矢志教育事业，做教师党员表率
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矢志教育事业，做教师党员表率
----市教育局党员先进性教育系列活动报道
在全市开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是党的十六大做出的重大决策，是新世纪新阶段加强党的建设的基础工程。市教育局党委高度重视此项工作，为确保先进性教育活动取得实效，结合我局实际，局领导经常深入基层讲党课、作报告，开展了系列保持先进性教育活动。
3月9日，市教育局在信息中心召开“庆‘三八”先进女职工事迹报告会’。会上，和平小学校长张素坤、第四中学副校长王杰梅、第四中学张桂琴、第一中学副校长焦玉萍分别在大会上做了发言。她们生动感人的事迹感动着在场的每一个人。她们分别从不同的角度，展现了教师群体中一个个优秀的共产员无私奉献的感人事迹，充分展示了新时期人民教师时刻为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生的高尚师德情操和无私奉献精神。感人的事迹让我们看到了广大人民教师对祖国教育事业的无限忠诚，是新时期共产党员先进性的具体体现。
常务局长姜长松最后总结：她们身上集中体现了四个特点，即极爱学习、极富爱心、极有责任感和奉献精神，让我们真正的感到了‘学习是人成长的基石，爱心是教育的真谛，奉献永远是教师的主题’。
按局领导意见，经本人同意，现将四个先进女职工代表的事迹按发言顺序刊登在网上，供大家学习。
努力做一名善于学习
勤奋钻研& 甘于奉献的好校长
鸡西市和平小学& 张素坤
各位领导，各位同仁：
新年伊始，市教育局庆在这里举办女职工事迹演讲，纪念“三八”国际劳动妇女节，作为女职工的一员，我感到欣慰，也感到了鸡西市教育局对教育战线广大女职工的关怀和重视。
我是一名有着二十多年党龄的老党员，自幼就十分钟爱教育事业，参加工作就一直从事小学教育。可以说，我的大半生的工作都是在小学校园里度过的，在工作的体验中，我感到选择了教育事业是幸福的，做好教育工作是快乐的，要想真正担负起这份责任，就必须善于学习，勤于钻研，善于奉献。回想自己三十多年来的工作历程，我是从一个一点儿也不熟悉教育，从一个教书匠不断走向教师专业化和校长职业化成长道路的。
工欲善其事，必先利其器
&&& 特级教师钱梦龙说：“人的能力暂时低一些不要紧，但心中的标尺不能低。”对此，我有同感，我就是属于专业发展起点特别低的人。 1954年5月9日，我来到这个世界，生不逢时，初、高中课程基本没怎么学。1973年我上了鸡西师范，虽然学了一点东西，但也很不系统。所以我是带着知识欠账走上工作岗位的，先后在柳毛小学、师范附小、聋哑学校当过教师、少先队辅导员、校长兼书记等职。“工欲善其事，必先利其器”，工作实践使我痛感知识底气不足，良好的愿望和高涨的工作热情，并不能代替实实在在的教学工作，在痛定思痛以后我开始发愤学习，坚持给自己补课。
1985年天赐良机，我通过参加全国成人高考，考入了教育管理专业，在鸡西教育学院脱产学习了两年半。这是我从一个教书匠到教育研究者的一个人生转折,我遨游在知识的海洋里补充着学业的贫乏，很多学者成为我的良师益友，从他们身上我直接取来了真经，从书本里汲取了充足的营养，从此对学习和研究情有独钟一发而不可收。此后，我一直没有放弃过自己的学习，参加省内外各种培训，特别是1998年当了和平小学校长以后，更是掰着日子过，数着时间学习。由此，我的专业厚重了，特别是参加东北师大研究生课程班的学习，和北京师范大学博士生课程班的学习，更加使我钻进小学教育的海洋真是如鱼得水，为我做好校长工作的专业发展奠定了基础。
如今，越学越感到知识的不够，越感到如履薄冰，因为小学教育也是一块硬骨头，跟大学一样，谁藐视小学教育那最终就会吃亏，失败。因此,我如饥似渴的学习,向同行学习、向教师学习、向学生学习、在课题中学习、在学术中交流学习、网上学习、在工作实践中学习等。这些年，我常常是孤身一人，孤灯一盏，挑灯夜战地读书、整理资料，
近几年来，特别是去年头部做了手术之后，晚上身体支撑不起，我就养成了睁眼就起的习惯，多少份资料，无数个稿件都是在清晨的时候，自己一个字一个字地整理出来的。学习中国、世界文学史为我积淀着文化的底蕴，看哲学、经济学、心理学、教育学、管理学等各个领域的书籍，使我拓宽了视野，我从英国教育家洛克的《教育漫话》、捷克夸美纽斯的《大教学论》、意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》、前苏联教育家苏霍姆林斯基著的《给教师的一百条建议》、联合国教科文组织著的《学会生存》、北师大肖川博士写的《教育的理想与信念》等一些教育名著中汲取了专业的营养。我从不浪费时间，每次外出开会的旅途中，都能读完一本书。特别是1998年计算机引进我校教学以后，我带头学习，我带领全校教师积极参加省市内外的各种计算机培训、比赛活动，我能以每分钟278下的打字速度在我校教师中名列前茅，我电脑中的800多文件夹中的几千条资料都是我自己整理出来的。目前，我运用现代信息技术的水平，不在我校这些年轻教师之下。我除了到全国各地积极参加各种培训学习外，我还把学习到的新知识带进学校的各项工作中，并整理成资料发放给全校的教师们，几乎每个双休日，我都抽出一天的时间为教师整理资料。至今，已经发到教师手中的信息资料达上千条。在我的倡导下，全校的师生逐步养成了读书的习惯，我们从朱永新网站上下载了教师、学生图书目录各一百种，分别发给全校的教师和学生，另外，我每次外出学习，都为师生购置大量的图书。目前，全校教师读书的种类已经在一百种以上，其中陶行知、叶圣陶、魏书生、肖川、魏书生、李镇西、吴正宪、潘小明等教育家的教育思想对我们老师影响很深。
爱因斯坦说：“人的差异产生在业余时间里。”我不是一个智商很高的人，如果说对我成长有益的经验，那就是一要用功；二是独立思考。三十多年来我很少休过节假日和星期天。我不太善于交际，也不喜欢推杯换盏。我把大部分的业余时间用于读书、学习、实验、创作，我通过剪贴、抄写各种教学资料卡片几十本，达几百万字。读书学习已成为我生活和生命中不可缺少的一部分。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
实践是一所学校，也是一位老师，研究是一种发现，也是一种提升。有人说：“人不入迷难出奇”，我深有体会，学校的事，孩子们的事经常让我处于如醉如痴的状态，我迷恋这里的事业，与老师和学生成了朋友。在和平小学的几年里，我尽职尽责地推行了三项任务：一是加强自身学习，不断更新自己的知识能力结构；二是提升教师队伍的教学能力；三是把学生带进知识的广阔空间。几年来，我把学到的理论充分地运用到了学校的工作当中，“加拿大阿尔伯塔大学教育学教授马克斯?范梅南应邀访问中央教育科学研究所与朱小蔓教授就人文科学视野中的教育研究展开的深入对话”、“柳斌对应试教育和素质教育的理解”、“上海市教育科学研究院副院长、博士生导师顾泠沅提出的教师进行课程改革最大困惑就是面对‘两个落差’问题”，“局领导在今年新的工作思路中提出的‘做什么，怎样做’和‘做什么比怎样做更重要’工作思维定势”等，无一不落实到我校的实际工作中。为了科学地把握学校发展的方向，我坚持辨证思考，不走极端，集百家之长，不断寻找学校新的发展地带。在建校初期，我们用了“一体教育”的办学模式，使这个从四面八方来的师生们融为了一体；“飞机式”的教学工作框架，使教师们明白教学不只是课堂，还需要营造学习环境和开展学习实践活动；“预见式工作模式”使教师们能站在未来发展的角度上不断审视自己。目前，我们的研究已经深入到了每个学年组、每位教师和每个学生当中。现在，教师研究的课题有“发展性评价研究”、“教师之间合作教育研究”、“制度建设研究”、“幼小衔接、中小衔接研究”等。在学生中落实的项目有“自主管理”、“三步学习法”，“好习惯奖”、“读书大王”、“写日记小能手”等，从而实现师生共同发展的办学目标。
另外，我和教师之间形成了“交流互动”的新型关系。我们在交流中，多数以问题的方式出现，比如学习成绩不理想，字写得不够漂亮等直接性问题；将教育的理论、教育观念、教育成果转化为具体的教育实践活动时所遇到的探索性问题；通过对自己教学行为的回顾和检讨发现“为什么？”“怎么会这样”等反思性问题，这些问题一一都在我们的不断研究中得到了解决，我还要求教师要多动笔，要记下读书体会，哪怕是记下琐碎的东西，这样就能发现问题，通过这样的过程，产生自己工作的主题，从而得到提升。我还为教师们精心地设计了教育日记、工作日记和备课笔记本，在本子的前几页，明确地提醒教师怎样记教育日记，怎样备课等，这样做的效果，方便了教师的工作，并使教师们能带着理性的思考规范地完成工作，使工作伴随着浓浓的科研气氛。另外，我们几位校长还要多看课，通过听课使自己把握一个真实的课堂，这是校长的基本功。我认为，校长的能力不只在管理上，还表现在对一线教师的直接点评上。
在教育教学中，我们提倡专题研究，一个山头一个山头地攻破，这样使研究既不偏离轨道，又可以进入新的领域。因为我们的研究既是面向过去，又是面向现在，也是面向未来。我们把握的尺度是，无论如何学生都得在你的研究中拿到真本事，学到新知识，这是根本的根本。
&因此，我们的一切开拓、创新都回归到正常的教学上。在教师中我们实施了“集体备课――互相听课－－专业引领－－伙伴互助－－自我反思－－改进教学”培训模式。这样的模式，使教师把教学过程中遇到的问题，由教师本人亲自解决，而不是让教师将自己的日常工作放到一边，到另外的地方专门去做研究，也不是让教师放弃解决问题的责任而完全由别人来帮助解决问题，从而使校本研修工作落到了课堂上，落到了教师的行动上。我们实施了以新课标中提出的三维目标为主线的“认真、积极、合作、自信、条理、创造”六项课堂状态评价办法，落实了学生在课堂上的参与度，师生的亲和度，学生思维的自由度，知识的整合度，学生的练习度和认识的延展度的“六度课堂状态”方案。在师生教与学的行为技巧上实施了“五步提问法”、“六次激励成功作业法”、“学生能运用知识的三个环节”等方法，大大提高了课堂上的学习效率。
目前，我们已经形成了以应用于实际教育教学为目的，以存在的突出问题和学校发展的实际需要为课题，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序，形成了由校长、教师、学生共同参与的，充分利用校内外培训资源，直接服务于学校，服务于教师，服务于教学的学习、研究、培训的校本研修体系。全校设立校级课题12项，教师课题78项，大多数的教师都确立了能解决自己实践中问题的课题。其中“一体教育”的办学模式、“飞机式”的教学工作框架、“积累―感悟―运用”的语文学科模式、“预见式”的工作模式等十几项工作成果受过市、省、国家级的奖励。
“爱心”是教育工作永恒的主题
教师的教书育人，是一种特殊的劳动，是无可比拟的，他不同于炼钢工人干上几个小时就能看到火焰般的铁水，他可以很快的尝到收获的快乐。教师却要等上几年、十几年，要面对几十个活生生的人，要把很多的知识、道德、人性等一些有形无形的文化一点点地输入给学生，这需要一种奉献，并又要在奉献中忘我。我作为校长要和老师们一起对身心尚未成熟，需要我们万般呵护的孩子们要像母亲一样照顾他们。作为一名学校党员干部，我认为“立党为公，执政为民”，这个“民”首先是孩子们，教师们。自己工作的着眼点应该放在孩子和教师身上，弯下腰来为他们真正做点事，发挥专家的作用研究学术，发挥党员的作用当好先锋。
我倡导在教师中开展“有了学生才有教师的岗位”的反思，让教师学会感恩。有了感恩才有了对事业的忠诚，其实这也是不容易的，教师也是普通人，也有家，有孩子，有一大堆的家务要料理，可我们首先要教好这些孩子，这是第一位的，人家把孩子人生最初的五年交给了学校，做为校长来不得半点疏忽，如果玩忽职守那是对人性的亵渎。
我们以“爱满校园”建起了育人的平台，倡导要用真情、真爱、真心去关注孩子，呵护心灵，营造一个处处充满爱的校园。这不是简单的儿女情长，更不是盲目的感情堆砌，操场上有一块纸，老师必定先把它拣起来，而不是颐指气使。“一个都不能少”，也决不能成为一句空话，当日课一定要学习完消化好，不要留给家长，也不能留给明天。抓教育决不能“见物不见人”，光讲课、看作业是远远不够的，学生在课堂上、在校园里需要教师关心他的一切，包括一个动作，一个眼神，一丝情绪，不把“校长”当“官”做，而是把它当“人”做，更注重校长的非权力因素，在和平小学，孩子的事就是校长的事，老师的事，我们的办公室经常被一年级的小孩子敲开说要给妈妈打电话，我们肯定在座位上起来让他打完电话。
“为师不忘童年梦，常与学生心比心”，我们树立了“热爱学生，理解学生”的观念，我们在树立孩子自信上有一套科学的办法是“多鼓励、少批评、不贬低”。
以“爱心”为核心，以“尊重”为前提，我们倡导要科学地爱学生，要充分尊重学生的主体地位，尊重他们的人格，尊重他们的潜能，尊重他们之间的差异，尊重他们出错的权利。教师要公正平等地对待学生，严格要求每一个学生。我想，单纯从亲属、朋友的关系网看，教师与学生，可能存在亲疏之别，但这却亵渎了你的职业。如果单纯从教师个人的观点、兴趣和爱好出发，教师对学生的评价可能有高低之差，但那也不一定准确。因此，我倡导教师对学生无论是什么事都要“留有余地”，因为他们是孩子，他们在成长中，作为一个教师，必须以极大的努力排除干扰，公正平等地对待每一个学生，偏心、偏爱是极为不道德的行为，应该摒弃。“真心爱学生，诚心待学生”；“鼓励强者，同情弱者，做孩子们的后盾，以为孩子们谋利益为宗旨”；“不欺骗学生，不拿孩子们的利益做交易，不让孩子们在学习上出差错”，这是我随着年龄的增长和阅历的加深而感受到的真理。
各位领导，各位同仁，
今生我们选择了教书，那是命运对我们的垂青，让我们一生与书籍与知识为伴，使我们更加靠近了人类进步的阶梯，我们很幸运。学习能改变命运，学习能成就未来。多年来，读书学习使我认识了自己，发现了自己，改造了自己。是读书学习开垦了我心中那块曾经贫乏的土地。读一本书就如登上一层楼，就能开阔眼界，站得高，看得远。
没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出。火山爆发之所以壮丽强劲，是因为它聚集了巨大的能量。我信奉的座右铭是：“虚心强骨，道冲不盈；勤而习之，宠辱不惊。”我要用我的劳动、智慧、善良和汗水，当好这个校长，尽职尽责，鞠躬尽瘁，满怀爱心的让孩子们在小学五年岁月里圆满地完成学业，用我的良知、良心，做到权为学生所谋，利为学生所用，情为学生所系，以我对教育事业的忠诚，去实现我的“党员先进性”的诺言----把一茬一茬天真无邪的孩子们带进知识的殿堂，让他们的少年岁月一路充满阳光。
教育－－我一生的追求
鸡西市第四中学&&&&& 王杰梅
1986年7月我毕业于哈尔滨师范大学历史系，在临近毕业时，由于家庭的原因，我放弃了留校的机会。当时父亲病危，母亲没有工作，家中还有五个未成年的弟妹，为了家庭的这份责任，我选择了回家，当年分配到鸡西四中任教，这一干就是十九年。
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&家庭给了我一份责任
&&& 1986年8月就在我到四中报到的当天，我父亲病逝了，家里姐弟六人，我老大，母亲有病。家里没有其它的经济来源，每月就我70多元工资，维持着一家人的生活，还要供养弟妹们读书。父亲临终前的嘱托，使我时时不敢忘记。不但照顾好弟妹，更要把工作做好。这不仅仅是一份嘱托，更是一份责任。也许这种特殊的家庭背景，给了我一种责任意识。不管是在家里还是在工作中，我都要尽到我的那份责任。我既要承担起家庭的重任，又要做一名优秀教师，刚上班时我在学校住宿，每天备课到深夜，早晨又是第一个上班。打扫办公室，为老教师整理办公桌，深入班级辅导学生。尽管生活艰苦，但对教育的热爱，对工作的这份责任，让我每天都觉得充实快乐，我的工作很快赢得了领导和同志的好评。
& &&&&&&&&&&&&&&&&&学生坚定了我的信念
从我踏进四中大门的那一刻起，我就立志要做一名最出色的教师。十九年来，我曾任高中历史教师，班主任，教导处副主任，主任，教学副校长。十九年的教师生涯，十九年的不懈努力，十九年的不断探索，我对教育的追求从没有动摇过，而且我越来越感到这份追求带给我的不只是成功，更多的是幸福和快乐。为了这份追求这份信念，我夜以继日地忘我工作。九二年我开始做班主任工作，记得我带的第一个班是高二文班。九十年代初，当时市里调整中等教育结构，两所省重点高中规模迅速膨胀，吸纳了大批优质生源。四中地处偏僻，恒山区又面临严重的经济滑坡，造成学校生源数量和质量大幅下降，学校出现了前所未有的困境，高考升学率已不足10%。接班后的我暗下决心，一定要在明年的高考中打个翻身仗。谈何容易啊，那几年高考招生人数少，我校的学苗又很差，为了实现自己的愿望，每天早6点到晚9点，无论刮风下雨，还是大雪飘飘，我骑着一辆自行车往来于学校和家里。当时孩子小，我和爱人都在四中工作，而且都是班主任，我每天都走的很晚，当时校幼儿园的条件很差，经常是别人家的孩子接走了，只有我儿子还在摇篮里，冻着通红的小手握着铁栏杆，两眼望着门口。每当此时我都有一种愧疚感，觉得很对不起孩子。当时最困难的就是每天查完晚自习骑着自行车住家赶。记得有一次下着大雨，已经是晚上九点了，平时和我同路的一位男老师因有事临时串了课，我只好冒着雨一个人往家走，天黑路滑，心里又害怕又紧张，走到育新小学后面的小河时连人带车一下子摔到了河里，手摔破了车把也歪了，浑身上下湿个透，紧张的心里，满腹的委屈，眼泪夺眶而出。艰辛的付出，学生并不理解，因为前几届文班高考成绩不理想，班级学生的思想非常不稳，学生没有信心，几个成绩好的同学，纷纷提出要到省点校借读。为了做学生的思想工作，一方面我经常找学生谈心鼓励他们，另一方面我利用节假日进行大量的家访。有一次我班的王立峰同学已经两天没来上学了，别的同学告诉我，他可能去局一中借读了。我决定去磷矿他家里看看，早晨从恒山坐小火车到鸡西改乘东方红方面来的火车，等到他家时已是下午一点了，家里只有王立峰一人，他的父母都没在家，说是上山放牛去了，尽管从早晨我就没吃东西，但我必须见到他的父母，我就饿着肚子一直等到下午三点，经过我耐心细仔的工作，也是我的行动打动了他的家长，一周后他又回到了班级。辛勤的汗水换来了丰硕的果实，在94年的高考中我所带的文班，升入大学17人，升学率36.2％，一举打破了多年来文科升学持续走低的局面。在之后八年的时间里我连续带了三个文班，升学成绩始终名列学年第一，我所教的历史学科成绩连年超市平均分，尤其是97年历史科成绩超市平均分7.8分。十几年来，我所带的班没有一个学生因违纪交给学生处，也没有一个学生无故流失，我写的班主任工作经验论文《培养学生的主动精神，为每个学生铺设成才之路》，在2002年1月8日全省高中课改先进经验交流会上，成为鸡西地区唯一入选的一篇大会发言材料。
记得有人说：如果你没有爱心，你就不配做教师。十九年来，用我的爱心，温暖着学生们的童心。1994年高考前夕，我班成绩第一名的李伟同学的父亲突然去逝，这个孩子家住柳毛农村，很小母亲就去逝了，是他父亲把他拉扯大。父亲的突然离去，他无论如何也接受不了。出事的当天，我就赶到了他家，破旧的草房，家徒四壁，他呆呆地坐在院子里。他告诉我他决定放弃高考。“不行，这绝对不行，你有什么困难老师和你一起承担。”我知道这几句话是无法打动他的，他需要关爱、温暖、勇气。一星期我上他家去了四次，我给他讲了我的家庭，我父亲的英年早逝，我对生活的理解。我还在班里带头捐款，并为他争取学校的支助。终于他回到了学校，后来他以535分的成绩考入华东理工大学。对学生应该是爱而不偏，我一直认为学生只有学习成绩的高低，而没有好坏之分，老师要善于发现他们的优点，不要总盯着他们的缺点，我赞同周泓先生的赏识教育。我们要寻找适合学生的教育，而不是打造适合教育的学生。1998年我班有一个叫王明亮的同学，豪爽好动，经常打架，就是不愿学习，是全校公认的“问题学生”。我多次家访，每一次好了几天又恢复老样。我开始反思自己的工作，改变工作方法，从他身上寻找优点，而不再盯着让他改缺点了。我发现他思维敏捷，擅长演讲和辨论，对美术有一定的兴趣，于是我就积极调动他的特长，让他改学美术。经过一段时间的努力，他渐渐的变了，似乎找到了一种目标，两年后他以优异的成绩考取了美术院校，毕业后在西安电视台工作。
十九年过去了，我就是以这样的热情，这样一个共产党员的情怀，默默地工作着，送走了一批又一批学生，虽然皱纹已悄悄的爬上我的眼角，岁月侵蚀着我的肌肤，但当我看到这成千上万的学生走上自己的工作岗位，成为国家的有用之才时，这更加坚定了我的信念我对教育的追求。
教学改革让我得以提升
用力去做只能称职，用心去做才能达到优秀，而用心用脑去做才会做到出色。参加工作以来，无论我在哪一个岗位上，我都会用心用脑去做每一项工作，“做就要做得最好”是我对自己提出的工作要求。十九年的教师生涯，使我明白做好教师工作，光热爱自己的岗位是不够的，做为一名党员，光有报国之志是不行的，还必须具有教书育人的本领，培养人才的学问。为了提升自己的专业水平，我购买了大量的教学有关的书籍，坚持学习，努力使自己成为一名学习型，研究型的教师。多年来我勇于改革，大胆探索。全市教师微格培训，素质教育改革，新课程改革我都积极全身心的投入。1997年8月27日我市召开了区域性推进素质教育现场会，我为大会出公开课。为了这节课，我一个署假都没敢休息。学习素质教育理论，反复做教学设计，找教研员辅导，冒着酷署，顶着烈日，一个环节一个环节设计，一个动作一个动作训练。嗓子哑了，扁桃体发炎了，但我不能放弃，我知道这节课对我多么重要，这是难得的一次业务提升的机会。当时上课用的是别的学年的学生，为了尽快熟悉学生，在他们来上特长课时，我就负责班主任的工作，查出勤、看纪律，和他们一起做游戏。后来在市一中成功地上了这节公开课。我无论是做教导处主任还是做教学校长，我始终坚持战斗在教学的第一线，与学生零距离接触，了解一线教师的心声。根据多年的教学经验我提出了高中历史教学“问题探究式的教学法”。为了把我的经验传授给年轻的教师，我还坚持上公开课，示范课和老师一起探究新课程理念下的课堂模式，从学校到市里到省里到东三省。有时为了一堂课，多少个夜晚都无法入眠，有的教师说：你也不评职称了，还上什么公开课，自找苦吃。但我觉得做为一名党员教师，不仅仅要做好自己的工作，还肩负着一个教育者的使命，那就是为了民族与国家的复兴。
我与学校共同成长
学校的发展，需要一支高素质的教师队伍，做为教学管理者，我有责任带领他们同行。1999年我担任了教导处主任一职，同时兼任高三两个班的教学和高三文班的班主任工作。2000年学校被确定为全省四十所课改样板校之一，做为一名教育管理者，我深知自己肩上的担子和我的责任。为了全面提高教学质量，抓好教学工作，我开始大量涉猎教学管理和当代教育理论方面的书籍，写下了大量的读书笔记和工作反思日记。2003年我开始担任教学副校长一职，为了打造一支高素质的教师队伍，针对四中教师年轻化的特点，我提出了以校本培训、教育科研为突破口全面提升教师专业化水平的工作思路。主题式教研活动，教师面对面的培训。从青年教师百节课千道题，到骨干教师的研讨课，名师的示范课。在教育科研上我们聘请了有经验的老校长马鹏飞做顾问，先后做了国家级的科研课题有“普通中学艺体特长研究”，“课堂教学中培养学生主动精神策略研究”，“新课程理念下的积极评价研究”“德育网络研究”等。2002年针对学校的发展，学校大胆提出两年内晋升省示范性高中的目标，做为主抓教学领导，我深感自己身上的责任和担子的份量，要想取得晋升的成功，我们的硬件距省示范性高中还有一定的距离，我们的优势就是学校内涵的建设。重中之重就是教师素质的提升，和教师专业化水平的提高。两年来，七百多个日夜，我带领全校教师摸爬滚打，勤学苦练。从一个个问题开始，从一节节课开始，从一个个教学案例开始。理论答辩、两说培训、课堂展示。一对一的交流，面对面的辅导。每天超负荷的工作，已使我不堪重负。而家庭的重担更使我身心疲惫。2004年春天，在学校工作正忙的时候，我丈夫突然得病，需要到北京动手术，六万元的手术费使我一筹莫展。而此时我的婆母已是肝硬化晚期，进入了生命的最后阶段，我儿子正面临中考。从小帮我把孩子拉扯大的婆母我不能不管，可丈夫的病在13天内是最佳手术期。我没有惊动任何人，安排好学校的工作，向大校长请了一个星期的假，把婆母送入医院，陪着丈夫远赴北京三○一医院。5月份婆母去逝了，而我的母亲又因脑血栓住进了医院，白天我工作在岗位上，晚上我陪护在医院的病床边，我的许多工作方案都是在医院的病床边完成的，医院里的护士都好奇的问我是哪个单位的，我有时真的感到心力交瘁。但每当我想起那些可爱的学生，那些和我一样辛勤工作的同伴，我心中总有一种希望，一种对教育矢志不渝的追求支撑着我。经过全校三千师生的不懈努力终于换来了成功的喜悦，2004年10月我们通过了专家组的验收，验收组给了我们高度的评价，验收组组长省基教处牧童处长说：“这才是发生教育的地方，你们让不同的学生选择了不同的课程，用不同的课程支撑着不同学生的发展。”现在四中已成为省示范性高中，鸡西市的一所窗口学校。我也从一名普普通通年轻教师成长为市十大名师，第四中学副校长。成长是幸福的也是快乐的，能和同伴和学校一同成长将更加幸福快乐。我常常的告诫自己，你是一名教师，对教育的追求永无止境，你是一名党员，无私奉献是你靓丽的本色。党员的先进性要体现在每天的工作中，体现在每项工作的成绩中。今后我将会更加努力，不断的完善自我、超越自我，做一名人民满意，党放心的优秀教师。
2005年3月8日
矢志教育科研，做教师党员表率
鸡西市第四中学张桂琴
各位领导、各位老师大家好：
我今天发言的题目是“矢志教育科研，做教师党员表率”。
一、我的心里只有你――奉献教育是我永恒的追求
从走上讲台的第一天，我就执着的爱上了这个职业，从教26年来，当了20多年的班主任，送走了12届高三毕业班。
1、由于地理学科人员紧张，从上班那天起到现在，我始终都是全校课时最多、工作量最大的，从来没有休息过一个完整的星期天、节假日，在我脑海里根本就没有节假日的概念，不知道休假十天以上是什么感觉。屈指算算，一年的休假时间仅占教师法定假期时间的四分之一，（教师一年的法定假期有5个半月，我能休假40多天。）尤其是2000年，那一年由于地理刚刚恢复高考，我自己担任高一、高二、高三三个学年、8个班的地理课，每天从早到晚，就是上课。这一年的10月24日晚间6点，我刚刚走进班级，弟弟就来找我，告诉我父亲病危的消息，我还是坚持上完课，等我和弟弟晚间8点多骑摩托车从学校赶回家不到10分钟，父亲就去世了，事后我就拼命补落下的三天课，因为课时多，导致嗓子失声，医生告知要禁声，我就用少说多写或打手势的方法硬是挺过了那段时间，现在润喉药随身携带，杭菊花、胖大海是日常饮料。重读生姜赫阳没学过地理，白天没时间我就利用中午和晚间时间给他补课，没收一份钱的报酬。高考地理他估了72分，（那年地理分值88分）。考入了清华大学。现在想起来都不知那一年是怎么过来的。在上学期之前教导处就我和两个兼职干事在校长领导下主持着全校46个班，2800多名学生和160多名教师的常规教学，我本人还担任着高三三个班的地理课，每周要上20多节课，每天从6：30上班一至到晚9：30才能回家。为了不影响学校的教学工作，我经常用上班前的业余时间给学生上课。除此以外每天还要抽查一节课，每学期坚持听课40节以上，并且与教师有交流、有评语。同事们说，在张老师面前不能说累，因为她比谁都累。
2、示范性高中评审那段时间里，千头万绪的工作搅得我失眠了一个多月，经常半夜突然醒来，想起一个方案马上记录下来，兴奋的大脑紧张地思索着明天的工作。在培训教师说教材、说教学设计时，我和王校长接连一个多月手把手指导教师反复练习，“两说”每个人都说了两遍才过关。为了提高上课水平，我亲自为全校教师上了示范课。在教育论坛、答辩、材料准备等方面都付出了千辛万苦，教导处准备的材料数量多、质量好，占了全校材料的一半。其中的滋味只有经历过才能体验到。
3、我于1979年毕业于鸡西师范，虽然是个教龄很长的老教师，但是年龄大，底子薄，瞬息万变的教育形势令我眼花缭乱，要跟上时代步伐就要和年轻人一样去学习提高，睡觉之前的习惯是看看文章、写写日记。97年开始学习计算机，当时没有计算机，我就借了一个淘汰的英文打字机在办公室进行指法练习，回家自己在纸上画一个键盘练习。计算机初级过关我考了96分。
4、2000年高中课改刚刚启动，怎样开展研究性学习活动，没有任何经验和材料可以借鉴，因为我是学校课改指导小组成员，就率先上起了研究性学习活动课，凭着自己对课程改革的理解，只好摸着石头过河，每个课题我都和学生一起做、一起写结题报告。晚间与学生一起在操场上观测星空、星座、月亮、研究月相的变化规律，星期天与学生一起骑自行车到农田采来土样，研究恒山土壤状况，取来不同河段的黄泥河水样，研究黄泥河水污染情况（黄泥河流经校园南侧），中午放学与学生一起查鸡恒路段的车流量（单位时间上行、下行的车辆类型、数量），分析鸡西道路交通状况。一年下来收获不小，学生写出了20多个结题报告，其中《恒山地区土壤状况调查》在2002年全省研究性学习研讨会上作了展示，同年在全市高中课改现场会上作了汇报，我撰写的《地理研究性学习的实践与探索》发表在《教育教学改革研究与探索》一书上。文中提出了“研究性学习使我和学生一起成长”。（当时，还没有这种提法，因为这样的活动，老师成了学生的学生。我就是从学生那儿学会上网、及学科以外的知识。学生告诉我各种轿车的标志，一些农村孩子告诉我什么样的土壤适合种什么菜）。同年我本人又被评为黑龙江省课程改革先进个人。
2003年9月12日是个星期天，我和同事王洁梅、常法刚一起找了一辆吉普车开始了黄泥河探源活动，我们深入高山密林，历尽千辛万苦（炎热、蚊虫、进入无人区的恐惧感），克服了种种困难（吉普车没油了），终于在大山深处了解到了出露地下的两股涓涓细流汇集而成的黄泥河源头。回来后我写出了《话说黄泥河》调查报告，提出了“黄泥河水山中来，奔流到海不复归”的结论。（黄泥河发源与恒山区胜利村附近的山区，延绵40多公里，流经十多个厂、矿、村在鸡东县平阳镇附近汇入穆棱河，穆棱河是乌苏里江支流）。并制成展板在2003年9月28日“黑龙江省高中课改现场会”上做了展示。
5、校本教研是提高教师专业化水平的重要途径。从2002年7月开始的国家级课题“积极评价方案”研究已经进行了3个年头（今年6月结题）。当时，课题怎么搞，如何操作也是个难题。我先在我的教育随笔中，整理了11篇日记、2个个案在课题组交流，为参与实验的教师抛砖引玉，目前以收集了100多个优秀案例。我通过分析实验班的调查问卷，写出了“积极评价的积极作用 ”的调查报告，提出了“教师要使你所教的学科成为学生喜欢的学科，学生容易学会的学科，你就成为学生喜欢的老师。（问卷设计8个问题，例：你期末考试倒数第一，你希望老师对你说些什么？学习委员和体育委员你想推举谁为班长？画出你的班级来）。&&&
二、爱心和责任心，是我做事做人的基本准则。
1、我在教育随笔中曾写道：“爱学生，并且有勇气去爱差生，这种爱不是生硬的，而是发自内心的，这种爱心体现在具体的细节上”。
我上公开课的原则是一个都不能少。（片面追求课堂效果，而丢下不爱发言，学习差的学生）。课堂上我经常站在听课效果最差的后面，后排学生多数是被人忽略的弱势群体。我曾在日记中写过“谈教师在课堂的站姿、站位”提出教师长时间站在讲台上，会给学生一种居高临下的感觉，切忌背手，这会给人一种故弄玄虚的距离感。
2、我在组织的一次学生问卷中的开头这样写到：“同学们：我很荣幸地成为你们的地理老师，感到很自豪。我既是你们的老师，又渴望成为你们的朋友。你愿意回答我的下列问题吗？如果方便的话，请写上你的名字，也可以不写。”有的学生就写到“想跟我做朋友吗？那么就跟我一起考试吧？”有的学生在考试卷的某道题上画了一个哭脸，老师我不会。这两件事引发了我想改革考试形式的想法，想起了我曾看过的一篇关于改革试卷内容的文章，在制定考试试卷时我往往在卷首写上“同学们，我是考试卷，从现在开始我将和你共同度过90分钟，你在答题中有什么想法和问题随时与我交流，写在试卷后面，愿我们合作愉快，怎么样，有信心吗？我们开始吧。”最后增加10分自选题或自命题，学生自己给自己出一道题，自己回答，自己评分，避免了学生打零分的尴尬。卷后，我会写上：“祝贺你坚持到最后，感觉如何？祝你成功，下次再见。”这样就把试卷定位于和学生平等地位，改变考试与学生对立关系，提高了试卷的亲合度。在评定试卷时，不是单纯评出分数，而是写出评语，批卷的过程就是与学生交流过程，这叫纸上谈心。现举几例：“字写的不错，球打的很棒。如果把打球的拼劲用在学习上，那你会更棒。”“这道题就你做对了，告诉我你是怎样做的？”“胜败乃兵家常事，别泄气，成功一定属于你”。在考试成绩单上写到“我愉快的打着成绩单，在电脑前和每一位同学对话，班主任老师与你共勉：“自己手中握着未来。”
3、我最感自豪的是90届高考中我教的学生朱振林地理成绩名列全市第三名，因此我获得了百分之一的奖励工资；2000届我辅导的姜赫扬考入清华大学；我所带的班级在1998年全市德育工作现场会上，出了“崇尚礼仪”主题班会，同学们的礼仪表演，得到了前来听课的市长的表扬，鸡西日报介绍了我的事迹，而让我最有成就感的是找回了一个失而复得的心灵。在这里我讲一个绝对真实、没有半点虚构的故事：这是我根据连续5天的日记整理出来的一个教育案例：那是2002年我接的一个高一班，开学没几天，语文科代表收的资料费268元放在书桌中丢失了，我在班级说：“这可能是哪个同学开玩笑，用这种方法促使她今后把钱管理好，大家一张扬，这位同学反而不好意思解释了，我想事后他会悄悄还给她。”事隔三天，没有结果，正巧学校给学习委员送来了100元奖学金，我眼前一亮，何不拿这100元钱做做文章，我说“王海生同学用自己的努力拿到了奖学金，这“意外之财”取之有道，拿得舒心，现在咱们采取自愿集资的办法，凑齐这笔丢失的资金吧。”我先拿出了10元钱，大家纷纷捐款很快就凑齐了这笔钱。第二天，语文科代表的书桌里就悄悄的多了268元钱。我马上在班级说：“这位同学终于想通了，我们为他的勇气鼓掌，人在成长中难免会犯错误，只要改正了就是好同学，他会永远记住今天的。”到目前为止我也不知道是谁所为，这并不重要，重要的是我用真诚的感情挽救了一个学生，这不仅是找回了268元钱，而是找回了一个迷失的心灵。
教育部周济部长在接受焦点访谈记者敬一丹采访时说：“没有爱就没有教育，没有奉献爱心的教师就没有教育事业”。我想用我曾经在教书育人经验交流会上说过的话，来结束我的发言：我爱学生，我爱教育，育人的感觉真好。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&2005年3月9日
掌握命运的权杖，为学生的理想导航
敬的各位领导、老师：大家好！
很荣幸能有今天这样的机会与大家一起，探讨教育实践，交流思想体验，这对我来说无疑是一个很好的学习与提升的契机，我会倍加珍惜。
我是一名起点较低的中学语文教师，1983年专科毕业分配到一中工作，至今已二十三个年头。这二十三年的一线教学工作锻炼了我，重塑了我，提升了我，也造就了我，使我从一名年仅二十岁的不谙世事的年轻教师成长为有了研究生学历的中学高级教师。这首先得益于领导与老教师的呵护、指导，也得益于那些与我朝夕相处、密切配合、孜孜以求的弟子，使得我能一直秉持人生理想，努力做一名好教师、好主任，也在向好校长努力。下面我仅选择几个能够张扬我的教育理想的案例，呈给各位领导、教师，供大家品评、扬弃。
我讲的第一方面：以理想做帆，为学生的前程导航
对中学生的教育，理想信念的引导是前提。进入一中的每位学生，都是为圆大学梦而来的。所以一中教师要帮助他们实现理想，必须做播撒理想的使者、耕耘理想的智者、放飞理想的强者。
1994年我校的高三七班，是一个纪律、学习的双差班，老教师上课得到操场请学生回来，年轻教师上课往往是上半堂就无法进行下去，班主任被派去俄罗斯留学，我作为学年副主任，理当承担这个“老大难”问题。而我由于连续多年的高三工作，身体透支过大住进了医院。这恰好给这个本已混乱的班造成更大的混乱。班级的体委赵海岩自主成了班任代理，随意安排班级上文活。同学在班级打扑克赢饭票，看小说、谈恋爱、打游戏之风也乘机而起。赵海岩与科任发生冲突被送交学生处给了处分。于是他破罐子破摔，联合全班同学签名罢课，告到校长那里，要求取消班任，同学“自理”。学校的回答是，焦老师住院期间，班任由王素老师代理，但这个班毕业时，一定在焦老师手里。王素给我透露了这个秘密。且细致地帮我了解了赵海岩的底细：学习成绩班级第一，学年207名，语文较差，理科功底不错，聪明但不爱学习，爱好体育。在班级极具煽动力，经常难为老师，提出一些刁钻难解的问题，常把年轻科任挂在讲台上。如果能折服他，班级管理也就解决了一半的问题。了解上述情况，临出院前一周，我到班级说了几句：我很不愿意接高三?七班，身体不好折腾不起，希望同学帮我一下，动用家长各方能力，把我从高三?七班驱出去，我将非常感激。如果我的愿望没实现，等我出院后，将不遗余力地处理班级发生的一切问题，扫除影响班级学生前程的所有垃圾，到那时还需要同学们配合，咱们一起努力。
我的话奏效了，在我话后的第三天，赵海岩到医院向我坦白了所有问题，并申请辞去体委。我同意了他的请求，与他谈了两个多小时理想前程问题，先讲他学习上的优势，再分析学年第一名柳晓旭存在的问题（他是我教的另一点班的学生），告诉他：如果你把差科语文赶上去，未必不可以与柳晓旭一争高低。之后，我又给他讲了美国通用电器大王杰克?威尔奇的故事：他也喜欢体育，打冰球，但他却能把驰骋球场的技巧、毅力用在学习上，最后成为了全球第一CEO。赵海岩被说服了，回校后开始认真学习。待我出院后，老师、同学都说赵海岩变了。一个月后的月考，赵海岩考了学年57名，化学还夺了学年第一。借此良机，我提任他做学习班长，同时做课外小先生，利用晚课前20分钟给同学讲题。一时间，赵海岩成了班级的太阳，同学个个仰慕不已。可好景不长，第二次月考，他退到了学年97名。赵海岩一退，全班学习势气会大受影响，要抓好七班，必须抓好赵海岩。公布成绩的晚上，我提前到了班级，准备等赵海岩讲完题，利用晚课开个班会。不料，赵海岩根本不在班级，考得不错的张晓钊也不在班级，上课玲响了，两个学生仍没回来，我只好改变初衷，开始上课。过了十几分钟，门外有急促的脚步声和试探的敲门声，我没理。敲门声更急了，我仍在讲题，门轻轻被推开，赵海岩、张晓钊头也不抬急匆匆往座位里去。我火了，叫住了他俩，并横加指责：老师没让进来，为什么无礼？你们退出门去。两个人被我的口气惊呆了，不情愿地退了出去。待我讲完课让大家做题，便让门口的同学把他俩叫了进来。问他俩干啥去了，晓钊说手让桌子挤坏了上诊所包手，跑了好几个诊所都没开就迟到了，班长赵海岩是陪他去的。张晓钊的一个手指上包着面巾纸，纸上还有血浸的痕迹。我说那好，赵海岩做好事回座听课，张晓钊说谎站着听，课后再处理。晓钊辩解说没撒谎，我说那你把坏手举起来，再把血纸拿下让大家看看伤口。晓钊低头了，我说那你交待到底干什么去了。赵海岩从座位上站了起来，说责任是我的，老师批评我吧。他从兜里掏出了一个玩游戏硬币送到了桌前。我说那好，你们都承认了错误，问题该由班长自己处理，课继续上了下去。第二天一早，赵海岩的一份上千字打游戏说明书贴在了班级黑板旁。原来赵海岩没考好心情不好，晓钊要陪他换换心情，不自觉进了游戏厅，一打就过了点，怕学年主任抓着进不了楼，就把手在墙角擦破，使了“苦肉计”。他在说明书中还表示在以后的日子里，一定赶超柳晓旭，给七班争口气。同时，请全班同学监督他的成绩。同学看后默然不语。因为柳晓旭在点班考第一正常，我们是普班，师资、学生氛围都无法相比。看到学生怀疑的表情，我给赵海岩鼓了士气：有一次，一个士兵骑马给拿破伦送信，由于马跑得速度太快，在到达目的地之前猛跌了一跤，那马就此一命乌呼了。拿破伦接到信后，立刻写封回信，交给士兵，吩咐士兵骑自己的马，从速把回信送去。那士兵看到那匹强壮骏马，身上装饰得无比华丽，便对拿破伦说：“不，将军，我这一个平庸的士兵，实在不配骑这匹骏马。”拿破伦回答“世上没有一样东西是法兰西士兵不配享受的。”就这样，他们翻过了阿尔裨斯山取得了胜利。据说拿破伦亲率部队作战时，同样一支军队的战斗力便会增强一倍。原来，军队的战斗力在很大程度上基于兵士们对统帅的敬仰和信心。我相信班长赵海岩，你们呢？同学一致回答：我们相信他，也相信我们自己。95年高考，我的高三?七班全校前20名占了七名，与两个重点班一争高低。赵海岩609分，全校第七名，语文118分，全市第二名，与全市第一的柳晓旭仅一分之差。赵海岩考入上海财经大学，张晓钊考入中国公安大学，班级还有近10余名同学考入重点大学。如今的赵海岩已硕士毕业，在上海的一家三资公司做总经理，张晓钊公安大学毕业分配到广州白云机场工作。
高三?七班毕业后，我又接连带了几届差班，在我的体验中，差班不见得就真的差，关键看你能不能真正为孩子考虑。我接差班很有乐趣，与学生玩智慧游戏会让你头脑灵活，心理年轻，但前提是得把握好学生的理想、前程脉搏，否则几十个学生命运、几十个家庭的幸福就会葬送在你的手里。
我讲的第二方面是：诚信、务实是追求成功人格的前提
教育是科学，来不得半点虚伪和做作。教育是艺术，不能把它操作成简单的观念复制信仰检索。艺术的技巧需要的是用诚信链接务实的魅力人格。
98届我接高三?一班时班级成绩是学年倒第二（学年十八个班），最后高考一班成绩囊括所有学科第一名，且班级总平均分超省重点录取分数线（511分）3分。这个班所有学生都上了大学，现在有十五个硕士研究生，8个博士生。他们回来看我时，都为曾经是高三?一的学生而自豪。由于我连续带的几届毕业班成绩出色，被提任为高一学年主任。
下车伊始，我便开展了一系列建章建制工作，就在一切工作已步入正轨后的期中考试，我们的学生会主席单琳出了问题。
数学组长訾慧兰拿着单琳的试卷气哼哼地找我，态度生硬地要求我必须处理单琳，否则，高一学风将出现大问题，我这个老师也没法当下去。原因是单琳自己不诚实，私下改卷子，还栽赃老师。原来单琳的试卷是101分，他找老师提出20分的大题批错了，要求改分，而这道题的批改人恰是訾老师。訾老师是位细致认真的老教师，加之是组长，她会更细几分的。她接过卷子看，学生的答的对，那怎么能批错呢。她对学生的试卷产生了怀疑，翻过试卷看背面，发现有透明涂液涂过的痕迹，断定是学生改了卷子，便告诉单琳向主任汇报再做处理。得知真相，我先做老师的工作：首先把这个孩子当成我们自己的孩子该怎么办？如果是普通的孩子该怎么办？现在是学生会主席又怎么办？其次这事不要扩大给任何人，包括班任、孩子父母。工作我来做，卷子扣在我手里。事情就这样压了下去。每当单琳到我那儿请示、汇报工作时，我总是有意无意的与他聊上几句，习惯性的话是工作不能忘学习，没好成绩哪个名牌大学不会要你，数学更能看出一个人的智力。成绩，需要诚实厚重的功底。每次我的话后他都不言语，但总会留下一个我和他都懂的特别眼神在我的记忆里。
2001年高考，单琳考了639分，3分之差与清华大学失之交臂。我深感遗憾。清华、北大一直是单琳全家梦魅以求的理想大学。取录取通知书的那天，单琳对我说：“老师，在中学留下的缺憾，到大学我一定弥补回来，以报达您对我的信任。”
今年寒假的腊月二十七，我在校值班，收发员打电话给我，说有一名叫单琳的学生来看你好几次了，你都不在；现在能否让进来？我同意了。单琳有两年多没见了，我也很想知道他的近况。见到我，单琳的第一句话就是“老师，我是向你报告好消息的，我已被香港理工大学录取攻读MEA（精算师）。我两年没回来，就是在考托福GRE，我必须证明我自己的实力”。我们师生俩整整谈了一个上午。临走，他送我一套他新买的书，美国成功学奠基人奥里森?马登的《成功》。他希望老师永远相信他会成功。
我想我并没有把单琳推向成功的平台，但至少我为他成功的人格做了奠基。如今我作为一名学校的管理者，就更要提升自己的人格魅力，把握好学生的命运权杖，让他们的成功少些弯路，多些奇迹。
我讲的第三方面是：用理想提升自己，让自信造就奇迹
坦诚地讲，我一直努力做一名好班任、好主任，但能否在副校长岗位上承担起关键时期学校高考的重大历史责任，我心理的确没有底气。特别是校长安排我全面抓起学苗最差、师资矛盾最大、后勤补给不足的04届高三工作时，这一压力几乎让我透不过气。我深深地理解作为一中校史上最年轻的副校长该承担起的那份责任，也刻骨铭心地知道市、局、校领导在我身上寄予的厚望。我必须潜心钻研，提升自己，挖掘一切可以挖掘的潜力，用自信和汗水，智慧与胆识去创造奇迹。
对高三的高考工作，我着重抓了三点。一是注重学科链接。抓高考成绩，教师配课是前提，尤其是点班班科任间的链接组合。我自己拟了一个配课方案，然后安排主任、班任、备课组长从各自角度拟出任课教师配备方案。四套方案出台后，把点班部分优生请来，从学生角度在A、B、C、D四套方案中选择其一。学生是学习的主体，应该让他们参与。学生的态度：我们可不可以拟出第五套方案。争执点在生物于世忠身上。两个理科点班学生都争于世忠老师。于世忠是24班班任，可以理解，可23班该做让步呀！我找到23班班任苏健，苏健的答复是：学生工作我可以做，但学生带情绪上课，不出成绩可别怪我。我们只好重新研究、考虑，还是我们妥协吧！我去做于世忠工作，找到于老师我力争主动。我先把他班任压力大，两个点班难把握，课没人砌磋，家中老母卧病在床，孩子又考中学等一系列困难先摆了出来；难题领导帮你解决。于世忠听我说了这些，无耐地摇了摇头：“领导一切都想到了，我没什么可说的，高三一年我一切都交给学校了，任学校安排吧。”其实于老师清楚，我和几位学年领导研究学年配课，已经整整熬了三个晚上，推翻、斟酌，斟酌、推翻，才有今天商量的结果，老师们深深地理解我。高考结束后，于老师教的课不单考出了好成绩，他自己的班清华、北大就考上了五名同学。
我抓的第二点是：切入突破口。高考要抓成绩，必须在教学方案上突破。配课就序后，开始与学年主任、备课组长通计划，确定高三一年的教学打法。学年主任拿出四步教学法，他欣赏最前沿的教学方略；各教研组长保守偏多，仍主张三步教学。我考虑组长对各科学生情况底数较清，可能更注重实效、结果。于是我做出探究性裁决：按三步法教学先实施一个月，看看进展是否科学，一个月后再拿出新的方略。同时，一个月内，要求组长下发近三年高考试题，学生老师同时做，老师摸清考题题路，组长摸清学生底数。一个月后拿出决策性策略：实施三步教学法，配以组长自选习题下发，达到四步教学的效果。这样，学生很快进入了高三状态，老师自然达到了“不用扬鞭自奋蹄”的境界。
我抓的第三点是：消除教育盲点。高考学生是主体，把握住了学生，高考也就成功了一半。
高三工作开始之后，每半个月学年要开一次尖子生会，每次会我都要了解尖子生阶段学习情况、类型题归纳、老师试题下发等等，并亲自给予学习方法、答题技巧上的指导。每月家长会我也要特别组织尖子生家长会，了解孩子情绪，身体状态，包括饮食注意等等。联考后，全省的形势分析，高考走向对我们学生状态调整、稳定心绪，都起到了积极意义。
高考前半月征得校长同意，我又进行大胆的策略调整“考四联”，因为我觉得尽管高考有规律，但“教学有法，教无定法”，必须因学生情况而异。这样，我们又一次赢得了实战演习的胜利。
04年高考揭榜，一中校史写下了53年最辉煌的一笔：全省十七万两千六百六十位考生，理科前十名我校两人（辛文杰第二、王柄芳第九名），全省前100名我校10人，清华、北大正式录取8人。一中人都相信，尽管这是前无古人的成绩，但一定会后有来者。
04届高三工作都已成为过去，但有些小事学生的记忆还总是那么清晰：全省第九的王柄芳电话里还常提起我为他买高三教材，强化基础的经历；清华回来的吕存有寒假看我时还提醒我他穿的仍是我高三给他买的棉鞋棉衣；假期大学生聚会时给我出了一个我没想到的问题：老师您记得高三一年您陪了我们多少个晚自习吗？我没做过统计，同学说他们记得是267天。这些区区小事让我感到我真正走进了孩子们的心里，这也是我一直工作在一中的乐趣。
奥里森?马登说：“自古以来，世上无数的杰出人物之所以成功，大都是因为他们有明智的父母，聪明的教师和诚挚的好友在旁多鼓舞勉励，使他们在无形中产生了一种神奇的力量，使他们相信自己必有成功的希望。”我们的04届学生就是这样，我们也希望我们有更多的人做那明智的父母，更多的老师做那聪明的老师，让更多的学生实现人生理想，让更多的学子走向事业辉煌！
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