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如何提高小学生计算的正确率
2014年2期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　计算能力是一项基本的数学能力，是一种复杂的智力活动，也是学生综合能力的具体体现，对学习数学和其他学科都非常重要。学生计算能力的高低直接影响学生学习的质量。但是小学生在做计算题时，由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等多方面原因造成计算的正确率不高。为了提高学生计算的正确率，我认为应该从以下几方面入手： 中国论文网 /9/view-5666707.htm　　一、从兴趣入手，激发学生学习的主动性 　　首先，通过创设生动有趣的教学情境来激发学生的学习兴趣。可穿插一些小故事，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，激发学生兴趣。其次，开展多种形式的活动。我以卡片、听算、小黑板视算等形式出示口算题进行口答，还可以采用开火车游戏、抢答游戏等进行练习。这样学生积极性提高了，效果就更好了。 　　二、注重口算、估算，灵活选择算法 　　估算已成为小学数学教学中令人关注的热点。如，4812÷12，学生在计算时容易漏掉商中间的0，如果先估算一下，，就可以知道商应在400左右，这样既避免了计算的错误，又培养了学生在计算前自觉进行估算的意识。 　　计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天10～20道题的口算训练已成了习惯。通过长期坚持的训练，既培养学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。 　　三、培养学生的良好习惯 　　良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。教学中我主要培养学生一看、二想、三算、四演、五查的习惯，即第一看清题目中的数字和运算符号；第二再想一想用什么方法进行计算，计算时应注意什么，先算什么，后算什么；第三进行试算；第四进行演算；第五及时进行检查，发现问题及时纠正。 　　四、有效的练习是提高计算能力的重要手段 　　为了促使学生熟练掌握计算的技能技巧，形成计算能力，加强练习是必要的，但要注意练习的科学性、实效性。 　　1.突出法则重点练 　　一般用于课后的课堂练习，如，小数乘法法则，重点是如何确定积的小数点位置。 　　2.易混淆的对比练 　　将易混易错的题目放在一起，让学生区分比较，以提高学生的鉴别能力。通过对比，不但巩固了学生所学到的基础知识，而且还有效地培养了学生的观察力和注意力。 　　3.常出错的反复练 　　根据学生平时计算中的错误随时登记，分析归类，有针对性地反复练习，可起到事半功倍的作用。 　　总之，学生计算能力的提高不是一朝一夕就能完成的，教师要有耐心、有恒心，坚持不懈，一抓到底。 　　（作者单位 四川省泸州市叙永县观兴乡中心校） 　　编辑 王团兰
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西师版数学教材及配套用书使用情况调查问卷[泸州市]
尊敬的老师：
& & 您好！非常感谢您使用西南师范大学出版社编写出版的《义务教育教科书o数学》教材及配套用书！为了了解教材的使用情况，进一步完善教材编写工作，我们设计了这份问卷，请根据您教学研究的实际情况、自己的亲身体会，填写这份问卷。做这项工作可能会占用您不少宝贵时间，但您对教材及配套用书的体会、评价将为我们修改教材及配套用书提供非常有价值的信息。因此，恳请您认真回答下面每一个问题，协助我们完成本次调研工作。谢谢！
教育部西南基础教育课程研究中心
西南师范大学出版社
2014年12月
1. 您的姓名2. 您的性别男女3. 您参加工作的时间4. 您的QQ号码5. 您的手机号码6. 您所在的县区*江阳区龙马潭区纳溪区泸县合江县古蔺县叙永县7. 您的工作单位8. 您所在区（县）的数学课是否使用的西师版《数学》教材?*请选择请选择是否9. 您对西师版教材的建议有哪些？*10. 您使用了我社的教材纸质配套教师资源有哪些？(可多选)*&[多选题]小学数学教学参考书小学数学教案选教学挂图11. 您对您使用过的教师资源的建议有哪些？您还希望我们提供哪些给教师使用的资源？（请尽量详细填写，谢谢！）*12. 您对我社的课标教材网站（网址：）有何意见和建议？*13. 您所在地区（或学校）的学生使用了我社出版的哪些数学教材配套教辅？*&[多选题]小学数学同步练习小学数学单元综合测试卷小学数学寒（暑）假生活口算o笔算o妙算——天天练14. 您对您使用过的西师版教辅的建议有哪些？（请尽量详细填写，谢谢！）*15. 您还希望我们提供哪些给教师使用的资源？提供哪些学生使用的配套教辅？提供哪些电子资源（可以列举书名、类型均可，越详细越好）*

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