和许多年以后一样好听的歌曲_百度知道
和许多年以后一样好听的歌曲
我有更好的答案
海上花，金色的麦浪，传奇，
爱下去会怎样
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁有没有哪些歌，他的歌词在很多年之后意思可能或已经产生微妙的变化？
举个例子：比如歌词写一个来自未来的人（带具体年份）如何如何，可是到过了那个具体年份之后，这首歌意思就变成一个从过去到未来的人的故事，而这个新构架碰巧还有其新的含义？或者也可以是其他的，突然查了下李宗盛和林忆莲在唱《当爱已成往事》的时候还是恋人关系，而现在离婚之后再听，就可能产生新的含义。这个例子或许并不是很贴切，但是期待知友们有没有什么好玩的答案233。国内外语言皆可哦
按投票排序
《血染的风采》，创作于“对越反击战”时期，原本歌颂的是此役中殒身的军人们。全歌为男女对唱，原唱为伤残军人徐良（非QQ音乐三巨头那位）与女歌手王虹。也许我告别，将不再回来，你是否理解？你是否明白？也许我倒下，将不再起来，你是否还要的期待？如果是这样，你不要悲哀，共和国的旗帜上有我们血染的风采。如果是这样，你不要悲哀，共和国的旗帜上有我们血染的风采。也许我（你）的眼睛再不能睁开，你是否（我深深）理解我沉默的情怀？也许我（你）长眠将不能醒来，你是否（我会）相信我（你）化做了山脉？如果是这样，你（我）不要（会）悲哀，共和国的土壤里有我们付出的爱。如果是这样，你（我）不要（会）悲哀，共和国的土壤里有我们付出的爱，如果是这样，你不要悲哀（我不悲哀），共和国的旗帜上有我们血染的风采1989年，《血染的风采》获得香港第十二届“十大中文金曲"评选中的“优秀国语歌曲”奖（名额有二，另一位颁给了崔健的《一无所有》）。原唱王虹，次年赴香港发展。香港电影《省港旗兵4》用这首歌当作了主题曲。很多香港音乐人都翻唱了这首歌，比如：黄耀明：，梅艳芳：甄妮：就这个意思。
菊花爆满山。。。
菊花残，满地伤
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录当前位置：
＞＞＞阅读下面短文，完成1—5题。①有一个年轻人，生性胆怯。虽然他有很..
阅读下面短文，完成1—5题。&&&&&& ①有一个年轻人，生性胆怯。虽然他有很好的音乐天赋，但是他每当站到舞台上时就会控制不住怯场。因此，他错过了许多可以发展的机会。为此，他感到很痛苦。&&&&& &②后来，在一位朋友的引荐下，他去拜访一位成功的长者。他把内心的苦恼倾诉给了那位长者，然后恳求道：“您在我认识的人中是最有才智的一位，您可以给我指明一条成功的路子吗？”&&&&& &③长者微笑地听着，并没有立即给他答复。而后，长者起身，让年轻人一起陪他到外面去散步。当他们走到一个建筑工地前时，长者指着那些在数十米高空作业的建筑工人，问年轻人道：“现在让我们去做他们的工作，行吗？”&&&&& &④年轻人摇了摇头。&&&&& &⑤长者说：“那他们也是有才智的人呀。”&&&&& &⑥之后，他们又走到一个汽车维修厂前，长者指着正在忙碌的维修工人，问那个年轻人道：“现在，让我们去做他们的工作，行吗？”&&&&& &⑦年轻人又摇了摇头。&&&&& &⑧长者说：“那他们也是非常有才智的人。”&&&&& &⑨就这样，他们一路走，长者问了年轻人一路。年轻人感到很奇怪，便不解的问：“您为什么要带我看这些呢？” &&&&&& ⑩那位长者意味深长的解释道：“其实，在生活中每一个人都是智者啊。只要你相信自己，努力去做一件自己想做的事情，那么你在别人眼里也会是一个充满才智的人。”&&&&&&& “每一个人都是智者”这句话里包含着一个多么深刻的哲理啊！它所要体现的不是骄傲、自大，也不是在无知下所表现出来的“无畏”。而是要我们对自己时时刻刻充满自信和求知的欲望，并且相信自己也是一个有才智和潜能的人。 1．上面文字可以分为两个部分，第一部分写的是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；第二部分写的&&&& 是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 2．年轻人有天赋，却不能成功，他原以为原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；事实上他未成功的&&&& 原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3．年轻人将成功的长者看作有才智的人，而长者却把建筑工人、汽车维修工人也看作有才智的人，你同&&&& 意长者的看法吗？请说明理由。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．上文第⑨段中说：“就这样，他们一路走，长者问了年轻人一路。”为什么文章没有将他们一路问答&&&& 的内容全写出来？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．为上面这段文字加个标题，最恰当的一项是
&&&& A．发展的机会&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．有天赋还要有才智 &&&& C．每一个人都是智者&&&&&&&&&&&&&&&&&&D．相信自己也相信别人
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：期末题
1．年轻人找长者询问成功的路子；作者的评论和见解 2．缺乏才智和成功的路子；缺乏自信和勇气 3．同意。因为他们都能发挥自己的才智，完成自己的工作目标，为成就自己所从事的事业而努力。 4．因为相同的材料要选最有代表性的进行写作，全部写出来文章就显得重复，文字显得冗杂、不精练。 5．C
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面短文，完成1—5题。①有一个年轻人，生性胆怯。虽然他有很..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
发现相似题
与“阅读下面短文，完成1—5题。①有一个年轻人，生性胆怯。虽然他有很..”考查相似的试题有：
1770821813472095141074365200277391歌词里有许多年以后_许多年以后歌词_许多年以后歌词下载 - 久久健康网
当前位置： >
歌词里有许多年以后
【导读】歌词里有许多年以后，许多年以后歌词，许多年以后歌词下载。2pm隔2年重新开始韩国活动。有许多抗战老歌曲。许多年过去再讨论黄舒骏有没有超越罗大佑似乎已经。难到一起生活许多年依旧是他不知你你不知他。创作于汪峰在许多年春天里积累。还记得许多年前的春天。当时歌词里出现了许多诸如大恐龙。有许多歌词即使抽掉旋律都能感受到词句的华丽与唯美。虽然歌词里并没有空字。原来在许多年前。...
2pm隔2年重新开始韩国活动图片
有许多抗战老歌曲图片
许多年过去再讨论黄舒骏有没有超越罗大佑似乎已经图片
难到一起生活许多年依旧是他不知你你不知他图片
创作于汪峰在许多年里积累图片
还记得许多年前的春天图片
当时歌词里出现了许多诸如大恐龙图片
有许多歌词即使抽掉旋律都能感受到词句的与唯美图片
虽然歌词里并没有空字图片
原来在许多年前图片
简单那些年谱图片
如歌词里所唱图片
很大程度上是因为歌词给人们创造出的诗图片
她先后在许多国家的歌剧舞台上扮演了威尔弟的歌剧图片
09年涌现了许多新歌图片
在等同于许多八零后图片
足够让许多选择发生图片
话:如果10年以后我自由了图片
许多在歌词里只是影子图片
左侧是1915年校歌歌词图片
在歌词部分更是精锐尽出图片
中文歌词译者:薛范问世时间:1956年图片
许多年过去了他和她为了锻炼身体一起学习气功图片
:我写过好多歌词图片
在许多人心里鲍勃?迪伦图片
其中的旋律和歌词图片
从歌词上来看2112是一个经典的人类图片
更诠释了自己许多的情感空间图片
许多年以后才发觉图片
只是不知道歌词里图片
有许多抗战老歌曲图片
八四年歌词书一本图片
还记得许多年前的春天图片
中文歌词:Подмосковныевече图片
歌词和旋律也都让他脑海里浮现了许多拍摄画面图片
羡煞许多人想用自己擅长的将那年那月载入史册图片
朱光宇接触到了许多出色的现场演出图片
喜欢用极端的歌词表达对世俗不满的痞子型歌手图片
小学老师潘峰4年写歌词近图片
为祖国献石油歌词图片
以上320k+歌词:回复图片
小柯写了许多歌图片
许多年以后图片
如歌词里所唱图片
浮躁里有许多随意哼唱的旋律和歌词图片
零点乐队创造了许多乐坛奇迹图片
最近有许多铁道迷纷纷相互走图片