&&& 丁丁喜欢晴天。因为晴天的日子里，天空纯净透明，淡淡地渗着蓝色。白云总是闲闲散散，像薄纱，更像棉花糖，漫步在空中。有着亮灿灿颜色的太阳，温柔地俯视着万物生灵，勾勒出来一幅幅金色的图画。
&&& 最重要的是，因为美丽的阳光，丁丁手里的水珠都化做了七彩泡泡，闪耀着五颜六色的光芒，在他的手心里跳舞。
　　 这个时候的丁丁是最快乐的。
　　 丁丁还喜欢妈妈的眼睛，有长长的睫毛，黑黑的眼珠，一闪一闪很灵活。妈妈笑起来时眼睛会眯成一弯新月，左脸颊还有个酒窝，看着特别舒心。
　　 其实丁丁最喜欢爸爸的手。因为爸爸能做好多好吃的。中秋节的时候爸爸会做各种形状的饼干给丁丁和妈妈吃。每块饼干中间都有一个眼睛，爸爸说这是饼干妹妹的眼睛，一眨一眨看着丁丁笑。丁丁就拿起来贴在眼睛上，他想知道饼干妹妹能看见什么。
　　 那个时候丁丁，妈妈和爸爸幸福快乐地生活在一起。像童话故事里的结局似的，丁丁以为会这样，幸福快乐下去。
　　 丁丁家附近有一眼泉水。泉水被围成了一口井，井底长满了水草，里面有小鱼穿来穿去。井壁上还有好多小虾儿，粘着墙根或者钻进墙缝里去，好象在捉迷藏。泉水非常清澈，微微带点甜。丁丁听老人们说这口井养活了十几代人呢。夏天里水是冰凉冰凉的，可以当冰水喝。冬天里水又温凉温凉，阿姨们洗衣服时就不会冻坏手了。
　　 丁丁喜欢跟妈妈到井边去洗衣服。春天或者秋天的早晨，田间的空气清清淡淡。附近一群的阿姨们都会提着衣服过来洗。大家聚在一起难免家里长家里短的絮叨。她们说的什么丁丁不感兴趣。他喜欢玩盆里的肥皂泡泡。很奇怪那些通透通透染着豆花黄的小砖块儿，抹在湿衣服上之后，会变成那么多那么漂亮的泡泡。而且太阳照着的那些，居然会有那么多种美丽的颜色，赤橙红绿青蓝紫，真的跟彩虹似的，拥有整个世界的色彩！
　　 但是这些泡泡老是这样挤在一起，你拖着我我拖着你，最后都被水粘着动不了。丁丁一把一把捧起这些泡泡，用力地吹，想把它们吹上天空去。天空多好啊，又空旷又美丽。泡泡们要是飞上了天空，得到更多的阳光，肯定会更漂亮的吧。丁丁想象着这些泡泡能够在空中建立一所房子。这所房子肯定是透明的，而且会有七种不同颜色，比玻璃房子还漂亮呢。里面住着泡泡妈妈和泡泡爸爸还有小泡泡，像丁丁一样，幸福快乐，幸福快乐。
　　 事实上，丁丁已经发现了一件很严重的事情。爸爸妈妈已经很少聚在家里一起吃饭了。要不就是爸爸没回家，要不就是妈妈要出门。有的时候只剩下一个空荡荡的房子陪着丁丁。虽然要升高中的丁丁很累，还是不得不自己做饭吃。
　　 丁丁不知道爸爸妈妈之间发生了什么事情，什么事情可以严重到他们都顾不上丁丁呢？
　　 后来的周末丁丁很少回家。他不知道没有了爸爸妈妈在家里，待在里面还有什么意思。
　　 春天的校园忽然就弥漫着忧伤的气氛。在这样万物生长，绿意盎然的季节里，到处都充满了欣欣向荣的生机，原来只要人遇上了烦恼，心里长了愁绪，再积极的生命物象再美丽的春光都会视而不见，一味地颓废下去。
　　 周末的黄昏，所有的同学都回家了，学校一下子寂寞空荡起来。丁丁挂在篮球架上，顺挂一刻钟，倒挂一刻钟。他用顺挂来思考，用倒挂来忘却。因为顺挂时头脑特别清醒，他清晰地记得那么多事情。而倒挂时，脑袋却似塞满了东西，膨胀又混乱，根本没有空间让他来记忆，更没有空间让他思考。
　　 只是小时侯喜爱的那些七彩泡泡，会时不时突然钻进他的脑子里，飘扬，飘扬。借着太阳的光芒，依然灿烂，美丽如昔。不知道那些七彩泡泡有没有，飞上天空，建出那所透明温馨的泡泡房子。小泡泡会不会也要一个人待在泡泡房子里呢，还是跟爸爸妈妈在一起，吃爸爸亲手做的饼干，和饼干妹妹一起看妈妈微笑。虽然有些妒忌这样的小泡泡，但是丁丁也不希望小泡泡和自己一样，独自一人待在泡泡房子里，孤独无助。
　　 有的时候妈妈会到学校来看丁丁，仍然是那么宠爱他的样子，送好吃的，送新衣服。爸爸还是会做饼干，不过都是做好后搁在茶几上，写上一张纸条：“给可爱的丁丁。”所有这些让丁丁觉得爸爸妈妈仍然是爱他的，但是心里仍然很酸。为什么，一家三口，就不能坐下来好好地吃一顿饭呢？
　　 直到中考结束那天，班主任告诉丁丁说，爸爸妈妈离婚了。丁丁脸上没有任何表情，让班主任疑惑不已。而事实上丁丁的眼前只是一片湖蓝的天空，纯净，没有杂物。一所透明却有七种颜色的泡泡房子在里面飘摇，飘摇不定，欲坠还住。耳朵里没有任何的声音，这个世界一下子进入了无声，苍白得令人绝望。然后，像无数烟花升入空中，转眼已是碎片，伴着叹息声，一点点坠落地面、、、、、、
　　 原来这个世界上，那么多东西都是不能相信的。曾经以为最幸福的家庭，原来也会有这样的结果。而丁丁的快乐，也从此，被下了残忍的咒语，和七彩泡泡一起，变成碎片随风湮灭。
　　 但愿有一种魔法，能让碎片复合，让七彩光芒，依旧暖人心怀。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。1.（3分）不一致。前一个（①中）“模糊”是指衔门环的兽头因年代久远而不清晰（1分）；后一个（②中）“模糊”是指因进入木门内心激动，泪水让眼前的一切不清晰 (2分) 。2.（3分）沈从文（1分）；文字唯美，字里行间有些忧伤（1分）；骨子里追求本真和淡泊（1分）。3.（4分）运用比喻、拟人、排比的修辞手法（1分，答对两点即得分），生动形象地写出了在明亮的光线下小城的静美（1分），表达了作者对小城充满自然和谐气息，没有半点世俗味道的向往和赞美之情（2分）。4.（4分）爱美、纯朴、热情、勤劳（1分，前两点为主）；是“商人”，却没有半点“商人气息”（1分）；一方水土养一方人，景美，人更美（1分）；作者读到的和看到的湘西美好依旧，表达了对湘西风土人情的由衷赞美（1分）。【解析】1.试题分析：在所示文段中找到“模糊”一词的位置，结合前后内容，看此词是形容什么的，即可作答。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：根据知识积累判断人物，湘西的凤凰古城是沈从文的故乡，根据其作品如《边城》来分析其形象特点。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。3.试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本句是描写小城景物的，从表现小城的特点和表达作者的思想情感上分析概括即可，要点明其写作手法（修辞手法）。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。4.试题分析：从作者对人物外貌打扮和行为上分析概括人物的形象，理解作者以描写人物的方法来表现地域民情的写作，体会作者对湘西凤凰小城一方人一方水土的赞美之情。考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。
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科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市九年级3月阶段性测试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
根据课文默写。(10分) ①学而时习之，___________________。
②______________________，思而不学则殆。③迢迢牵牛星，___________________。
④剪不断，理还乱，是离愁，______________________。⑤_______________________，西北望，射天狼。⑥晴川历历汉阳树，
，草色遥看近却无。
⑧长风破浪会有时，_________________
_____。⑨______________________，花落黄陵庙里啼。
⑩予独爱莲之出淤泥而不染，____________________。 
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市锡北片九年级4月中考模拟语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
送何遁山人归蜀［宋」梅尧臣 （4分）春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。1.请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）2.三、四联作者借助想像之景抒发了什么情感？（2分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市新区九年级第一次模拟考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中加点的词语使用错误的一项是（3分）A．外交部新闻发言人秦刚郑重指出，马方要继续向中方提供更为全面、准确的情况，并根据新情况进一步扩大、明确搜寻范围，加大搜寻力度，尽早给失联飞机乘客家属一个交代。B．如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品味的作品来的。C．尽管这只是一次演练，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已成功开通。D．用歪曲事实的历史教科书作为教材，必然导致日本年轻一代对本国历史的认识偏离。 
科目：初中语文
来源：学年江苏省江阴市要塞片九年级下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句中加点的词语使用恰当的一句是（3分）     
   （     ）A．“倡导全民读书，打造书香钢城”的活动在我市开展得如火如荼。B．小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。C．在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别出心裁、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。D．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。  
科目：初中语文
来源：学年江苏省江阴市华士片八年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）时光流转，又一个冬天如约而至。这个冬天，你也许透过几茎枯荷读出了一份坚韧与坦然，你也许透过热牛奶氤氲的雾气，触到了母亲暖暖的目光，你也许透过寒风里那个卖红薯老人的身影，感到了普通劳动者生活的艰辛，你也许此时正经历着人生的“冬天”，但你依然心怀希望，依然勇敢前行……每个这样难忘的点滴，它将永远温暖鲜活在你的人生里，成为你最亲切的怀恋。请以“这个冬天”为题，写一篇文章。要求：（1）写生活中的所见所闻所感；（2）文体自定，诗歌除外；（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；（4）不少于600字。 
科目：初中语文
来源：学年江苏省江阴市九年级3月阶段性检测语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
①2011年的诺贝尔文学奖获得者是托马斯·特朗斯特罗姆，一位80岁的瑞典老人，过去的职业是少管所和社会福利机构的心理学家。②他的诗很有味道，令人吃惊的是他每年只写两三首，隔几年出一本集子，只收录十几首诗。他写得最久的一首诗耗时整整10年，赶上曹雪芹写《红楼梦》的时间了。③如此的推敲、琢磨会导致什么结果？诗是最不能翻译的东西，但他的163首诗却被译成50多种文字，全世界的诗歌发烧友们捧读再三，奉为圭臬。今年的诺贝尔文学奖授予他，可谓实至名归。④诺贝尔评奖委员会中唯一的中国通马悦然说：“我每周要收到20来部从中国寄来的长篇小说，都是一个意思，希望通过我的介绍去获奖。”不可否认中国人口基数大，作家队伍人丁兴旺(有云：“每一片飘落的树叶都能砸到一位作家”)，但每周有20多部长篇寄往瑞典请求获奖，听起来无论如何都像一出闹剧——还有那么多没寄的呢。⑤人民文学出版社的一位资深编辑这样描述上班的情形：“这个走了那个来，简直没有空下来的时候。每个人都递上一大摞书稿，然后在我对面坐下，说自己的书如何与众不同、在哪些方面取得了重大突破。还有人不无自豪地告诉我：‘这是我今年的第四部长篇小说，前三部都已经出版了。’”⑥其实，一部有分量的长篇小说必须反映一个重大的问题，不论是历史的还是当下的。花一年时间想通这个问题的人已是智力超群，一年想通四个社会问题的人绝对该去制定政策的部门工作，写小说实在是大材小用。⑦回到获奖诗人托马斯·特朗斯特罗姆吧。老人常年生活在最普通的公寓里。除了写诗，他还是一位翻译家，热爱地质学与植物学。精通乐理，能弹奏钢琴。他于1990年因脑出血半身瘫痪，口齿不清，但练琴（用左手）仍是每天的必修课。⑧我们在他身上看到的是一种价值观：沉着而孜孜不倦——这正是当今社会最缺乏的，却是全人类最敬佩的东西。1.本文的论点是什么？（2分）2.从全文看，最主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏省江阴市九年级3月阶段性检测语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（
）（3分）A．质量监管人员的火眼金睛，总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。B．《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映，真是你方唱罢我登场。C． 日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。D． 拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军，消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨。 
科目：初中语文
来源：学年江苏省无锡市锡山区九年级下学期期中考试一模语文试卷（解析版）
题型：选择题
选出下面对名著内容描述错误的一项（3分）A．悟空大闹蟠桃盛会，搅乱天宫后，玉帝派外甥哪吒下界擒拿，悟空苦战不利，后又被观世音的金刚琢打中天灵，被众天兵抓住，押至斩妖台。B．鲁达拳打镇关西之后就辗转到五台山出家，后又到东京大相国寺看菜园子，因倒拔垂杨柳与林冲相识并结拜为兄弟。C．《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，收录了《五猖会》、《琐记》等共10篇文章。既有作者对儿时生活的记叙，又有作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的经历，留下了在追求真理的道路上的沉重脚印。 D．《汤姆·索亚历险记》通过汤姆、哈克、蓓姬的冒险经历，以欢快的笔调描写了儿童自由活泼的心灵，刻画了主人公汤姆天真活泼、敢于探险、追求自由的形象。 
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风烟湘西o去凤凰 皮佳佳①到达凤凰是一个薄雾未散的清晨。刚下过一场雨，天灰蒙欲低，青石板路如洗。深巷仿佛有脚步敲打，挑一肩杏花叫卖。我踌躇在久违的门前，看见门框上的朱漆已斑驳成卷，衔门环的兽头模糊了轮廓。②良久，木门“吱呀”打开，晨霭在门后逐渐散去，我的视线却开始模糊：如蛛网辐射开去的窗格前是否坐着一个“乡下人”？他淡淡笑着，我移步走近，他却退身消失在黑暗中。仿佛知道每个人都在寻访他，却无法走进他的世界。③风火山墙的一角无声地指向天空，瓦当中生出一蓬杂草，散落在瓦间，随屋檐漏下几滴残雨。也许那才是他吧！一丝清冷，几许寂寥，繁华本就与他无关，无论身处偏远边城，还是喧嚣都市，无论曾经的青春风发，还是后来的命运多舛。就像眼前墙壁上长长短短的头衔，还有如我这般拥挤熙攘的来往者，都与他无关。④走出门来，见几个嬉戏的学童叫嚷着跑过，想起他也曾这般，偷藏了书包，与山间的黄麂追逐，与小河的鱼虾为伴，要不就驻足在针铺、伞铺、皮靴店、豆粉乍坊、铁匠铺子前，在另一个天然野地里认识世界。也许那个世界，比他后来经历的更宏大、真挚且干净，得以定格他的精神图谱，并在后来的岁月里丝丝点点地渗透出来，成了他文字的唯美和些些忧伤，以及骨髓里对于本真的呐喊。⑤此时，天色已变得明亮，阳光从云层中投射出来，灰砖墙面和古旧屋檐都染成了金色，远处高耸的飞檐，在清空划出一个优美的弧度，也拨落了我心中尘世的蓑衣。走到沱江边，顿时豁然开朗，青山斜抱，一湾碧水缓缓流淌，两岸是梦中的吊脚楼。小城如沉息静卧的鸾凤，守护着一方天然璞玉，青石板路是它的骨，碧玉江水是它的纱，吊脚楼娉婷而立，就是它风姿绰约的微笑了。吊脚楼临水而建，一半凌空挑出，用木头柱子随性支撑，如斜倚翠波的醉柳，又如飞身江面的奔螭。古旧成烟黑色的楼身，屋顶的飞檐小角刷成白色，调皮灵动地翘首，岁月晕染的黑与鲜活素描的白之间，缠绕着美的执着。吊脚楼密密匝匝却各个不同，像旋律明快的协奏曲，从古城楼缘起，层叠了无数层的重檐，回环了无数回的咏叹，一直演奏到夺翠楼的高潮，奏出重重高音C，却不让人喘一口气，紧接着霸占一切感官的虹桥，再以一个管弦和鸣的高音D穿透灵魂。在乐章的余韵中，我已然在彩虹之上，放任着“川平风精，皓魄当空，清光满漾，近则两岸烟林，远则千山云林”的绚烂想象。⑥我的腿就这样带着有些痴痴傻傻的我，蹬过轻滑脚背的溪流，走过将影子投射进水草间的白塔，安然在日光下人世的静好，一步步找寻着失落的记忆和曾经的纯美，如捧从文书卷在手，品甘饴在唇，只觉欢喜心生。⑦到处都明晃晃的，恍惚着像是迷了路，我这是到了哪里？被潮涌般的背篓挤压包围着，满眼都是盛装的苗族妇人。她们如同定做好似的，同样的矮小干练，身着宽大的青色或深蓝色布衣，袖口和裤脚精细地绣着五彩花乌纹，头上缠着黑布包头。我茫然地转着圈，睁大了眼睛打量她们。而她们却全然不顾这外乡人的存在，带着主人的淡然，随手拿起衣裳在肩上对比着，与摊主计算价格，或灵巧地挪挪背带，将一块糖塞到背篓上哭闹的小嘴里。这不是记载于书上的旧梦吗？其实一切都还在行进着。无数的银光在眼前晃动，那黑缠头里的发髻别着银发钗，耳旁摇曳着银坠子，颈上萦绕着银项圈，手上的银手链随着身体的节奏叮叮作响。我在一处小摊儿停了下来，年轻的苗族妇人将一块青布铺在地上，同样颜色的布袋里放了土生的糯米、生姜和不知名的草药。她的手在布袋上忙碌着，手上戴满了各色戒指，有镂空出来的喜鹊，有尽情绽放的山花，还有绞丝花样下垂着的小小铃铛。这般美丽的手，也只有龙朱那样的美男子才能握住，才能在吹拂着花香的夜晚为她唱歌。见我总是傻傻盯着，她抿着嘴偷偷笑了，从身边口袋里掏出一个大橘子递给我。等我回过神来，便只见到了她远远的背影，似乎还有隐约的银铃之声传来。⑧是夜，虹桥下，夺翠楼旁，借宿“沱江人家”。执意要那间靠水近的吊脚楼，房东奶奶引着我走下吱呀的木梯，悠悠地说着，“睡在水上是不好的，惹风湿，但年轻人喜欢那个味道。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《十月》2014年第2期，有删节）小题1:结合上下文简要分析①、②自然段中，加点词“模糊”的具体含义。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:第②自然段中的“乡下人”，在文中具体指谁？请结合选文，概括分析他是一个怎样的人？（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:请自选角度，对第⑤自然段中划线句子进行赏析。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:简要概括第⑦自然段中年轻“苗族妇人”的形象特点。并分析作者在此细致描写这些湘西女子的用意。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:（3分）不一致。前一个（①中）“模糊”是指衔门环的兽头因年代久远而不清晰（1分）；后一个（②中）“模糊”是指因进入木门内心激动，泪水让眼前的一切不清晰 (2分) 。小题2:（3分）沈从文（1分）；文字唯美，字里行间有些忧伤（1分）；骨子里追求本真和淡泊（1分）。小题3:（4分）运用比喻、拟人、排比的修辞手法（1分，答对两点即得分），生动形象地写出了在明亮的光线下小城的静美（1分），表达了作者对小城充满自然和谐气息，没有半点世俗味道的向往和赞美之情（2分）。小题4:（4分）爱美、纯朴、热情、勤劳（1分，前两点为主）；是“商人”，却没有半点“商人气息”（1分）；一方水土养一方人，景美，人更美（1分）；作者读到的和看到的湘西美好依旧，表达了对湘西风土人情的由衷赞美（1分）。小题1:试题分析：在所示文段中找到“模糊”一词的位置，结合前后内容，看此词是形容什么的，即可作答。小题2:试题分析：根据知识积累判断人物，湘西的凤凰古城是沈从文的故乡，根据其作品如《边城》来分析其形象特点。小题3:试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本句是描写小城景物的，从表现小城的特点和表达作者的思想情感上分析概括即可，要点明其写作手法（修辞手法）。小题4:试题分析：从作者对人物外貌打扮和行为上分析概括人物的形象，理解作者以描写人物的方法来表现地域民情的写作，体会作者对湘西凤凰小城一方人一方水土的赞美之情。
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据魔方格专家权威分析，试题“风烟湘西o去凤凰皮佳佳①到达凤凰是一个薄雾未散的清晨。刚下过一..”主要考查你对&&散文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。　六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。特点：形散神不散。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。散文的特点：1.短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；2.它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。3.散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。散文之美：一是结构美；二是语言美；三是意境美。要很好的理解一篇散文，就要把握线索、抓住文眼、借助想象领会内涵、体会意境、品味语言。1.形散而神不散①“形散”：主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。②“神不散”：主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：a.以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；b.以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。2.意境深邃深邃，注重表现作者的生活感受，强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美
①所谓优美：就是指散文的清新明丽（也美丽），生动活泼，富于感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如，情真意切。②所谓凝练：是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
③散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、的文采。经常读一些好的，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的。散文的不同分类：广义的散文：是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文：是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。根据散文的内容和性质可分为以下几类：1.叙事散文以写人记事为主的散文。①这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。②叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。③偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。2.抒情散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》、当代作家田茂泉的《哦，棋山》。3.写景散文以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。4.哲理散文哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。 高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。①哲理散文中的象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情感反应而居于精神的顶端。②哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。③哲理散文中的情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的议论，而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感液汁的思想。从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃，理解生命的本义。这就是哲理散文艺术美之所在。散文鉴赏步骤：1、整体入手，理清文章脉络。材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。2、了解背景，透视创作历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作，往往受环境的影响。因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙。3、借助想象，体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。4、辨识手法，找准突破口。托物言志是散文常用的主要表现手法之一，托物言志类散文也多次出现在高考试题中。5、明确技巧，提高答题效率。阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。常见的有：①比喻；②反衬；③对比；④象征；⑥变换人称。6、瞻前顾后，分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。7、最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点：叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”，用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”。散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文阅读技巧：1、读散文要识得“文眼”凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。2、读散文要抓住线索读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：①以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；②以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；③以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；④以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；⑤以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；⑥以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。3、注意散文表现手法的特点注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。4、注意展开联想，领会文章的神韵联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。5、品味散文的语言散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃；茅盾的散文语言细腻深刻；郭沫若的散文语言气势磅礴；巴金的散文语言朴素优美；朱自清的散文语言清新隽永；冰心的散文语言委婉明丽；孙犁的散文语言质朴；刘白羽的散文语言奔放；杨朔的散文语言精巧；何为的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。6、了解情技了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。散文（记叙散文、抒情散文、议论散文）散文经典语段摘抄：1、秋之思曾为《秋之思》这首曲子而迷惘：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花，今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？”也曾为马致远的《天净沙》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”而饮泣。秋，是怎样萧瑟的一个季节啊！在苍凉的秋夜，寻一轮明月，觅一林幽谧 寄语远方的友人：你曾说“友谊，像不凋的花，似永恒的烛光”，然而，年复一年，为何梦里仍寻不着你的音讯？片片枫叶蕴含了我的无限思念，且让水晶似的船，载给你一个水晶似的祝福！寄语白云后的故乡：那开封城琉璃塔的晶莹，那洛阳城牡丹花的艳丽与白马寺的壮观，那龙门千佛岩的古色古香遗迹……往往在我梦中回莹梦转。只是，我要到何年何月才能目睹你飞扬的神采？2、冬之盼高挂在天上的是孤独，坠落在人间的沉寂冬，洒满了一山的柳絮，送来了寒瑟的北风，有句话说：“岁月如流成枯枝，日月如梭韶华逝。”冬啊！我该恨你的早降，还是该怨春的迟临？成长的过程是苦涩的，但我们实毋须害怕，因为在每一次哀伤的背后，都有一份成长的喜悦，就如松柏凌霜雪而弥劲，春天总是伴随在严冬之后。有人曾说：“群鸥碌碌，知飞行意义有几？芸芸众生，知生命真谛有几？”不知他是否找到了真切的答案？但是我相信：生命的真谛在自然里，人生的意义在四季中，且让我扬起四季的帆，航向那希望的明天！3、四季的帆是谁洒下了一季的亮丽与一时节的灿烂？是谁抛满了一地的紫花与一原野的翠绿？每当天际响起一阵阵如洪钟般的春雷，每当天上飘起一丝丝如银针般的春雨，每当天边带来了燕子的影子……春，就轻轻悄悄地来了！我爱春，爱她带来了温暖与和煦，更捎来了生机的讯息。看那春雨过后，如穹庐般的春天挂了一弯七彩的桥，有如人脸上的微笑，使人迷醉。春神，你是否就是从这桥上姗姗而来？聆听那山泉的回响，琤琤淙淙的乐声，不是很像那会自动奏出美妙旋律的白鹃吗？瞧那在树梢上的啾啾合唱团，此起彼和，正赞颂着这可人的春天，放眼望那蔚蓝的天空之中，点缀着几朵洁白悠悠的白云朋友，何不“抛开忧郁，忘了那不如意；走出户外，让我们看云去”？俗说：“一花一生命，一草一永生。”就让心扉敞开，温暖你天使般的心灵！4、夏之恋不知为什么，一直很喜欢“仲夏夜之梦”这首曲子，除了那飘扬的音符深深地吸引我之外，尤其是曲名，给我梦幻而又梦似雾的感觉，特殊而熟悉……好遥远好遥远……在炎炎的夏季里，流连在碧蓝海边，是一种至高的乐趣和享受，海，这千变万化而变幻莫测的自然奇景，安静得出奇：金黄的阳光洒在平静的海面上，有如一湖洒满金粉的湖水，耀眼而夺目：有时波涛汹涌的巨浪，夹着一朵朵雪白的浪花，有如一头发威的猛虎，正在扑击一弱小的羔羊，那猛厉的攻势与一声声的长啸，使人不寒而栗！而每当金鸟西附，天空仍抹有一胭云彩时，海天交映，海底深处也似乎发出一串串的低吟，海啊！你到底是在咏叹什么？望着渐变黝黑的大海，想银河的浩瀚，想宇宙的奥秘，想人生的目的，想人类最后的归处……唉！睡吧！仲夏夜之梦应是甜美的！5、秋日感怀已经十二月了，树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头。夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此：概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛； ……其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。原来，秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。
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