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临沂开始征集女兵 烈士子女和同胞姐妹优先征集
&&&&发布时间： 08:07:00
　　琅琊网8月3日讯 (记者付茜 通讯员周通) 记者从临沂军分区获悉，根据山东省征兵办公室通知和征兵时间调整实际，临沂女兵征集工作已经展开。网上报名截止时间为8月5日18时，8月20日前，省、市征兵办公室按片区共同组织初审初检。
　　报名条件：17岁以上
　　据介绍，女兵征集对象为普通高中应届毕业生和全日制普通高等学校应届毕业生及在校生。已被普通高等学校录取未报到入学的学生、普通高等教育五年制大专的应届毕业生及正在大专阶段学习的在校生，符合条件的也可以征集。女兵征集年龄，普通高中应届毕业生应年满17至19周岁，普通高等学校在校生放宽到20周岁、应届毕业生放宽到22周岁。女兵政治条件、体格条件按照有关规定执行，其中身高应在160厘米以上。
　　上网报名：8月5日18时截止
　　据了解，应征女青年需登录网上报名系统(网址：)参加网上报名，并通过教育部学生信息数据库审核。网上报名截止时间为8月5日18时。报名截止后，网上报名系统将自动依据报名人员当年高考相对分数，按照由高到低的顺序，择优选择女青年作为初选预征对象。8月6日起，应征女青年登录网上报名系统，自行打印《应征女青年网上报名审核表》，持表参加实地应征。网上报名的已被普通高校录取未报到入学的学生，按高中应届毕业生办法征集并保留高校入学资格。
　　优先征集：烈士子女和同胞姐妹
　　8月20日前，省、市征兵办公室按片区共同组织初审初检。市征兵办公室将提前通知初选预征对象参加初审初检，而后经过体格检查、综合素质考评、政治审查、审定新兵等阶段，女兵征集工作将于9月30日前完成。烈士子女和同胞姐妹，部队(含中国人民解放军武装警察部队)现役干部子女，符合条件的优先征集。对没有进入网上初选范围的优先征集对象，持部队师级以上单位政治部门开具的证明信直接参加应征。优先征集对象体检、政审合格后，由省征兵办公室报国防部征兵办公室批准后办理入伍手续。
来源：琅琊网-沂蒙晚报&&编辑：玉华
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科目：高中语文
来源：学年广东执信中学高二上期期末考试语文卷（带解析）
题型：文言文阅读
复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。康熙乙丑，成进士，知福建之晋江，多善政。上官将疏荐之，而先生以母乞老终养。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛阳桥者数万人。侍养既二十年，乃起为江西之金溪。值岁歉，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。会有上官倚朝贵为势，其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽。先生不忍从，遂解组归。金溪之百姓攀留泣送晋江也。当在晋江时，有贾人怨其继母之诛求，而不养其父。其父诣县诉。贾人行贿于先生，乞以贫为解。众皆争往视之，天方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状，且曰：“有衣皆以奉父矣。”先生故怒视其父，曰：“子寒如此，而不恤之邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：“若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？”即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣。先生出贿付其父曰：“以养尔余年。”众皆快之。民逋赋，久不能输，及输逋则赋甚多。先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。有守瓜圃而毙者，暮夜莫知其为谁。先生集乡民于社庙，闭门使袒裼观之，一人肤体伤败，先生叱之曰：“若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持，以至于此。”其人即屈服。先生之听讼仁明多此类。晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。先生之免金溪而归，足不履户外。而华容在洞庭旁，土卑而赋重。先生因诣县官，谓此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，宜准湖乡下地例，一亩粮止一升。县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。华容人蒙其利至今。先生名召华，字君实。赞曰:先生在官前后仅四年,故设施未竟,然其为利于民者多矣。其议减湖田之赋,华容人将筑祠以报,而先生固止之,此所谓阴德也。虽使其子孙世为三公,岂为过乎？&&&&&&&&&&&&&&&（刘大櫆《张复斋传》，有删改）【小题1】下列句子中，加线的词的解释正确的一项是（3分）A．值吴逆之乱，崎岖兵革崎岖：山路高低不平 B．子寒如此，而不恤之邪恤：怜悯C．民逋赋，久不能输　　逋：怠慢D．土卑而赋重卑：卑微【小题2】下列各组词语中，加线的词意义和用法都相同的一组是（3分）A．上官将疏荐之，而先生以母老乞终养若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持B．侍养既二十年，乃起为江西之金溪即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣C．其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽　以养尔余年D．知福建之晋江先生之听讼仁明多此类【小题3】以下句子中，分别编为四组，全都直接表明张复斋“为利于民”的一组是（3分）①先生请谷得七千余石，多方赈贷&&&&&&&&&&&&&&②先生不忍从，遂解组归③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之&&&&&&&&④先生出贿付其父⑤先生集乡民于社庙，闭门使袒裼观之&&&&&&&&&&⑥益劝勉其父兄，使训诲其子弟A．②③④B．①⑤⑥C．②⑤⑥D．①③④【小题4】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．张复斋非常孝顺，在战乱中与弟弟召修一道背着老母亲辗转奔波，后来还为终养老母亲弃官归家。B．张复斋在晋江和金溪虽为官时间不长，但他清正廉明，刚正不阿，为民着想，深受当地百姓爱戴。C．张复斋办案机智，曾巧断贾人不养其父案，让不孝子受到惩罚，贾人父得养天年，令人称快。D．张复斋在金溪被罢免后，又回到福建晋江，他为华容百姓请求减免赋税，华容百姓一直享受着实惠。第二部分非选择题(共126分)【小题5】翻译文中划横线的句子。（10分）（1）若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？（4分）（2）其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。（3分）（3）华容人将筑祠以报,而先生固止之,此所谓阴德也。（3分）
科目：高中语文
来源：学的山东省济南一中2012届高三5月冲刺仿真语文卷（有解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。(12分，每题3分)为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧①，严斥堠②，使耕者无所顾忌，所以养其财；丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心，一战而胜，不可用矣。凡将欲智而严，凡士欲愚。智则不可测，严则不可犯，故士皆委己而听命，夫安得不愚?夫惟士愚，而后可与之皆死。凡兵之动，知敌之主，知敌之将，而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮而动也。故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以制百动。兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何?”日：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。”善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺篓当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼③而案剑，则乌获④不敢逼：冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。(选自《古文观止》)[注]①烽燧：即烽火，古代边防报警的信号。白天放烟叫“烽”，夜间燃火叫“燧”。在这里泛指军队的警戒工作。②斥堠：古代用来瞭望敌情的土堡，这里指放哨、瞭望。③袒裼，脱去上衣露出身体。④乌获：古代大力士。【小题1】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是&&& (&&& )A．麋鹿兴于左而目不瞬瞬：正视B．邓艾缒兵于蜀中缒：系在绳子上放下去C．夫然后有以支大利大患支：应付D．使之狎而堕其中狎：轻视，忽视【小题2】下列句子中，加线的词的意义和用法全部相同的一项是&&& (&&& )A．夫惟义可以怒士赵王岂以一璧之故欺秦邪?B．怒不尽则有余勇于其身也，则耻师焉，惑矣C．知理而后可以举兵置之地，拔剑撞而破之D．吾之所长，吾出而用之蚓无爪牙之利，筋骨之强【小题3】以下六句话分别编为四组，全部属予阐述“养士”的用兵之术的一组是&&& (&&& )①为将之道，当先治心。②故一忍可以支百勇，一静可以制百动。 ③夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。④小胜益急，小挫益厉。⑤用人不尽其所欲为。⑥善用兵者，使之无所顾，有所恃。A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑤D．④⑤⑥【小题4】下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是&&& (&&& )A．文章蕴含了朴素辩证法思想，给人以深刻的启示。作者认为“凡兵上义”，正义的战争，才能激发士气，才能百战不殆；逐“利”的战争，即使一时不为所害，但从长远看，会弄到不可收拾的地步。B．作者认为，“兵有长短，敌我一也”，要想取得战争的胜利，为将者要避实击虚，用我方的长处，与敌人对抗，将我方的短处，隐蔽起来，使敌人心生疑虑而退却。C．文章结尾，作者以生动的比喻说明了物质准备的重要性：手中有武器，遇到猛虎也敢斗；手中无武器，见了壁虎之类的小虫，也会吓得脸青眼黑，唯恐避之不及。D．文章以“为将之道，当先治心”为全篇纲领，先后提出多条用兵意见。全文层次分明．言简意赅，文笔洗练，又多用排比与对偶，增强了气势；而战例和设喻的插入，又增强了形象感和说服力。【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。(4分)(2)知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。(3分)[来源:Z*](3)冠胄衣甲。据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。(3分)
科目：高中语文
来源：2014届广东执信中学高二上期期末考试语文卷（解析版）
题型：文言文阅读
复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。
康熙乙丑，成进士，知福建之晋江，多善政。上官将疏荐之，而先生以母乞老终养。百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛阳桥者数万人。侍养既二十年，乃起为江西之金溪。
值岁歉，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。会有上官倚朝贵为势，其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽。先生不忍从，遂解组归。金溪之百姓攀留泣送晋江也。
当在晋江时，有贾人怨其继母之诛求，而不养其父。其父诣县诉。贾人行贿于先生，乞以贫为解。众皆争往视之，天方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状，且曰：“有衣皆以奉父矣。”先生故怒视其父，曰：“子寒如此，而不恤之邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：“若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？”即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣。先生出贿付其父曰：“以养尔余年。”众皆快之。
民逋赋，久不能输，及输逋则赋甚多。先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。有守瓜圃而毙者，暮夜莫知其为谁。先生集乡民于社庙，闭门使袒裼观之，一人肤体伤败，先生叱之曰：“若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持，以至于此。”其人即屈服。先生之听讼仁明多此类。
晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。
先生之免金溪而归，足不履户外。而华容在洞庭旁，土卑而赋重。先生因诣县官，谓此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，宜准湖乡下地例，一亩粮止一升。县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。华容人蒙其利至今。
先生名召华，字君实。
赞曰:先生在官前后仅四年,故设施未竟,然其为利于民者多矣。其议减湖田之赋,华容人将筑祠以报,而先生固止之,此所谓阴德也。虽使其子孙世为三公,岂为过乎？&&&&&&&&&&&&&&&
（刘大櫆《张复斋传》，有删改）
1.下列句子中，加线的词的解释正确的一项是（3分）
A．值吴逆之乱，崎岖兵革崎岖：山路高低不平
B．子寒如此，而不恤之邪恤：怜悯
C．民逋赋，久不能输　　逋：怠慢
D．土卑而赋重卑：卑微
2.下列各组词语中，加线的词意义和用法都相同的一组是（3分）
A．上官将疏荐之，而先生以母老乞终养若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持
B．侍养既二十年，乃起为江西之金溪即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣
C．其所属郡县皆胁使出门下，而责以厚贽　以养尔余年
D．知福建之晋江先生之听讼仁明多此类
3.以下句子中，分别编为四组，全都直接表明张复斋“为利于民”的一组是（3分）
①先生请谷得七千余石，多方赈贷&&&&&&&&&&&&&&②先生不忍从，遂解组归
③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之&&&&&&&&④先生出贿付其父
⑤先生集乡民于社庙，闭门使袒裼观之&&&&&&&&&&⑥益劝勉其父兄，使训诲其子弟
A．②③④&&&&&&&&&& B．①⑤⑥&&&&&&&&&& C．②⑤⑥&&&&&&&&&& D．①③④
4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．张复斋非常孝顺，在战乱中与弟弟召修一道背着老母亲辗转奔波，后来还为终养老母亲弃官归家。
B．张复斋在晋江和金溪虽为官时间不长，但他清正廉明，刚正不阿，为民着想，深受当地百姓爱戴。
C．张复斋办案机智，曾巧断贾人不养其父案，让不孝子受到惩罚，贾人父得养天年，令人称快。
D．张复斋在金溪被罢免后，又回到福建晋江，他为华容百姓请求减免赋税，华容百姓一直享受着实惠。
第二部分非选择题(共126分)
5.翻译文中划横线的句子。（10分）
（1）若见若父之将受大杖也，而安忍视之，不孝何辞？（4分）
（2）其稍属俊秀者，亲加宾礼焉。（3分）
（3）华容人将筑祠以报,而先生固止之,此所谓阴德也。（3分）
科目：高中语文
来源：学的山东省2012届高三5月冲刺仿真语文卷（有解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。(12分，每题3分)
为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。
凡兵上义；不义，虽利勿动。非一动之为利害，而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。
凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧①，严斥堠②，使耕者无所顾忌，所以养其财；丰犒而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲为，所以养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心，一战而胜，不可用矣。
凡将欲智而严，凡士欲愚。智则不可测，严则不可犯，故士皆委己而听命，夫安得不愚?夫惟士愚，而后可与之皆死。
凡兵之动，知敌之主，知敌之将，而后可以动于险。邓艾缒兵于蜀中，非刘禅之庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮而动也。故古之贤将，能以兵尝敌，而又以敌自尝，故去就可以决。
凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以制百动。
兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何?”日：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。”
善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺篓当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼③而案剑，则乌获④不敢逼：冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。
(选自《古文观止》)
[注]①烽燧：即烽火，古代边防报警的信号。白天放烟叫“烽”，夜间燃火叫“燧”。在这里泛指军队的警戒工作。②斥堠：古代用来瞭望敌情的土堡，这里指放哨、瞭望。③袒裼，脱去上衣露出身体。④乌获：古代大力士。
1.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是&&& (&&& )
A．麋鹿兴于左而目不瞬瞬：正视
B．邓艾缒兵于蜀中缒：系在绳子上放下去
C．夫然后有以支大利大患支：应付
D．使之狎而堕其中狎：轻视，忽视
2.下列句子中，加线的词的意义和用法全部相同的一项是&&& (&&& )
A．夫惟义可以怒士赵王岂以一璧之故欺秦邪?
B．怒不尽则有余勇于其身也，则耻师焉，惑矣
C．知理而后可以举兵置之地，拔剑撞而破之
D．吾之所长，吾出而用之蚓无爪牙之利，筋骨之强
3.以下六句话分别编为四组，全部属予阐述“养士”的用兵之术的一组是&&&
(&&& )
①为将之道，当先治心。②故一忍可以支百勇，一静可以制百动。 ③夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战。④小胜益急，小挫益厉。⑤用人不尽其所欲为。⑥善用兵者，使之无所顾，有所恃。
4.下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是&&& (&&& )
A．文章蕴含了朴素辩证法思想，给人以深刻的启示。作者认为“凡兵上义”，正义的战争，才能激发士气，才能百战不殆；逐“利”的战争，即使一时不为所害，但从长远看，会弄到不可收拾的地步。
B．作者认为，“兵有长短，敌我一也”，要想取得战争的胜利，为将者要避实击虚，用我方的长处，与敌人对抗，将我方的短处，隐蔽起来，使敌人心生疑虑而退却。
C．文章结尾，作者以生动的比喻说明了物质准备的重要性：手中有武器，遇到猛虎也敢斗；手中无武器，见了壁虎之类的小虫，也会吓得脸青眼黑，唯恐避之不及。
D．文章以“为将之道，当先治心”为全篇纲领，先后提出多条用兵意见。全文层次分明．言简意赅，文笔洗练，又多用排比与对偶，增强了气势；而战例和设喻的插入，又增强了形象感和说服力。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆也。(4分)
(2)知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。(3分)
(3)冠胄衣甲。据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。(3分)
科目：高中语文
下列句子中，加线的词语使用正确的一句是（　
A.有的领导干部总喜欢外出学习取经，但他们并未真正脚踏实地去考察去研究，这如同披沙拣金，毫无收获。
B.乐贫甘贱的李桂林、陆建芬，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
C.光绪年间，“沪上梨园甲天下”，上海的戏曲舞台与北京成南北掎角之势。
D.中国军舰赴索马里海域打击海盗，完全符合有关国际法的规定，同时也是我国明哲保身之举，因为那里常年有大量商船驶过。
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