[转载]初中数学学习习惯指导及量化表_q嘶驴y_天涯博客
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　　　　特莱美学校收集整理 　　叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”中学生时代是最适宜养成良好学习习惯的时期，这是由学生的生理特点和心理特点所决定的。因此，在学习中，应抓住这个黄金季节，努力培养良好的学习习惯。良好的学习习惯有以下几个方面。 　　一、制定计划的习惯 　　
制定一个切实可行的计划，既有长期打算，又要有短期安排，在落实过程中严格要求自己，不断历练自己的意志。如落实每天的计划，要进行三省：我来干什么？我打算怎么干？我干得怎么样？要求要做到堂堂清，日日清，每周的计划要做到周周清，学期计划也是如此，假期要制定假期学习计划，除了完成老师布置的作业外，自己还要读哪些书，安排哪些学习活动等都要做好安排。对于自己的目标，要有不达目标不罢休的信心，成功一次自我赞赏一次，从而能不断增加学习时间和兴趣。
　　二、预习的习惯 　　
预习就是为了对所学知识的初步感知，通过预习，查出障碍；它不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。 　　数学预习常用的方法步骤有： 　　1.要求在晚上用一定时间阅读次日要学的内容 　　要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“
”并在旁边写上“？”等，以便在老师讲课时多留心。 这样上课听讲时就会目标明确，重点突出，同时还可以对照老师的思路检验自己思考问题的方式是否正确，锻炼自己探索数学问题的能力，在探索中对数学知识的内化得到了加强。同时这种学习能力对人的一生是非常重要的。 　　2.亲自推导公式 　　数学课程中有大量的公式，有的课本上有推导过程；有的课本上没有推导过程，只是把公式的最初形式写出来，然后说一句，“经推导可得”，就把结果式子写出来了。无论课本上有无推导过程，学生预习的时候应当自己合上书亲自把公式推导一遍；书上有推导过程的，可把自己推导过程和书上的相对照；书上没有推导过程的可在课堂上和老师推导的过程相对照；以便发现自己有没有推导错的地方。 自行推导公式既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在发现自己的知识准备情况。通常，推导不下去或推导出现错误，都是由于自己的知识 准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。 　　3.扫除绊脚石 　　数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念有不明白、不清楚的，一定要在课前搞清楚。 　　4.汇集定理、定律、公式、常数等 　　数学课程中大量的定理、定律、公式、常数、特定符号等，是学习数学课程的最重要的内容，是需要深刻理解，牢牢记住的。所以，在预习的时候， 无论你做不做预习笔记，都应当把这些内容单独汇集在一起，每抄录一遍， 则加深一次印象。上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。 　　5.试做练习 　　数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那些习题。之所以说试做，是因为并不强调要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所附的习题是可以做出来的。 　　以上是课前的“小预习”。预习还有周末或小假期的“中预习”，要求学生用一定时间预习下周教材的内容，初步找出疑难问题，也是对一个数学单元的总体了解，预习还有在寒暑假的“大预习”，通过预习对下学期的教材有大致了解，做到心中有数。 　　三、认真听“讲”的习惯 　　
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。数学课的听讲要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。 　　耳到：在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。 　　眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。
　　口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。 　　心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。 　　手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。 　　同时要善于合作学习，积极参与问题讨论，敢于提出自己的不同见解，对与自己不一致的见解要敢于争论，并不断修正/、弥补自己的不足。 　　换一种角度来说，数学学科良好的课堂学习习惯主要表现为:会思考、会提问、会笔记、会发现。 　　（1）会思考：会思考就是要求在理解数学各种定义、定理基础上，对于比较类似的概念加以类比、区分。如“半径”和“直径”，“圆心距”和“连心线”等概念。通过区别，类比加深对概念的理解，运用自如，这一系列的活动就是思考。 　　（2）会提问：发现和寻找思维上的困难、疑惑，并将存在的困难和疑惑，在课堂里向教师发问，这就是提问。“学者须要会疑”，“有不知则有知，无不知则无知”。积极提问是课堂学习中获得知识的重要学习习惯。 　　（3）会笔记：上课做笔记并不是简单地将教师的板书进行抄写，而是要将在听课中得到的知识进行整理，它包括教师的思维方法和本人思考的过程和成果，以及所存在的疑难。语言是思维的载体，做笔记的过程是语言操作过程，也是大脑积极思考的过程，能培养人的思维能力。做笔记还能使听课的注意力更加集中，课堂学习效率更高。只要持之以恒，就能习以为常。 　　（4）会发现：这里的“发现”指是寻找规律，通过对数学问题的观察、分析、综合、抽象和概括，归纳出一般性结论，使知识达到条理化、系统化。形成由“试算——归纳——猜想——论证”学习模式。还应重视“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”，拓展思路,学会和运用“引出问题——形成猜想——演绎结论——知识运用”等科学思维方式，养成发现规律的科学思维习惯。 　　四、及时复习的习惯 　　复习是为了扫除障碍，巩固所学知识。每天睡觉前都要反思一下：“今天，我又学到了什么新知识？今天的事情都完成了吗?”把当天的学习内容在头脑中简要地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。有哪些已经懂了？哪些不懂？哪些还不太清楚？找出学习中的薄弱环节及时予以解决。 一周结束要利用星期天复习本周的学习内容，一月结束要利用星期天复习本月的内容等。要注意积累资料，对自己的作业本、试题、笔记本、纠错本等做好积累，并时常翻阅，随时复习，通过整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。使对所学的新知识由“懂”到“会”，由“活”到“悟”。 　　常用的几中复习方法： 　　
(一)四轮复习法： 　　①通读，进行系统复习； 　　②精读，进行重点复习； 　　③演练，进行解题复习； 　　④回忆，进行检验复习。 　　（二）综合复习“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固。 　　（三）快速学习法：拿到教材后，直接根据目录和提示，调动自己已有的知识，猜测性地作“自我讲授”，讲完后才打开书本，进行第一次通读。第一次通读可以检验第一次“自我讲授”的不足之处，谬误所在都会“跃然纸上”，使你体会颇深。然后你就可以用自己的语言编制出一张精炼适用的“目录一览表”，对照它进行第二次“自我讲授”，这次讲授会明显地感到自己比第一次比较准确有条理。接着再通读第二次，这次通读会获得更深的感受。当你进行第三次自我讲授时，你会讲得更完善、更丰富，许多模糊的地方变得清晰起来，最后再来一次通读，可快速浏览，作一系统总结，感到知识都已清楚地反映在大脑之中。经过三到四个回合的“自我讲授—通读、精读、粗读”后，你就能得心应手地掌握所要学习的数学知识。 　　五、独立完成作业的习惯 　　
作业就是把所学知识进行应用。好的作业习惯应该是当天作业当天完成，先复习课文，再进行作业，不依赖别人独立完成，书写整洁、美观，计算准确，叙述有条理、规范。做作业能专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔；做作业时要仔细审题，分析已知条件、求知条件，挖掘隐含条件，准确计算数据，用科学、规范的学科语言进行描述。对作业能自我检查，能检验答案并找出错误及错误的原因，及时纠正，当作业本、练习本、试题等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上，不推托理由，谦虚诚实、不撒谎。 　　备好、用好自己的“纠错本”和“精华本”。错题、难题、好题及时做标记还不能万事大吉，因为，对于大部分同学来说，那些错题、难题、好题都需要反复做三四遍才能真正掌握的（不排除一遍就能真正掌握的可能性，但这种学生为数不多，但部分学生都是“一听就懂，一看就会，一做就错”的那种）。因此，大部分同学都要把这些题整理到自己的纠错本和精华本上，隔一定时间就要复习一遍（千万不要自以为是）。 　　六、良好的解题习惯 　　
解题时，能使精力高度集中，大脑兴奋，思维敏捷，很快进入最佳状态是良好的解题习惯。熟悉掌握各种题型的解决思路，以便打开思路，提高自己的分析、解决问题的能力是解题的目的。 　　反思是解题之后的重要环节。习题做完之后，要从五个层次反思： 　　⑴怎样做出来的？想解题采用的方法； 　　⑵为什么这样做？想解题依据的原理； 　　⑶为什么想到这种方法？想解题的思路； 　　⑷有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维； 　　⑸能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。 　　七、养成会使用各种问题的学习方法的习惯： 　　（一）数学概念学习方法 　　数学中有许多概念，如何让学生正确地掌握概念，应该指明学习概念需要怎样的一个过程，应达到什么程度。数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描述性的，指明外种延的，有种概念加类差等方式。一个数学概念需要记住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念准确进行判断。这些问题老师没有要求，不给出学习方法，学生将很难有规律地进行学习。
　　下面我们归纳出数学概念的学习方法： 　　
阅读概念，记住名称或符号。 背诵定义，掌握特性。 举出正反实例，体会概念反映的范围。 　　进行练习，准确地判断。 　　（二）数学公式的学习方法 　　公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。有的学生在学习公式时，可以在短时间内掌握，而有的学生却要反来复去地体会，才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。教师应明确告诉学生学习公式过程需要的步骤，使学生能够迅速顺利地掌握公式。 　　我们介绍的数学公式的学习方法是： 书写公式，记住公式中字母间的关系。 　　懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程。 　　用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律。 　　将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式。 　　将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。 　　（三）数学定理的学习方法 　　一个定理包含条件和结论两部分，定理必须进行证明，证明过程是连接条件和结论的桥梁，而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题。 　　下面我们归纳出数学定理的学习方法： 　　背诵定理。 分清定理的条件和结论。 理解定理的证明过程。 应用定理证明有关问题。 　　体会定理与有关定理和概念的内在关系。 　　有的定理包含公式，如韦达定理、勾股定理、正弦定理，它们的学习还应该同数公式的学习方法结合起来进行。 　　（四）初学几何证明的学习方法 　　在初一第二学期，初二、高一立体几何学习的开始，学生总感到难以入门，以下的方法是许多老教师十分认同的，无论是上课还是自学，均可以开展。 　　下面我们归纳出初学几何证明的学习方法： 　　看题画图。（看，写） 审题找思路（听老师讲解） 阅读书中证明过程， 回忆并书写证明过程。 　　（五）提高几何证明能力的化归法 　　在掌握了几何证明的基本知识和方法以后，在能够较顺利和准确地表述证明过程的基础上，如何提高几何证明能力？这就需要积累各种几何题型的证明思路，需要懂得若干证明技巧。这样我们可以通过老师集中讲解，或者通过集中阅读若干几何证明题，而达到上述目的。 　　化归法是将未知化归为已知的方法，当我们遇到一个新的几何证明题时，我们需要注意其题型，找到关键步骤，将它化归为已知题型时就可结束。此时最重要的是记住化归步骤及证题思路即可，不再重视祥细的表述过程。 　　提高几何证明能力的化归法： 　　1．审题，弄清已知条件和求证结论。 　　2．画图，作辅助线，寻找证题途径。 　　3．记录证题途径的各个关键步骤。 　　4．总结证明思路，使证题过程在大脑中形成清淅的印象。 　　八、课外学习的习惯 　　
开展数学课外活动，开阔学生的视野。对学有余力的学生，在基础知识已经掌握的情况下，在教师引导下开展丰富的课外活动，如解答趣味数学题，阅读有关数学课外读物，撰写学习数学的专题论文，记叙数学和数学家的故事，总结数学思想方法，解决力所能及的实际问题等，也可通过数学专题讲座或数学家报告会，数学演讲会，数学竞赛等活动，给自己一个发展数学能力的空间。 　　总而言之，只要学生在中学时代能养成良好的学习习惯，其习惯的惯性将会跟随学生走向社会，良好习惯将会使学生终生受益，从而完成教学的最根本宗旨，即学生全面的、可持续性的发展。 文章来源:& &发布，转载须注明出处； 分类： |使用其他账号登录
还记得你们宿舍第一次卧谈会讨论的什么吗？
还记得每次放假回家，逼着舍友给自己带特产的欢愉吗？
还记得每每搬宿舍，舍友的神情吗？
宿舍，见证了每一个临大人的大学时光，从来时的幸福到离别的不舍，这里给你留下了多少难忘的瞬间呢？临近毕业季，学校开展面向2016年毕业学生公寓系列活动，希望可以给你的大学宿舍生活留下一份宝贵的回忆。1活动主题
“家”倍精彩
2活动目的1. 强化学生的责任意识、感恩意识，倡导整洁、卫生、勤俭的个人行为习惯和积极向上的生活态度。
2.营造学生宿舍文明和谐、规范有序、令人难忘的毕业离校氛围。
3.融入绿色环保理念，实现校园资源循环利用，变废为宝，力求解决“毕业季人走垃圾留”的顽疾。
4.突出学生宿舍“家”的概念，倡导毕业生给学弟学妹们“留文明”、“留希望”、“留精彩”、“留书香”、“留健康”。3活动时间6月19日—6月29日
（一）留文明——毕业生文明扫屋行动
活动内容：
1.自觉清理宿舍卫生，做到房间内无垃圾和废弃物，墙壁上无杂乱张贴物；地面、镜子、洗脸池、台面整洁干净，卫生间地面、墙壁瓷砖、便池洁净无污渍；寝室门口不堆积垃圾，将垃圾打包放入楼下垃圾桶内。期待临大学子能从“扫一屋”起步，行稳致远。
2.各学院要认真做好毕业生宿舍卫生检查工作，选出环境整洁干净的“毕业生宿舍样板间”并拍好照片，发至xsgy@。
3.学工部（处）将组织相关人员对各学院上报样板间宿舍情况进行复查，检查结果优秀的宿舍被评定为“毕业生宿舍样板间”，获奖宿舍名单将以学院为单位在“学在临大”微信平台公示。
（二）留希望——共筑家园
活动内容：以学院为单位，面向2016届毕业生发放问卷，调查同学们对宿舍管理、服务、文化建设等方面工作的满意度，为公寓管理工作提供意见和建议。
纸质问卷领取地点：一区F3-101；二区B5-131；
纸质问卷领取时间：12:30-14:00；17:30-19:00。
本问卷同时在学生公寓自律委员会微信公众号（微信号：LYUZILVHUI）发布。
（三）留精彩——家的故事
活动内容：秀精彩故事，铸临大情怀。宿舍里的故事，镌刻着青春的记忆，见证着学子的成长，承载着临大的文化传统，凝聚着临大精神与气象。利用微信、微博的形式，精选推送毕业生发送的精彩文字和照片，共享大学宿舍里的点点滴滴，留下属于你、你们和临大的回忆。
投稿方式：发送至邮箱xsgy@，文件名为“姓名+楼号+宿舍号+联系方式”。
（四）留书香——旧书新梦
活动内容：各生活区设置捐赠站（一区F3-101；二区B5-131；时间：12:30-14：00；17:30-19:00），倡导毕业生开展书籍捐赠活动，学生公寓自律委员会将收到书籍分类整理，公共课和专业课教材将在2016级新生报到时免费送给家庭经济困难新生，其他阅读书籍将放在两个生活区设立的“爱心书汇馆”，满足在校生的借阅、领取需求。
（五）留健康——爱心传递
活动内容：各生活区设置捐赠站（一区F3-101；二区B5-131；时间：12:30-14：00；17:30-19:00），号召毕业生开展健身器材（如羽毛球拍、篮球、哑铃、跳绳等）捐赠活动。所募捐健身器材经分类整理、清理后，将用来在两个生活区设立“健身中心”，满足在校生健身的需求。
5活动要求（一）高度重视。各学院要高度重视毕业季学生公寓系列活动，以爱校、感恩、奉献、责任为关键词，确保各项活动健康有序开展，让每位毕业生在离校前，留下美好的回忆。
（二）积极引导。毕业季学生公寓系列活动是毕业生对大学宿舍生活的一次总结，各学院要以此为契机，抓好教育关键点，积极传播正能量，教育引导学生坚定理想信念，明确奋斗目标，充分体现能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献的临大特质。
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& 总决赛图集 & 正文
图文：CBA总决赛第4回合 再来一次
日21:16 　
腾讯体育讯 北京时间2月20日，总决赛第4回合。辽宁主场迎战广东。
( 21:16:00)
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Copyright & 1998 - 2016 Tencent. All Rights Reserved全世界说放弃的时候，再来一次&第三第四章
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ALT="全世界说放弃的时候，再来一次&第三第四章"
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“你干嘛愁眉苦脸呢？”她看着身边对着手机皱眉的他。
“哎，我们宿舍没有几个人会打乒乓球，我又要负责去找人打。而且现在缺女生打球，真是头疼。”他道。
“乒乓球吗？我会打一点儿，”她很兴奋，却带着小小的失落，“但是我没有自己的球拍。”
“哇，你会打乒乓球？这么牛！”他的脸突然多云转晴，“好啊好啊，那个今天晚上10点楼下一起打乒乓球训练，还有几个人一起。”说完他便把她拉进了自己的whatsapp
小组，并通知小伙伴们10点有乒乓球的训练。在大学里算是门不冷不热的运动，他竟没想到她会感兴趣。
大多数人的回复都还算积极，也有少数人回复不能来训练。但这不重要，重要的是，她会来。到了晚上10点，他已经穿好了一身的装备在楼下等着大家，等着她。
“大家先排队，一个人打两个球，争取每个球都多打几个回合，ok？”他以教练的口吻开始安排训练。
几个回合打下来，他也算是身心疲惫。尽管有两个男生算是以前中学时候的乒乓球校队水平，但大多数人的乒乓球水平仅仅停留在婴儿阶段。
turn now。”他调皮的冲着她眨了眨眼。把球拍给了她
她看着球拍，发现牌子边缘已经很旧了，但是整体很干净，心想着他还真是个念旧的人。
确实，他十分爱惜自己的球拍，他用这个拍子也有差不多10年的时间了。他曾说过：“如果比赛是战场的话，球拍就是枪，而自己的球拍已经和自己有了十分深刻的感情
，别人用的话他会觉得不舒服。”尽管他是个很大方的男孩，但是对于遇到了所谓的原则性问题，倔强的金牛座气质一显无疑。可是，当她接过球拍的那一瞬，他竟有些希望，她可以一直拿着它。
她把球发了过去，他回击到她十分舒服的正手位，她也熟练的回击。两个人一来一回打了20多个回合。她开心的脸笑成了一朵花。令他没想到的是，虽然她的手法离专业的水准还差了很多，但是作为业余爱好，而且还是女生，这样的程度已经让他不得不为她竖起大拇指了。
Ping Pong couple uh。”不知道是谁突然喊了一句，然后大家也随之在后面开始起哄。
be lame people~ focus okay!”他板着脸，可有一种叫幸福的东西，包围着他。他偷偷用眼睛瞄着她，很怕她听懂。
看她一脸疑问的看着自己，他明显松了口气
please。”他在训练时候是一个很认真负责的教练和队员的。所以，多数时候，训练场地上基本看不到他的笑脸。这和他老爸以前是个私人教练有着很大的原因吧。
“你打的不错啊～”他由衷地赞叹着她的球技。
&“那当然，我们以前高中和中学的时候有乒乓球课，那时我可以一口气打100个回合呢。”她扬起头，满满的自信与骄傲。
“厉害哩。”
也许连他自己都不知道，他的笑里带了多少的宠溺。
“bro，我们两个练会儿球吧，你都好久不去训练了。”一个男生的声音从他背后发出，带着丝丝的怨念。
“赫影。。来了。。。”他的脸上露出了无奈的表情。
赫影是乒乓球队的大一新生，但是要说两人的恩怨，可是要牵扯到3年前了。
那时的赫影正处在于球技的高峰也入选了新加坡国家青年队，而那年他与赫影的一场攻削大战让他再次成为了各个学院的重点关注对象，赫影的攻击手法就好比一把锋利的矛，速度快，力量大，而他的防守手法就如一张打不破的盾，手长脚长的他在后台如鱼得水。虽然那场比赛赫影以大分3:2取得了胜利，但是遇强则强的他给赫影以及整个新加坡高校乒乓球界都留下了深刻的印象。
“哎，又要练球啊。”他耸了耸肩自言自语到啊。
do you all want to see us play kind of professional table
tennis?”赫影扇动着群众情绪。
we want to see~”其实，这群人早就好奇这个面前看起来不算厉害的“教练”到底为何能成为新加坡国立大学的校队选手。
“okay，come
on。五局三胜的比赛吧。”虽然他很懒得去训练，但是对于胜利的渴望是每一个优秀的运动员都与生具来的素质。
而最主要的是，她在。
赫影虽然十分喜欢打乒乓球，也享受和他pk的感觉。但是一想到要和这个难缠的对手大半夜要苦战五局，一丝淡淡的忧伤涌上心头，竟有那么一丢丢后悔。
“三局两胜吧，你看看已经差不多晚上11点了。”赫影用他那蹩脚的中文回答道。
伸了几个懒腰热热身的功夫，球桌的旁边已经围了一群人，连在体育馆训练其他项目的选手都来了。当然在他眼里多少人看球都不重要，但这场比赛只能赢不能输，因为这群人里，有她在。
随着他的一声跺脚声，发球了，只见赫影把球摆短，而他把球送到赫影正手位之后，后退两步到了球台后方。赫影一个拉球，球速不快，他正手顺势把球削了过去，赫影再次进攻反手位，他又以柔克刚的把球削了回去，就这样打了5个回合后，还没等围观的群众反应过来，赫影反手拉球下网，他取得了第一分。
观众们已经目瞪口呆，深深的被这场没有硝烟的战火震撼了不止一点点，甚至忘了鼓掌。他们以为，这样等级的乒乓球比赛只能发生在电视上，但看到自己的宿舍邻居，一个只是陪自己打球的免费陪练，竟然可以这样的杀伐决断，一时间还真是有点难以相信。
两个人就这样你来我往，打到了10:9，赫影首先拿到局点。赫影的一个正手强力杀球，取得了第一局的胜利。打完第一局后，两个人都已经大汗淋漓，他拿起了放在她旁边的毛巾擦了擦汗。
“你好厉害啊～想不到啊～”她一脸的崇拜，那感觉好像是他的小粉丝一样。
“我厉害吗？哈哈哈，好的有你这句话我也得赢下来这场比赛啊。”他坏坏的笑道，可是语气却是不容置疑的肯定。
第二局的比赛竟然出现了一边倒情况，他从开始便改变了策略，改为进攻为主，打了赫影一个措手不及，取得了6:2的领先。到了比赛中期，他又改回防守为主的削球。比分被追到10:8，他取得了局点。随着赫影的正手拉球失误，他扳回一局。他看着她在场下开心地为他鼓掌欢呼，世界上好像只剩下了他们。
第三局打的十分胶着，比分从3:3一直到10:10。这种情况一个人要净胜对方两分才能取得胜利，两个人打着拉锯战。从10:10打到了14:14。
right?”他对赫影坏笑。
赫影没有回答，但是他不停滴在地上的汗珠已经给了对手很明确的答案。两局不停的拉球进攻，发力扣杀，已经把赫影的体力耗尽。这正是他一招制胜的时机，这个时候，如果对方发起进攻，很容易会因体力不支而出现偏差。看似阴险的策略，却是对运动员智力与体力的双重考验。
随着赫影的正手扣杀失误，他取得了这场比赛的胜利。这看似不起眼的胜利对于两个人来说不算什么，毕竟每次训练之后，两人都有赢有输。但这对于他和她来说，都是特别的。
“天哪，他打乒乓球的时候好帅，就好像电视里面世界冠军一样。”她把这这句话通过微信发给了自己远在韩国交换的好闺蜜。
“是嘛。有没有拍照呀？”
“没有啦，我都一直认真的看球啦。以后有机会让你看他打乒乓球，你就知道他有多帅了。”
只是，这个机会，到今天还没有实现。。。
谢谢小绿伞
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她最喜欢的颜色是绿色，他最喜欢的，是蓝色。然而，认识她之后，他竟莫名其妙的爱上了绿色，基本上所有——他都不介意是绿色的。当然，除了绿帽子除外。
这天早上他依旧像以往一样给她送早饭，准备送完早饭就去一所小学教乒乓球。只不过天公不作美，外面——已是大雨倾盆。而这，让这个从来没买过雨伞的男人顿时无语问苍天了。平常他都是冒着雨走的。只不过今天这雨实在太大了，站在楼底下都已经被淋湿了。
“你等一下去干嘛？怎么穿的运动服？”她接过他手里的早餐，不经意的问道。
“我要去中学教乒乓球。”他故作轻松的说。
“外面下的这么大的雨，你怎么去啊？带雨伞了吗？”
“真男人，不带雨伞！”他看着衣服上的水迹，不自然的说，但天知道他一会要怎么去。
“给你雨伞。”一抹苍绿塞进他手里，伴着她一脸“该拿你怎么办”的可爱摸样
“谢啦！打完乒乓球后我会把伞尽快的还你。”扬了扬手掌，他不舍的消失在雨中。
她小嘴微撇，看着他的背影，眨了眨亮晶晶的大眼睛，心中轻轻的笑着。
雨真的很大。路上，小小的伞无法挡住所有的雨水，但他却觉得，那一抹小小的绿色早已经撑起了他全部的天空...
“谢谢小绿伞！雨伞虽小，意义重大”，开心的他到达乒乓球馆后将伞放在地板上然后拍了张照片po到了Instagram上记录下了此刻的感动。
坐在宿舍的椅子上，看着那抹绿，竟不知痴痴的傻笑了多久。午后的阳光从窗户间射将进来，照在他身上，暖洋洋的。
他长长的吸了一口气，满脸的迷恋与沉醉。“就是这种感觉，好久啦啊，爱情的感觉，终于再次出现了。”
“你的伞，谢谢啦。今天我请客，一起去吃顿大餐吧”，他看似随意的说道。
可是却没有得到期待中的答案。她委婉的拒绝了这次邀请。
他满心的期待落空了，不过离开后还是忍不住给她发了条微信。
他去场打完篮球后已经是晚上了，但是却一直没有收到她的回复。一直发，一直没回…
他急了，很担心她会出事，赶紧联系上了她的闺蜜。
“她在哪里？我想找她。为什么一直不回我微信？是不是出事了？”
她的闺蜜表示她不知道该怎样回他微信，就索性就直接没有回复了。玻璃心碎了一地的他追问道：“那你们现在究竟在哪里？”
得知她在宿舍，他从篮球场一口气跑回宿舍，3000多米而已，可他从没有觉得如此的漫长。
“你没事吧？今天一天我都联系不上你”，他满头的大汗根本来不及擦。
“没事没事”，她解释着，心中的某一处，好像松动了。
“对了，我有点零食想带给你，我的学生带给我的，我一直都没有吃。”
这次，她没有拒绝，接受了他这次的心意…他不知道的是，他的这次飞奔真正使得他的身影牢牢的刻在了她心中，再也挥之不去。
“你腿怎么了”他突然看到她腿上一大片淤青，担心道。
“没什么大事，摔了一下而已。”她温柔地笑。
“我送你去医院，走”他说着就要把她抱起来，却没有丝毫轻薄之心，满满的都是自责，自责自己没有在她身边，也许他在，她就不会受伤。
“真的不用啦，这么点伤也没必要去医院吧。”她调皮的扮了个鬼脸，“不信你看，”说着就要跳起来给他看。
他急忙扶住她，“好好好，姑奶奶，咱别跳了，我信你没事。”
当天雨下的很大，在来之前她真的出事了。她在回宿舍的时候边走边想问题，没有注意脚下的她一个台阶踩空，然后在另一个台阶上滑倒，痛的她倒吸了一口凉气。也许他莫名的担心和慌乱，真的就是冥冥之中的心灵感应吧！
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