小学生学深圳架子鼓教学好还是龙克里里好

杰斯架子鼓学校放飞孩子的音乐梦想
发布时间:日 17:05:22点击数:
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&&&&&&8月23日,在&幸福社区&望京秀&的首场初赛的比赛现场,一首打击乐《我相信》作为整场比赛的开场秀,一下子就使比赛现场热闹起来,将观众和参赛选手的情绪带动了起来。你一定不会想到,如此成功的开场秀竟会是两个十岁大的孩子完成的。不过,你也无需感到意外,因为他们是来自杰斯架子鼓学校。
&&&&杰斯架子鼓学校是屈红震老师一手创建的,2010年成立至今,已历经了3个年头。这三年,是屈老师从无到有的青春奋斗史,也是屈老师和杰斯架子鼓学校一同成熟的成长历程。
&&&&怀揣音乐梦想&远赴欧洲进修六年
&&&&准确点儿说,屈老师是在6岁那年迷上音乐、迷上架子鼓的,但系统的学习架子鼓是在9岁那年,10岁便开始了登台表演。从开始学习到登台表演,屈老师只用了一年的时间,屈老师说:&我是真的很喜欢架子鼓,刚开始学习那会儿,我就算是不睡觉也要把老师教的东西学会了。&就这样,屈老师渐入佳境,仅用一年时间就开始了架子鼓的表演之路。
&&&&如果屈老师不说,你一定不会看出他还是速滑运动的国家二级运动员。14岁之前,滑冰也是屈老师除音乐以外的另一大爱好,但是在屈老师14岁那年,在架子鼓和滑冰之中只能选其一的时候,屈老师毅然决然地选择了架子鼓。因为屈老师不愿意,也不能放弃自己的音乐梦想。从那之后,架子鼓就被屈老师当成了自己的终生事业。
&&&&既然决定了要把音乐当成自己的事业来做,屈老师就在2004年考入吉林省艺术学院,进行正式的架子鼓专业进修。2005年,在老师的帮助下,屈老师参加了赴欧洲巡演的选拔赛。在50多位选拔者中,屈老师脱颖而出,成为赴欧洲巡演的唯一一名架子鼓鼓手。于是,屈老师便踏上了远赴欧洲进修之路,这条路,一走就走了六年。
&&&&通过这六年,让屈老师学到了更多的专业知识,也获得了丰富的演出经验。屈老师说:&这六年,让自己从一个怀揣音乐梦想的青涩男孩,蜕变成了一个经验丰富的成熟音乐人。&在欧洲进修的六年中,屈老师经Krone剧场乐队首席MariKus教授引荐,正式加入Krone剧场。曾参与2006年的全欧洲慈善演出,与迈克尔&杰克逊、世界拳王克里青科、好莱坞明星同台演出。屈老师的演出脚印遍及欧洲的160多个城市,中德友好20年时,屈老师与温家宝总理同登德国《汉堡时报》。屈老师在获得丰富演出经验的同时,也在探寻着自己的音乐梦想。
&&&&其实,在欧洲进修的六年里,在最初的两年里,屈老师是想一直留在德国来实现自己的音乐梦想的。但是,在欧洲进修的第四个年头,屈老师决定要回国继续做音乐,利用做教育的方式来传递自己的音乐梦想。就在绿卡即将到手的时候,屈老师毅然决定:&我要回国&。就这样,屈老师回国了,回到了我们北京望京的怀抱。
&&&&杰斯少儿音乐教育&放飞孩子的音乐梦想
&&&&2010年,屈老师回国后开始正式创建杰斯架子鼓学校,学校专门教授青少年架子鼓学习。在学校的办学理念上,屈老师坚定地认为培养学员孝顺、感恩思想,在对学员进行架子鼓技能教学的同时,也十分注重学员个人素质的培养。
&&&&在杰斯架子鼓学校的每一间教室里都贴着&鼓励&幽默&激情&严厉&的字样。屈老师对此解释说:&鼓励,是要鼓励孩子们对音乐的梦想;幽默,是老师与学生之间的一种沟通方式;激情,是音乐人对音乐的一种态度,是情感的一种宣泄方式;严厉,是老师的教学态度,严师出高徒。&这八个字也是杰斯少儿教育的办学思想,注重孩子的品德教育。
&&&&现在,杰斯架子鼓学校正准备搬至新校址,让我们看到了屈老师想让更多的中国青少年爱上架子鼓的梦想正越走越好。
&&&&北京杰斯少儿架子鼓学校,是屈老师寄托音乐梦想和实现人生理想的地方。在这里,让更多的孩子找到了自己的音乐梦想,帮助孩子在音乐中找到快乐,也让更多的孩子有了一个展示自己的平台。
&&&&杰斯小讲堂之正确学习架子鼓的好处
&&&&第一讲&&架子鼓培训有利于幼儿身体健康发展。&首先注意鼓和鼓棒的选择。最好选用质量较好,大小合适的儿童鼓,这样音色较好,幼儿也比较容易敲,而成人鼓较大较高,太小的幼儿敲起来很不方便。幼儿手小力量小,鼓棒的大小、重量应便于抓握和自由挥动。踩锤和踩钗也要充分考虑幼儿力量,以轻巧为宜,既利于双脚踏击,也不至于伤害脚部。&练习场地室外最好,利于散音,室内则尽量选空旷、吸音较好的房子,训练时把窗户打开也可以把声音散出去一点,室内同时敲鼓的人数不宜太多,持续时间不宜太长,以免影响幼儿听觉系统和神经系统。也可考虑采用鼓面垫橡皮圈,或戴上耳麦,以减少入耳音量。其实许多东西都可以做鼓的替代品,比如木制品上垫上薄海绵再绷上一块橡胶皮,既有弹力,又不吵,非常理想。有时我甚至和幼儿在楼梯扶手的铁管上敲,有上下左右还有不同的声音,而且对敲击点的准确性挺高,一不小心就会敲空。当然基本原则是材料不应太易损坏,一敲就破肯定没啥意义,也不能太硬,太硬时就应注意让幼儿不能太用力,否则易伤手。发动幼儿参与寻找或制作的代替物,他们敲起来的兴致更高。有时为了练手腕,也可以敲没有弹力的软物,敲敲自己的大腿倒不错,方便又不吵,而且太重了就疼,可以练习控制力度。
&&&&文/实习生&张元欣
&&&&实习制图/廖元
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