儿歌变画教案《一颗心》教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-14 09:10 标签： 小班儿歌教案
儿歌《我是一朵云》教案_百度知道大班儿歌教案《量词歌》
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大班儿歌教案《量词歌》
作者：佚名 资料来源：不详 点击数： &&&
大班儿歌教案《量词歌》
&：儿歌 《量词歌》&&&&&&&&
活动目标：1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
活动准备： 一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。
活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）
二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）
2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”
师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
教师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。
（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。）
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最后一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”（幼儿跟念两遍。）
8、倾听老师完整地朗诵一遍后，鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。
三、创编活动！
1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你找一两样东西，把它的量词说给出来，如果说对了，就会得到一朵小红花。
2、幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴一起分享成功的快乐！
附文： 《量词歌》
一头牛，两匹马，
三条鲤鱼四只鸭，
五本书，六支笔，
七棵果树八朵花，
九架飞机十辆车。
量词千万别说错，
说错就要闹笑话。
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幼儿园小班语言教案：儿歌《见面歌》妈咪爱婴网 　日 11:15:40
　　活动目标： 1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。 2、懂得和朋友见面时要有礼貌。 3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。 活动准备： 《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。 活动过程： 一、律动进场今天天气真好！让我们一起去动物园玩吧！（听音乐做动作）……
　　设计意图：
　　经过这两周时间的幼儿园生活，孩子们基本能适应幼儿园的作息制度，同样，渐渐地孩子们的各种生活习惯也显露出来，不少孩子不会主动和老师打招呼，对待同伴时也很漠然，于是我们预设本次活动，使得幼儿通过活动懂得见面时要有礼貌地打招呼。同时， 喜爱动物是孩子们的天性，尤其是小班幼儿。此活动儿歌内&& 容简单，形象生动，充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。通过本活动，发展幼儿的语言表达能力。正如《纲要》中所述：&既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。&活动目标：
　　1、 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
　　2、 学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
　　3、 培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
　　重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。
　　难点：创编得与众不同。
　　活动准备：
　　1、 小鸟头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。
　　2、 小鸡、小狗、小猫、小朋友、小青蛙、小蜜蜂、小鸭子图片各一张。
　　活动过程：
　　一、 情境表演，初步尝试学习XX见面XXX的句式。
　　1、 观看情境表演。
　　师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小鸟见了面做些什么？
　　2、 小鸟见面是怎样做的？说了些什么？
　　我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
　　二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式。
　　1、 出示小鸡。
　　师：小朋友，谁来啦？（小鸡）小鸡见面会怎样呢？
　　2、 出示小鸡、小狗、小猫图片。
　　师：小鸡、小狗、小猫见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作）3、出示小朋友的图片师：小朋友说今天小班这么热闹，她也想来参加我们的活动，你们跟小朋友打个招呼吧！（小朋友，你好）三、 学习儿歌。
　　1、 老师示范朗诵儿歌。
　　师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》
　　2、 幼儿学习儿歌。
　　第一遍：老师指图，幼儿学习。
　　第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。
　　四、 创编儿歌。
　　1、 看图卡编。
　　师：这时电话响了，老师接了电话后，小朋友想不想知道是谁打电话的呢？（原来是另外几位小动物也想来参加我们的活动，我们们来看一看，是谁？）2、逐一出示小青蛙、小鸭子、小蜜蜂的图片，让孩子说说这些动物见面是怎么打招呼的，并用动作表现！
　　五、 活动延伸。
　　小朋友，你们想不想跟这些小动物一样有礼貌，做个有礼貌的好宝宝呢？现在老师给你们一个讲礼貌的机会，跟客人老师说再见！
　　附：《见面歌》
　　小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好，你好。
　　教学反思在组织《见面歌》活动中，运用了很多孩子们容易接受的教学方法，孩子们通过情境表演的引入对儿歌产生了浓厚的兴趣，这种方法的引用符合小班孩子对事物的认识具有直观形象的特点，对儿歌内容的理解有了初步的印象，运用情境表演，把孩子注意力吸引住，带到情境当中来，为后面的学习做好铺垫，接下来的活动中，小图片的使用让孩子从角色的分辨中，了解整首儿歌所接触到的不同的动物，在情境表演后重新做了一次梳理，为老师的范读打下基础，而老师在范读之后，要求孩子们要做到有感情地朗读，把高兴的心情读出来，对孩子们能力的要求提到了另一个高度，孩子们在游戏情境中朗读儿歌，在玩中学，在学中玩，这一环节的应用符合孩子的年龄发展特点。在接下来的仿编活动中，孩子们调动已有的经验，进行仿编活动，而对小班的孩子而言，指偶的运用让孩子们的兴趣点转到了这上面，让孩子们的游戏化往另一个高度迈进，孩子们在自由结伴练习中活动自然结束。本次活动的组织是在孩子们轻松，愉悦的状态下结束的。但也存在着一些困惑，对于小班孩子而言，知识点的渗透是否太多，孩子们的参与性很强，兴趣也很高，但能力的提升是否能得到体现，还有待思考。。。。。。。
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大班儿歌教案《&花开歌》
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
大班儿歌教案《&花开歌》
　大班儿歌《 花开歌》
　　活动目标：学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
　　能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇
　　活动准备：1、活动前观看各种各样的花
　　2、常见各季的花的图片
　　活动过程：一、请幼儿回忆看到过的花。
　　1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？
　　你最喜欢什么花？为什么？
　　2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样
　　子的花开放？
　　二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
　　1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
　　教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？
　　（1） 教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。
　　（2） 教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
　　（3） 幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
　　根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。
　　（4） 进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
　　三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》
　　儿歌： 花开歌
　　一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！
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