孩子的宠物朋友死后 妈妈该做些什么 - 今日头条(TouTiao.org)
孩子的宠物朋友死后 妈妈该做些什么今年上半年，网上一个男孩为去世金鱼办葬礼的视频让观众眼流泪、心流血。画面中，小男孩轻捧着死去的金鱼慢慢地吻上去，然后把它放到马桶里，严肃而庄重地看着金鱼随着水流慢慢旋转直至冲走，然后终于忍不住悲伤哭泣，转身投入妈妈的怀抱中……当孩子面对近如亲人的小动物死亡，孩子会因此而伤心难过，甚至变得消沉。那么爸爸妈妈们怎么做才能使宝宝坦然面对并认识宠物的死亡，接受与宠物的分离呢？沈阳的张女士巧妙地应用了心理学的“文字祭祀释放悲伤”的原理，帮助小学三年级儿子顺利度过因痛失小动物的哀伤关键期，这个过程令人动容，也令人反思。宝宝日记：真希望它们还活着“夏天的时候，因为表现好，妈妈给我买了两只小鸭子。每天上学前我都给它好吃的。我出去玩的时候就把它们放出来，和它们一起玩。小鸭子长大了一些，家里放不下了，爷爷就做了一个小笼子，把小鸭子放到楼下。它们每天都过得很好。”“但是今天，我突然发现两只小鸭子一动不动地躺在笼子里，爷爷说是被黄鼠狼咬死了，我立刻掉下了眼泪。我和爷爷就把它们埋到了大树下面，真希望它们还活着。”这字数不多的日记在张女士的朋友圈子出现后，引起了强烈的反响。这是张女士10岁儿子写的，文字简洁、情感真挚，得到了很多的好评。妈妈说法：写完后孩子好多了张女士在朋友圈里说：“以前每次儿子写作文，我都要修改。这次我让他自己写，一点儿没帮他，儿子一气呵成，虽然有很多不完美。但儿子写完后说，‘我不难过了，我用日记给两只小鸭子盖了一座坟，只要看到这篇文章，就仿佛它们还在’。”张女士鼓励儿子用写日记的方式表达对意外死亡的小鸭子的思念，释放悲伤情绪的方式在朋友圈里引来了讨论，很多家长认为这种方式很好，既能提高写作水平，又能释放悲伤的情绪。张女士在接受记者采访时说：“孩子小的时候就特别喜欢小动物，周末的时候，孩子会拎着养鸭子的小箱子到草地上‘遛鸭子’，很开心。可是，两个小鸭子意外死亡后，孩子连续两天不说话，看着笼子发呆。”张女士说：“我知道对于孩子来说，宠物也许是家里的一分子，是他们最好的朋友之一。我建议他写个和小鸭子有关的日记，以后想它们的时候，可以看看。想不到效果很好，写完后孩子的精神状态好多了。”让孩子快乐地认识人生辽宁省著名亲子教育专家周永梅在接受记者采访说：“养小动物，能培养孩子对他人的爱心和责任心。宠物的寿命很短，极易成为孩子接触死亡的第一次经历。此时家长最好不要回避，应借机进行生命教育。我们教育的目的不仅仅是让孩子认识死亡，更重要的是让孩子快乐地认识人生、懂得珍惜生命、珍惜生活。对孩子而言，小动物的丧失和一个最亲的人丧失的意义是相同的，处理不好，会给孩子带来心理创伤。”宠物死了家长可以这样做周永梅总结了几个可行、有效的方法，父母可以参考。1. 写作文、画画：最简单最有效父母可让孩子写作文或画画，来表达自己的感受、经历和恐惧，释放孩子情绪。2. 给宝宝更多关爱：给其安全感失去朋友的感觉，会让宝宝感到不安全。应该让宝宝正面了解自己悲伤的感情，父母要起到示范作用，可以表现出一点伤心的情怀，让孩子感觉到宠物的死亡，可以心情不好，这是人之常情。宝宝这个时候需要爸爸妈妈更多的关爱和拥抱。3. 告别仪式：让宝宝顺利摆脱忧伤如果小动物病危，在它走之前，妈妈可以让宝宝单独和它告别，这种仪式能让宝宝发泄一下自己的悲伤。4. 认真倾听：与孩子有眼神交流父母应该安静、专心地倾听孩子此时此刻内心的感受，最好能蹲下来，与孩子有眼神交流。3岁后给孩子适当的“死亡教育”“死亡教育”可以延伸为“生命教育”，任何有生命的东西都有其生命周期，虽然客观上生老病死是自然规律，但对孩子进行“生命教育”是应该分阶段的，科学认为在孩子6前对死亡的认识是分离的、结构性的，只有到10岁以后慢慢会进入成熟期。3岁多的孩子眼中的“死亡”更多的是对生命现象的好奇，是一种科学探索的热情。这时候配以生动有趣的生命科学探索活动，满足他的求知欲望，也许是最适当的。家长可以利用一些书籍，做游戏，甚至大自然一些现象让孩子知道生命现象。再长大后慢慢再进行一些深入的“生命教育”，例如要珍爱自己和别人的生命，如何让生命更有价值等等。不同年龄的儿童对“死亡”的认识小宝宝（3岁以前的部分孩子）1. 虽然孩子特别小，还是会对周围悲伤或者愤怒的氛围有察觉。2. 小BB可能会选择大哭来表示自己的情绪。如何向孩子解释：最好的方式是告诉他“这个人不见了”，因为这个年龄段的孩子很难明白什么是死亡。可以用打比方的方式对孩子说，发生了很多很多的事情，有些人在这些事情中“不见了”，就像家里养的小狗狗、小兔子，有一天它消失了，不再回到家里来，以后也就见不到它了。学龄前（3-6岁）1. 这个阶段的孩子通常是以自我为中心的。2. 他们认为死亡是可以返回的，他们认为他们做什么可能死去的人就会回来。3. 这个年龄段的孩子会有身体症状，例如肚子疼。这其实是表示他们需要关爱。如何向孩子解释：家长可以说“这个人坏了，没法恢复了”。比如，家长可以根据孩子的发育状况，告诉孩子，这是地震把房子震倒了，房子很重，人被房子压得不能动弹，然后就病得很厉害，最后救不活了，这跟家里的玩具、灯泡、洗衣机等坏了、修不好了是一样的道理。儿童（6-12岁）1. 这个阶段的孩子可能行为退化到以前，或者表现出问题。2. 如果他们特别活跃可能表示他们希望回避那些还无法把控的感受和情绪，甚至是不敢去体验的情绪。4. 这个阶段的孩子对死亡有具体的概念（例如人不会感到疼了）。如何向孩子解释：可以讲一些具体的死亡概念。因为这个年龄段的孩子多多少少会有一些死亡的概念，家长可以告诉他们，“这个人死了，生命没有了，心脏不跳了，也不呼吸了。”通过绘本故事让孩子理解生死生死学大师库伯勒·罗斯在《关于儿童与死亡》的书里提到，透过绘画、游戏过程，有助于儿童理解或面对死亡和灾难。通过亲子共读，引导孩子谈论生死大事不失为一个良方。下面就介绍给大家一些相关的绘本故事。1. 从意外灾难说起遭遇重大灾难，是儿童成长过程中遭遇的重大创伤性事件。有些儿童的心理很有弹性，容易复原，但有些儿童却会出现一些症状，这些症状会对他们的日常功能、健康和安全产生长期而深刻的消极影响。在灾难面前，我们应帮助孩子理解和接受灾难，在灾难面前不是被打倒，而是成长。* 让孩子们感受到他们并不孤单，我们和他们在一起。我们爱他们，我们会帮助他们。* 让孩子们在阅读中接纳自己的情绪，感悟并接受化解负面情绪的方法。* 相信世界是美好的，相信世界为我们每个人而存在。* 只要有一颗热爱光明的心，那片土地就会充满希望。* 用源源不断的勇气去面对未知的下一刻，也许我们能做到。绘本推荐一：《妈妈的红沙发》家里发生了火灾，东西被烧光了，但是外婆说：“幸好我们还年轻，可以从头开始。”多么乐观的人生态度！于是外婆、妈妈和孩子三代人开始了努力攒钱重建家园的过程。邻居们送来了桌子、椅子和床，还有比萨、冰淇淋和好多好东西，这让她们很感激。可是，最令她们兴奋和骄傲的是，经过一段时间的省吃俭用，她们终于攒够了钱买了一个漂亮的、舒服的红沙发！绘本推荐二：环境绘本《希望》+《爱》洪水和海啸使我们赖以生存的家园顷刻间化为废墟。人们从四面八方伸出援助之手，帮助灾区重建家园……这是一本充满“爱”的书，它让我们相信：爱能够帮助人们战胜任何灾难。洪水、海啸这两个互不相同的故事分别用红、绿两色分开，并在左、右页面同时呈现，设计新颖独特。2. 从亲人离世说起对孩子来说，亲人离世打击非常大，一方面，自己亲近的人突然走了，他会感到孤单、无助；另一方面，看到大人伤心痛苦，他自己内心的恐惧感会加深。大人在发泄自己情绪之后要尽量给孩子更多的关爱，让他感觉到，虽然一个亲人去世了，但对他的爱并没有减少，让孩子有足够的安全感，这时候，他也愿意将内心的感 受讲出来。绘本推荐一：《长大做个好爷爷》小小熊最快乐的事，就是在每个星期五去看望他的爷爷。爷爷和小小熊会一起喝茶、吃点心。然后，他们总会爬上花园里的书屋，去看长满草的“三熊山”，去看“金发姑娘的河”……这时，爷爷还会给小熊讲故事，讲他年轻时的往事。但是有一个星期五，小小熊去看爷爷的时候，爷爷却不能出去了。小小熊的爷爷到底怎么了？ 小小熊还能和爷爷再一起爬上树屋，欣赏外面的美景？他还能听爷爷讲动听的故事吗？绘本推荐二：《我的爷爷变成了幽灵》艾斯本想起好多事情：爷爷带他去游乐场、看赛车、看电影、钓鱼，爷爷；中他大吼大叫、和他一起扮鬼脸、挠他痒痒、把糖藏起来——他们沉浸在愉快的往事 里。突然，爷爷不再笑了，“我忘记和你说再见了，我的小艾斯本。” 他俩都哭了。于是，爷爷让艾斯本靠近自己，捏住艾斯本的手，温和的目光好像要把艾斯本裹住：“再见，艾斯本。”“再见，爷爷。请代问奶奶好。”他们郑重地做完这件事，然后，爷爷开心地走了。绘本推荐三：《爸爸的围巾》围上了爸爸的围巾就会有勇气，故事讲述了一个失去爸爸的孩子在冬天围上爸爸的绿围巾后发生的事情。阿富原本是害羞、缺乏自信的孩子，在失去父亲后，他不断努力，心灵慢慢成长，变得勇敢、独立。整个故事情节以绿围巾为线索，以一周的生活情节为贯穿，这些生活中的故事很能引起小读者的共鸣。3. 拿宠物当媒介不少孩子家里有宠物，宠物的寿命短，极易成为小孩接触死亡的第一次经历，父母不妨善用机会进行生命教育。宠物死去经常激起孩子对死亡的疑问，狗狗去了哪里？天堂是什么？我可不可以一起去？越来越多的研究指出，如果孩子被鼓励发问与死亡有关的问题，并容许表达情绪，且经常被关爱，那么在遭遇亲人过世时， 孩子较能从容面对。绘本推荐一：《我永远爱你》本书讲述的是一个男孩和一只狗的故事。他们一起享受恬静时光，但狗的生命是短暂的，男孩看着他的狗——阿雅一天天地老去，却无法帮忙。他能做的只是忠实地陪伴在阿雅身旁，所幸的是，男孩每晚入睡前，总记得跟阿雅说一句“我永远爱你”。这句“我永远爱你”，不知道阿雅懂不懂，可是在阿雅走到生命尽头时，这一句话却是男孩在伤心之余心中最大的安慰。阿雅带着男孩的爱静静地去了，男孩也因为自己及时付出了爱，才能接受阿雅的老与死，才能勇敢地疗伤。绘本推荐二：《灌的礼物》充满智慧的獾离开了他的身体，也离开了所有的动物朋友，虽然他在生前已常常告诉朋友他只是到了隧道的另一头，大家不要为他难过。但是，在寒冷的冬天里没有了獾，这对大家来说，实在是太难过了。直到春天的来临，所有的动物聚在一起怀念獾，说着獾以前与大家相处的种种，大家的悲伤才慢慢抚平，因为獾虽然永远离开了，但他所留下来的“礼物”却像是矿藏一样，永远都在帮助有需要的人。4. 从大自然知生死我记得以前我和侄子们一起，把金鱼埋葬在花盆里，然后在花盆里撒下种子。“金鱼死去了，以后我们再也不能见到它了，但是，我们可以埋葬它，然后想念它——当然，金鱼的生命也可能会以另外一种形式出现，它会滋养这棵花。”我这样跟他们讲。记住，生命是有限的，爱和思念却是永恒的。绘本推荐：《一片叶子落下来》书中一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐；明白了死亡并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。本网所有内容，凡注明"来源：么么亲子网"的所有文字、图片和音视频资料，版权均属么么亲子网所有。未经授权，任何媒体、网站或个人不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发布/发表。
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什么是死亡?面对“死亡”这个必须面对但谁都不愿意提及的话题，“用故事照亮生命”。对于处在词汇量有限的小学尤其是低年级的孩子来说，开设一门以生命教育为主题的绘本阅读课，不仅富有生活气息，又兼顾了教育意义，让孩子在快乐中健康成长！
　　《爸爸的围巾》
　　内容简介：
　　阿富的爸爸有一条暖暖的绿围巾。冬天，他紧紧围上它，令人高兴的事情一件接一件地发生了，有一天，爸爸的绿围巾飞走了，原来这是一条有魔力的围巾……
　　精彩赏读：
　　“等等，等等，等等呀——”
　　爸爸的绿围巾，飘过原野，飞进树林。
　　“在那边，”跑去一看，原来是小草。
　　“在那里，”跑去一看，原来是树叶。
　　爸爸的围巾变成春天的绿色了吗?
　　我知道啦!爸爸的围巾，是有魔力的围巾。
　　不知不觉绿色多了起来。
　　看，是春天了。
　　春天有这么多的绿色，
　　没有围巾，我也不再哭了。
　　所以，爸爸
　　你不要担心，
　　在天上看着我和妈妈吧!
　　主题分析：
　　死亡对象：阿富的爸爸
　　死亡原因：未明
　　讲述角度：从阿富的角度看父亲去世后的生活
　　死亡态度：从去世的爸爸身上获取勇气与自信，坚强地过去下
　　表达观点：阿富原本是个害羞，缺乏自信的孩子，在失去父亲后，他不断努力，心灵慢慢成长，变得勇敢独立起来。
　　《长大做个好爷爷》
　　内容简介：
　　小小熊每周五都会去看望熊爷爷，他们一起吃茶点，一起爬上树屋看风景，熊爷爷还会给小小熊讲故事。后来，熊爷爷越来越老了，他只能窝在沙发里讲故事。最后一个周五，小小熊在医院里见到熊爷爷，爷爷连讲故事的力气都没有了，于是小小熊就给熊爷爷讲故事，故事讲完时，熊爷爷已经永远地睡去了。小小熊下决心，长大后也做一个像熊爷爷那样好的爷爷。
　　精彩赏读：
　　妈妈告诉小熊，爷爷睡着了，睡得很沉很沉……小熊问：“爷爷什么时候醒来?”妈妈张开双臂，紧紧地搂着小熊，说：“他不会醒过来了。”
　　小熊和妈妈一起回到爷爷住的房子。
　　他们顺着梯子，爬上那个摇摇晃晃的树屋。他们坐在一起互相拥抱着，看着远处那些熟悉的景物，静静地哭了。
　　小小熊抽泣着说：“等我当了爷爷，我一定要做个好爷爷，就像爷爷那么好。”
　　“会的，小小熊。”妈妈说，“你一定会的。”
　　主题分析：
　　死亡对象：熊爷爷
　　死亡原因：自然死亡
　　讲述角度：从小小熊的角度，看待熊爷爷的去世
　　死亡态度：悲伤又温暖
　　表达观点：它给孩子们平静地讲述亲人的死亡，讲述生命的终极关怀
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