羊群一会儿,一会儿上了小丘,一会儿又下来像

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-29 08:42 标签： 主机启动一会又停下来
指出下列句子哪些是比喻句，哪些不是，分别用“√”和“×”标出。1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。()2．在这境界里，连骏马和大牛-语文试题及答案
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1、试题题目：指出下列句子哪些是比喻句，哪些不是，分别用“√”和“×”标出。1．羊..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
指出下列句子哪些是比喻句，哪些不是，分别用“√”和“×”标出。1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。&&&&(&&&& )&&&2．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(& &&&)&&3．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！(& &&&)&&4．四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。(&&& &)&&&5．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞。(&& &&)
&&试题来源：同步题
&&试题题型：判断题
&&试题难度：中档
&&适用学段：小学
&&考察重点：修辞方法
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1.√2．x&3.√4．×5．×
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“指出下列句子哪些是比喻句，哪些不是，分别用“√”和“×”标出。1．羊..”的主要目的是检查您对于考点“小学修辞方法”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“小学修辞方法”。
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羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像什么?
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这是老舍的《草原》中的一句，原文是羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像给无边的绿毯绣上了白色的大花
走在哪里，都像是给无边的绿毯绣上了白色的大花
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＞＞＞修辞在线1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无..
修辞在线 1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(&&&& &&)&2．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！(&&&& &&&)&3．你见到的草原美吗？美。(&&&&&& &)
题型：填空题难度：中档来源：同步题
1．比喻&&& 2．比喻&&& 3．设问
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据魔方格专家权威分析，试题“修辞在线1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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636197761149510662291865937答案：解析：
清鲜,明朗,一碧千里,茫茫,绿毯,大花,柔美,渲染,墨线勾勒,翠色欲流,久立四望,低吟,静立不动,回味
　　1．第一层：从开头到“表示我满心的愉快”‖第二层到“轻轻流入云际”‖第三层到“低吟一首奇丽的小诗”‖第四层最后1句。
　　3．草地,羊群,小丘,天空,空气,骏马,大牛,绿,一碧千里,白色,墨线,翠色欲流,空气清新、景色优美
　　4．热爱草原，热爱祖国
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课文回放。　　对方的矛如（　　）向他刺来，发明家用盾（　　），还是难以（　　）。在这（　　）的关头，发明家忽然产生了一个想法□盾太小啦□如果盾大得像个铁屋子□我钻在铁屋子里□敌人就一枪也戳不到我啦□1．按课文内容填空，并在“□”里填上合适的标点。2．发明家产生这个想法以后，最后发明了________。3．用画线的关联词语写一句话。________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：默写题
课文内容精彩回放（按原文填空，并回答下面的问题）。&&&&1．我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，似乎包蕴着&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。我还没来得及细细体味，他就担起挑儿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。挑山工说的几句朴素的话包蕴的哲理是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 2．这幅画一直&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，多年来&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，因为我需要它。“它”指：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&3．童年养成和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里使我&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。我知道人永远&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，但是人可以在自己拥有的尽管那几步&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，作用却&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。这段话告诉我们：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&照样子,把句子写具体例：羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花汽车：月亮：_百度作业帮
照样子,把句子写具体例：羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花汽车：月亮：
閁錒1455么
汽车有时奔驰在繁华的街道,有时慢踱在无人的小巷,走到哪里都像给无垠的夜空点上一抹璀璨的光亮.汽车一会儿飞驰在高速公路上,一会儿又穿梭在大街小巷之中,开到哪里都像给长长的带子绣上了鲜艳的花儿.月亮一会儿躲进云中,一会儿又出来,露出多少都像是镶在纯黑绸缎上的一块美丽的白玉.
虽然已经没用了，但还是谢谢你！
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