小题:B小题:B小题:C小题:D小题:⑴我是个庄稼人，半辈子没见过当官的，只要不打官司，几棵桃树，谁还敢占为已有。（重点词语：“官长”“但”“罢讼”“执”。判断句）⑵你们不知道我刘某出入衙门二十年，是专勒索别人的钱财，怎么竟敢向老虎要肉吃呢！（重点词语：“公门”“勒”“何得”。反问句）小题:哀：哀求。小题:A.第三人称代词，他/结构助词，的。B.连词，表修饰。C.介词，把，将/介词，因为。D.句末语气助词，表感叹/句末语气助词，表疑问。小题:①作者的陈述，并非直接表现；⑥“阴间”公堂官员的训斥，也不是直接表现。小题:说苗某“不甘示弱”是不对的，原文有“苗惟和色卑词，无敢少辨”说明苗某有点胆小怕事。小题:无参考译文淄川县有个姓刘的人，习性凶狠蛮横，真像个披着人衣的老虎。后来这人从淄川迁到沂县，恶习没有改掉，乡里人都害怕他，厌恶他。刘某有几亩地，和一家姓苗的地界挨着。姓苗的很勤快，在地边种了很多桃树。桃树刚开始结果时，苗家的儿子去摘。刘某见后，怒气冲冲地将他赶下树，指着那些树说是他的。姓苗的儿子哭着回家告诉了父亲。姓苗的正在惊讶时，刘某已赶到门前辱骂起来，并扬言要到衙门告状。姓苗的笑着安慰他，刘某怒气不消，忿怒而去。这时，刘某同县老乡李翠石在沂县开当铺。刘某拿着状纸进城，恰好和他相遇。因是同乡又很熟悉，李翠石便问他：“干啥去？”刘某就把进城打官司的事告诉了他。李翠石听后，笑着说：“你的名声，众所共知；我和姓苗的素来相识，他平生很善良，怎么敢占骗你呢？你不要将事情说反了啊！”说完就撕碎他的状纸，拉他进了当铺，说以后给他俩调解，不要再争执下去。刘某怨恨仍不消，暗中拿铺里的笔，重新写了状纸，准备过后再告。一会儿，姓苗的来到铺里，把事情前因后果详细告诉了李翠石，哀求李翠石为他解除这场纠纷。姓苗的又说：“我是个庄稼人，半辈子没见过当官的，只要不打官司，几棵桃树，谁还敢占为已有。”李翠石叫出刘某，把苗家退让的意思告诉了他。刘某又指天画地，大骂不休；姓苗的光说好话，一句也不敢辩驳。过了四五天，李翠石碰见刘某村里的人说他死了。李翠石听后很吃惊，叹息不止。后来李翠石外出，见迎面走来一个拄拐杖的人，很像刘某。走到跟前，果然是他。刘某热情向他问候，并请他到家里去作客。李翠石不敢靠近他，说道：“前几天听说你去世了，这是从哪里传来的谎言?”刘某不答话，一个劲地拉他进村，到家摆好酒菜后才说：“以前的传言，一点也不假。前天我出门，见来了两个人，要捉我去官府。问什么事，二人只说不知道。我想，我出入衙门十几年，不怕见官长的人，也就跟着他俩去了。走进公堂，见上面坐着的官，脸上带着怒气，说道：‘你是刘某吗？罪恶满盈，自己不肯悔改；又把别人的东西占为己有，像你这种蛮横凶暴的人，按例应当放到油锅里炸死！’旁边一个人查过簿册，说：‘这个人行过一次善事，按例不应当死。’那个当官的看过簿册，脸上的怒气稍微消了些，说道：‘暂时先送他回去吧！’几十个人齐声呵斥撵我走。我说：‘因什么事把我捉来？又因什么事送我走？请求向我说明白。’衙役拿着簿册走下来，指着上面的一条给我看。上面写着：崇祯十三年，用钱三百，救活一对夫妻，使他们得到团聚。衙役说：‘没有这一条，今日命当绝，让你投生为畜类。’听后，我很害怕，急忙跟抓我的那两个人出来。两人向我索贿，我愤怒地说：‘你们不知道我刘某出入衙门二十年，是专勒索别人的钱财，怎么竟敢向老虎要肉吃呢！’两人不敢再要，把我送到村口，向我拱手说道：‘这趟差事没得到你的一口水喝。’两人走后，我进门就苏醒过来了，这时我断气已经两天了。”自此以后，刘某先前的那种恶习全改了。现在刘某已经七十多岁，身体还很健康。去年李翠石去周村，碰上刘某和人争吵，围着许多人劝他，他也不听。李翠石笑着对他说：“你又想告桃树状吗？”刘某一听马上停止了争吵，脸上也没了怒气，一句话没再说，缩着手径直而去。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成3题晋灵公①不君晋灵公不君：厚敛以雕墙；以台上弹人，而观其辟丸也；宰夫胹②熊蹯不熟，杀之，置诸畚，使妇人载以过朝。赵盾③、士季见其手，问其故，而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进，及溜④，而后视之。曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。《诗》曰：‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂唯群臣赖之。又曰：‘衮⑤职有阙，唯仲山甫补之。’能补过也。君能补过衮不废矣。”犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠。弃君之命，不信。有一于此，不如死。”触槐而死。秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之，趋登，曰：“臣待君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下，公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出，提弥明死之。初，宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退。遂自亡也。乙丑，赵穿杀灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“呜呼！《诗》曰：‘我之怀矣，自诒伊戚’，其我之谓矣！”孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竟乃免。”（选自《左传》）注：①晋灵公：晋国国君，名夷皋，文公之孙，襄公之子。 ②胹：ér，炖煮。③赵盾：晋正卿，又称赵宣子，谥号宣孟。④溜：屋檐下滴水的地方。⑤衮（gǔn）：天子的礼服，借指天子，这里指周宣王。小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（&&&& ）A．晋灵公不君 君：君王。B．问其故，而患之 患：忧虑。C．贼民之主，不忠 贼：杀害。D．今近焉，请以遗之 遗：给予。小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（&&&& ）A．①伏甲，将攻之 ②古之良史也B．①谏而不入，则莫之继也 ②触槐而死C．①厚敛以雕墙 ②倒戟以御公徒D．①问其名居 ②其我谓矣小题3:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（&&&& ）A．本文从多个角度，以鲜活生动的材料集中凸显了晋灵公的残暴（如他的苛政、奢侈、虚言纳谏、残害忠良等）和应得的下场B．除赵盾外，本文还写了一批忠心报国的臣子，如士季、鉏麑、提弥明、灵辄等C．赵盾除了忠君，还做到了爱民，当其打猎遇到非常饿的灵辄时，就给了他吃的，知道其家中还有老母，舍不得吃时，就叫他吃完，又让他带上一袋饭和肉回家D．不论是书写“赵盾弑其君”的董狐，还是因怀念祖国而背负恶名的赵盾，孔子都对他们加以赞赏，只是对赵盾的不幸表示遗憾。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
分别选出下列各题中对文言句子的翻译有误的一项。A．人而无信，不知其可。（作为一个人，如果不讲信誉，不知那怎么可以呀。）B．徐而察之，则山下皆石穴罅。（徐霞客仔细地观察，原来山下都是石头的洞穴和裂缝。）C．青，取之于蓝，而青于蓝。（青色（即靛蓝）是从蓝草中提炼而成的，但是颜色比蓝草的更深。）D．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（凡事不亲眼看到亲耳听到,却凭主观想象去推断它的有无，可以吗?）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的一段文言文，完成下题（共21分）。韩非作《说难》，而死于说难，盖谏说之难，自古以然。至于知其所欲说，迎而拒之，然卒至于言听而计行者，又为难而可喜者也。秦穆公执晋侯，晋阴饴甥往会盟，其为晋游说无可疑者。秦伯曰：“晋国和乎？”对曰：“不和。小人曰必报仇，君子曰必报德。”秦伯曰：“国谓君何？”曰：“小人谓之不免，君子以为必归。以德为怨，秦不其然。”秦遂归晋侯。秦伐赵，赵求救于齐，齐欲长安君为质。太后不肯，曰：“复言者老妇必唾其面。”左师触龙愿见，后盛气而胥之入，知其必用此事来也。左师徐坐，问后体所苦，继乞以少子补黑衣②之缺。后曰：“丈夫亦爱怜少子乎？”曰：“甚于妇人。”然后及其女燕后，乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者，祸及其身。后既寤，则言：“长安君何以自托于赵？”于是后曰：“恣君之所使。”长安遂出质。范雎见疏于秦，蔡泽入秦，使人宣言感怒雎，曰：“燕客蔡泽，天下辩士也。彼一见秦王，必夺君位。”雎曰：“百家之说，吾既知之，众口之辩，吾皆摧之，是恶能夺我位乎？”使人召泽，谓之曰：“子宣言欲代我相，有之乎？”对曰：“然。”即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲困己以说，谬曰：“杀身成名，何为不可？”泽以身名俱全之说诱之，极之以闳夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越王，雎之功不若三子，劝其归相印以让贤。雎竦然失其宿怒，敬受命，延入为上客。卒之代为秦相者，泽也。秦始皇迁其母，下令曰：“敢以太后事谏者杀之。”死者二十七人矣。茅焦③请谏，王召镬将烹之，焦数以桀、纣狂悖之行，言未绝口，王母子如初。阴饴甥之言出于义左师之计伸于爱蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓劘④虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉彼此一时也（选自《容斋随笔·谏说之难》，有删改）注：①阴饴甥：人名。②黑衣：指宫廷中的黑衣卫士。③茅焦：人名。④劘：mó，切削。小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是。（3分）A．秦穆公执晋侯捉拿B．秦遂归晋侯放回C．后既寤，则言：“长安君何以自托于赵？”醒悟D．众口之辩，吾皆摧之促使小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A．①而死于说难②甚于妇人B．①又为难而可喜者也②后盛气而胥之入C．①雎知泽欲困己以说②敢以太后事谏者杀之D．①极之以闳夭、周公之忠圣②卒之代为秦相者，泽也小题3:以下六句话，分别编为四组，全都直接表现“谏说之难”的一组是（3分）①韩非作《说难》&&&&&&②复言者老妇必唾其面③后盛气而胥之入&&&&&&④杀身成名，何为不可⑤敢以太后事谏者杀之&&⑥王召镬将烹之A．①②⑤B．①④⑥C．③④⑤D．②③⑥小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．阴饴甥借用了晋国国内君子与小人的不同说法，在会盟中极力劝谏秦穆公要注重两国关系，道理正当充足，最终使晋侯平安归国。B．触龙利用父母关爱子女的人之常情，巧妙导入，晓之以理，最终说服了赵太后，使她同意派长安君到齐国当人质，保全了赵国。C．蔡泽先以保全性命、名声之说打动范雎，再拿范雎艰难的处境与商鞅、吴起和文种的情况进行比较，使范雎立刻让出秦国相位。D．茅焦不惧秦王汤镬之刑的恐吓，通过援引夏桀、殷纣狂乱悖理的事例来劝谏秦王，终于促使秦王收回成命，与母亲和好如初。小题5:断句和翻译。（9分）（1）用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（3分）阴饴甥之言出于义左师之计伸于爱蔡泽之说激于理若茅焦者真所谓劘虎牙者矣范雎亲困穰侯而夺其位何遽不如泽哉彼此一时也（2）翻译下面的句子。（6分）、①以德为怨，秦不其然。②雎竦然失其宿怒，敬受命，延入为上客。
科目：高中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文言文，回答8～10题。送胡叔才序王安石叔才，铜陵大宗，世以赀名。子弟豪者驰骋渔弋为己事，谨者务多辟田以殖其家。先时，邑之豪子弟有命儒者，耗其千金之产，卒无就。邑豪以为谚，莫肯命儒者，遇儒冠者皆指目远去，若将浼己然，虽胡氏亦然。独叔才之父母不然，于叔才之幼，捐重币，逆良先生教之。既壮可以游，资而遣之，无所靳。居数年，朋试于有司，不合而归。邑人之訾者半，窃笑者半。其父母愈笃，不悔，复资而遣之。叔才纯孝人也，悱然感父母所以教己之笃，追四方才贤，学作文章，思显其身以及其亲。不数年，遂能襃然①为材进士，复朋试于有司，不幸复诎于不己知。不以予愚而从之游，尝谓予言父母之思，而惭其邑人，不能归。予曰：“归也。夫禄与位，庸者所待以为荣者也。彼贤者道弸②于中，而襮③之以艺，虽无禄与位，其荣者固在也。子之亲，矫群庸而置子于圣贤之途，可谓不贤乎？或訾或笑而终不悔，不贤者能之乎？今而舍道德而荣禄与位，殆不其然；然则子之所以荣亲而释惭者，亦多矣。昔之訾者窃笑者，固庸者尔，岂子所宜惭哉？姑持予言以归，为父母寿，其亦喜无量，于子何如？”因释然寤，治装而归。予即书其所以为父母寿者送之云。注释：①襃然：出众之貌。 ②弸：充满。 ③襮：显露。8、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（&&&&&） A、邑豪以为谚，莫肯命儒者&&&&&&&&&谚：借口 B、若将浼己然&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&浼：沾染，影响 C、资而遣之，无所靳&&&&&&&&&&&&&&&靳：吝惜 D、不以予愚而从之游 &&&&&&&&&&&&&&&游：出游9、下面六句话分别编为四组，全都体现胡叔才的父母“教之笃”的一组是（&&&&）①耗其千金之产，卒无就&&&&&&②捐重币，逆良先生教之③资而遣之，无所靳&&&&&&&&&&④追四方才贤，学作文章⑤不悔，复资而遣之&&&&&&&&&&⑥不予愚而从之游 A、①③⑥&&& B、①④⑤&& C、②③⑤&&& D、②④⑥10、下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（&&&&&&） A、文章的开头，看似是交代友人胡叔才的家世，重点却是叙述当时重钱利轻学识的世风。B、胡叔才的父母不为世风所染，不惜重金资助他读书，乡人指斥讥笑也不后悔，这的确难能可贵。 C、胡叔才尽管好学，“追四方才贤，学作文章”，但由于资质的原因，两次都名落孙三。 D、最后，作者借劝说胡叔才回去的机会，阐述了求学以“道”“艺”为本不以“禄”“位”为荣的道理。11、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）思显其身以及其亲。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）夫禄与位，庸者所待以为荣者也。（4分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）因释然寤，治装而归。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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明画手以戴进为第一。进，字文进，钱唐人也。宣宗喜绘事，御制天纵①。一时待诏②有谢廷循、倪端、石锐、李在，皆有名。进入京，众工妒之。一日，在仁智殿呈画，进进《秋江独钓图》，画人红袍垂钓水次。画惟红不易著，进独得古法入妙。宣宗阅之，廷循从旁跪曰：“进画极佳，但赤是朝廷品服，奈何著此钓鱼!”宣宗颔之，遂麾去余幅不视。故进住京师，颇穷乏。先是，进，锻工也，为人物花鸟，肖状精奇，直倍常工。进亦自得，以为人且宝贵传之。一日，在市见金者，观之，即进所造，怃然自失。归语人曰：“吾瘁吾心力为此，岂徒得糈?意将托此不朽吾名耳。今人烁吾所造亡所爱，此技不足为也。将安托吾指而后可?”人曰：“子巧托诸金，金饰能为俗习玩爱及儿、妇人御③耳。彼惟煌煌是耽，安知工苦?能徒智于缣素，斯必传矣。”进喜，遂学画，名高一时。然进数奇，虽得待诏，亦坎坷亡大遇。其画疏而能密，著笔澹远。其画人尤佳，其真亦罕遇云。予钦进，锻工耳，而命意不朽，卒成其名。注：①天纵：上天所放任，上天贱予并任他充分发挥才能。②待诏：官名，地位低微，以一技之长入宫听倏皇帝命令使唤。③御：使用。1?下列句中加点字的字音、意义正确的一组是(&& )①然进数奇&②画惟红不易著A?①qí与众不同&②zhù显著B?①jī命运不好&②zhuó使颜色附着纸上C?①qí命运不好&②zhù显著D?①jī与众不同&②zhuó使颜色附着纸上2?对下列句中加点词语的解释，错误的一项是()A?御制天纵&御制：宣宗画的画B?直倍常工&直：简直C?能徒智于缣素&缣素：都是丝织品，缣色微黄，素色白D?其真亦罕遇云&真：指戴进的真迹3?对下列句意的理解，正确的一项是(&& )①宣宗颔之②卒成其名A?①表示宣宗对谢廷循的话赞同&②是指戴进当了待诏的官B?①表示宣宗对戴进的画不欣赏&②是指戴进在明代画家中数第一C?①表示宣宗对谢廷循的话赞同&②是指戴进在明代画家中数第一D?①表示宣宗对戴进的画不欣赏&②是指戴进当了待诏的官4?下面是对“吾瘁吾心力为此，岂徒得糈?意将托此不朽吾名耳”的翻译，正确的一项是(&& )A?我劳尽心神力气，却成为这样的结果，岂不是白白地混饭吃吗?制作这些东西的意义应该是依靠这个使我名声不朽啊!B?我劳尽心神力气，却成为这样的结果，岂不是白白地混饭吃吗?我是想依靠制作这些东西使我的名声不朽罢了。C?我劳尽心神力气制作这些东西，难道仅仅是为了换饭吃吗?它的真正意义应该是依靠这个使我名声不朽啊!D?我劳尽心神力气制作这些东西，难道仅仅是为了换饭吃吗?我是想依靠制作这些东西使我的名声不朽罢了。
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阅读下面语段，完成文后各题。梅圣俞诗集·序予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣！虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。庐陵欧阳修序。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《欧阳文忠公文集》）【注】①梅尧臣：字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。②荫yìn补：子孙因前辈功勋而得官为荫，官吏或缺被选充职为补。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&）A、而写人情之难言　　人情：人的情感。B、辄抑于有司，困于州县　　有司：官吏的通称。C、以歌咏大宋之功德　　歌咏：歌颂、颂扬。D、多出于古穷人之辞也　　穷人：生活穷苦的人。10、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&）A、其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹　　　&&&&&&得璧，传之美人，以戏弄臣B、殆穷者而后工也　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&郦元之所见闻，殆与余同C、不得奋见于事业　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王D、吾于圣俞诗论之详矣　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&世言晋王之将终也　　　11、以下六句话，分别编为四组，全都说明梅圣俞“穷”的原因的一组是&&&&（&&&&）①累举进士，辄抑于有司，困于州县&&&&&&&②年今五十，犹从辟书，为人之佐③其为文章，简古纯粹，不求苟说于世&&&&&④圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之⑤世既知之矣，而未有荐于上者&&&&&&&&&&&⑥世徒喜其工，不知其穷之久而将老也A、①③⑤　　B、①⑤⑥&&& C、②③⑥&& D、②④⑤　12、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&）A 、作者认为世上所流传的诗歌，大多出于困厄之士的笔下，他们不能充分施展自己的才智，就把内心郁积的忧愁感慨转化为诗兴，写出人所难于言传的感受。B、梅圣俞孩童时就已使长辈惊异于他的诗歌才华，等到长大，学习了六经仁义的学问，写的文章简古纯正，但他不愿意随便向世人表白，因此世人只知道他会写诗。C、王文康曾高度评价梅圣俞的诗歌，感叹已经二百年没有这样的杰作，这话从侧面印证了梅圣俞诗歌的工巧。D、文章没有把论述梅圣俞的诗歌艺术当作主要内容，而是借诗序的形式，表达了对梅圣俞虽才智超群却未能“得用于朝廷”的惋惜和悲叹。13、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成下题。江天一传[清]汪琬江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。天一虽以文士知名，而深沉多智，尤为同郡金佥事公声所知①。当是时，徽人多盗，天一方佐佥事公，用军法团结乡人子弟，为守御计。而会张献忠破武昌，总兵官左良玉东遁，麾下狼兵②哗于途，所过焚掠。将抵徽，徽人震恐，佥事公谋往拒之，以委天一。天一腰刀帓首，黑夜跨马，率壮士驰数十里，与狼兵鏖战祁门，斩首大半，悉夺其马牛器械，徽赖以安。顺治二年，夏五月，江南已破，州县望风内附，而徽人犹为明拒守。六月，唐藩自立③于福州，闻天一名，授监纪推官。先是，天一言于佥事公曰：“徽为形胜之地，诸县皆有阻隘可恃，而绩谿一面当孔道，其地独平迆，是宜筑关于此，多用兵据之，以与他县相犄角。”遂筑丛山关。已而清师攻绩谿，天一日夜援兵登陴，不少怠。间出逆战，所杀伤略相当。于是清师以少骑缀天一于绩溪，而别从新岭入，守岭者先溃，城遂陷。大帅购天一甚急。天一知事不可为，遽归，嘱其母于天表，出门大呼：“我江天一也！”遂被执。有知天一者，欲释之。天一曰：“若以我畏死邪？我不死，祸且族矣。”遇佥事公于营门，公目之曰：“文石！女有老母在，不可死！”笑谢曰：“焉有与人共事而逃其难者乎？公幸勿为吾母虑也。”至江宁，总督者欲不问，天一昂首曰：“我为若计，若不如杀我；我不死，必复起兵！”遂牵诣通济门。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜讫，坐而受刑。观者无不叹息泣下。越数日，天表往收其尸，瘗之。（选自《古文鉴赏辞典》有删改）[注]①金佥事公声：金声字正希，崇祯进士，后授御史，山东佥事，皆未就。后组织义军抗清，兵败被俘，不屈而死。②狼兵：明代以广西狼人组成的军队。狼人指明清时分布于广西一带的壮族。③唐藩自立：指明藩王唐王朱聿键在福州称帝一事。小题1:对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．县令傅岩奇其才奇：对……感到奇异B．间出逆战，所杀伤略相当间：参与C．于是清师以少骑缀天一于绩溪缀：牵制D．大帅购天一甚急购：悬赏捉拿小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是A．①麾下狼兵哗于途②从径道亡，归壁于赵B．①以与他县相犄角②赵亦盛设兵以待秦C．①我不死，祸且族矣②臣死且不避D．①南向再拜讫，坐而受刑②觉今是而昨非小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．江天一很有才华，而且重视品德修养，曾说“一个读书人，不培养良好的道德品行，就必然没有好文章”。面对贫寒的家境，家人既怨且叹，而江天一却不以为意。B．同郡佥事金声非常赏识江天一，把抵御哗变“狼兵”一事交给他，江天一率领勇士奔跑了几十里，与哗变的“狼兵”展开激战，徽州城得以平安。C．江天一被清兵俘获后，有人想放掉他，他说“我不死，祸且族矣”，表现了牺牲自己保全族人的品德；总督本不想问罪，但他义愤填膺，大声痛斥，最后坦然赴死。D．本文中心明确，选材严谨，无论写江天一的贫而好学、深沉多智，还是写他的英勇抗清、大义凛然，都围绕江天一优秀的道德品质或崇高的民族气节来写。小题4:翻译。（1）家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。（2）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文段，回答文后问题。(3分) （三明市高三期末试卷）孟子见齐宣王，曰： “为巨室，则必使工师求大木。工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣。夫人幼而学之，壮而欲行之，王曰：‘姑舍女所学而从我’，则何如?今有璞玉于此，虽万镒①，必使玉人雕琢之．至于治国家，则曰：‘姑舍女所学而从我’，则何以异于教玉人雕琢玉哉?”&&《孟子?梁惠王下》)注：①“镒”，也作“溢”，二十两为一镒．“万镒”言其贵重。小题1:这段话体现了孟子的什么主张？答：