英文名字后面加一个撇（‘）,再加一个数字是什么意思?如：Williams Meng’16求回答啊
只要看是标在哪里了,可能是商品代号?或是所属种类的排序番号,你这是神马?威廉姆斯 梦'16?给个出处吧?
威廉姆斯 梦（或是孟？）16世，或者在他们家族他是第16代？额..
听起来很有地位的样子。。能告诉我出处么？在哪里看到的？这个名字
一个老外给我发了一封邮件，其中这是一个学生的名字。
这样子啊。。
如果是一列人名的话，人名后都有一撇加数字的话可以猜测是否是学员编号？或是笔者认为的排名
要不就是这个威廉姆斯今年16岁。。额..
或许那个一撇是老外笔误呢..
不过你可以问他那个一撇是啥意思啊
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有可能说这个人16岁，或者带前面的16个代词数量。
这是16世。。
很好的解释但为什么呢，有没有依据。谢谢
所有格啊。。。
他的16并不表示他是16世啊。
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求大神帮忙取个英文名？
本人名“进”，新公司需要英文名，请帮个忙！
我有更好的答案
Charley MengGan翻译过来就是（查理猛干~）
well 表示衣着得体，做事干练
保威尔，格妮特
喜气洋洋。
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现在英文名对每个人变得越来越重要了，但是，很多人并不知道怎样起英文名，往往随便起一个，这就产生了诸多问题。　　问题1：所起英文名太常见　　第一种问题是起的英文名太常见，如：Henry，Jane，John， Mary。这就像外国人起名叫赵志伟、王小刚、陈小平一样，给人牵强附会的感觉。虽然起名字并无一定之规，但给人的感觉很重要。　　问题2：改名又改姓　　一般来说，非英语国家的人到了美国，都可能改名，但没有改姓的。这关系到家族荣誉，将来还会关系到遗传基因。因此，无论自己的姓多么难读，都要坚持。常见有人起英文名时连姓也改了，如司徒健Ken Stone。　　问题3：英文名与姓谐音　　有些人因为姓被人叫得多，便起个与姓谐音的英文名。但这样的英文名单独叫尚可，全称时就不太自然了，如：肖珊ShawnXiao，钟奇Jone Zhong，周迅Joe Zhou，安芯Anne An。　　问题4：不懂语法用错词性　　名字一般用名词，不用形容词。有些人不懂这一规律，用形容词起名，如Lucky，其实这不是英文名。　　问题5：用错性别　　偶尔还有人弄错了性别，如女士起名 Andy，Daniel。　　那么该怎样起个英文名呢？　　一、英文名与中文名发音一致，如：　　郑丽丽 Lily Zheng　　杨俊 June Yang　　孔令娜 Lena Kong　　张艾丽 Ally Zhang　　吕萌 Moon Lu　　张波 Bob Zhang　　王姬 Jill Wang　　蒋大为 David Jiang　　张爱玲 Irene Zhang　　李斌 Ben Li　　二、如第一条做不到，则争取英文名与中文名局部发音一致，如：　　李连杰 Jet Li　　谢霆锋 Tim Xie　　侯德健 James Hou　　许环山 Sam Xu　　朱晓琳 Lynn Zhu　　王冬梅 May Wang　　吴家珍 Jane Wu　　吴珊 Sandy Wu　　关荷 Helen Guan　　三、如上述两条均做不到，还可使英文名与中文名发音尽量接近或相关，如：　　陈方宁 Fanny Chen　　李秀云 Sharon Li　　王素琴 Susan Wang　　周建设 Jason Zhou　　罗凯琳 Catherine Luo　　董岱 Diane Dong　　崔文生Vincent Cui　　李翠 Tracy Li　　四、意译，如：　　王星 Stellar Wang　　李冰 Ice Li　　元彪 Tiger Yuan　　齐天 Sky Qi　　白云 Cloud Bai　　刘长河 River Liu　　陈苹 Apple Chen　　英文名字多数有来源，有原先古老的意思。所以起英文名的时候要特别注意，如果实在不懂就到一些专业的英文名网站去找，下面小编给大家推荐一些寓意美好的男女英文名。少儿英语培训班：　　一些好听的女生英文名　　Ashley（来自某种树林的人）　　Jessica（希伯来语-财富）　　Amanda（拉丁语：爱）　　Sarah（希伯来语：公主）　　Brittany（拉丁语：来自英格兰）　　Megan（古英文：伟大）　　Jennifer（威尔士文：纯洁）　　Nicole（希腊语：胜利的人们）　　Stephanie（希腊语：皇冠）　　Katherine（希腊语：纯洁）　　好听的男生英文名　　Aaron （希伯来语：启发）　　Alex（Alexander的简称，是身强体壮的希腊男子形象）　　Ben（所有Ben开头名字的简写，希伯来语：儿子）　　Daniel（希伯来语：上帝派来的裁决者）　　Eric（挪威语：永远的领导者，力量）　　Jack（Jackson的简称，有威望的感觉）　　Ken（以Ken结尾的词的简写，高挑英俊的金发男形象）　　Leo（拉丁文：狮子的意思，艺术家，带有背叛色彩的形象）　　Mark（拉丁文：好战的意思，爱好运动，英俊）　　Steven（同Stephen，总之，具有很多男性美好品质）　　如果你还不知道该取个什么英文名，上面现成的名字，随便挑一个好啦！　　十个中国人起英文名的小笑话　　1、一日，我们部门从外面的公司招了一名新员工，他的英文名叫Jerry，过了不久，我们偶然发现他老公司的名片上，俨然写着他以前的英文名，叫Tom。　　2、我们部门有个人英文名叫Jacob，刚来的时候，一个小朋友在会后弱弱的问他，你的英文名究竟读“鸡可布”，还是“鸭可布”，只见那人冷静的回答，随便吧，反正都是家禽。　　3、每年公司新招人的时候，我都会很仔细的看新人的英文名，见到Sabrina，Lillian， Arthur我都会优先考虑把他们招进来，因为我以前的老板都叫这些名字，当我现在每次使唤，Sabrina，帮我把桌子理理干净的时候，很有快感！　　4、还有一些奇奇怪怪的名字，一个女生的英文名叫Seven，有一次我听见他打电话给另外一个分公司的秘书，拎起电话就说，“Eleven啊，我是上海分公司的Seven啊……”这两个人还真配，Seven-Eleven。　　5、一同事叫Toby Meng，于是我就管他叫特别猛。后来不知道谁突然想起来，部门里面还有个领导叫Toby Xu，一女同事突然跳出来说，那么就叫他特别虚吧，后来我每次看到这个领导心里都很忐忑。　　6、我有个同事姓尚，叫地，大名尚地，他的英文名： God。　　7、忘了哪个公司的公关了，大姐的名字叫LV。真事。与她相比，叫Tiffany叫Gucci的都是浮云。如果这个人姓吕，全名就是 Lv Lv？Lv 2？　　8、有个壮壮的哥们叫wordless，于是我们都很亲切的管他叫，我的蕾丝。　　9、一个同事在微博上写到自己的小孩，经常唤他作豆腐，有时候就叫王豆腐！我一度有点纳闷——豆腐？这也能叫名字？虽然是小名，也有点随便了吧。直到前天，她微博写儿子时用了英文名，我的疑惑顿时迎刃而解——原来是王豆腐是中文版的Wonderful ！一音两用，中英通杀，独具匠心，寓姓于名，令人叫绝。　　10、有一同事名叫徐特，所以叫Shit。
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沉静，愉悦，安详
根据人们认识事物的逻辑顺序来确定词序。
　　（1）阅读。
　　（2）含有观察、欣赏、研究的意味。
我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
　　起承上启下的作用，也起总括本段文字的作用。
　　点拨：应从内容、结构两方面来考虑。
专注、敏感、清新自由。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：新课标读想用七年级语文（上）
阅读语段，完成1～6题。
　　①可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门，有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样，沉静，愉悦，安详。
　　②就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇________（A．美妙B．奇妙C．神奇）的窗子，从这微风吹拂的窗口，透过一张纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我________（A．展现　　B．展示　　C．展开）了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
　　③【喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。】我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学搂，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦的重温北大清新自由的气氛。
1．如何理解第①段中划横线句子的含义？
________________________________
2．在括号中选择恰当的词填在横线上。
3．第③段方括号内的句子在结构上有什么作用？
________________________________
4．从第③段看，北大的学生有什么特点？
________________________________
科目：初中语文
来源：湖南省岳阳市五校2010届九年级第一次模拟联考语文试题
阅读，根据要求回答问题
［美国］保·琼斯
　　从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。
　　我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。这是他父亲给他的琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
　　我的母亲总是喜欢把事情往最坏的地方打算。
　　我的父亲，相反的，一向非常乐观。他总想把事业朝更大的地方去扩展，这件事一直困扰着我母亲。她老是担忧着父亲的那些远大的创业计划，害怕有一天我们会债务缠身而导致丧家毁业。在她的眼中，向别人借一毛钱不但是一种耻辱，甚至是一种可怕的危险。
　　父亲最大的冒险是在亚撒斯街开店的那一次。房子前半规划成别致的面包店，后半装潢上镜子、大理石台桌和大型吊扇以后辟为冰淇淋店。在描述这个计划的时候，我父亲口沫横飞，兴致勃勃。但是一看到母亲那张愈拉愈长的脸，他的热情就冷却了一半。
　　“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”
　　“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”
　　“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”
　　“哦，迈克！”母亲很吃惊。
　　“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。
　　“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
　　过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
　　“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”
　　母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”
　　“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”
　　那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。
　　在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
　　“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。
　　“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”
　　母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。
　　在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
　　我打开琴盒：“它值多少钱？”
　　他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”
　　“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。
　　“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”
　　“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
　　在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，”你们把它卖了？“
　　父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”
　　母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”
　　“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。
（1）小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。
答：___________
（2）文中画线处，表现了人物怎样复杂的心理？
父亲一面回答，一面避开了我的目光。
答：___________
（3）请概括“父亲”这一形象的主要性格特点。
答：___________
（4）请概括“我”在小说中的作用。
答：___________
（5）小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。
答：___________
科目：初中语文
来源：北京市四中学年八年级下学期期中考试语文试题
现代文阅读理解
被老师读作文的时候
　　（1）我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5＋”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。
　　（2）被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。
　　（3）下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦──哦──，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，在北方话里，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。
　　（4）在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
　　（5）作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？
　　（6）我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿。那我的处境就更糟了。
　　（7）王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。
　　（8）就没有一个万全之策了吗？
　　（9）我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。
　　（10）我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。
　　（11）“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。
　　（12）“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。
　　（13）我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见了。我也好给我自己的作文提不足之处……”
　　（14）我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。
　　（15）“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。
　　（16）那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。
　　（17）我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。
（文章作者：毕淑敏）
1．文中第（2）段写道：“被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。”这怪味豆最初是甜的，慢慢的，又有了咸味和涩味。请你结合文章说说甜味指什么，咸味和涩味指什么。
2．“我”想到的万全之策是什么？作者为什么说这“养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格”？
科目：初中语文
来源：浙江省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一篇文章，完成问题。
母亲，我心中的灯高莽　　母亲活了一百零二岁，没有想到她离开我们以后，她的影响会越来越大。　　母亲小时候缠足，痛苦；没有让她上学，更痛苦。到了老年多次跟我们说，她没能拗过封建礼教，旧社会坑害的人太多了！　　母亲没受过学堂教育，但对文化有一种天然的膜拜。她要我喜爱书，不许我们浪费纸张，看到带字的东西，她总要收起来。　　母亲不识字，更不识外文，可是她总愿意陪我座功课。到了老年，她常常伏在桌前看我写字，看我写信，总想帮我一把，我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。　　有一次，母亲吐露了大概在她心中积蓄了很久的一句话：“等我死了，你们在我心口上放一本书……”我听了很不是滋味，可是小外孙立刻表示：“不行，太太，您看不懂，还是放本字典吧！”母亲脸上的皱纹似乎都笑了：“对，对，还是我重孙懂事，给我放本字典……”　　母亲发现我“翘尾巴”时马上敲打我。她让我写出“人贵有自知之明”几个字，然后自己一笔一画地用毛笔照样写在宣纸上。说：“给你留着！”那一年我五十岁。我还记得她当时对我说：“人要有自知之明。记住，天外有天，山外有山。切不可骄傲自满……记住：永远有比能干的人更能干的人。”　　母亲做任何事情都精益求精，有始有终。她说：答应人的事一定要完成，而且要尽量力争完成好。不能马马虎虎，更不能半途而废。　　我想起她九十岁时我为她缝制衣裤的教训。为了庆祝她的寿辰，我亲自裁剪，为她老人家做了一套便服。那天，妈妈接过我缝制的衣服说：“一辈子都是我给你做衣服，没有想到，我九十岁能穿上儿子给我做的衣服……”她满意地微笑。那天，我满怀幸福地睡了。　　半夜醒来，我发现一条灯光从妈妈的门缝里泻出来。是妈妈没有睡？是妈妈忘记了熄灯？我下床走向门缝，往她的屋里观望。她正坐在床上，围着被，戴着老花镜，手中拿着我缝制的衣裤，在细细地观看。她慢慢地摸来一把小剪刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原来……原来她用颤颤抖抖的手开始拆卸我为她特意缝制的新衣服。我的心顿时凉了！妈妈，这是您六十岁的儿子亲手给您缝制的新衣服呀！为什么不穿，反而拆成片呢？　　过了几天，我实在憋不住了，便问妈妈。妈妈盯着我的眼睛，过了半晌说：“你缝的不合格！线扎得不直、不匀，有些粗糙……干活儿可不能这样！”她说衣裤都拆了，想背着我重缝，可是手不听使唤，缝不成了。妈妈看着自己那双枯手，叹了一口气。　　妈妈劳动一生，无论干什么事，从不曾让人有些许挑剔。如今，她不能劳动了，可是对儿子的劳动成果，也绝不放松。　　我心想：妈妈教给我的，岂止是不应该缝制不合格的衣服？　　随着岁月的流逝，母亲的腰弯了，背驼了，身材变矮了，眼睛也昏花了。母亲好强，她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。　　每次我出差，特别是出国，母亲都情不由衷地说：“你回来也许就见不到我了……”母亲把自己最担心的事，说出声来，是舍不得我离开她。其实她并不希望那会成为事实，她期盼的恰恰与此相反。这是母亲的牵挂，是母亲的依恋。　　母亲病重时，我叫来救护车送她去医院。她躺在担架床上已经不能说话。我摸抚着她那苍白的头发、瘦削的脸庞，心中阵阵酸楚。母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在自己的嘴里，用牙齿轻轻地咬动。我想，母亲也许想说些什么。我细细观察她的表情。她眯缝着眼睛，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后的一次抚爱。　　老人一生都是为了别人，为了自己的孩子。她把自己全部献了出来，自己没有保留任何东西。母亲去世以后，我根据她的遗愿，火化时在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世时没有教她识字。现在不知道她在冥府读到字典的哪一页了。　　我已年及耄耋，母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮，她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路。1、文章主体部分依次写了母亲哪三方面内容？①→___________②___________→③母亲对我的牵挂、依恋和爱抚2、文中说“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对“我”说些什么。________________________________________3、请从下面两个细节中选择一个，分析作者所要表达的情感。（1）我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。（2）她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。________________________________________4、读了这篇文章，请你说说展现在我们面前的是一个怎样的母亲形象？________________________________________5、结尾说“她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路”，请你结合自己的经历，谈谈你母亲（或父亲）在某一方面对你的影响。________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
请你阅读散文，完成后面25----29题。（共20分）
我的世界下雪了
涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了，使水面的色彩在瞬间剥离，有了立体感，看上去像是一幅现代派的名画。我爱看这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。当然，我不敢坐久，不是怕河滩阴森的凉气侵蚀我，而是那些蚊子会络绎不绝地飞来，围着我嗡嗡地叫，我可不想拿自己的血当它们的晚餐。
　　②在书房写作累了，只需抬眼一望，山峦就映入眼帘了。都说青山悦目，其实沉积了冬雪的白山也是悦目的。白山看上去有如一只只来自天庭的白象。当然，从窗口还可以尽情地观察飞来飞去的云。云不仅形态变幻快，它的色彩也是多变的。刚才看着还是铅灰的一团浓云，它飘着飘着，就分裂成几片船形的云了，而且色彩也变得莹白了。如果天空是一张白纸的话，云彩就是泼向这里的墨了。这墨有时浓重，有时浅淡，可见云彩在作画的时候是富有探索精神的。
　　③无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。A.月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。B.过了一会儿，又一批云彩出现了，不过那是一片极薄的云，它们似乎是专为月亮准备的彩衣，因为它们簇拥着月亮的时候，月亮用它的芳心，将白云照得泛出彩色的光晕，彩云一团连着一团的出现，此时的月亮看上去就像一个巨大的蜜橙，让人觉得它荡漾出的清辉，是洋溢着浓郁的甜香气的。午夜时分，云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝。这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月，实在是难得一遇。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦中就都是光明了。
　　④我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得是如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！
⑤所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。所以我仍然喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦。我不惧怕苍老，因为我愿意青丝变成白发的时候，月光会与我的发丝相融为一体。让月光分不清它是月光呢还是白发；让我分不清生长在我头上的，是白发呢还是月光。
⑥几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地想在白纸上写下一行字。我伸手去开床头的灯，没有打亮它，想必夜晚时停电了；我便打开手机，借着它微弱的光亮，抓过一支笔，在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。
⑦那句话是：我的世界下雪了。
⑧是的，我的世界下雪了……
25.作者说自己喜欢回故乡,是因为那里有风景.请在文中第一段中,找出作者欣赏到的几处风景,用简短的语言概括出来.（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26.“月是故乡明”，在这篇文章中得到了充分体现。作者眼中的月色尤其撩人，请在文中A.B两处，任选一处评析其中的妙处。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　
27.第四段中“走着走着，我忽然落下了眼泪”，结合文本分析作者当时落泪的原因是什么？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
28. 理解“我不惧怕苍老，因为我愿意青丝变成白发的时候，月光会与我的发丝相融为一体。让月光分不清它是月光呢还是白发；让我分不清生长在我头上的，是白发呢还是月光。”作者为何不惧怕苍老？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
29.文中说“我的世界下雪了”是“最能表达我思想和情感的话”，结合全文看，此句体现了作者怎样的思想和情感？（4分）