《没有人比我更懂你》的歌词是什么？_百度知道
《没有人比我更懂你》的歌词是什么？
我女朋友让我查下这首歌。
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从爱上你的一瞬间 我终于明白了孤单 是否爱只是片段仿佛梦境的片段 一秒钟的幸福用心碎来还 若不是眼泪落下来 我不知如何证明爱 情话若只是偶尔兑现的谎言 我宁愿选择沉默来表白 没有人会比我更爱你 为你放弃自己也愿意 没有人能比我更爱你 就算一天我们注定会分离 没有人会比我更爱你 为你付出生命也愿意 没有人能比我更爱你 就算没有人会永远在一起 从爱上你的一瞬间 我终于明白了孤单 是否爱只是片段仿佛梦境的片段 一秒钟的幸福用心碎来还 若不是眼泪落下来 我不知如何证明爱 情话若只是偶尔兑现的谎言 我宁愿选择沉默来表白 没有人会比我更爱你 为你放弃自己也愿意 没有人能比我更爱你 就算一天我们注定会分离 没有人会比我更爱你 为你付出生命也愿意 没有人能比我更爱你 就像没有人会永远在一起 没有人会比我更爱你 为你放弃自己也愿意 没有人能比我更爱你 就算一天我们注定会分离 没有人会比我更爱你 为你付出生命也愿意 没有人能比我更爱你 就像没有人会永远在一起 没有人会比我更爱你 我多想永远和你在一起
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歌手：赵云龙 [ti:水容颜] 熊泽波:赵云龙-水容颜 歌手赵云龙:操作歌手:熊泽波 风起了你说过你最怕冷 是谁陪在你身边 我独自走在这个陌生的世界 心里默默的想你 记得吗谁在你耳边说爱你长发的样子 忘了吧我多么期待你缓缓走过我的窗前 再过几年以后长发为谁而留 还是我心中天使的模样吗 当你老了以后 你会不会想起第一个送你玫瑰的男孩 亲爱的第一次如此害怕 我要离开你身边 滑落手中的泪让我心疼好多年 没有人比我更懂你 你听啊谁为你歌唱听是你最爱的旋律 知道吗我多想看到你静睡娇柔的样子 也许我会忘记 曾经和谁一起在发梢间自由自在的呼吸 可我多想努力 试着睁开双眼再一次看你似水的容颜 忘了吧不要再为我流泪这样我会更心疼 宿命吧这一生只能把你刻画心里的永恒 忘记吗谁让我迷恋谁能小心呵护你的美 忘了...
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出门在外也不愁《没有人比我更懂你》的歌词是什么？_音乐_英汉互译
《没有人比我更懂你》的歌词是什么？
来源：|人气：476 ℃|类别：|时间： 18:26:44
问题：《没有人比我更懂你》的歌词是什么？
我女朋友让我查下这首歌。歌手：赵云龙 [ti:水容颜]熊泽波:赵云龙-水容颜歌手赵云龙:操作歌手:熊泽波风起了你说过你最怕冷是谁陪在你身边我独自走在这个陌生的世界心里默默的想你记得吗谁在你耳边说爱你长发的样子忘了吧我多么期待你缓缓走过我的窗前再过几年以后长发为谁而留还是我心中天使的模样吗当你老了以后你会不会想起第一个送你玫瑰的男孩亲爱的第一次如此害怕我要离开你身边滑落手中的泪让我心疼好多年没有人比我更懂你你听啊谁为你歌唱听是你最爱的旋律知道吗我多想看到你静睡娇柔的样子也许我会忘记曾经和谁一起在发梢间自由自在的呼吸可我多想努力试着睁开双眼再一次看你似水的容颜忘了吧不要再为我流泪这样我会更心疼宿命吧这一生只能把你刻画心里的永恒忘记吗谁让我迷恋谁能小心呵护你的美忘了吧我再也无法看你慢慢走来的样子多少次我依稀看到你在梦中呢喃的样子 宿命。从爱上你的一瞬间我终于明白了孤单是否爱只是片段仿佛梦境的片段一秒钟的幸福用心碎来还若不是眼泪落下来我不知如何证明爱情话若只是偶尔兑现的谎言我宁愿选择沉默来表白没有人会比我更爱你为你放弃自己也愿意没有人能比我更爱你就算一天我们注定会分离没有人会比我更爱你为你付出生命也愿意没有人能比我更爱你就算没有人会永远在一起从爱上你的一瞬间我终于明白了孤单是否爱只是片段仿佛梦境的片段一秒钟的幸福用心碎来还若不是眼泪落下来我不知如何证明爱情话若只是偶尔兑现的谎言我宁愿选择沉默来表白没有人会比我更爱你为你放弃自己也愿意没有人能比我更爱你就算一天我们注定会分离没有人会比我更爱你为你付出生命也愿意没有人能比我更爱你就像没有人会永远在一起没有人会比我更爱你为你放弃自己也愿意没有人能比我更爱你就算一天我们注定会分离没有人会比我更爱你为你付出生命也愿意没有人能比我更爱你就像没有人会永远在一起没有人会比我更爱你我多想永远和你在一起
唯美的带歌词的文字图片唯美的带歌词的文字图片唯美的带歌词的文字图片这句歌词你能懂的【歌词篇】道理我都懂
||||点击排行有一首歌的歌词中有 没有人能给我你给过的爱，好像还有一句 没有谁的爱更适合你的爱。歌名是什么呀_百度知道
有一首歌的歌词中有 没有人能给我你给过的爱，好像还有一句 没有谁的爱更适合你的爱。歌名是什么呀
但也是一男一女唱的！！，听起来很清纯﹑甜蜜反正绝对不是王筝的 没有人比我更爱你
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没有谁能比你更合我的拍　　爽：舞步翩翩　　呼吸浅浅　　爱的华尔兹多甜　　爽　　爱的华尔兹歌词：踮起脚尖　　提起裙边
一起来看流星雨原声带让我的手轻轻搭在你的肩　　明：就像夜空舞蹈的流星　　爽：要陪你旋转不停　　没有谁能比你更合我的拍　　没有谁能代替你给我依赖　　甜蜜呀 幸福啊　　圈圈圆圆转出来　　没有谁能比你更合我的拍　　没有谁能给我你给过的爱　　我们的未来　　是最美好的存在　　爽：一圈一圈贴我的心　　合：我们还能这样跳多久　　明：要陪你旋转不停　　没有谁能比你更合我的拍　　没有谁能代替你给我依赖　　甜蜜呀 幸福啊　　圈圈圆圆转出来　　没有谁能比你更合我的拍　　没有谁能给我你给过的爱　　我们的未来　　是最美好的存在　　明：一圈一圈更确定　　合：一圈一圈更确定　　合：我们的未来　　是最美好的存在　　爽：没有谁能比你更合我的拍　　爽：没有谁能给我你给过的爱　　合：没有谁能给我你给过的爱　　合：甜蜜呀 幸福啊　　圈圈圆圆转出来　　明：没有谁能比你更合我的拍　　爽：就像夜空舞蹈的流星　　爽：舞步翩翩　　呼吸浅浅　　爱的华尔兹多甜　　爽：一圈一圈贴我的心
爱的华尔兹MV合：踮起脚尖　　提起裙边　　让我的手轻轻搭在你的肩　　明：我们的未来　　是最美好的　　没有谁能比你更合我的拍　　没有谁能代替你给我依赖　　甜蜜呀 幸福啊　　圈圈圆圆转出来　　明：没有谁能代替你给我依赖　　合：一步一步向你靠近　　明：一步一步抱我更近　　明：一步一步向你靠近　　明：一步一步抱我更近　　明：　　爽
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爱的华尔兹？
爱的华尔兹
这句歌词来自《爱的华尔兹》，是俞灏明和郑爽唱的。
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我有啊,分数给我吧!
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size: '1000,60',
display: 'inlay-fix'答案：略解析：
（1）这是一首赞美国旗的歌颂型歌曲。由衷地赞美了祖国的五星红旗，深情地流露出对祖国的热爱之情。　　（2）内容上：前半部歌词深沉而优美，后半部歌词热情奔放。　　修辞上：大量运用了比喻、拟人、排比、反复等多种修辞，因而语言形象活泼，但又不失庄重。　　音韵上：用韵自由。前半部不讲究押韵，不“以韵害意”；后半部押“遥，ao、iao"韵。“遥”韵便于演唱，尤宜抒情。
请在这里输入关键词：
科目：高中语文
来源：语文教研室
读下面这首歌词，回答问题。
那是从旭日上采下的虹，
没有人不爱你的色彩，
一张天下最美的脸，
没有人不留恋你的容颜。
你明亮的眼睛牵引着我，
让我守在林乡眺望未来，
当我离开家的时候，
你满怀深情吹响号角。
五星红旗，你是我的骄傲，
五星红旗，我为你自豪，
为你欢呼，我为你祝福，
你的名字比我生命更重要。
红旗飘呀飘，
腾空的志愿像白云越飞越高。
年轻的心不会衰老，
你的名字比我生命更重要。
（1）说说这首歌词抒发了一种怎样的情感。
答：________________________________________________
（2）从写作艺术的角度谈谈这首歌词的特点。
答：________________________________________________
科目：高中语文
读下面这首歌词，回答问题。
你静静地离去，
一步一步孤独的背影，
多想伴着你，
告诉你我心里多么地爱你。
花静静地绽放，
在我忽然想你的夜里，
多想告诉你，
其实你一直都是我的奇迹。
花静静地绽放，
在我忽然想你的夜里，
多想告诉你，
告诉你我心里一直都懂你。
一年一年风霜遮盖了笑颜，
你寂寞的心有谁还能够体会。
是不是春花秋月无情，
春去秋来你的爱已无声。
把爱全给了我，
把世界给了我，
从此不知你心中苦与乐。
多想靠近你，
告诉你我其实一直都懂你。
把爱全给了我，
把世界给了我，
从此不知你心中苦与乐。
多想靠近你，
依偎在你温暖寂寞的怀里。
多想告诉你，
你的寂寞我的心痛在一起。
（1）反复朗读歌词，说说这首歌表达了一个怎样的主题?
答：________________________________________________
（2）歌词的内容、语言有哪些特点?
内容：________________________________________________
语言：________________________________________________
（3）演唱这首歌应注意些什么?
________________________________________________
科目：高中语文
来源：语文教研室
读下面这首歌词，回答问题。
你静静地离去，
一步一步孤独的背影，
多想伴着你，
告诉你我心里多么地爱你。
花静静地绽放，
在我忽然想你的夜里，
多想告诉你，
其实你一直都是我的奇迹。
花静静地绽放，
在我忽然想你的夜里，
多想告诉你，
告诉你我心里一直都懂你。
一年一年风霜遮盖了笑颜，
你寂寞的心有谁还能够体会。
是不是春花秋月无情，
春去秋来你的爱已无声。
把爱全给了我，
把世界给了我，
从此不知你心中苦与乐。
多想靠近你，
告诉你我其实一直都懂你。
把爱全给了我，
把世界给了我，
从此不知你心中苦与乐。
多想靠近你，
依偎在你温暖寂寞的怀里。
多想告诉你，
你的寂寞我的心痛在一起。
（1）反复朗读歌词，说说这首歌表达了一个怎样的主题?
答：________________________________________________
（2）歌词的内容、语言有哪些特点?
内容：________________________________________________
语言：________________________________________________
（3）演唱这首歌应注意些什么?
________________________________________________
科目：高中语文
来源：学年山西省忻州市高一下期联考语文卷（B卷）（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。女儿的班主任范子平女儿换了班主任，回来就对我说，哎呀，俺班来了新班主任，教语文，可有意思了……我打断话问她，这次考试成绩出来了没？你排第几？女儿不接我的话，仍是一脸兴奋，说，俺班主任李老师可有意思哩！我正色道，你已经高二，明年就高三，得订个计划，各门功课分数进展多少……女儿没等我说完就进了自己的房间。慢慢地我还是发现了女儿的变化，比方说爱说话了，走路爱蹦跳了，对好多事感兴趣了……这应该没啥，青春期的女孩子嘛！但我关心的是，成绩有没有提高。星期一下午按惯例是班会课。女儿放学回家，一脸的笑，说，班会课，班主任没讲几句，更没占住课堂时间让做作业、读课文。就是唱歌，唱民歌，也唱流行歌曲，还表演小品。女儿说，你不知道，李老师老歌新歌都会唱，顶上刘欢，顶上周杰伦……还演小品呢！李老师把领口一翻，表演街头流氓遇到便衣警察，可笑得很，全班开了锅！我担心地说，得准备后年的高考，不能光寻开心啊！女儿不屑，一边往里间走，一边说，爸你真的不懂……语文课也传来新消息。那天讲曹禺的《雷雨》，李老师说，这节课你们都预习熟了，不用絮叨，我给你们唱唱电视连续剧《雷雨》的主题歌和插曲吧！女儿说，哎呀，李老师唱得好极了！全班同学不依不饶，拍手起哄要求再来一遍！后来，李老师表演《雷雨》，他又当周朴园又当鲁侍萍又当鲁大海，当谁像谁。要李老师演电视剧，肯定明星……女儿说，作文课也轻松了。李老师说，课下咱各人自己练笔，课堂上咱轻松轻松！分组表演，演青春剧《课堂内外》。先自己报名。谁演金娜娜？谁演李毛毛？谁演那个不会扫地的王倩倩？我演那个忧心忡忡的徐老师……一堂课热闹得吵破天！女儿说，你看我满身的汗，现在都没落！这样下去会成……我决定去找班主任谈谈。我到了学校，女儿的班正上英语课，琅琅的读书声整齐而洪亮，看不出啥问题。我到语文教研组打听，说李老师在学校后院杨树林。我经过操场沿小路到后院，渐渐听到悠扬的歌声，歌词倒是和我们有关：“我们是学生家长，心情像茅草一样，随风摇摆，不问成绩闷得慌……”声音好听，我不由得品味欣赏起来，一直到下课的钟声响起，我看表已12点，只好转身走出校门……期中考试后学校召开家长会，教导主任给家长们发了表格，让给每一位任课教师打钩评价。有六个选项：1、非常满意，2、满意，3、比较满意，4、一般，5、不满意，6、极不满意，要求马上撤换。首先是对班主任的评价。我犹豫了，平心而论，女儿那样喜欢他们的班主任；再说女儿活泼了愉快了，对学习感兴趣了，应该有班主任的功劳。但这是正路吗？我左顾右盼，别的家长也都抓耳挠腮。我犹豫好半晌，终于在班主任后边的表格上，在“4、一般”后边打了个钩。忽然，我的肩膀被重重一推，一个宽脸中年女人恶狠狠对我说，还“一般”哩！再和稀泥就把孩子害惨了！这也是学生家长，她的心情我理解——怕孩子成绩吃亏呗！我看好几个家长都和她一样鼓着眼气呼呼的样子，只好把“4、一般”后边的钩抹掉，在那个“6、极不满意，要求马上撤换”后边打了个钩。然后，我立即起身，好像办了亏心事一样低着头走出教室，可是手臂被拉住了，一看是女儿。女儿一脸严肃问，爸，你咋评价我们李老师？我躲避着女儿的目光，吱吱唔唔说，随大溜呗……女儿好像不出所料的神情，问，自从李老师接任班主任，这几个月时间，我各方面咋样？我只好据实回答，我看你吃饭香甜了，爱哼爱唱了。女儿说，我现在学习兴趣大多了！李老师不主张排队，说对学生是无益的压力，可学校却非搞统考排队。俺班总成绩从全年级第九名升到第四名！全班人学得多轻松多高效！我上次成绩全年级196名，这一次98名！你说李老师是行还是不行？ 交谈着我已经被女儿拉进教室。女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！——女儿的手指坚定不移地点着“1、非常满意”那一栏。【小题1】下列对这篇小说内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）A．小说的题目是《女儿的班主任》，然而统观全文，班主任始终没有露面。这种侧面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客观性，同时，也为读者留有想象这一人物形象的余地。B．女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属多余。C．文中写期中考试后学校召开家长会，下发对班主任满意度测评表。作者这样写除了有构成情节高潮的用意，还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。D．班主任李老师努力实施素质教育，充分调动学生的学习积极性，和学生打成一片，在无形中调整了学生心态，显然有利于学生的学习和成长。E．文章倒数第二段，不得不通过女儿之口，以班级和个人的考试成绩名次来证明李老师是行的。这再次说明，教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。【小题2】小说中的“我”是一个怎样的人物形象？根据提示作答。 （6分）答：①对待女儿前途： ②对待女儿成绩： ③对待班主任的新教法： ④对待传统教学： 【小题3】女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为几个阶段。请按情节顺序的概括，给出文章内容中的具体表现。（6分）答：①欣赏 ②佩服 ③支持维护 【小题4】对于这篇小说的主人公究竟是谁，人们有不同的看法：有人认为是“我”，有人认为是“女儿”，也有人认为是“班主任”。你同意哪种观点？请结合文章的内容和主题加以说明。（8分）