日期：习低音3.和其他音的转换，要做到非常熟练，得花一定的功夫和时间来练习，如果能完成《葫芦丝、巴乌实用教程》第27页的练习三，那么低音3.到其它音的转换可基本过关。特别是倒数1、2、3小节的练习，注：以上所讲低音3.全按作低音5.的指法，当全按作1时这里所讲的低音3.就是低音6.，大家记住这个低音和筒音的关系的是一个小三度关系，可依次类推。...全按作低音5的相关内容日期：高低音 锻炼孩子感觉教育的游戏 类别:感觉教育 教案名称:高低音 适用年龄:23个月以上 教学时间:20分钟 教学地点:室内 使用教具:大小相同的杯子七个 主要目标:能比较出声音的高低大小不同。 间接目标:培养敏锐的听觉能力，将手的运动与听觉的接收连结起来。 教学步骤: 1.引导日期：十二、低音伴奏 [ 新窗口浏览 mediaplayer 文件 ] 低音伴奏示范：小面老师 琴初级的课程将要在这章节上告一个段落，而这个章节也是最难的，许多琴 友们常常练到这里就马上鸣鼓收兵，实在是相当的可惜。现在请您稍为发挥一下...日期：怎样做笛子低音3的练习 有一首歌曲也许大家都非常熟悉，那就是《有一个美丽的地方》此曲用葫芦丝演奏傣味十足，效果极佳，但最令人烦恼的是歌曲中低音3.的演奏，有的笛友不知道怎样演奏或乐器本身这个音不准，故只能避开不奏或翻高8度演奏，可这样...日期：怎样练好笛子的低音3 有一首歌曲也许大家都非常熟悉，那就是《有一个美丽的地方》，此曲用葫芦丝演奏傣味十足，效果极佳，但最令人烦恼的是歌曲中低音3.的演奏，有的笛友不知道怎样演奏或乐器本身这个音不准，故只能...日期：中班音乐《认识低音谱的so~do》教案 活动目标： 1、初步认识低音谱的so~do的音，知道其唱名、音名、手势等。 2、尝试单音的听辨，体验乐理游戏的乐趣。 活动准备： 五...日期：孩子被动人的低音节奏吸引 1个3岁和1个5岁的孩子家里没有电视机，也听不到音乐。他们随父母出访作客时，偶然听到主人家播放的立体声磁带，不一会儿，两个孩子就被动人的低音节奏、喧嚷的摇滚乐所吸引，尽...日期：让宝宝学习分辨高低音的区别 当你的宝宝长到可以自己发出乒乒乓乓声音的年纪，这会让小家伙兴奋不已。看到自己用拳头一击就能发出砰的一声，宝宝会满意地感到自己动作的威力。找一些物品让小家伙能够敲出高高低低的不同声响，让宝宝享受一段闹哄哄的快乐时光。 做几个能发出
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　- - - - - - - -不变调的前提下，女孩子怎样才能练出男声的低音？
知友好可怕啊把我的问题改得面目全非，我再解释下，日本视频网站nico上的一类网络歌手被称作「两声类」，即男性模仿女性或者女性模仿男性唱歌，完全听不出原性别，两声类中男歌手模仿女声远多于女歌手模仿男声，而中国戏曲中也有男扮女这样的传统。所以我的问题是，女孩子怎样才能练出男声的低音？而不是什么升key降key，更不是好听不好听。
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这个问题设定的前提很奇怪：为什么说“一般来说，男生唱女声比女生唱男声简单”？我从来没有听过类似的说法，个人认为不管男女在唱歌这件事情上都是一样的。莫非你的意思是男的可以唱“高”，而女的不可以唱“低”？如果是这样的话，很简单：变调。。。---===补充===---@大麦 & LZ我不明白为什么说一首歌换了调就会失去原有的flavor，这个论调很荒谬。事实上，如果像KTV那样的升降调的确会有很大的影响。比如说原曲的情绪很高昂，但降K过多后就失去了这种情绪，但是——造成此原因的本质不是降K，而是因为音乐的“氛围”是由很多因素构成的，特别是音色、编曲、和声的编排这些因素影响比较大。原曲的编配是按照原调来做的（这里面包括很多细节，举个例子：吉他手会按照不同的Key选择不同把位来演奏，选择不同的八度、手法、和弦等等），如果你强制性的升调或降调，这些细节就会失去它们本来的作用，于是音乐就失去了本来的flavor。但这仅仅发生在业余爱好的圈子里，如果是专业圈里，不管我要变什么调，我都可以通过专业的编排等等技术和艺术手段来保证原曲的flavor不会被破坏——甚至我还可以在不变调的情况下改变原曲的flavor来适合不同的歌手演唱。这个东西解释起来真有点费劲。针对楼主我简单地举个例子，（假设你是女孩儿）你要唱一位男歌手的歌，原调你唱起来很“难听”，可能需要升3个半音。但是做了升调处理后，原曲的伴奏听起来变得尖锐、刺耳，失去原有的厚重和力量感，于是你就觉得女生不适合唱男声。ok，本来是这样的，但如果你身边有个稍微专业些的创作人，能够帮你在升3个半音的调上重新编配（包括：音色、乐器、和声??），使得音乐符合你的声音特点，然后再来唱——你不一定会比原唱差（“不一定”是指还要取决于你的演唱水平）。to sum up，这基本上就是一个制作人在做的事情。
通俗的来讲，男生唱女声需要升K，女声唱男生则需要降K。并不是说简单，比简单的话，女声唱男生更简单，更轻松，只不过不好听而已。后者升K就好了，但有些抒情歌又不适合升K，这就是为什么大多数选秀中女选手不会选男歌的原因了。一种超越人原本力量的高音是能够能好的给听众以刺激感的，这就是为什么男生唱女声歌会好听的原因，但是对于一些非专业男选手来讲，想要挑战女声歌曲却是十分苦难的，除非降K，但是降K后，歌曲本身的感情力道就远不如之前了，所以男生一般都是挑战原K，这样对于歌手自身要求就高。至于你所说的有没有什么诀窍，其实你只要唱出自己的特色就好了，不必要纠结所谓男生女生，如果能力足够的情况，就可以在男歌的基础上升K，一般是3个半音左右会有比较好的结果，当然这并不适用于所有的男歌，例如你把《好久不见》升K去唱，那就完全是渣了。
呃,我大概知道你想問什麼~以下是我從其它網站上截取的部分:■男聲類／發音位置喉嚨下方，肚子用力看個人音域而定，越低越好可以摸摸自己的喉嚨，想接近男聲的感覺，就盡量壓在喉嚨下方震動。Tips低音是主要表現雄性的重點，不過要先知道自己可以先低到哪，在來選適合的歌。高音部份容易回到自我女聲的音色，所以唱男生的高音時用鼻腔硬擠上去或是假音來製造假像。不能唱的太優雅，溫柔，以男生的角度想，高音對他們是很JK的東西！所以我唱男聲會比較用力，想說男生的力氣感覺比女生強，所以就會這樣下去唱。另外加點狠勁可以增添男聲跟女聲的差別。不過個人的唱法不同，我是比較容易用力那種。■小受感聲音較外放，喉音接近鼻腔也用比較多，這樣聲音比較細亮，比低沈唱法還不壓抑。心裡要想著微笑的樣子，聲音唱起來也比較媚….。■低沈感聲音盡量收而不外放，所以肚子的用力特別重要，要增加磁性的話，嘴型就不能太大。把聲音放在嘴巴裡打轉，想像癡漢還是壯漢的嘿嘿嘿笑聲，把聲音往下放。通常我都會把頭壓低靠近胸腔的位置發聲。，少年類／(同場加映)適合少年音的歌，音通常不會太高，如果自己的聲音是比較偏低的就很適合此路線。少年音屬性不會太尖銳，有點沈，嘴型大概控制在“喔“這種感覺，就可以把聲音壓比較暗。咬字方面要正直！某方面來講，少年音不會太溫柔，有點淘氣。......出處/詳細:
作为一个声优控我持相反看法女生的音域绝对要比男生高很多
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高中低音全都不是事！高中低音共鸣的练习方法
& 我们上节课讲了唱歌的共鸣含义以及作用，这一节课来讲讲共鸣的练习方法。这一节课我们来讲讲三个共鸣的练习方法，分别是头腔共鸣、口腔共鸣和胸腔共鸣。
& 首先来讲讲头腔共鸣，它的效果清脆、明亮、丰满、富有色彩和金属声，我们在唱高音的时候用它比较多。它主要作用于鼻腔、鼻咽腔和鼻窦、额窦、蝶窦等，它对于我们扩展高声区和美化音色具有至关重要的作用。要想获得头腔共鸣，可以先通过鼻孔出气的方法找到鼻腔通常的感觉，这种感觉与打哈欠或者打喷嚏前得预备动作相似，然后练习高位置的哼鸣，使鼻道和鼻咽腔感到振动，使声音集中在鼻道上面，同时要寻找整体共鸣，这时还应该注意防止气息过多的直接从鼻腔送出，否则就出现&鼻音&了。头腔共鸣不等同于鼻音，头腔共鸣可以增强我们歌声效果，鼻音则会损害我们的歌声的表现，严重的还会造成有声无字。
& 接着我们来说说口腔共鸣，它的效果明亮、靠前，很容易和头腔共鸣联系起来。同时可以减少咽喉的负担，对声带起到保护的作用，唱中声区的时候用的比较多。怎么练习呢？发声的时候口腔上下自然打开，笑肌微提，下颌自然放下并略向后拉，上颌要主动向上提。上唇应该和牙齿分开，使唇间充满空气。这样声带所产生的声波就会随着气息的流动推送离开咽喉向口腔运动，并在口腔的前上方就是硬腭前部形成反射而引起振动，这就是口腔共鸣。
& 最后呢我们来说说胸腔共鸣。它的音色丰满、混厚，我们在唱低音的时候用的比价多。主要用于气管、支气管，整个肺部和胸廓。我们在练习的时候应该注意喉头要适当的下降，从而扩大增长咽喉共鸣腔体的空间，这样有利于形成胸腔共鸣，加强音的共振效果。为了使泛音增多，喉肌、颈肌应适当的放松，气息的控制力度也应该减弱，吸气不适宜过满，有助于气息的调节，从而增强共鸣效果。胸腔共鸣不是压紧喉咙发出来的喉音，胸腔共鸣也并不妨碍发声清晰，但是喉音却会使发声浑浊不清，所以在练习的时候多加注意。
& 我们在唱歌的过程中，上面讲的三个部分共鸣腔体的运用和配合既要主次分明，也要做到声音上下贯通，相互统一，形成一个有机整体。同时呢我们为了在唱歌中获得高中低三个不同声区的统一音色，必须在唱歌中正确合理地调节各个共鸣器官，使之保持一定程度的平衡。唱高音时头腔共鸣要多一些，口腔、胸腔共鸣也要有一点。唱中音的时候，口腔共鸣多一点，头腔、胸腔共鸣也要有一些。唱低音时一样，主要是靠胸腔共鸣，头腔、口腔共鸣也要有一些。这样，在换声区发声的时候就不会产生明显的换声现象。经过良好的训练以后，三个声区就可以变得融合统一，声音连贯一致了。大家赶快试试吧。
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