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的风沙
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·幼儿园科学教案:《认识白杨树》幼儿园科学教案:《认识白杨树》 活动目标:1.学会对白杨树进行观察,用讨论、比较的方法认识白杨树,了解白杨树的特征.2.了解白杨树对人类的作用,养成爱护树木的好习惯.活动准备:白杨树的树形、树枝、叶等的细节照片和有关课件.一.导入主题,感知家乡...·风沙季准妈妈要多吃清肺食物风沙季准妈妈要多吃清肺食物 黑木耳:黑木耳有养血、止血、润燥、清肺作用,其铁含量比动物性食品中最高的猪肝高出五倍,比菠菜高三十倍.黑木耳可鲜食或制成干品,后者以干燥、朵大、肉厚、黑亮者为佳.除了制作咸.·《白杨《白杨》教学设计及说明《白杨《白杨》教学设计及说明 【教学要求】 1.使学生认识白杨的特点,教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神.2.学习本课借物喻人的写.·大班早期阅读教案:风云雨雪大班早期阅读教案:风云雨雪 目标:1、 通过谜语和图片,了解、认识几种常见的自然现象.2、 学习阅读图夹文儿歌,能根据画面的提示,主动地阅读儿歌.3、 喜欢参与阅读游戏活动.·“不管”就是最好的“管”雨雪天气里骑自行车注意事项 1.雪天骑车、要选择无冰冻、雪层浅的平坦路面,不要猛捏车闸,不急拐弯,拐弯的角度也应尽量大些.2.雨雪天气.
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“不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.”(《白杨》)这句话从___________________和___________________两方面描写了白杨树的精神.作者表面是在赞美白杨树,实际上是在赞美___________________________________________________________.
作者从坚强不屈和永不动摇两方面描写了白杨树的精神,爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗当然不是,作者借白杨赞扬了热爱边疆扎根边疆建设边疆的战士们的坚强不屈、不畏风吹雨打的精神
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五年级下册《白杨》课件
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理解课文内容,选择正确答案。&&&&&1.“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”&&&&&这段话点明了白杨树有什么特点?&&&&&
A.挺拔&&B.不择环境&&C.坚强执著&&D.忠诚无私 &2.这句话中的“也”表明爸爸是在&&&&
A.赞扬白杨树的精神&&&B.向人们表现他的奉献精神&&&C.以白杨自勉,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,无私奉献,建设边疆
题型:多选题难度:中档来源:同步题
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据魔方格专家权威分析,试题“理解课文内容,选择正确答案。1.“白杨树从来就这么直。哪儿需要它..”主要考查你对&&理解句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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理解句子:主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对句子作用的分析,对作者用意的解说。理解句子:抓住关键词,联系文章的内容,背景,找到背后的意义。 理解含义深刻的句子:撇开表面意思;找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话:一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着洋槐树,焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾,但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车,以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系,只有顾及全篇,才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此,如“死去元知万事空”,要理解它的真正含义还得联系下文:本来就知道人死了以后什么都没有了,下文是:“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国,到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际,典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话:这位伟大的战士,直到生命的最后一刻,也没挪动过一寸地方,没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景,而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话:“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗,用“碰壁”比喻革命者没有自由,到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺,抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话:“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢?文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变,农民的生活的不断改善,从而歌颂了领导好。
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