你们知道肯德基做汉堡的面包哪来的么？
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明明知道KFC的东西不能多吃，但它那儿做的味道确实挺好吃的，这就是现在还有这么人去吃的原因吧
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曼可顿的面包还好吧，好多年前就一直吃这个牌子的
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洋外餐是来忽悠中国人的
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是无锡的一家食品公司送的
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路过 [s:2][s:2][s:2][s:14]，很少去吃那东西，还是自家烧的合胃口。
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楼上的吐的也太多了吧
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回 41楼(老潘打鸟) 的帖子
在靖江是一个年轻人是负责送面包的，但是有的时候那几个老人是帮着送下的！你又不是不知道在7点之后城里是不准货车进入！！那肯德基，德克士要用面包，从天上飞的来啊！！还有那么多人喜欢吃啊，你不喜欢不代表别人都不喜欢，不喜欢就不要去吃，但是不要不去调查清楚就拿来说，会伤人的，LZ！！！！
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鄙视这种拿不实言论来煽动群众的人，KFC的面包全是曼克顿特供的，以前遇到面包供应不上的时候都是向邻近城市调拨的，哪怕是不卖汉堡都不会用本地面包房的面包，KFC对所有产品都是有严格的报废时间规定的，对超过时间的会坚决报废，而且产品出锅都会有时间卡标识，经理会随时检查考核，8楼的过于夸大，危言耸听了，另外除了收银和大厅员工外，厨房和做汉堡的每隔10分钟必须用消毒液洗手。我也在学生时代在那打工过，对于楼上的愤青们表达下自己的真实观点，请各位嘴下留情。另外 我觉得KFC应该每月设立一个群众开放日，让更多不明真相的人更直观的去了解KFC的操作流程，更理性的去选择吃与不吃的问题。
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KFC里看到几个外国人啊，外国人吹得天花乱坠的自己不吃，专门忽悠中国人
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引用第8楼1加1等于1于 14:48发表的 : 7 H: V0 n& V: @
这个有什么希奇的，。我们读书的时候在KFC打工，他们直接用手去抓奶昔吃，打佯的时候有人来买鸡腿堡，没货了，他们直接从垃圾桶里拣回来做！还往里面吐口水
恶心得要命，谁还敢去吃啊？
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再也不吃了。抵制垃圾食品。
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呵呵！路过这里，看看觉得有点不可思议：为什么我们中国的百姓这样津津乐道于这样的洋垃圾快餐呢？
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是啊，和56楼深有同感，为什么就很少看到洋人光顾KFC呢？我想这里面也有我们国人崇洋媚外的思想在作怪吧。
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肯德基面包里面夹的那个白色的是奶酪还是沙拉在哪能买到
肯德基面包里面夹的那个白色的是奶酪还是沙拉在哪能买到
也许有人就喜欢原味儿的呢，用来做沙拉也很好吃，给的酱就是“丘比千岛酱”，是深黄色的酱,用面包夹沙拉酱吃起来有汉堡的感觉：）KFC新出的内个鳕鱼,所以我在网上查,汉堡就是用的这种沙拉酱啊。&gt，一般超市里都有卖的，乳白色的酱,发现。不过人各有异。一般KFC和麦当劳还有一些PIZZA店里做的沙拉都是用这两种酱的，是蓝条条儿的玻璃瓶子包装。“丘比沙拉酱”买“香甜味”的就是汉堡里的内种;其实就是丘比沙拉酱和丘比千岛酱,觉得很好吃，大概就是原味儿的）;我自己也买了丘比沙拉酱香甜味的，就比“香甜味”的内种稍逊色些，酱的颜色是浅浅的黄色，里面有酸黄瓜屑。
.答案是这样的&lt。它还有一种是红条条儿的玻璃瓶子包装（没写是什么味道的
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出门在外也不愁这样的面包你敢吃吗？肯德基你还敢去吗？
题记：孩子们即将面临放假，关于饮食方面的问题，一直想给孩子们再加强一下，原来学堂给孩子们上过不少类似的课程，比如《超级汉堡王》、《微妙的平衡》等，现在我们，又换了另一种方式给孩子们呈现了下面的一堂课。
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&&& 整理：千秋
上课一开始耿老师拿着一个大大的肉松面包，问大家：“你们谁想吃这个面包？”
孩子们纷纷举起手，“老师我想吃，老师我也要……”。
老师笑着说：“好，既然大家都想吃，那我就给你们讲讲这个面包的来历。如果你们听完还想吃，我再给你们。”
孩子们异口同声的说：“好”。
那个面包是关老师来云南的时候，买来在火车上吃的，至今为止已经十七天了。孩子们知道后都很惊讶，问：“老师，这个面包会不会坏？”
老师：你们都闻一闻。
孩子们闻后，都说：好像味道还不错。
学生：老师，为什么这个面包不会坏啊？但我们自己在家做的面包，最多只能放一天。
老师：我先来问问你们，还有没有人要吃这个面包的？
小熊、马溢水、俞飞颖三个同学又把小手举得高高的了。
老师：老师已经讲得很清楚了，你们三个还敢吃，真是三个小傻瓜。为什么说你们傻？
三个小孩无辜的摇摇头。有个学生说：因为不知道这个面包是坏的。
老师：为什么他们不知道？
学生：因为它闻起来很香。
老师：为什么这么长时间它闻起来还很香？是什么这么久让它没有变化？
学生：……是放了防腐剂。
老师：没错，因为里面放了大量的添加剂，其中就有一种你们说的防腐剂。刚才你们闻起来是什么味道？
学生：感觉酸酸的。
老师：你们再来摸一摸，有什么感觉？
每个孩子都用手按了按，然后说：老师，感觉软软的。
老师：为什么放了这么久还这么软？我们学堂做的馒头，最多放三天就会变得很硬。
孩子们都答不上来。
老师：你们看一下自己的手就知道了。
学生：老师，手上都是油。
老师：对了，放了油以后就会很软。
学生：老师，有一次我吃饭时，用馒头沾了菜油，沾了油的部分就很软。
老师：没错，是一个道理。老师再问你们，刚开始上课时，你们见到这个面包都想吃，你们是怎么被欺骗的？
学生：有香味剂。
老师：对，就是食品添加剂。这些你们都看不到，里面的油你们看不见，添加剂更看不见。这些东西麻痹了你们的大脑，干扰了你们的味觉。就像你们每天读的《道德经》，老子虽然没有吃过面包，但他也知道吃这个不好。
学生：啊？为什么？老子会穿越时空吗？
老师：其中有这几句话，大家一起说一下“五色使人目盲。……”
学生：“……。五味使人之令人口爽。五音令人耳聋，…”
老师：我们到底被什么欺骗了？好看的包装、鲜亮的颜色、诱人的味道等等，对不对？
学生们点头。
老师：各位美味大王，告诉老师，什么才是真正的美味？
学生：天然的。
老师：什么是天然的？
学生：自己种的，自己做的。自然生长的蔬菜、水果。
老师：就像我们从农家买来的南瓜，和我们从市场里买的南瓜，吃起来感觉是不是不一样？
学生：是的，从农家买来的吃起来香甜的，煮出来的颜色都是红色。市场上买的，吃起来没有什么味道，煮的汤像水一样。
老师：对，不错，你们真是美味大王。下面给大家看一些肯德基仓库的一些图片，让你们了解一下肯德基里的一些真实情况。
1、皮蛋瘦肉粥的图片。原料配方：米、水、粥底料（像方便面调料一样）、增味剂（让人吃起来感觉味道很好）、增稠剂（让粥看上去粘粘的，像煮的很好的样子）、抗结剂（防止粥凝结在一起，加上以后，可以使粥卖的时间长一些）、扇贝提取物。
与学堂的粥作比较：学堂煮粥，会把花生、小米、大米、红豆等先泡一个晚上，第二天早晨才煮。学堂阿姨煮好后还会焖一些时间。所以我们学堂煮的粥才会那么稠。可是肯德基的粥不是这样煮的，所以需要用增稠剂。
老师：另外，这个扇贝提取物是怎么回事呢？就算他是真正的扇贝提取出来，对我们的身体有什么影响呢？我再给你们举一个天然的和提取的例子。
身体正常的人通过吃东西就可以摄取葡萄糖。人身体生病后，医生会给病人的身体注射葡糖糖。这是因为生病的人消化机能不正常了，所以需要这种提取物注射到血液中直接加入循环。可是正常人需要的是自然的食物，通过咀嚼进入消化系统，让全身都参与到消化吸收的过程，保持身体消化系统的正常运转。如果老是吃这种提取物，包括外面卖的营养保健品，都是属于这种情况，那么时间长了，身体的器官功能就会退化。你们希望这样吗？
学生：当然不想！那样我们就成了病人了。
老师：再比如说，如果你们来学堂只要你们坐着听课，什么事都不让你们做，吃饭都喂你们吃。一年以后或几年以后，你们会怎样？
学生：我们会变得什么也不会。
老师：对，你们就会变得什么也做不了，只能靠别人生活，时间长了就成了废物。就像现在很多的家庭和现在的体制学校，只是让孩子学习，学习好就行了，其他的什么都不用做。再看看你们现在的状态，徒步、爬山感觉怎么样？
学生都很开心的说：我们徒步、爬山几个小时也都不觉得很累。
老师：对，还有你们现在每周的做事课。当你们学会削土豆皮、切红薯、包饺子、自己为大家蒸饭等事情的时候，你们有什么感觉？
孩子们很有成就感的说：很高兴！
老师：这是因为你们参与了劳动，得到了锻炼和成长。才会有现在的这种感受。让我们再接着往下看。
2、一袋冷冻油条的图片。配料上明显的写着：含转基因成分。
老师：你们知道什么是转基因吗？
学生：不太清楚，好像对身体不好。
老师：是的，如果我们的父母从小就吃转基因食物，就不会有现在的我们了。
学生很奇怪：为什么？
老师：因为转基因食品是没有生命力的食物。比如转基因大豆，就无法做出豆芽，因为他已经失去了生命力。转基因玉米也是这样，不能留种继续繁殖的。如果人长期吃这种没有生命力的转基因食品，那么人也会失去生命力。时间长了会怎样呢？我看过很多报道和例子都证明，转基因食物会让人不孕，就是不会生小孩。但是我们在会泽吃的都是新鲜而且有生命力的食物，我们吃的花生、土豆、红薯等这些放长了时间都会发芽，正好说明他们是有生命力的食物。人的生命力是靠消化和吸收这些有生命力的食物来维持的。如果你们不想以后生不出宝宝，以后你们吃东西是不是要注意一下了？
学生们点头。
3、一袋没有血色的鸡腿。
老师：你们知道你们吃的鸡肉为什么那么白吗？
学生：不知道。
老师：那你们知道为什么很多养鸡场都是封闭起来的吗？
学生：为了防止鸡跑出去？
老师：那也不用全封闭呀，可以有窗户啊。可是养鸡场的空间是没有窗户的。你们想，很多鸡挤在一起，会不会不舒服？如果它们不舒服会怎样？
学生：会不舒服。那样它们会乱叫。
老师：怎样让鸡安静下来？
学生： 打麻药。
老师：不是，这样还要增加养殖成本，养鸡场老板才不干呢。他们就是把鸡封闭起来，让鸡一直处在黑暗的状态。这样鸡以为是晚上，所以会很安静。再问你们，这种一直处在黑暗状态下养成的鸡正常吗？
学生：不正常，肯定会生病的。
老师：是的，那么我们正常人经常吃这种鸡，身体会怎样？
学生：也是会生病的。就像我们原来看的《超级汉堡王》里面的那个人一样，吃了一个月身体就病的很厉害了。
老师：对，这些快餐店差不多都是一样的，那你们还要不要去肯德基去吃炸鸡腿了？
孩子们异口同声的回答：不要吃！
后面有一张肯德基炸鸡腿裹粉的照片，图片上说肯德基在炸之前，是不会把这些鸡腿洗一洗的，而是直接裹粉炸的，你们还敢吃吗？
孩子们做出恶心的样子，全都摇头摆手的表示不吃了。
接着又看了几张类似的图片。最后老师又拿着那个大面包问还有没有想吃的，孩子们个个捂着嘴巴、摇着头……呵呵！
老师：通过今天这个课，你们记住了什么？
学生：再也不去这种快餐店了，也会告诉家人和朋友，让他们也不要去。以后吃饭尽量在家里吃，少在外面吃饭，少吃加工的食物。
&&&&&通过这堂课，让孩子们知道了这些食物的制作过程，认清了很多食物的真相，懂得了什么才是对身体有益的、让身体健康的食物。学堂针对大班的孩子，老师讲得比较理性一些，但也是和生活息息相关。而针对小班的孩子，他们在短期内形成了免疫力，如果希望孩子达到对这些食物拥有长期的免疫力，还需要家长在以后生活中的长期配合！
&&& 后记：小班孩子在老师讲课中，会出现不时的打断老师的讲话，因为他们喜欢别人围绕他的焦点来转，不断的表达自己的想法。这也是这时期孩子普遍存在的特点。所以既要给时间让他们表达，又要控制时间，拉回主题。否则孩子会有不被重视的感觉，久而久之就不会再开口表达自己的意见。
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