教学楼入户门正对镜子子好吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-19 03:47 标签： 镜子正对厕所门
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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.教学楼的走廊里挂着一块平面镜，当同学们走进镜子时，他们在镜中像的大小______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；同学间可以通过镜子互相看到对方，表明了反射时光路是______的；有时阳光射进来，部分同学看到镜子里很“刺眼”，这是因为镜子发生了______．同学们穿的校服看起来是蓝色的，是因为校服______蓝光．
（1）某同学在平面镜中成虚像，虚像大小和该同学大小相等，当该同学走进平面镜时，该同学大小不变，所以该同学的像大小不变．（2）同学间可以通过镜子互相看到对方，表明了反射时光路是可逆的．（3）阳光射向平面镜，阳光经平面镜之后，平行射出，这种反射是镜面反射．（4）蓝色的校服只能反射太阳光中的蓝色光，蓝色光进入人的眼睛，人感觉校服是蓝色的．故答案为：不变；可逆；镜面反射；反射．
我市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的________大的特性，且水在蒸发时________（选填“吸热”或“放热”），可以调节气温，能营造舒适的环境; 某同学站在竖直放置的平面镜前1m处，镜中的像与他相距______ m，当该同学走近平面镜时，镜中像的大小将______ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
按照题目要求作图（1）根据平面镜成像特点，画出物体AB在平面镜中所成的像。（2）请在图中画出水沸腾时B处的一小气泡上升至水中A处时的大致图形。
生活中，我们有这样的体验：冬天，用嘴向手呵气，手会暖和，主要原因是：______；而向手吹气，手会感觉凉，原因是：______；夏天，戴眼镜的同学______（“走进”、“走出”）空调房时，镜片上会有水雾．
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正对大门的墙壁应该挂什么我家大门对着的墙上挂了块约两平的大镜子.好多人都说不好,不利风水,破财,不利健康.到底正对大门挂镜子好不好,如果不好,我想换副画,该换什么画呢,花开富贵可不可以?我是做生意的,都说对着大门挂镜子不利财运,家人健康.想增加财运,家人平安.希望各位给点意见,挂副喻意好增财保家人的画
718乌龟0395
挂镜子从风水的角度来说却是是非常的不好,镜子有反射的作用意思是将钱财还有好运都挡在门外了,还有就是大门最好不要对着电梯,因为家是聚气的场所,照着电梯的话会把家里的才气给带走,玄关处做隔断是好的,你要是想挂东西的话,从风水角度去考虑到话,开门易有三见,一,开门见红,寓意着你的生意红红火火,而且火还有驱凶辟邪的作用.二,开门见绿,这个绿的意思是放一盆绿色的植物,最好放一盆大型的阔叶型植物,如,水养的富贵竹,滴水观音等,大型阔叶植物可以很好的调节空气中的温度和湿度的平衡,而且从心里角度去考虑到话,一进家门都能看到一盆植物是不是很惬意那?三,看门见画,开门见画这个画最好是一副山水画,寓意着生机勃勃,有很强的生命力啊,而且还可以使人有一种谈谈对联想,对生活,对工作都会充满信心.风水学里面讲的亦有三见就是这个了,希望对你有所帮助啊!
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扫描下载二维码．（2）小莉说：“这个实验还能帮助我们了解平面镜成像的其它特点．”她在白纸上记下镜子的位置和两支蜡烛的位置．图2是做完实验后白纸上留下的记录，其中MN是实验时画出的玻璃板的位置，A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A′、B′分别是找到的蜡烛的像的位置．小莉测量后说：“从图上可以看出，平面镜所成的像到镜面的距离和物体到镜面的距离．小玲认为实验操作基本上是比较准确的，由此得出的结论应该可信．小莉的说法是正确的．但她从教学楼里的大镜子里看到的情况应该作何解释呢？小莉认真思考了下，认为：这是眼睛“近大远小”的视觉规律造成的．如果不是观察镜中的像，而是直接看远处的人，也会觉得远处的人比在近处看起来要小一些．因此平面镜成像的大小与距离远近无关，只由物体本身的大小决定．（3）小玲再一次仔细观察了蜡烛通过玻璃板所成的像，她发现在玻璃板的同一侧，同一个蜡烛有两个像，也就是平时俗称的“双影”，请结合光学知识，帮助她们分析原因．（4）小玲和小莉涉及到了哪些科学探究的环节？（请至少回答两个）
分析：（1）实验中，用两只完全相同的蜡烛是为了研究物体与像的大小关系，最终证明明，物像大小是相等的；（2）平面镜所成的像的距离与物体到平面镜的距离始终相同、大小也相同．我们看到像的大小不同，是由于视角的不同；（3）玻璃板的两个面都会反射成像，所以实验时会发现两个“像”；（4）科学探究的环节包括：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、评估、交流与合作等．对照实验的过程可做出判断．解答：解：（1）根据小玲的操作过程“把另一支未点燃的蜡烛放到与点燃的蜡烛的像重合的位置，这时看到后边未点燃的蜡烛看起来象点燃了一样”，据此可得出，平面镜成像的大小和物体大小相等；（2）从图2上可以看出，平面镜所成的像到镜面的距离和物体到镜面的距离相等；（3）由于玻璃板有两个面，玻璃板的两个面都会反射成像，所以实验时会发现在玻璃板的同一侧，同一个蜡烛有两个像，也就是会出现“双影”；（4）科学探究的环节包括：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、评估、交流与合作等．在本实验中：“她想：镜子里像的大小和人到镜子的距离有关吗？”属“提出问题”环节；“她猜想：可能人到镜子的距离越小，镜子里的像越大”，属“猜想与假设”环节；两人在实验前，先讨论结何去完成实验，属“设计实验”环节；两个同学进行了具体的实验操作，属“进行实验”环节；根据实验现象，两个同学依次得出了平面镜成像时像与物大小的规律、像与物到平面镜距离的特点等，属“分析论证”环节；通过具体测量，“小玲认为实验操作基本上是比较准确的，由此得出的结论应该可信”，属“评估”环节；同时，在本实验中，是由两个同学共同完成，而且二人有分工、有合作、有交流、有讨论，属“交流与合作”环节．故答案为：（1）相等；（2）相等；（3）玻璃板的两个面都会反射成像，所以实验时会出现“双影”；（4）小玲和小莉涉及到的科学探究的环节有：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、评估、交流与合作．点评：本题考查了探究平面镜成像规律的实验，是一个较为完整的探究实验过程，环节齐全，过程严密，而且是两个同学自己设计和完成的，我们也应重点关注实验的环节与流程，值得我们学习．
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