幼儿园小班英语口语午餐起立口语

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-01 15:48 标签： 起立敬礼坐下
小班幼儿午餐管理新招
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人幼开展小班“午餐环节”实践研讨活动
发布日期：
午餐是孩子在幼儿园&一餐两点&中最关键的环节之一。对于小班上学期的幼儿，重点在于生活习惯等方面的养成。如果孩子能养成良好的进餐习惯，将终身受益。12月29日上午，围绕午餐环节，松江区人乐幼儿园小班教研组开展了小四班实地观摩活动和《大公鸡和漏嘴巴》的教研实践活动，幼儿园副园长、教研组长等人都参与了整个活动。其中《大公鸡和漏嘴巴》的集体教学活动中，教师采用讲故事的方式让幼儿。下午，教研组进行了研讨活动。在活动中，教师们就&午餐环境创设&、&大部分幼儿表现&、&教师完整行为&三个方面进行了深入的探讨。并且对《大公鸡和漏嘴巴》的集体生活教学活动的过程指导与方法，从&看到的&、&想到的&和&建议&三块内容来发表自己的见解。通过共同研讨，教师们进一步明确了在幼儿来园环节该考虑的事项，对于午餐环节在幼儿一日活动中的重要意义达成共识。后续，教研组将在实地观摩和教研实践中不断探索，继续围绕&注重观察与指导，培养小班幼儿良好生活习惯的实践研究&展开进一步的探索与实践。&
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餐餐有惊喜――三官幼儿园小班午餐环节家长开放活动
作者：三官中心幼儿园 [王敏]&&&&转贴自：本站原创&&&&点击数：496&&&&更新时间：&&&&审核：基教科
今天，小班年段组开展了家长半日开放活动，其中，着重向家长们展示幼儿的午餐环节。
小班的孩子，正是生活习惯培养的大好时候，但家长们却往往忽略，总认为孩子还太小，慢慢来会好的。殊不知“今日复明日”的态度会错过了最好的教育时机。为了孩子在家在园一个样，真正养成了独立进餐的好习惯，我们策划了此次开放活动。
举措一：前后对比显成效
昨天傍晚，发了开放日的通知的同时，我们还请家长将孩子在家吃晚饭的状态共享在群里。到了第二天，将孩子在园的进餐状态与在家的状态进行对比，很多家长都会惊讶地说：“这真的是同一个人吗？”
举措二：生成活动助引导
&& 今天开放日的集体教学活动，小一班选择了一堂绘本《好饿的小蛇》，先从孩子们不那么排斥的水果引入，慢慢地将蔬菜融入故事情节里，并请孩子品尝小蛇吃的水果和蔬菜，很多孩子都吃得津津有味。
举措三：家长谈话变理念
&& 在整个半日活动即将结束时，我们请家长们留步，进行了一次谈话活动。首先，老师解说了今天所有活动的设计意图，并分享了孩子在园进餐的照片与视频。同时，对待会儿观看孩子午餐提了几点小要求，比如：观而不语。孩子动作慢了，不要提醒；孩子发呆了，不要打扰；哪怕是孩子把汤打翻了也不要立刻去帮助他，耐心地等待，看看他是如何自己解决所有问题的。
举措四：现观现看先解说
&& 最后，我们请家长现场看看自己孩子在幼儿园，吃饭的时候是如何自己拿放餐具的；看看他们是怎么打饭打菜的；看看他们是如何帮助同伴、如何互相谦让、互相合作的……
&& 在看孩子进餐的过程里，家长们做到了观而不语，做到了微笑鼓励，有的家长甚至一直单膝跪地给孩子拍摄视频，记录这感动的时刻。在家长意见反馈单里，看得出家长们的感触很深，领悟很多，更多的，是期待下一次的开放！
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小班午餐小记
午餐前，我都会给孩子们讲一讲用餐时的一些规则，如：不做&漏嘴巴&、不交谈等。今天也是如此，我巡回观察着每个孩子，大家都能安静的享用着自己的一份美餐，也没有发现&漏嘴巴&的孩子，桌面很干净。但我无意间发现欣霞小朋友的桌子底下有好几粒饭粒，我又观察了一会儿，看见她吃一会儿就端起小碗看看桌子，发现有掉下的饭粒就迅速用手擦一下，饭粒就这样掉到了地上，我没有立即发火，装作没看见。等孩子们吃完饭后，我说：&小朋友们吃饭时都表现的很棒，小嘴巴都能专心的吃饭，没有说话，碗里的饭吃的也很干净。& 听了我的话，孩子们显得很高兴。我继续说：&可是，有一个朋友却很伤心，我听见它在偷偷地哭。&孩子们你看我，我看你，大声的说：&老师，没人在哭呀！&我说：&我听见地板的哭声了，它说有一个小朋友不爱护它，把饭粒都粘到了它的脸上，让它变的又脏又臭，等会儿苍蝇、蚊子都也好飞过来了。&听完我说的话，我发现欣霞不好意思的看看我，又看看她的桌子底下，她赶紧跑过去捡起地上的饭粒，还说了句：&我以后不扔了。&我和孩子们都为她鼓掌，她的脸上露出了微笑。 &&& 面对孩子的错误，尤其是反复强调过的，我们往往会不冷静。这样，不仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此，我们应利用巧办法来处理，这样效果更好。
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