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孩子比同龄人反应慢半拍 我的孩子该去测测智商吗
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中国江苏网9月6日讯
开学前后，医院儿童保健科的智商测试门诊有点热闹，每天都有一些家长带着孩子来，小则两三岁、大则十几岁。此外，微信微博里，各种关于智商测试的链接也转发得不亦乐乎，这其中年轻人爱玩，也有些家长挺当真，拿给自己的孩子测测，分数高低左右着两代人的心情。
面对家长们的殷殷目光，儿保科、心理及教育专家有一个共同观点，儿童智力测验往往是通过动作、作业、算术、拼图、理解等方面进行，是间接的测定方法，有其局限性，不能作为评价儿童智力水平唯一标准。说通俗一点：智商是变化的，一次测试只能说明孩子此时此刻智力状态，不能据此预测其未来的身体发育情况，而且智商高低与孩子将来是否成才并无直接关联。
记者 张颉颉 黄贤君 文/摄
马上6岁的乐乐，钢琴学得很快，下围棋也能常常赢爷爷。上了幼儿园之后，学什么都比同班的小朋友快，拼图、算术、画画都特别好，还伶牙俐齿善于表现，幼儿园里的晚会活动都由他主持，老师很喜欢。假期，爸爸给买了IPAD，玩起电脑益智游戏十分拿手。
眼看上小学了，妈妈说听说北京有那种超常少年班，很心动，“如果能上超常班，用几年时间读完小学中学，很快成为少年大学生。”妈妈觉得乐乐有这个潜力，据说能考超常班的智商都在140以上。妈妈领着乐乐来儿保科测测，看看行不行。
3岁半的芹芹，拉着妈妈的手坐在等候室外低着头。妈妈发愁说女儿害羞，爱哭，不愿意跟陌生人打交道，在幼儿园里不能跟老师沟通。护士聊几句，发现芹芹语言表达不是很清楚。“画画填字也不会，学唱歌也慢半拍，老师没有明说，但建议我们看看孩子是不是脑袋发育迟缓。”
每天有十多个孩子
去儿保科测试
8月29日下午，儿童医院儿保科人员进出不断，其中不乏来给孩子测试智力的。引导的护士告诉记者，一般的智力测试时间不等，“有时候人多，有时候人少，因为每个孩子反应都不一样，而且心情状态也会影响测试进程”。
“一天平均要接待十几个儿童，要测试智力。”儿童医院儿保科专家、副主任医师陆海萍介绍，今年暑假里，儿保科智能发育室，大约接待了两百多名孩子。
陆海萍解释，我们通常所说的“智力测试”，在广义上看，凡能力及气质、性格等特征检查，医学上称为“心理测试”。而对于小儿，特别是对3岁以内小儿测试应该叫做“神经系统发育程度及反应测试”。这个测试如同视力、听力检查一样，“一般来说3岁以前能及早发现功能发育不良，很多问题都可以纠正。对于行为异常的儿童，测定智商有助于找出原因，及时加以纠正，促进其发展。”
据悉，我市2009年开展母婴阳光工程，给产妇发放手册和免费券，可享受围产期免费产检，以及宝宝出生后直到6岁期间，12次的免费儿童体检。这里面就包含2岁以内智力发育检查。不过，门诊上除却这部分人群，剩下多为父母主动要求为孩子测测智力。
不同测试方法
得出不同的结果
对于网上以及社会流行智商测试方式，陆海萍不想过多评价。她说，智力测试是对智力水平进行量化的一种心理测量工具，有的智力测试，如诊断性测试)，测查的智力功能较全面，能够计算出智商（智商IQ是智力商数的简称，表示智力发展的相对数据，能反映一般智能的具体量的标准）。而儿科智力测试往往是通过问卷、答题和操作等方式，以较精确的数量化的方法如得分、公式、量表，来检测孩子的心理发育或行为特征。
目前在儿童保健领域用得比较多的测试方法包括发育量表、智力测试以及多种行为量表。“比如有丹佛智能发育量表，0-6岁儿童神经心理测试，图片与词汇测试表，瑞文测试，盖泽尔测试，韦氏学前智力量表等等。”
在医生观念里，不同的测试方法会导致结果各不相同； 一个阅历丰富的医生与一个初出茅庐的检测者检测的结果截然不同；还有孩子成长环境不一样，发育情况不同，检测的结果肯定也不一样。比如，有些孩子由于当时情绪不佳，在测试时注意力无法集中，这样检测出来的结果也不准确。
其结果与许多主观和客观因素都有关，所以家长不能因为某一次测试分值高而自豪，分低而郁闷。儿保科智力测试对象的年龄段，从婴儿期到16岁，智力超常儿童和智力迟滞儿童都只占很小的比例。陆海萍介绍，统计资料表明，我国智力超常儿童和智力迟滞儿童人数相加，也不足全部儿童的10％。“高智商与低智商的都是极少数，门诊上95%差不多。”就像上文的乐乐和芹芹，测试出来都在正常范围。
未来成就与智商无必然联系
作为一个心理专家，广济医院副主任医师杜向东接待过不少“心急乱投医”的家长。杜向东说，大部分来找他的家长，孩子都不存在任何智力方面的问题。曾有一位家长带着孩子来求诊，很着急，“我孩子学习不太好，一到学校就变成呆子，我带她去各大医院能测的都测了。”其实，孩子发育没有任何问题，只是换了新学校有抵触心理，但不能跟父母表达。
不过，有些家长在被劝告后，还是坚持给孩子做了测试。有家长发现小孩的智商没有想象中高，便唉声叹气，甚至对孩子学习的关心程度也大不如前。杜向东提醒关心儿童智商的家长，孩子智商高低与是否成才不能简单“划等号”，智商高低与孩子将来是否成才并无直接关联。家长、老师和社会不必把儿童智商高低看得过重。
陆海萍则说，智商只是学龄期儿童学习成绩的一个影响因素，并不能完全决定学龄期儿童成绩的高低。其实，心理因素、行为因素和情绪因素，也会影响孩子的成绩。她还举了个例子，如高智商的爱因斯坦，小时候成绩也很差，6分制的成绩他往往只能考1分。一次美术课上，他因为做了最糟糕的小板凳而被同学和老师嘲笑。但这些并没有妨碍他成为科学巨人。再者，爱因斯坦的成就，并非全部来自他聪明的大脑，也与他的勤奋密不可分。
有家长还喜欢给孩子买各种营养保健类口服液促进脑部发育，陆海萍也认为，这种行为不应提倡，要根据孩子具体情况而定，不能盲目跟风。
别让测智商伤了孩子的心
“对于日常行为正常的孩子，不建议家长带他们测智商。”心理教育专家李建军说，很多时候，家长在测完孩子的智商之后，容易给孩子贴上标签。尽管嘴上不说，但潜意识的行为，孩子会看在眼里。家长一个细微的动作和话语，都会有意无意地给孩子某种心理暗示，孩子还处在成长阶段，要通过他人的反应来认识和判断自我，家长的暗示很可能对孩子的成长不利。久而久之，就会变得不再自信。
他还提醒，智商测定绝不是一知半解的人就可以随便进行的。国内目前极少有机构能达到“过硬”的“指标”，包括硬件和软件。考虑到这两方面的因素，他建议如果没有明显的超常、弱智或心理问题，家长不要轻易给孩子测智商，如果要测的话，也应该和孩子沟通好，以免伤害他们稚嫩的心灵和自尊。
同时孩子有一些能力水平，比如在音乐、绘画方面的天赋，是在智商测试水平当中没有体现出来的。除了智商，孩子还有很多地方值得关注，比如情商、个性、特长、性格等等。很多家长，常常关注的是孩子在学校里的成绩如何，能否考上重点学校，却不知道如何教育孩子获取更多的能力。特别是孩子在发育过程中，通过合理的引导和培训能塑造孩子的性格，激发孩子的潜能，提高孩子的生活和处事能力。家长应该培养孩子的兴趣，注意孩子的全面发展，引导和培养孩子的多方面的能力。
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是不是说各种测试就没有意义了呢？当然也不是。定期的体质、智商测试对于提前发现问题，并及早予以干预是有帮助的。据悉，两岁的例行儿保检查，测试内容一般包括以下这些（不同测试量表要求内容会不同），医生会依据宝宝的表现打分，并建议爸妈今后的教养重点。
报姓名和地址：医生首先会问宝宝的名字和住址，要求陪同的家长只能重复宝宝的话却不能给任何提示。
重复或接话：医生说一句话，让宝宝跟着讲。宝宝可能不理解，父母可适当提示宝宝，只要重复医生说的话就可以了。有的宝宝就是不肯合作，医生会进入下一环节。接话如医生说：“爸爸是男的，妈妈是……”或者你是女孩还是男孩等。
数数：医生会拿出积木或玩具问宝宝有几个，能不能数正确并不是太重要。
拼图：医生拿出半圆或者三角形，先示范一下拼成一个圆或者长方形，然后打散让宝宝重拼。
画画：精细动作是用画画来测试的。医生先画个圆圈，让宝宝画一个一样的。接下来医生又画了小人或者人脸，让宝宝补充。
并脚跳：大动作方面是并脚跳，要求跳一定距离。通常胆大的宝宝往往能超常发挥，而胆小的宝宝则可能发挥失常哦。
需要指出的是，做智商测试一定要到正规机构，最好选择上午且要心情愉快，不要刚吃过饭或刚睡醒就去做，否则会对结果产生不良影响。对于测试结果，家长的心态一定要平和，一旦测试结果不理想，家长应在分析查找原因的基础上更好地关爱帮助孩子，切忌责怪、训斥或歧视，以免给孩子造成过大压力。
孩子比同龄人反应慢半拍 我的孩子该去测测智商吗
&&责任编辑：王宛璐、娄静&&
在经过了连续几天的暴雨之后，南京溧水区的多处农田被毁，房屋被淹，防汛形势非常严峻，当地也启动了防汛的紧急预案，一共6000多人奋战在抗洪抢险的第一线。记者来到溧水区灾情最严重的洪蓝镇青锋村，这里也是石臼湖的西北圩，积水已经没过了人的脚踝，很难再往前行走了。为了到达抗洪抢险的第一线，记者乘坐村民们的小船前往，经过十多分钟的行程后，终于来到了大堤上。
题图为暴雨中的南京、苏州、常州街头。苏阳王建康陈ド阕蛉眨叽竟费と嗽闭谧急阜姥次У参镒省Ｕ沤芸捉萆鄣ど惚┯辍⒋蟊┯辏〗刂2日14时，太湖水位4.48米，超警戒水位0.68米。苏南运河常州、无锡和苏州水位分别为5.62米、5.08米和4.71米，分别较前一日上涨1.04米、0.81米和0.61米，超警戒水位1.32米、1.18米和0.91米，其中苏州站超历史最高水位0.11米……1日、2日，我省江淮之间及沿江地区普降暴雨、大暴雨。
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