解心中压力，再慢慢引导。”
家长如是说，那么当老师的又怎么看待这一问题呢？记者走访了县迎春小学的音乐老师皇甫芳敏。她说，由于受流行歌曲市场影响，大街上、电视里播放的都是一些流行歌曲，这让孩子们对流行歌曲耳熟能详，而忘却了本该属于自己的童谣。为此，学校和老师正努力扭转这一现象，采取多种举措让现在的小孩子多唱自己的歌谣。据了解，该校经常在音乐课上教孩子们唱一些校园歌曲，包括一些经典儿歌，比如《蜗牛和黄鹂鸟》、《卖报歌》等。像一些外国的儿歌《粉刷匠》、《布谷鸟》等也是音乐教学课上不可缺少的。
多创作一些优秀儿歌
尹鹤（县迎春小学老师）：现在一些歌词内容颓废、无法起到教育意义的“灰色儿歌”在小学生当中传唱得比较多，对孩子们的成长非常不利。我觉得儿童文艺工作者应该尽可能多地创作一些富有时代感的、健康积极的儿歌。我小时侯的许多儿歌现在还在传唱，可见儿歌发展速度的缓慢。
何老师（县实验幼儿园）：我们幼儿教育工作者手头都有一整套的儿歌，供3至6岁的儿童歌唱朗诵，很多都挺有意思的。不过要说特别优秀的儿歌，现在并不多见，没有我们小时候的那些儿歌流传广。
吴江（书商）：现在的儿歌创作属于“冷门”，很少有专业人员愿意出儿歌新品，这就造成了“儿童印象中的儿歌”和“成人记忆中的儿歌”都是同一首歌这样的尴尬局面。再说了，目前为歌手创作一首流行歌曲酬金上万元，而创作一首儿歌，稿费就少得可怜。
陈英（家长）：目前社会上适合孩子的绿色儿歌很少，而“灰色儿歌”又四处泛滥。另外，小学生对文学方面的接触也比较少。希望学校多开展一些活动，把童谣跟教学相结合，努力营造积极健康的校园环境。
童谣是孩子们成长的足迹，记载着孩子们成长的过程和脚印。采访中，许多家长和老师纷纷表示，让孩子传唱自己的歌谣远比孩子学唱流行歌曲好得多。特别是一些孩子将好好的歌词改编成不三不四的“灰色童谣”，并在校园大行其道，这让家长和老师非常着急。现在的孩子不爱唱属于自己的儿歌而喜欢唱流行歌曲，这恰恰说明了儿童需要童谣的滋养和哺育。孩子的心灵是一片净土，没有鲜花在上面开放，杂草便会丛生。如果没有优秀童谣走进孩子们的心灵阵地，流行歌曲和一些“灰色童谣”势必会占领这一领地，严重妨碍对孩子健康向上的情趣的培养。因此，学校、老师和家长要多朝引导、鼓励孩子唱儿歌方向努力，使孩子快乐、健康地成长。
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2006年3月21星期2&&第4020期
您知道吗？今天是“世界儿歌日”现在的孩子爱唱什么歌？
　　中国宁波网　　3月21日 11:02
资料图片&&&
1976年，在比利时国际诗歌会上，将每年的今天定为“世界儿歌日”，旨在通过儿童歌谣来关爱儿童、缔造和平、消灭战争、建设家园。“儿歌如同童年的诗，一首好的儿歌，足以让人铭记一生。”一些教育工作者认为，儿歌对儿童的启蒙作用是任何动画、玩具所不可替代的，当代儿童应该拥有属于自己时代的儿歌。&&&
■调查&&&&多数人不知“世界儿歌日”&&&&昨天下午放学时分，记者随机在镇安小学、江东实验幼儿园的门口拦访了几名学生和家长。调查的结果是：大多数人并不知道“世界儿歌日”。&&&&一位来接小孩放学的王先生摇了摇头，表示对“儿歌日”并不知情。不过他表示：“现在适合小孩子们唱的儿歌很少，有的话也只是一些老儿歌。”一位施先生则告诉记者，孩子们似乎更愿意唱流行歌曲。&&&&调查时，只有一个六年级的小学生知道“世界儿歌日”。“这个节日，有一次我在学校里出黑板报时知道的。”她告诉记者，儿歌在学校里并不怎么流行。孩子们更爱流行歌曲&&&&既然儿歌不流行了，那孩子们现在唱的是什么？施先生说，他4岁的孩子会唱《老鼠爱大米》。记者问站在父亲背后的小施洁，《老鼠爱大米》唱的是什么意思？小女孩稚嫩的回答令人捧腹：“不知道，老鼠喜欢吃大米，好吃！”施先生告诉记者，平时他也会教孩子一些儿歌，“不过都是我们那个年代的，有点过时了。比如‘我在马路边捡到一分钱’，但现在能在路上捡到一分钱吗？”&&&&记者随机采访了15个小朋友，发现喜欢儿歌的寥寥无几。有12个小朋友表示，周杰伦、蔡依林、李宇春、SHE等流行音乐的明星是他们的偶像，明星们所唱的歌也是他们最喜欢学唱的。另外3个小朋友说最喜欢唱的还是《小燕子》等这些老儿歌。市场上难觅儿歌专辑&&&&不少学校的老师认为，孩子们喜欢唱流行歌曲，不是孩子们的错，而是现在适合孩子们唱的歌太少了。&&&&事实真是如此吗？记者来到乐购附近的一家音像店，偌大的音像店里只有一部由厦门音像出版部推出的“聪明仔”儿歌系列，儿童歌曲光盘和卡带都非常少。在其他几家音像店里，儿歌专辑的情况也差不多，记者好不容易在一家店的角落里找到一排儿歌磁带，但大部分都是儿童影视剧的插曲，并没有纯粹意义上的儿歌专辑。在新华书店的少儿读物柜台前，10余种儿童歌曲整齐地叠放着，但这些儿歌的适龄儿童基本上局限在6岁以内。&&&
■看法&&&&多创作一些优秀儿歌&&&&桂维诚（万里国际中学语文老师）：现在一些歌词内容颓废、无法起到教育意义的“灰色儿歌”在小学生当中传唱得比较多，对孩子的成长非常不利。我觉得儿童文艺工作者应该尽可能多地创作一些富有时代感的健康积极的儿歌。我小时侯的许多儿歌现在还在传唱，可见儿歌发展速度的缓慢。&&&&谢老师（江东实验幼儿园镇安分园）：我们幼儿教育工作者手头都有一整套的儿歌，供3－6岁的小孩歌唱朗诵，很多都挺有意思的。不过要说特别优秀的儿歌，现在并不多见，没有我们小时候的那些儿歌流传广。&&&&吴波（出版社）：现在的儿歌创作属于“冷门”，很少有专业人员愿意出儿歌新品，这就造成了“儿童印象中的儿歌”和“成人记忆中的儿歌”都是同一首歌这样的尴尬局面。再说了，目前为歌手创作一首流行歌曲酬金上万元，而创作一首儿歌，稿费就少得可怜。另外我发现，英文儿歌现在非常多，而且都是新创作的。这一点，应该引起我们的重视了。&&&
■新闻链接&&&&“绿色儿歌”唱响德培小学&&&&鄞州区德培小学的学生有一本好念又好记的童谣课本―――《趣味捏泥塑快乐唱童谣》。&&&&“目前社会上适合孩子的绿色儿歌很少，而‘灰色儿歌’又四处泛滥。另外，小学生对文学方面的接触也比较少。学校希望通过开展这个活动，把童谣跟教学相结合，营造出积极健康的校园环境。”课本的创作者之一许颖老师告诉记者，“这本课本总共有20首儿歌和童谣，都是原创的。”&&&&“绿色童谣”和教学相结合的首次尝试，出现在许颖老师的美术课上。许老师介绍说，孩子们在课堂上边学边念：我有一双小巧手，边捏泥来边打结；做个漂亮中国结，祖国母亲记心间。这首童谣是教师在确定教学内容《新颖的中国结》后，由学生在课堂上当堂创编的。&&&&现在，学校在美术、体育、音乐、舞蹈等课程上都推行了绿色童谣教育。学校还出版了两本“唱童谣学规范”系列丛书，作为辅助教材。“这个活动从开展以来，家长和孩子一直都很欢迎。”许颖说。(实习生
吴佩 记者 丁晓虹 摄影 徐佳伟)