答案示例：让海风给爷爷松松肩，让海鸟陪奶奶说说话；让潮水给爸爸唱支歌呦，让海霞给妈妈画张画。（不设统一答案）
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科目：高中语文
来源：学年山东省日照市高三5月阶段训练语文卷（有解析）
题型：语言表达
音乐老师要创作一首儿童歌曲《把大海带回家》，请仿照画线的句子，把第二段歌词补充完整。(4分)把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。让小虾和我跳皮筋，让小鱼和我过家家;让螃蟹和我捉迷藏哟，让海螺为我吹喇叭。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2014届黑龙江哈尔滨第三中学高三上学期第二次验收考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面问题。
大部分的研究者认为，不管是在东方还是在西方，在古代还是现在，音乐与文学始终如两支根茎相连的双生花，相辅相成，不可分割。
西方文学对音乐的影响可以追溯到古希腊时候的歌曲，受诗歌散文影响的作品最初出现在羽管键琴和击弦古钢琴曲目上，有些曲目是以《圣经》和希腊神话为主题的。而有着强大影响力的歌剧在古代就显示出音乐和诗歌的密切关系。歌剧的渊源，可追溯至古希腊悲剧，16 世纪末，意大利弗洛伦萨的艺术家认为，复调音乐的多声部织体严重阻碍了诗歌的情感表达，提出复兴古希腊的悲剧的艺术主张。于是出现了一批取材于希腊神话的歌剧，这类歌剧旋律呈现出单声部主调性的风格，具有朗诵性的特征。这是音乐史上重要的一步，当然这迈出的重要一步同文学密不可分。
第二次世界大战之后，西方音乐的发展更加异彩纷呈，偶然音乐、概率音乐、具体音乐、简约音乐等，各种难以归为某一流派的音乐大量涌现。现代派音乐作品中有一首著名的《4分33秒》，作曲家约翰·凯奇让演奏者走上台，翻谱，静坐，下台一共经历的4分33秒，由“无声的音乐”引导观众注意周围一切响动而形成“有声的音乐”，而每人心中的音乐也不同，更呈现出一种唯心的、偶然的不确定状态，这些音乐可以说与西方现代文学原本就是同根而生的。二战后，西方的物质文明迅速发展，随之而来的则是精神文明的危机，这时期的西方文学作品也带有很大程度的唯心主义的成分。因此，音乐和文学在现代社会这样一个相同的背景下，更呈现出一种水乳交融、不可分割的意识形态。法国诗人查尔斯·波德莱尔的诗集《邪恶之花》是象征主义的典型代表作品，而印象派作曲家克劳迪奥·德彪西从《邪恶之花》中所写的“飘在夜晚中的声音与香味”作出了他的《前奏曲》。
西方如此，在东方，音乐与文学则更是不可分割。公元前 5 世纪，出现了“百家争鸣”的历史局面，涌现了一大批思想家。这时期思想活跃，最为著名的则是儒、墨、道三家，而这时期的各种音乐思想也层出不穷，最为著名的就是“倡乐”和“非乐”。“倡乐”的代表为儒家，孔、孟、荀三人都有自己“倡乐”的音乐美学思想；而“非乐”的代表是墨、道两家，这些思想都对后世产生了深远的影响。到了魏晋南北朝时期，社会动荡，音乐与文学都成了以士大夫为主的文人感怀的主要方式，古琴这种乐器在这时已经受到了格外的推崇，出现了一大批的文人音乐家，最为有名的为曹植、嵇康、阮籍三人。“缘情度曲”是音乐对诗情的最好的解读方式，两宋时的周邦彦、姜夔可谓之代表。这时的音乐对于他们已不仅仅是用于娱乐，而与诗歌一样成为他们抒发感慨、寄托精神的一种艺术形式。
1.下列关于“西方文学与西方音乐”的表述符合原文意思的一项是（3 分）
A．西方文学对音乐的影响可以追溯到古希腊时候的歌曲，而歌剧在古代就显示出对音乐和诗歌的强大影响。
B．歌剧的渊源，可追溯至古希腊悲剧，这类歌剧旋律呈现出单声部主调性的风格，具有朗诵性的特征。
C．现代派中有一首著名的音乐作品《4分33秒》，这类有声的音乐可以说与西方现代文学原本就是同根而生的。
D．第二次世界大战之后，西方音乐的发展更加异彩纷呈，各种音乐大量涌现，很多都难以归为某一流派。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是（3 分）
A．公元前 5 世纪，出现了“百家争鸣”的历史局面，涌现了一大批思想家，而这时期的各种音乐思想也层出不穷。
B．“倡乐”的代表为儒家，“非乐”的代表是墨、道两家，“倡乐”和“非乐”是这一时期最著名的音乐思想，二者都对后世产生了深远的影响。
C．魏晋南北朝时期，出现了一大批的文人音乐家，其中曹植、嵇康、阮籍三人最有名，“缘情度曲”成了以士大夫为主的文人感怀的主要方式。
D．两宋时期的音乐对于文人已不仅仅是用于娱乐，而与诗歌一样成为他们抒发感慨，寄托精神的一种艺术形式。
3.根据文章内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分）
A．16 世纪末，在弗洛伦萨艺术家的艺术主张下出现的一批歌剧取材于希腊神话，音乐的这一重要发展同文学密不可分。
B．二战后的西方文学作品带有很大程度的唯心主义的成分。因此，西方某些现代派音乐作品也呈现出一种唯心的、偶然的不确定状态。
C．《前奏曲》的创作印证了，在相同的社会背景下，音乐和文学呈现出一种水乳交融、不可分割的意识形态。
D．音乐与文学都是人们抒发感慨的艺术方式，二者就如同两支同根而生的双生花，互相配合，互相补充，缺一不可。
科目：高中语文
来源：学年山东省日照市高三5月阶段训练语文卷（有解析）
题型：语言应用
音乐老师要创作一首儿童歌曲《把大海带回家》，请仿照画线的句子，把第二段歌词补充完整。(4分)
把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。
让小虾和我跳皮筋，让小鱼和我过家家;让螃蟹和我捉迷藏哟，让海螺为我吹喇叭。
把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。
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科目：高中语文
来源：河北省模拟题
题型：写句子
音乐老师要创作一首儿童歌曲《把大海带回家》，请仿照画线的句子，帮老师把第二段歌词填完整。　　把大海带回家呀，开满快乐的浪花。把大海带回家呀，开满快乐的浪花。让小虾和我跳皮筋，让小鱼和我过家家；让螃蟹和我捉迷藏呦，让海螺为我吹喇叭。 _____________________________________________________________________【跳皮筋[老童谣]】_儿童歌曲-跳皮筋[老童谣]在线试听_歌词下载-酷我音乐
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小皮球 香蕉梨 马莲开花二十一 　
二五六 二五七 二八二九三十一 　
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五五六 五五七 五八五九六十一 　
六五六 六五七 六八六九七十一 　
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八五六 八五七 八八八九九十一 　
九五六 九五七 九八九九一百一
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二五六 二五七 二八二九三十一 　
三五六 三五七 三八三九四十一 　
四五六 四五七 四八四九五十一 　
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为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实&生命&和谐&教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻&健康第一&、&每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子&的现代健康理念，大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展&阳光体育活动&。让学生得到各种形式的锻炼，让每一位学生都能感受到运动的快乐，促进学生身心健康发展。
一、设计思路及活动项目价值
1、以人为本，树立&健康第一&、&终身体育&的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。
2、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。
3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。
4、根据学生的身心发展的规律及特点，此项活动学生参与度高，组织活动灵活多变，有利于调动学生活动的积极性，活动场地要求较低，活动工具轻便，易携带，此项活动技术含量低，学生边看边学就掌握此项技术。
二、活动组织内容及主要技术动作
（一）以班级为单位，在班主任带领下，分小组进行活动，活动的内容：1、单人跳皮筋，2、多人跳皮筋，3、丰富多彩几何图形多人跳皮筋4、跳皮筋韵律操。
（二）跳皮筋的主要技术动作，以多人跳皮筋为例。
皮筋高度从脚踝处开始到膝盖，到腰到胸到肩头，再到耳朵头顶，然后举高&小举&、&大举&，难度越来越大，跳者用脚不许用手钩皮筋边舞边唱着自编的有一定节奏。跳皮筋有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作，同时还可创造出新的花样。
跳皮筋一般是3人以上的活动。它的花样很多，但都是在基本动作的基础上联合而成。
点：站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次，另一脚随之跳起用前脚掌点地。（注：以下基本动作的预备姿势同&点&）。
迈：一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。
顶：正顶，面向皮筋站立，一腿屈膝向上举，用小腿顶着皮筋；侧顶，身体的左（右）侧触皮筋，一腿屈膝向上举，用小腿内侧或外侧顶着皮筋。
绕：一腿原地或迈过皮筋另一边，然后小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，绕几次不限。
转：绕皮筋转，一脚原地跳一次，另一腿迈过皮筋，小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，然后随转动跳出皮筋。也可以两腿均在皮筋的一边，身体触着皮筋，两脚交替地向左（右）转动。
掏：将绕在腿上的皮筋掏出来，向前掏还是向后掏要看绕在腿上皮筋的方向。如右腿从里向外绕筋就由左脚在右脚后踩住筋，右脚由里向外掏出来，绕几次掏几次。
摆压：一腿举起用小腿将筋压下，然后用前脚掌点地。
摆勾：一腿摆起用脚腕将超过头高的皮筋勾下。
踩、摆踩：在皮筋的一侧站立，一腿摆起用脚将超过头高的皮筋准确地踩下，也可以一脚原地跳动一次，另一腿迈过皮筋，然后两脚踩着皮筋或向左右移动。
踢：一般在第三高度上做，一脚将皮筋勾下，另一脚迈过皮筋，用脚面把皮筋踢起来。
三、跳皮筋练习方法
皮筋分为单人跳和集体跳两种。单人跳由二人拉着约3至4米长的皮筋，在皮筋的中间单人跳或多人依次轮流跳，集体跳是将数条皮筋拉成各种图案，如三角形、四方形、五角形、多边形、菱形、斜线形、人字形、八字形、波浪形、扇面形等。由许多人同时参加。
跳皮筋的动作花样是由若干基本动作组成的联合动作。一个联合动作跳2&8拍，在儿歌或音乐伴奏下进行跳跃。
跳皮筋童谣
1、小皮球，驾脚踢，马兰花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一！
2、嘀嘀燕子嘀嘀嘀，马兰花开二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七九八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一！
3、周扒皮，会偷鸡，半夜里起来学公鸡，我们正在做游戏，一把抓住周扒皮。打又打，踢又踢，看你还偷鸡不偷鸡。
4、鸭子咪咪叫，老牛蹦又跳。大马吃白菜，熊猫跑步快。白兔圆耳朵，老虎叫呱呱。老鼠比猪胖，公鸡会下蛋。
四、场地器材
各班级在班主任带领下到达指定活动地点，每个班级准备20根长5米五彩皮筋。安全要求：每个班级分小组进行，每个小组安排一名组长负责组织协调，重点强调安全第一，游戏第二的活动原则。
五、运动负荷
此项活动的平均心率是157次/分，练习密度是71%，运动负荷中等。各班级运动负荷根据实际情况调节。
总之学生掌握跳皮筋的运动技巧，培养学生良好的体育锻炼习惯，让学生在轻松活泼的跳皮筋运动中得到快乐的锻炼，将跳皮筋活动与我校的校本课程有效结合，让学生自主创编，根据诗词、三字经、拍手儿歌等内容有节奏的吟唱，与跳皮筋的步伐相协调，真正使学生体会到在学种玩，在玩中学的乐趣，提高学生的审美情趣，发展学生身体协调能力和柔韧能力，培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进交流，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。
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