中班音乐三层架构model怎么写塔的教案怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-28 03:35 标签： 中班成长档案怎么写
幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼_幼儿园中班音乐教案
幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼
教材分析：　　 &&& 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。　　
活动目标：　　 1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。　　 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。　　 3、体验音乐游戏带来的乐趣。　　
活动准备：　　 1、背景图　　 2、大灰狼头饰、小兔头饰　　 3、小图片若干&&&&&& 　　
活动过程：　　 一 、故事导入　　 1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！　　 && 小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！　　 2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)　　 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。　　 3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？　　 幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）　　 4、师：小朋友们听的真仔细！　　
二、熟悉旋律、学唱歌曲　　 1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？　　 （教师跟着琴声进行第一次范唱）&&& 　　 2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）　　 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）　　 4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）　　 5、小朋友们唱的真棒！　　
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。　　 1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。　　 3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。　　
四、游戏《小兔和狼》。　　 1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。　　 2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。 3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。　　
五、结束部分。　　 师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)　　 　 　 反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。　共2页，当前第1页1
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2、 培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。
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京公网安备号中班音乐教案：歌表演《泥娃娃》―幼儿园中班音乐教案
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　中班音乐教案：歌表演《泥娃娃》
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活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。 2、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。 3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。& 活动准备 1.下载歌曲-泥娃娃MP32.教具-泥娃娃 活动过程 一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室 二、展开1.引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样子？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。 （2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎么办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词 2.学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲 3.师幼互动，学习并创编部分动作。 4.在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏 5.幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。（2）幼儿分组表演 三、结束引导幼儿体验帮助别人的快乐提问：帮助了泥娃娃后，你现在的心情是怎样的？为什么？&
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