谁愿意跟我交换一下孩子，一个男孩换一个女孩，明年七月生的_百度知道
谁愿意跟我交换一下孩子，一个男孩换一个女孩，明年七月生的
怎么如此三观不正？如果压力大！？不喜欢就别生，你当初就别怀啊！，好歹是你自己亲生的你这样好吗
我有什么办法，想要女孩一直不来，，来个男孩来个男孩老天就是这么不公平
其实你可以去香港查染色体！七八千搞定！我也是一直喜欢女孩，但是还是生了男孩，可是只要是我自己的孩子，不管男孩女孩我都会好好爱，因为生下他们是一种责任和开始，不是依你的喜好！
儿子好，一儿一女更好
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去死！你这样的也配有孩子？
我也不想这样，你以为我就想吗，
那你为什么就这样做了呢？所以这要问你自己啊！别人不知道答案的
我只是不想打掉他，，我也不舍得啊，但是怀个男孩怀个男孩真的也伤不起啊，有时候就想为啥不能给我一个女孩，来回交换一下多好，让没有男孩的生个
让每个家庭都有闺女儿子多好，真的是要啥不来啥，闹心啊
观念有问题
是的，儿子多了确实难啊，现在这社会娶个媳妇下来得多少钱，真怕以后给不了太多
这是违法的
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出门在外也不愁1.写教学设施落后，写生活艰苦，衬托出“坚守”的不易。
2.表面是那些孩子可爱，其实是她内心深处爱这些孩子。
3.男人“目光黯淡”，一是听到那巨额医疗费不知如何筹措，二是想着那些学生没人给他们上课；“眼里只有泪水”，是对妻子的无比感激。
4.（1）自己生病，需要巨额医疗费，却愿意拿出工次请代课老师，可见其敬业精神之高尚。（2）住院治病，不是为了挽救自己的生命，面是能早日去工作，可见他极端热爱教育事业，全身心为了孩子。
5.设置悬念，激发读者的阅读兴趣
6.示例：赵老师，您好！我从报纸上知道您的事迹，我真的很感动，这是我的一点零花钱，尽管很少，但代表了我的心意，请您一定收下！
【解析】略
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第15~20题。（18分）耽误①从小我就是一个顽皮捣蛋的孩子。到了小学五年级，我更是开始无心向学，跟着一班同样无心读书的人到处玩耍，不时滋事生非。父亲的巴掌抡起落下，但皮肉的疼痛并不能让我回头，父亲转过身，我又溜出了家门。及至我升入镇中学，离家远了，没有父亲的管束，我更像一匹挣脱缰绳的野马，课堂偶尔去去，但心思从未放在听课上。多数时候我待在镇上的台球室里，与别人较量球技，输赢五毛或一块。班主任林老师找我谈过几次话，我不为所动，想要我坐回教室里，还不如杀了我。②与人赌球，有时赢有时输，输的时候多。家里给的生活费有限，肯定不够花，后来我便欠下赌债。债主是镇上的烂仔，没有一个是好惹的。后来，为了还赌债，更为了有钱继续玩下去，我答应跟他们去抢那些独来独往的学生，分得几十块钱，就可花销几天。可是，抢几次后，我被抓到了派出所。③因为我是未成年的在校学生，派出所出于挽救教育，想对我取保候审，希望我家里能拿两千块钱作为保证金把我保释出去。父亲来到派出所，看了我一眼，摞下一句话就头也回地走了，“我已经无力管教他，交由你们派出所教育吧，不关进看守所他可能永远也不知悔改。”看着父亲决绝的背影，我知道我已经伤透了他的心。我绝望地闭上眼睛，想到要与铁门铁窗高墙为伴，我不由一阵战栗。④我睁开眼睛，却看到班主任林老师。他满脸疲惫，眼睛里透出焦急与怜爱。他听说可以保释，二话没说就拿出两千块钱，帮我交了保证金，把我领出了派出所。⑤林老师救了我。走出派出所那一刻，我差点跪在林老师面前。我低着头走在林老师身边，羞愧难当。林老师拍拍我的肩膀，安慰我说：“你也不要想太多，知错就改还是个好孩子。”我低声说：“谢谢你林老师，钱我会尽快还你。”林老师呵呵一笑说：“钱的事你不用担心，只要你学好，比什么都强。”⑥可我怎么学好呢？重获自由，我再不敢偷了，但我依然收不住玩野了的心。我回到教室没几天又走了出来。课室外面，才是我的天地。我打心底里感激林老师，他的钱，我会想办法还给他，但这不能成为把我束缚在课室里的理由。⑦一天晚上，我结束一天的游荡回到学校宿舍，舍友们正在说捐款的事。我嘻皮笑脸地插嘴问：“要给什么人捐款啊？又是学校硬摊派吧？”向来我是不关心这种事的，我自己还缺钱花，哪来余钱捐款。但舍友们一下子安静下来，这更激起我的好奇心。“是要给林老师捐款。”一个同学在我的逼问下回答道。“给林老师捐款？林老师怎么啦？”我不由一惊，同时在心里祈求，林老师是好人，千万不要有什么事啊。“本来林老师嘱咐我们不要告诉你的。林老师老婆已经生病住院半年多了，为了给老婆治病，凡值点钱的东西林老师都变卖了，昂贵的医药费已让他家徒四壁。那天他砸锅卖铁东借西凑才凑齐两千块钱，本准备送到医院续交住院费，却正好碰上你这档事，便拿去作为保证金把你保释出来。林老师说住院费他可以求医院那边缓一缓，你的前途是一刻也不能耽误的，如果坐牢你一生就毁了。后来因为交不上医药费，他老婆只好出了院，现在正在家里躺着，药都买不起……”那位同学盯着我，一脸的　　　　　　　　　和　　　　　　　。⑧同学的话像一记闷雷炸在我的脑袋上，我不记得是怎么走出宿舍的，我一边哭一边拼命地往林老师家跑。见到林老师，我一把跪下来，“林老师，我太混了，我对不起你。你用救命钱保我出来，耽误了阿姨的治疗，如果我再不重新做人，好好学习，我就不是人了。”“傻孩子快起来，只要你重新学好就行。阿姨的病，总是会有办法的。”林老师扶起我，眼里闪着泪光。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自2010年第七期《微型小说选》）1.、第③段画横线句子属于人物的哪种描写，其作用是什么？（3分）2.、第④段画横线句子虽只极为简练地对林老师进行了外貌描写，但内涵丰富。你从中读懂了什么？（2分）3.、根据人物性格特点，在第⑦段横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。（4分）4.、联系全文，谈谈你对本文标题的理解。（4分）5.、请你说说林老师是一个怎样的人。（2分）6.、结合文章设想一下，父亲看到“我”改好了，到学校见到林老师，会有一番什么样的情景对话呢？（3分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第15—20题。（17分）怒 绿刘心武①那绿令我震惊。　　②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。③这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的大苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。④进入改革开放时期，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，以各种风格，都曾创作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。　　⑤最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅他作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝，春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。　　⑥今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！⑦那绿令我景仰。 1.概括文章内容，完成下面的填空。（2分）&&& 那一天&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&30多年前&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——被雷劈残的古柳抖擞绿枝，我企图以画传其神髓 ——改革开放后&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&最近& 参观国内外画展，断株重蹿新枝的作品令我感慨——丰&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.第⑤段画线句是否可以改成“不管是吊车撞击那类的人祸，还是狂风暴雨那样的天灾”，这样用语更显连贯。你以为如何？谈谈你的看法。（2分）3.品析第②段划线句中划线词的表达效果。（3分）我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝4.作者为什么称“那绿”为“怒绿”？（4分）5.作者为什么对那绿始而“震惊”，终而“景仰”？请结合文章内容作具体解说。（4分）6.对本文理解赏析不恰当的一项是（&&&& ）（2分）A．叙写断株再绿的情景，较多地运用拟人的手法，生动形象地表现其顽强的生命力以及& 不屈不挠的精神。B．“渗出的汁液，泪水一般”“默然枯立”等描述是一种铺垫，是在为下文的蹿出绿枝“恨不能穿云摩天”蓄势。C．“那绿，是一种非同一般的绿”之“非同一般”是指其经受过惨烈的磨难；句间用逗号停顿，意在强调“那绿”。D．作者综合运用了多种表达方式，抒发对生命力的赞美，也含蓄地表达了人与自然应和谐相处的愿望。&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第15—18题。(16分)珍珠鸟冯骥才真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。&．我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的呜叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它、便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这个小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。【小题1】．“我”为取得小鸟的信赖，作出了哪些努力?(4分)【小题2】．小鸟对“我”的信赖，经历了怎样的过程?(4分)【小题3】．文章细致地描写了“珍珠鸟”的可爱，请从三个角度举例分析。(6分)【小题4】．将人与小鸟的关系与人类生活联系起来看，你认为作者要告诉我们哪些道理?(至少写出两点)(2分)
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第15—20题。(16分)赶考①儿子入初中，几经托人，才能够参加一场入学考试。我在考场外慢慢走着，消磨自己内心的疲倦和焦急。②内心深处的记忆恍然就在这踱步中醒过来，针扎了似的。③长途客车上，一个蓬头散发的女孩子枕在一个瘦削的中年人肩上，睡着了。那个中年&人穿着一身布衣——不用问就知道是家境极其平常的农民。④那个安然昏睡的女孩子就是十五岁的我，我依靠着的父亲要带我去离家几百里的城市&参加一所中专学校的英语口试。⑤一路上我都在昏睡，靠在父亲的肩上我睡得嘴角流出了口水。⑥父亲带着我住在同村一位在这个城市里做了官的人家。在他家里，我第一次吃到了那&样鲜美的牛肉面，第一次盖上了像一片轻柔的羽毛的缎子薄被。饭后我就去看书，只要一册课本在手，我就会忘了一切不自在，何况还有父亲在身边。在我少年的记忆里，凡是去城里亲戚熟人家里吃饭，哪怕只是一个小时，我手里也拿着课本，课本是我去人家做客的一根拐杖，仿佛唯恐别人查证一个农民的孩子在城里的理由。课本是我在城里行走的证件。⑦有课本在手，又有父亲陪着，我甚至记得他家阳台上，早晨总有灰色的鸽子跳上来，&咕地叫。记得我拿一个小板凳坐在阳台上，仔细地望着那一片陌生而广大的城市。⑧我隐隐听见了父亲和那位做官的同乡在说着口试时找熟人的话。⑨一个多月后，坐在高一课堂里的我，突然得知自己确实并未被录取的消息。⑩三年后，我终于如愿收到了当地一所比较有名大学的录取通知书。亲戚邻人都来祝&贺，那时候，村里考上大学的孩子还很稀罕。客人走后，父亲光脚坐在院里的大石桌上，语气轻缓地叫我到跟前，要我给那年进城考试时寄居在他家的那位做官的同乡写封信，父亲吸着烟，说：“你就写……”他吐着烟，以他有限的初中文化水平字斟句酌，那从容斟酌字句时的幸福表情，我到现在都记得。⑾夏天的夜晚，月光皎洁。阔大的月亮底下，从父亲舒缓的语声中，我仿佛看见了父亲那年和那位做官的同乡在夏夜谈话的情景。⑿——踱步在考场外，我担忧儿子，想念父亲。⒀至今，我没有听到父亲说过一句当供我读书的难处，我只记得父亲对躲在县中学一&棵大树后面哭泣的我说，“憨着哩，考上了怎能不上呢?”我只记得布衣布鞋的父亲带我去遥远的城市赶考；我只记得每次离家去学校时带够了学费，临走时父亲往往又叫住我，人身上掏族出几张揉皱的角票再递到我手里，我惊讶地接过，欢天喜地跑了。⒁岁月往前走，在一个路口，一个停留处，总是会梦醒似的发现当年不曾记得或竟然是毫不觉察父母的深恩。这样的发现总是让我惊心，我原是这样的无知。⒂前行的路上，抚养儿子成长的路上，处处深藏着父亲母亲的深恩。父亲母亲当年将这样的恩情深深埋藏，让他们无知的女儿一次次碰触这人间的珍贵，收获这惊悚无言的感动。⒃在考场中的儿子，何时能懂得我此时的心情呢，怕也要在二十多年后的某一个时刻吧。【小题1】．这篇文章写了“儿子”的考试和“我”的考试，其中起过渡作用的两个自然段是&&&&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&。(填序号)(2分)【小题2】．“我”借住在城里的同乡家里，记忆最深的两件事情是什么?(2分)【小题3】．文中三处画线的句子都与“那位做官的同乡”有关，作者为什么要反复写这一内容?从中体现了父亲怎样的心理变化?(4分)【小题4】．文章最后几个自然段，作者两次提到“我”的“无知”，请说说作者感到无知的是什么。(2分)【小题5】．阅读文章第⑩段，说说“我”“此时的心情”是怎样的，作者在言语之中流露出对儿子怎样的期望?(4分)&【小题6】．根据你对文章的理解和阅读体会，对文题“赶考”作点简明扼要的注解。(2分)想生二胎的第一胎多半是女儿,都想生个男孩,第一胎生男孩的很多都不想再生,太累.大多数人重男轻女思想依然无法转变
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强国社区-人民网阅读下文，完成第15～20题。(16分)最美的坚守①2000年，女人离家到了这个小学校，两间简陋的教室，一百多学生。那时的女人，正风华正茂，女人呆了一个月就想离开。她想回家，在这里，她甚至没吃上一顿肉。为了改善生活，她只能背起锄刀，在山上挖些不知名的野菜。②男人是这个学校的第二名教师，男人就住在旁边，或者说与女人只有一帘之隔。晨曦里，男人很早就出去了，村下有条河，男人每次都要去那里接学生。女人很想趁这个时候偷偷离开，但每次都在犹豫，因为孩子，因为男人每天都和她重复的一句话：“看，那些孩子多可爱。”③是真的可爱。女人的床边，每天都摆放着一束鲜花，女人甚至不知道是谁送的，问，都笑嘻嘻地跑开，男人说：“在大山里，鲜花是送给客人最尊贵的礼物。”男人回来的时候，给女人带了一把板栗：女人的眼睛湿润了，她望着男人离去的身影，久久没有移动。④女人对男人的感觉，只有感激。男人是个真男人，为了不让刚成立两年的小学停课，他放弃了去沿海打工的机会，毅然接过了教鞭。⑤以后的每天早上，女人睁开眼睛，都能看到桌子上的一把板栗或者红薯。那时候，山村里很穷，大家都没好日子过，女人找到男人说：“赵老师，你也不容易，一个人带6个班，你应该多吃点。”他笑笑，说：“大山里不像城里，没有馒头牛奶，这几个月，委屈你了，如果你愿意的话，以后可能还要委屈下去。”女人就是这样被感动的。⑥婚后的日子，依然清苦。最苦难的那段日子，男人想过出去打工，提着包裹转身时，看到在孩子们泪水潋潋的眼中满是期待，他又放不下了。⑦灾难说来就来，没有任何前兆。男人去接学生的时候突然就晕倒了，高烧不退，老人们建议去医院检查，但为了不耽误学生，男人坚持让女人在家里给自己输液。男人说，孩子们要紧。当然，这些都无济于事。男人再次昏迷，被紧急送往医院。⑥夜里，男人紧紧抓住女人的手，男人说，你一定要通知老村长安排老师去上课，别耽误了孩子们。⑨是急性白血病。医疗费用大概在40至50万元。男人始终目光黯淡，女人知道男人不是为了自己，挽着男人的手，女人轻轻说：“要不，我回家吧?”男人低着头：“你不怪我?”女人说：“不怪你，我知道你的心中只有孩子。”男人不说话，眼里只有泪水。⑩后来，有人捐款了，《南方日报》还迅速刊载了男人的事，一场“传递山村学校薪火，援助白血病老师”的行动迅速在南方城市展开。男人真想回家，但孩子们不许，老村长不许，县长也不允许。男人只好说：“要是没老师愿意去顶替我们，就拿我俩下半学期的工资作补贴吧。”⑾在男人住的医院里。不断有热心的市民来看望，也不断有学校的信息传送过来，知道孩子们有课上了，男人的心才平静下来。⑿男人是微笑着走上手术台的，男人进病房前的最后一句是：“我希望能马上康复，尽快回到自己的工作岗位。”所有的人都被这句话深深震撼了，连同他微笑的表情，因为大家都知道，那微笑，那种坚守，才是世界上最深入骨髓的幸福。⒀这是一个真实的故事，男主人公的名字叫赵鹏，他和妻子在只有两个教师的学校里坚守了九年。 (选自2010年第5期《短篇小说·原创作品版》)【小题1】．文章第①段有什么作用?(2分)【小题2】．第②段中，女老师为什么最终没有离开那个小学?(2分)【小题3】．俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”你从第⑨段中男人“目光黯淡”、“眼里只有泪水”可以看出当时他心里在想什么吗?(3分)【小题4】．说说你对下面句子的理解。(4分)(1)要是没老师愿意去顶替我们，就拿我俩下半学期的工资作补贴吧。(2)我希望能马上康复，尽快回到自己的工作岗位。【小题5】．文章为什么到最后才点出男主人公的名字?(2分)【小题6】．假如你见到了康复出院的赵鹏老师，你会对他说些什么呢?(3分) - 跟谁学
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题库>&初中语文>&试题阅读下文，完成第15～20题。(16分)最美的坚守①2000年，女人离家到了这个小学校，两间简陋的教室，一百多学生。那时的女人，正风华正茂，女人呆了一个月就想离开。她想回家，在这里，她甚至没吃上一顿肉。为了改善生活，她只能背起锄刀，在山上挖些不知名的野菜。②男人是这个学校的第二名教师，男人就住在旁边，或者说与女人只有一帘之隔。晨曦里，男人很早就出去了，村下有条河，男人每次都要去那里接学生。女人很想趁这个时候偷偷离开，但每次都在犹豫，因为孩子，因为男人每天都和她重复的一句话：“看，那些孩子多可爱。”③是真的可爱。女人的床边，每天都摆放着一束鲜花，女人甚至不知道是谁送的，问，都笑嘻嘻地跑开，男人说：“在大山里，鲜花是送给客人最尊贵的礼物。”男人回来的时候，给女人带了一把板栗：女人的眼睛湿润了，她望着男人离去的身影，久久没有移动。④女人对男人的感觉，只有感激。男人是个真男人，为了不让刚成立两年的小学停课，他放弃了去沿海打工的机会，毅然接过了教鞭。⑤以后的每天早上，女人睁开眼睛，都能看到桌子上的一把板栗或者红薯。那时候，山村里很穷，大家都没好日子过，女人找到男人说：“赵老师，你也不容易，一个人带6个班，你应该多吃点。”他笑笑，说：“大山里不像城里，没有馒头牛奶，这几个月，委屈你了，如果你愿意的话，以后可能还要委屈下去。”女人就是这样被感动的。⑥婚后的日子，依然清苦。最苦难的那段日子，男人想过出去打工，提着包裹转身时，看到在孩子们泪水潋潋的眼中满是期待，他又放不下了。⑦灾难说来就来，没有任何前兆。男人去接学生的时候突然就晕倒了，高烧不退，老人们建议去医院检查，但为了不耽误学生，男人坚持让女人在家里给自己输液。男人说，孩子们要紧。当然，这些都无济于事。男人再次昏迷，被紧急送往医院。⑥夜里，男人紧紧抓住女人的手，男人说，你一定要通知老村长安排老师去上课，别耽误了孩子们。⑨是急性白血病。医疗费用大概在40至50万元。男人始终目光黯淡，女人知道男人不是为了自己，挽着男人的手，女人轻轻说：“要不，我回家吧?”男人低着头：“你不怪我?”女人说：“不怪你，我知道你的心中只有孩子。”男人不说话，眼里只有泪水。⑩后来，有人捐款了，《南方日报》还迅速刊载了男人的事，一场“传递山村学校薪火，援助白血病老师”的行动迅速在南方城市展开。男人真想回家，但孩子们不许，老村长不许，县长也不允许。男人只好说：“要是没老师愿意去顶替我们，就拿我俩下半学期的工资作补贴吧。”⑾在男人住的医院里。不断有热心的市民来看望，也不断有学校的信息传送过来，知道孩子们有课上了，男人的心才平静下来。⑿男人是微笑着走上手术台的，男人进病房前的最后一句是：“我希望能马上康复，尽快回到自己的工作岗位。”所有的人都被这句话深深震撼了，连同他微笑的表情，因为大家都知道，那微笑，那种坚守，才是世界上最深入骨髓的幸福。⒀这是一个真实的故事，男主人公的名字叫赵鹏，他和妻子在只有两个教师的学校里坚守了九年。 (选自2010年第5期《短篇小说·原创作品版》)【小题1】．文章第①段有什么作用?(2分)【小题2】．第②段中，女老师为什么最终没有离开那个小学?(2分)【小题3】．俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”你从第⑨段中男人“目光黯淡”、“眼里只有泪水”可以看出当时他心里在想什么吗?(3分)【小题4】．说说你对下面句子的理解。(4分)(1)要是没老师愿意去顶替我们，就拿我俩下半学期的工资作补贴吧。(2)我希望能马上康复，尽快回到自己的工作岗位。【小题5】．文章为什么到最后才点出男主人公的名字?(2分)【小题6】．假如你见到了康复出院的赵鹏老师，你会对他说些什么呢?(3分)阅读下文，完成第15～20题。(16分)最美的坚守①2000年，女人离家到了这个小学校，两间简陋的教室，一百多学生。那时的女人，正风华正茂，女人呆了一个月就想离开。她想回家，在这里，她甚至没吃上一顿肉。为了改善生活，她只能背起锄刀，在山上挖些不知名的野菜。②男人是这个学校的第二名教师，男人就住在旁边，或者说与女人只有一帘之隔。晨曦里，男人很早就出去了，村下有条河，男人每次都要去那里接学生。女人很想趁这个时候偷偷离开，但每次都在犹豫，因为孩子，因为男人每天都和她重复的一句话：“看，那些孩子多可爱。”③是真的可爱。女人的床边，每天都摆放着一束鲜花，女人甚至不知道是谁送的，问，都笑嘻嘻地跑开，男人说：“在大山里，鲜花是送给客人最尊贵的礼物。”男人回来的时候，给女人带了一把板栗：女人的眼睛湿润了，她望着男人离去的身影，久久没有移动。④女人对男人的感觉，只有感激。男人是个真男人，为了不让刚成立两年的小学停课，他放弃了去沿海打工的机会，毅然接过了教鞭。⑤以后的每天早上，女人睁开眼睛，都能看到桌子上的一把板栗或者红薯。那时候，山村里很穷，大家都没好日子过，女人找到男人说：“赵老师，你也不容易，一个人带6个班，你应该多吃点。”他笑笑，说：“大山里不像城里，没有馒头牛奶，这几个月，委屈你了，如果你愿意的话，以后可能还要委屈下去。”女人就是这样被感动的。⑥婚后的日子，依然清苦。最苦难的那段日子，男人想过出去打工，提着包裹转身时，看到在孩子们泪水潋潋的眼中满是期待，他又放不下了。⑦灾难说来就来，没有任何前兆。男人去接学生的时候突然就晕倒了，高烧不退，老人们建议去医院检查，但为了不耽误学生，男人坚持让女人在家里给自己输液。男人说，孩子们要紧。当然，这些都无济于事。男人再次昏迷，被紧急送往医院。⑥夜里，男人紧紧抓住女人的手，男人说，你一定要通知老村长安排老师去上课，别耽误了孩子们。⑨是急性白血病。医疗费用大概在40至50万元。男人始终目光黯淡，女人知道男人不是为了自己，挽着男人的手，女人轻轻说：“要不，我回家吧?”男人低着头：“你不怪我?”女人说：“不怪你，我知道你的心中只有孩子。”男人不说话，眼里只有泪水。⑩后来，有人捐款了，《南方日报》还迅速刊载了男人的事，一场“传递山村学校薪火，援助白血病老师”的行动迅速在南方城市展开。男人真想回家，但孩子们不许，老村长不许，县长也不允许。男人只好说：“要是没老师愿意去顶替我们，就拿我俩下半学期的工资作补贴吧。”⑾在男人住的医院里。不断有热心的市民来看望，也不断有学校的信息传送过来，知道孩子们有课上了，男人的心才平静下来。⑿男人是微笑着走上手术台的，男人进病房前的最后一句是：“我希望能马上康复，尽快回到自己的工作岗位。”所有的人都被这句话深深震撼了，连同他微笑的表情，因为大家都知道，那微笑，那种坚守，才是世界上最深入骨髓的幸福。⒀这是一个真实的故事，男主人公的名字叫赵鹏，他和妻子在只有两个教师的学校里坚守了九年。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (选自2010年第5期《短篇小说·原创作品版》)【小题1】．文章第①段有什么作用?(2分)&【小题2】．第②段中，女老师为什么最终没有离开那个小学?(2分)【小题3】．俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”你从第⑨段中男人“目光黯淡”、“眼里只有泪水”可以看出当时他心里在想什么吗?(3分)【小题4】．说说你对下面句子的理解。(4分)(1)要是没老师愿意去顶替我们，就拿我俩下半学期的工资作补贴吧。(2)我希望能马上康复，尽快回到自己的工作岗位。【小题5】．文章为什么到最后才点出男主人公的名字?(2分)【小题6】．假如你见到了康复出院的赵鹏老师，你会对他说些什么呢?(3分)科目: 初中语文难易度: 最佳答案【小题1】写教学设施落后，写生活艰苦，衬托出“坚守”的不易。【小题1】表面是那些孩子可爱，其实是她内心深处爱这些孩子。【小题1】男人“目光黯淡”，一是听到那巨额医疗费不知如何筹措，二是想着那些学生没人给他们上课；“眼里只有泪水”，是对妻子的无比感激。【小题1】（1）自己生病，需要巨额医疗费，却愿意拿出工次请代课老师，可见其敬业精神之高尚。（2）住院治病，不是为了挽救自己的生命，面是能早日去工作，可见他极端热爱教育事业，全身心为了孩子。【小题1】设置悬念，激发读者的阅读兴趣【小题1】示例：赵老师，您好！我从报纸上知道您的事迹，我真的很感动，这是我的一点零花钱，尽管很少，但代表了我的心意，请您一定收下！解析略知识点: 初中语文综合库,现代文阅读,小说类文本阅读相关试题大家都在看
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