求知道这段小视频的背景音乐的网友告知一下歌名，感激不尽O(∩_∩)O谢谢_土豆_高清视频在线观看篇一：电视新闻节目主持人素质表现 电视新闻节目主持人素质表现 内容提要 伴随着我国改革开放，电视新闻事业的迅速发展，电视新闻节目主持人成为受人瞩目的焦点。因此，本文从六个方面对“电视新闻节目主持人综合素质在节目中的表现”这个题目进行探讨： 一专业素质的表现 二形象气质的表现 三思想政治素养 四文化素质的表现 五心理素质的表现 六应变能力和听之素养 七新闻素质的表现 关键词：电视新闻节目主持人素质表现
近几年，电视新闻类主持人节目顺应时代的要求，以其时效性强、信息量大、贴近群众、贴近生活，显示出强大的优势，深受广大观众的喜爱。―般来说．电视节目主持人是展示自我、树立形象的职业，其一言一行、一笑一颦，都直接显示在屏幕上，影响其形象的确立和所主持节目的优劣。而电视新闻类节目主持人，已不光是树立形象的一般意义上的电视节目主持人，在其肩上还担负着宣传政策、评说时事(即舆论导向和舆论监督)的特殊使命。从这个意义上说，电视新闻类节目主持人实际上担负着电视新闻{己者和电视评论员两种角色。因此，随着电视新闻类主持人节目在观众心目中影响和知名度的曰益显赫，人们对电视新闻类节目主持人的素质提出了更高的要求。 做为一名电视新闻节目主持人除了要具有良好的专业素质、较好的形象气质，更要具备积极向上的思想政治素质、广阔的文化素质、良好的心理素质，还要具有灵活的应变能力和听知素养，更要具有严谨的新闻素质。以上均为电视新闻节目主持人综合素质的表现。电视新闻节目主持人综合素质是内在的，是主持人立身安命完成节目的基础。
电视新闻节目主持人应具备的专业素质
在当今时代里，要想成为一名有分析、有见解、有深度的新闻工作者就需要一定的“专”，新闻节目的目的在于传播信息、报道新闻、发表评论，其功用可以影响引导舆论，这种基本性质制约着主持人的活动方式，决定着主持人的业务素质要求，节目主持人的专业素质体现在采、编、播三项全能，这是由主持人的性质和工作的内在关系所决定的。
一是新闻节目主持人要具备记者的素质。节目主持人的工作实际上充满了人际交往的学问，由于主持人是以“我”的真实形象出现在公众面前的，除了节目与观众、听众交流外，还有幕后的各种交往，采访就是最广泛的社会交际活动。采访能力是决定主持人素质高低的前提条件，它可以反映采访者的嗅觉、胆识、头脑、活动能力、判断分析能力以及知识修养程度，优秀的节目主持人的记者素质是不断培养锻炼出来的。主持人是大众的朋友，因此心中必须装下五湖四海，无论是鸿儒还是白丁都要引以为友，在实际交流交往中不仰视名人，也不鄙薄平民，四海之内皆兄弟，主持人在采访中要善于在各种情况下与不同对象打交道，必须具备见面熟的交际本领，能够在较短的时间内缩短与采访对象的距离，但并不是满脸堆笑称兄道弟，而是主持人思想感情品格修养的一种自然表现。
二是编辑技巧。编辑工作是电视广播新闻节目主持人工作的第二个环节，编辑业务修养主要体现在选稿、改稿和编辑节目等诸多方面，这就要求节目主持人像优秀的编辑那样一拿到稿件就能很快地掂量出它的分量，很快决定处理方案，这种选择和处理稿件的本领是编辑业务水平的一个重要表现，主持人应在工作上按照节目的特点，熟练地编写稿件，善于运用各种手段更好地串联节目和驾御节目。主持人决不能“君子动口不动手”，尽管编辑可以根据主持人的播音风格“量体裁衣”，但毕竟不在其位，难以完全彻底替主持人去感受，心态意愿和审美情趣只有通过主持人的实际调整才能达到贴切完美，如果主持人的协作能力达到相当水平，那么更可以在编辑撰稿的基础上修改润饰，达到较强的文字表达能力，达到“妙口生花”的效果。 三是新闻节目主持人应具备较强的语言表现力。较强的语言表现力是主持人进行大众传播活动的主要手段，也是构成主持人个人魅力的重要因素。主持人的内在素质也只有通过精确的艺术化的声音才能表现出来，这就要求主持人必须具备播音员的基本技能和素质，首先要求语言准确，吐字清晰，语调正确，准确表达语言的逻辑重音，其次掌握科学的发声方法，能够使自然声质得到良好的发挥，富有感染力，形象性强。第三，词汇丰富逻辑性强，内容充实，用词准确生动，说的巧妙，将节目做得有声有色。
电视新闻节目主持人应具备的形象素质
新闻节目是电视台所必须的一档重要节目，电视新闻节目对主持人形象气质要求颇高。新闻节目具有一定的权威性，它是一档很严肃的节目，所以要求新闻节目主持人庄重、大方、得体，气质出众。总之，主持人的风格和形象应符合新闻节目的风格和定位，切不可盲目追求“流行、时尚、娇柔做作，故弄玄虚。 新闻节目主持人在电视画面上的形象气质包括发型、化妆、服装、仪态、表情、肢体语言、眼神等，但要根据新闻节目的特性表现的庄重大方，发型简洁，妆容大方自然，服装得体，适合正装，不宜佩戴夸张的手势，不可表情丰富感情甚多，不能表现出明显的个人观点和态度，肢体语言宁静勿动，眼神肯定专注，不可眼神不定，左右乱飘。 新闻节目主持人还应该在细节上多下功夫。哪怕是一条领带或一个小小饰物如果佩戴不合适都会在观众中引起负面反响。曾经就有一个新闻节目主持人在上节目的时候佩戴了一条带有十字架的项链。节目播出后，立即受到来自全国各地的观众打来的电话几十个，信件上百封。由此可见电视新闻节目主持人在形象细节上是不容忽视的。
新闻节目主持人应提高思想政治素质
电视是党和人民的“喉舌”。电视节目主持人则是节目的代表。新闻是政治性极强的节目，这就要求新闻节目主持人应在正确的世界观指导下，具有一定的思想水平和政策理论水平，具有政治敏锐性和清晰的思辨力，能理解党和国家的大政方针和工作中心。作为一名新闻工作者必须牢牢记住，以党和国家的利益为自己的最高利益，以奉献社会服务人民为己任，这是最根本的政治素质。首先是“喉舌”意识，党和政府的方针政策更多的时候是融入具体的实际工作中，成为人民群众切身可感、丰富多彩的内容，“喉舌”的意义和真正的作用最可贵之处，也就体现在与观众的交流中，“于细微处见精神”，言谈话语点点滴滴闪现光芒，要当好“喉舌”应当具备较高的政治理论水平、政策水平和社会敏感性，掌握正确的思想方法，善于准确地发现问题，透辟地分析问面题和完满地解决问题，使观众茅塞顿开。 做为电视新闻工作人员，节目主持人是喉舌的喉舌，工具的工具。必须在政治上，思想上，行动上与党中央保持高度一致，紧密配合党和政府的中心工作，坚持正确的舆论导向，发挥电视新闻节目主持人的聪明才智，做好宣传工作。 作为电视新闻节目主持人，在节目中就不等于生活中的我，她要高于生活中的我，是更完美，更纯洁，更具社会责任感的我。作为生活中的我可以对想不通的事情发发牢骚，不满的时候发发火。而作为主持人的我，在银屏和话筒前就不可以随心所欲没有原则，没有立场，不计后果的发表自己的言论。什么话能说什么话不能说，说到什么程度，怎么说，什么时候说，从什么角度说，要达到什么目的等等这些，都不能随心所欲，既不能说也不能用表情表现出来，任我独行。要以党和政府的宣传原则为依据，起到舆论宣传的正确导向作用，帮忙而不是添乱。着是党和政府对我们宣传工作者的基本要求，也是作为一名电视新闻节目主持人的工作基础。
另外，新闻新闻节目主持人还要有强烈的社会责任感，主持人最基本也是最高的努力方向是做人类灵魂的工程师。主持人的一言一行、一举一动，不仅是个人行为，更是群体形象的缩影，她牵连着敏感的政治神经，因此强烈的责任心和高度的敬业精神对于主持人来说尤为重要。节目主持人的特殊地位作用决定着其思想素质，主要表现在世界观、人生观、政治原则立场、政策理论水平、工作思想作风、职业道德和组织纪律观念等方面，现在有的主持人往往强调个人风格，把广播电视当作表演的舞台，还有一些节目主持人缺乏必要的政治业务知识而忽略了节目主持人在涉及大政方针时实际上是党和政府的代言人，是在通过自己的智慧、才华、风格或者魅力来宣传党的方针政策，引导大众，因此提高节目的质量，一个很重要的内容就是大力提高节目主持人的思想政治素质，这也是党的新闻工作的本质要求，也是我们提高主持人队伍素质的核心要素。 其次，电视新闻节目主持人还要具有积极向上的思想道德观。主要表现在：世界观，人生观，政治原则立场，政治理论水平，良好的思想工作作风，职业道德和组织纪律观念等。 主要要求：要求有强烈的社会责任感，不危害社会安全，不鼓吹凶杀，暴力，色情，吸毒……犯罪行为。不损害国家和民族的利益，不挑拨民族矛盾和宗教冲突，不利用媒体对他人进行无中生有的诽谤。更不能利用职位做有偿新闻，收取不正当的报酬，为自己谋取私利。 还要有积极的人生态度和高尚的道德情操，恪守职业道德，培养良好的工作作风，热爱新闻事业，有献身精神。对工作要认真负责，高标准，稳重，理智，有见解有思想……
电视新闻节目主持人的文化素质
若问电视新闻节目的竞争靠什么取胜？一言以蔽之：靠深厚的文化内涵――好比一座大厦，楼层越高，地基就越深。文化修养丰厚的电视新闻节目主持人――如同一棵大树，根子扎得深，枝叶才繁茂。电视新闻节目主持人的知识不仅要力求“专”与“深”，还应求取广与博，要当一名杂家，但前提是不可脱离了政治导向。知识的储蓄积累越丰富，工作中越能得心应“口”。知识的积累不是一朝一夕的事，“不积跬步，无以至千里，不聚小溪，无以至江海。”电视新闻节目主持人要做一个敏感谨慎的“有心人”，除了广泛地阅读书报杂志外，还要读“无字之书”，既要善于留心“窗外事”、“身边物”。所谓“事事留心皆学问”，这样点点滴滴，日积月累，知识之“缸”自然会永远充盈，取之不尽。
随着时代的发展，。电视新闻节目主持人的成熟将促进我国电视新闻事业的发展，人们对新闻节目主持人的文化素质的要求也越来越看重，我们不能不正视这么一个现实，一大批优秀的新闻节目主持人并不拥有显赫的“学历”，也不是“科班出身”，然而丰富的实践和长期锲而不舍求知进取，同样使他们“曲径通幽”，登临成功的境界。事实告诉我们，新闻节目主持是一门实践性很强的艺术，她丰富的内涵决不是一纸“文凭”所能替代包容的，纸上得来的文化知识固然必不可少，但真才实学的获得绝对离不开数十次、数百次的历练和熏陶。 文化知识修养是新闻节目主持人言谈举止、仪表风范的根基是主持人立身安命完成节目任务的基础。 一、 熟悉马克思思想列宁主义基础原理，了解党的方针和路线，认识并体会社会现象，关注世界格局变化。 二、 掌握电视新闻节目的专业技术和知识（做一个外形好专业知识精的电视新闻节目主持人，如果不可兼备，选后者） 三、 具备电视新闻节目的文化知识和丰富完整的知识结构。 新闻节目触及面广，所以要了解社会各界，各个层次领域的文化知识。（如：天文、地理、科技、人文、教育、卫生、文学、艺术…… 涉猎广泛，无所不及。所以新闻主持人必须加强文化修养，拥有深厚的文化底蕴才能厚积薄发。
电视新闻节目主持人应具备良好的心理素质
电视新闻节目主持人的心理状态如何，直接影响着他的主持行为，也就是说影响着节目的质量，电视新闻节目主持人在银屏前要“从容不迫”，声音形象“风采依旧”。这些都需要稳定、健康的心理素质作为支撑，稳定的心理素质和良好的应变能力是事业成功的保证。心理素质是完全可以培养出来的，主持时不要总想着自己，要把注意力高度集中在内容上，一旦进入主持角色，不必患得患失，只想还一个真实的“我”给观众，这样反倒显得平静，自然了；不要太在意受众，不要老嘀咕受众满意不满意，主持人要做到“目中无人，心中有人”。如果已经感觉到了自己紧张，可用语速的调节加以控制。未曾开口就已经紧张者，可以做若干节拍的深呼吸，接着放松面部，然后从容道来。除此之外，充分的案头准备，节目外的心理锻炼等也都对主持时心理的平稳、心理素质的提高有帮助。 电视新闻节目主持人的心理素质主要体现在以下方面： 有充分的自我心理稳定；杨澜曾经说过“我觉得当主持人最重要的是心态，应当有个健康的心态。这样，遇到大场面才不至于乱了手脚，也不至于盛气凌人。”可见良好心态的具备对于一个优秀的主持人来说是必不可缺的。主持人要有充分的自信心，要有一颗平常心，要有自控力，避免失态，失言。特别是在一些大型的活动或者节目现场，对主持人心理素质的要求就更高了，在这种情况下不仅要求心理状态稳定，而且还要求要有很好的随机应变的能力。节目主持人在主持节目过程中难免会碰到一些突发事件。面对突发事件，节目主持人只有及时做出反应，才能使节目顺利进行。主要表现在：一、 即银屏前不紧张，从容镇定，表情自然大方不僵硬，自己调整好心态好好的面对下面的工作； 二、 充分了解自己的工作能力；做事严谨，说话谨慎、估价；其实也就是要求新闻节目主持人充分肯定自己的工作能力，对工作保持自信心，确保新闻工作的万无一失。这要靠平时的历练和积累。 三、 生活目标切合实际； 四、 要学会情绪的控制；不能把自己的牢骚和不满在银屏前用语言和表情表现出来，任我独行。要以党和政府的宣传原则为依据，起到舆论宣传的正确导向作用，帮忙而不是添乱。着是党和政府对我们宣传工作者的基本要求，也是作为一名电视新闻节目主持人的工作基础。 五、 保持良好的人际关系； 六、 人格完整与和谐； 七、 稳定健康的身心素质：电视新闻主持人的工作没有“朝九晚五”的工作规律，常常是连续录制节目或者异地主持，这其中对主持人的身体素质提出了要求，要有强健的体魄和充沛的精力才能胜任。有时可能半夜采访或者跟随抓捕，有时突发事件需要抢新闻，有时往返出差连轴转……长期主持和配音，如果不科学的用声，可能会导致声带小结病变，严重者将不能再从事相关专业。所以，新闻节目主持人要加强体育锻炼和嗓音保护。兴趣是最好的老师。一个优秀的主持人，不是因为受人关注而从事这个专业，他们是真正的喜欢这个职业，有在话筒前播讲的欲望。用心吐字，用爱归音。他们有着坚定的人生理想和信念，为人坦率正直，爱岗敬业。 电视新闻节目主持人的听知素养和应变能力
简单的发说听知素养就是善于倾听，敏于观察，有利于迅速应变。 心理承受能力和现场应变能力源于良好的心理素质，所以要强化自信心，建立充分自信（自信心有助于完成艰巨的任务）。但是要弱化自我意识，保持心态平衡和一颗“平常心”，才可以反应速度灵敏、随机应变，思路开阔活跃。当然这些都不是一朝一夕可以练就的，要靠平时的学习与积累。
电视新闻节目主持人的新闻素质
新闻素质是对电视新闻类节目主持人的必然要求。 可以说，在现有的电视主持人节目中，新闻类节目的主持难度最大。这是因为：电视新闻类节目题材广泛，信息量大，政策性强，既讲究真实，又讲究时效。这就要求节目主持人不仅要有较好的新闻理论修养，还要具有较强的新闻业务能力和丰富的新闻工作经验，更真实地展现在观众面前。近年来，越来越多的记者走上屏幕，成为“观察”、“追踪”、“视点”等一批新闻类节目的主持人，这些足以说明：新闻素质是电视新闻类节目对主持人的必然要求。 首先，要严格遵循新闻真实性原则。新闻必须完全真实，这是产产阶级新闻学的起码常识。真实是新闻的灵魂，也是新闻节目的灵魂。电视新闻类节目主持人必须首先坚持新闻真实性原则，这是搞好新闻节目的根本所在。从这个意义上说，真实也是新闻类节目主持人的灵魂。没有真实，就没有新闻类节目主持人。新闻的真实性要求电视新闻类节目主持人是必须做到的。 其次，要有正确的时效观。既要有尹分夺秒的时间意识，又要保证有一定的深度。快，是新闻的重要特征，时间对于电视新闻来说更是具有特殊的价值和意义。中央电视台《焦点访谈》”曰播出的“神圣的时刻――曼德拉总统宣誓就职”，就是从当晚北京时间6：17开始接到国际信号， 7：20还在争分夺秒地制作，到7：38一个内容充实，背景详尽的节目就展现在亿万观众面前，深受好评。可见，时效性对于电视新闻类节目主持人来说何等重要。但是，我们也应该看到，提到新闻的时效性，如果只想到要快，而忽视了应有的深度，未免得不偿失。在快速反应中求深度，应该成为电视新闻类节目主持人工作中的一项准则。对于一个新闻事件，主持人要完全以事实为依托，分析来龙去脉，评论是非曲直，让观众从事件展示过程中以及众人的评说对比中得出结论，在“接受”而不是“抵触”中受到启迪。 第三，要有较高的新闻业务能力。在国外，一些“名牌”节目主持人，大都是新闻类节目主持人。他们不仅有敏锐的新闻嗅觉，而且有高超的采访能力；不仅熟悉编辑业务，而且主持节目也是行家里手。美国哥伦比亚广播公司驰名全国的电视新闻节目《60分钟》的几位节目主持人，就是这样一群“全能”明星。在我国，一些比较出色的新闻类节目主持人，也无不是新闻业务的强手。他们集记者、编辑、主持人等业务技能于―一身，是新闻业务的全才。中央电视台《经济半小时》节目主持人敬一丹连续推出两部反映东北、西北风貌的大型专题片《最早迎接太阳的地方》和《新疆采访曰记》，她自采自写，自己编辑，自己主持，显示出很强的新闻业务能力，堪称我国当代电视节目主持人的佼佼者。. 电视新闻类节目对主持人的素质要求是多方面的。除了上述四个方面的内在素质，还应该包括语言、形象、气质等诸多方面，这些是最基本的外在的素质。每一个电视新闻类节目主持人，都必须在提高自己的内在素质和外在素质两个方面下硬功夫，全面提高自己的素质，只有这样，才能成为一个名符其实的电视新闻类节目主持人。（全文完）
主要参考： 李敬一《节目主持概论》武汉华中科技大学出版社2004 吴郁等《电视节目主持人的综合素质研究》第227页中国广播电视出版社篇二：一名优秀的主持人应该具备哪些素质 主 持 人 应 具 备 哪 些 素 质 ――谈节目主持人形象的塑造
98级播音与主持艺术系 郭 佳
[摘要]主持人是一种新生职业，在我国历史较短，人数也有限。随着社会的发展，也由于职业的特殊性，对主持人素质的要求也越来越高。本人尝试着吸收电视主持等多学科的理论研究成果，提出了节目主持人的三大素质基础，并从“为什么要具备”，“怎样具备”等不同方面分别进行了分析。结合这一段时间的实习内容，在提出了主持人应具备的共性素质基础上，针对不同节目的主持人根据节目的需要所应具备的个性素质做了阐述。以求在理论上找到科学根据，有力的支持主持人不断完善形象的探索和实践。 [关键词] 电视 主持人 素质 形象
What qualities compere should have ------shaping the status of compere
[Abstract] The profession of compere was newly born in china .Its history is not very long ,and the number of our professional personnel is also limited. Because of the development of our society and the particularity of this profession ,the requirement of the compere is higher and higher.Trying to absorb the achievement of the television compere, the author studied the three basic qualities of compere and analyzed the question of “why the compere should have these qualities and how to have these qualities”.Referring to my recent practice , the aurhor made a study on that, compere should have their own characteristic according to there program besides the common compere characteristic.The author is trying to find out the scientific foundation to support the research and practice of improve the compere. [Key words] television compere quality status
在电视事业突飞猛进的今天，电视节目的“主持人化”，成了各电视台竞相采取的手段和追求的目标。目前，大多数电视台除了新闻节目外，几乎所有栏目都采取了主持人的形式。这就使得观众在欣赏到各具特色的节目的同时，也欣赏到了各具特色的节目主持人。同样，节目主持人在展示其形象的同时，也向观众展示了其自身具备的素质。 节目主持人，集采、编、播于一身，从节目的采制到播出，始终既是节目的播出者，又是节目的制作者和组织者。主持人是节目的灵魂，勤奋有为的主持人，会以主持人的自身素质来提高节目在受众心目中的地位。职业的特点决定节目主持人经常活动在广阔的天地间，活动在人民群众之中，节目主持人要接触社会上各行各业千千万万的人，周围有无数的眼睛在注视着我们，主持人的一举一动，一言一行，都会在人民群众中留下好的或不好的印象。为了维护新闻媒介的声誉节目主持人时时刻刻都要完善自己的素质，塑造自己的形象，使它美些再美些。 为什么要用雕塑这个字眼呢？大家都看过雕塑艺术家怎样雕塑人像的吧？你看他经过苦心构思，精心设计，耐心雕塑，一座栩栩如生的人像便完成了。它不仅表现了形象美，而且表现了心灵的美，对社会对人民起到了教育、鼓舞、熏陶和感染作用。由此可以联想到，节目主持人宣传的各种人物不也是栩栩如生吗？节目主持人通过对各种人物内心的发掘和先进事迹的描写，对社会对人民不也是广泛的起着教育、鼓舞、熏陶和感染的作用吗？从这个意义上讲，节目主持人也属于人类灵魂工程师的行列，这就给节目主持人提出了完善素质，雕塑自己的任务。 一座成功的雕像，既然能表现出它的外形美和心灵美，对一个节目主持人来说，同样也有他的外形美和心灵美两个方面。外形美指的是主持人的容貌、仪表、姿态、言谈和举止的美；心灵美指的是主持人的思想、情操、志趣、性格和道德的美。这里所说的主持人的形象的美，就是指外形美和心灵美和谐的统一。正像英国哲学家弗兰西斯?培根所说：“把美的形貌和美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放出真正的光辉。”
纵观我国的名主持人，他们献身广播电视事业的坚强意志，他们坚持真理的勇敢精神，他们深厚的文化底蕴，他们高尚的道德情操，使他们在社会上，在人们的心目中留下了优美的形象。节目主持人都要像他们一样注意雕塑自己的形象，但它是一个各种有机因素结合而形成的过程，包括着方方面面的素质和能力，而它的形成过程决不在一朝一夕之间，而是一个经过反复实践和探索的过程，这个过程同时也是一个十分复杂的过程。但，这并不等于说，主持人的素质是难于培养的，事实上，掌握了主持人应具备的素质之后，雕塑完美形象并不是高不可攀。在学习和实践中，我认为主持人应具备三大基本素质： （一） 政治素质 思想水平是主持人素质中的根本，它不仅是一个社会人的思想根基，而且主持人作为电视机构的代表，作为一个节目的标志，其观点、言论不仅关系到电视机构的声誉，甚至会影响到整个社会。因此，主持人必须首先要有强烈的社会责任感和较高的政治思想水准。从一入学老师就教育我们要怎样做人，怎样做一个“大写的”人，而作为主持人专业的学生，我们更了解了我们专业的特殊性――我们是党的宣传员、是党的喉舌，我们的言谈举止在一定程度上反应了我党的政策和方针。如果我们没有过硬的政治素质，我们怎能把党的精神正确的传达给人民群众？有些资本主义国家说我们的媒体也是为政党服务，使得有些人不爱提及“喉舌”这一说法，我认为有一点非常明确的就是，资本主义国家的主持人是为他们的执政党服务的，而这个执政党仅仅代表了他们自身的利益，所以他们的主持人也仅仅是为个别人服务的，并不能代表大多数人的意愿。而我们的中国共产党则是代表着广大人民群众利益的党，我们作为党的宣传员是在为广大群众服务，是站在他们的利益角度上说话，和前者有着本质上的区别！所以，我愿意也自豪的说我就是党的宣传员，我是党的喉舌。比如，《焦点访谈》节目主持人每天都能收到全国各地观众的来信，就是因为该节目更多的关注了老百姓的生活，观众也将该节目的主持人视为“最后求助的法官”。这也从侧面说明了，一个节目及其主持人能否深受观众的欢迎，在很大程度上取决于主持人能否以其自身高度的社会责任感和政治思想水准为观众服务。政治素质是前提、是根基、是一切工作的保证。 （二） 精神素质 主持人的美好形象往往通过人格、修养、风度、气质等状态反映出来，而这些状态都要基于良好的精神素质。这包括对生活和观众的热爱，以及对事业执着的追求。只有热爱生活、热爱观众，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真诚和质朴，也才能换来观众对主持人的喜爱。而对事业执着的追求，更能树立主持人的威信和富于魅力的形象。 1、思想。这是一个主持人雕塑形象的根本。主持人对某事某物的看法、观点，往往会对观众产生极大的导向力，这就要求其思想认识必须具有超前性、权威性，使观众认可其价值，接受其观点，从而将节目的主旨完满的传导给观众。在这方面，克朗凯特做出了很好的榜样。60年代末，克朗凯特亲自到越南实地采访越战，回国后在他的节目中发表了著名的反战见解，这一见解在观众中产生了巨大的影响，从而促发了美国民众的反战情绪。约翰逊总统曾不无感叹的说：“如果失去了沃尔特?克朗凯特，我就失去了美国。”不难看出，克朗凯特以其另人信服的思想在屏幕上树立了权威的形象。 2、人格。人格的魅力对于主持人雕塑形象来说是最为持久的因素。尽管这是一种经过完善的魅力出现在观众面前，但在屏幕上的追求依然是人格的真实，是本色的流露。主持人的“真我”表现对观众是最具吸引力的，这种“真我”的表现必然将主持人完整的精神世界展示给观众，而同时又展示着人格的魅力。我非常喜爱的主持人敬一丹正是以她的坦诚、质朴、自然，给人一种毫无粉饰的真实的人物感。她在屏幕中的眼神是一种对观众的平视，是一种平等的、真实的交流。电视观众需要的就是这种目光，而敬一丹面对观众一直都是这样，这昭示着她的平和，昭示她的成熟，在报道时，她那明显可见的忧患意识不是演出来的，而是她自己首先为某一事件深深打动，忧患、喜悦之情自然而然的流露出来。她通过人格的素质魅力，获得了观众的信赖。还有，在北约轰炸南联盟时，主持人水均益与同行们一起奔赴科索沃进行战地采访，当观众看到水均益勇敢的站在随时有生命危险的战地进行现场报道时，一种感佩之情油然而生，主持人那舍生忘死的奉献精神跃然屏幕。 3、气质。离开气质的主持人不能称其为是素质全面的人。主持人的素质体现一定要有优秀的风度气质的支撑，才能有活力和吸引力。气质优秀的主持人必然吸引大量的观众，而观众对其所主持的节目也会产生“爱屋及屋”的感受。主持人的气质这一素质是由综合因素形成的，包括人格修养、道德情操、文化结构、个性意志等诸种因素。它一方面具有先天性，另一方面又来自后天的修养和磨练。主持人的风度气质是伪装不出来的，完全是自然的袒露。有什么样的气质就有什么样的表现，这在屏幕上一望而知。 4、心理。我们不得不承认：有些年轻的、阅历不深的主持人往往沉湎于社会知名度，在签名鲜花中显得有些飘飘然，走到哪里俨然以名人自居。事实上，内容远比形式更重要。主持人应该重视文化层次、知识结构、思想修养、政策水平及思考能力等因素，进行智能培养。因为只有功底扎实，我们主持的节目才能形成独特风格，才能准确到位。随着时代的不断发展，节目主持人成为一个越来越重要的职业。就像一个广为流传的美国幽默所讲的那样，一位美国的电视观众指着与一位著名电视节目主持人同时露面的美国总统说：“那个与主持人站在一起的家伙是谁？”诚然，主持人是容易出名的人物，此点不必讳言。人生在世都会和“名利”有所瓜葛，问题的关键是看你以什么样的态度对待它。是视名利淡如水呢，还是看名利重如山？是孜孜不倦的追求节目主持艺术的提高呢，还是终日挖空心思在那里争名夺利？是靠艰苦奋斗和丰硕的成果取得名利呢，还是靠不正当的手段甚至出卖灵魂取得名利？古人曾说：“君子求名，得之道。”只要经过苦学苦练，办出优秀的栏目，主持出优秀的节目，大家自然有目共睹。不是有个“桃李不言，下自成蹊”的说法吗？桃树和李树不会说话，从不宣言自己，但是他们那美丽的鲜花，香甜的果实，却吸引人们络绎不绝的前来观赏和采摘，时间长了，树下自然被踩出一条路来。把这个比喻放在节目主持人身上是很恰当的，这就要求我们要具有良好的心理素质。 （三）业务素质 业务素质是一名主持人一目了然所应具备的，它也是塑造主持人形象的物质基础，同时也是衡量一个主持人最直接的标志。业务素质包括较高的文化素质，迅捷的语言组织能力，严密的逻辑思维，清晰准确的语言表达以及临场应变发挥能力和独特的个性风采等等。换言之，主持人只有在拥有大量知识，提高了主持节目的能力并掌握具体操作技巧时，才有可能自如的驾驭节目。 1、深厚的知识底蕴 渊博的知识是主持人应有的修养。主持人应该是博学多才的有识之士，这样才能面对观众侃侃而谈。渊博的知识来自工作中的积累，也来自平时勤奋的学习采集。主持人的工作常常面对观众访问新闻事件的当事人和有关人士，要对时事做评述。他们的采访活动能力，提出问题的深度，对问题的分析见解力，都一览无余的呈现出来。渊博的知识和文化修养，使主持人能在镜头前神态自若的采访播讲，作深刻有见地的分析，从而另人佩服。主持人虽各有不同的形象、性格和气质，但在博学多才的素质上应该是相同的。知识浅薄的人是不能胜任主持人工作的。有时候主持人所充当的角色就像一名引导人们在生活的百花园中观光的“导游”，这就要求主持人一定要充分认识自身所处的重要地位和作用，不断提高自身的文化修养和知识水平。要博览群书，不断充实自己，决不能满足于所学知识。现在的世界是一个分分秒秒不断变化的世界，电视又是一种涉及面广而多的信息传递方式。身处这不断变化的时空，作为一名主持人，要不断更新所学，开拓思路、活跃思维，切莫书到用时方恨少，腹中空空，无言以出，那时你面对的将不仅仅是对自己孤陋寡闻的羞愧，观众的失望，更会让自己被竞争时代的潮流所淹没。反之，只有不断的充实自己，才能更好的把握时代主题，紧扣时代脉搏，贴近群众，贴近生活。比如，中央电视台原节目主持人杨澜，在主持人公开考试中夺魁，主持《正大综艺》节目几百期，1994年2月，她赴美国的大学进修电视制作专业，在哥伦比亚大学攻读硕士学位，现已学成回国。 知识，是节目主持人同各界人士特别是专家学者交往的桥梁。一个文化知识素养丰富的主持人，在向高层次领导人和专家学者采访的时候，就能产生一种吸引对方的魅力，使他们愿意把真话讲出来。 一个主持人的文化知识素养，不仅要靠广泛涉猎各个学科的知识，还要经常注意搜集和研究国内外各个地方的文史资料，以充实自己的头脑。随时随地搜集知识性的资料，不但对主持人的活动有极大的帮助，对于增强主持人的文化素质，雕塑节目主持人的文明形象，都大有好处。我国一位知名主持人曾告诫年轻同行们说：“如果主持人真能做到读书破万卷，我看就能开口如有神了”。“腹有诗书气自华”宋代诗人苏轼这一名句，也完全适用于今天的节目主持人。2、主持人应具备优秀的语言表达能力 首先是语言要通顺流畅，这是最基本的要求。主持人要口齿伶俐，表达清楚，尤其较长篇幅的串场词更要如行云流水，一气呵成，才能让观众有信服之感。倘若吞吞吐吐，语流滞涩，前言不搭后语，那么观众尚且不能明白你要表达的意思，又如何能进一步了解编导的意图，如何能够同你一同溶入节目的氛围中？更有甚者，给观众一种观念：既然主持人都如此素质，那节目岂不是更不可信？所以，主持人一定要勤于锻炼自己语言和语流上的基本功，要言语有心，言语用心，加强吐字归音的基本功训练，要把话说好、说通、说顺、说巧、说妙。 在此基础上，还要具备严密清晰的逻辑思维，这一点十分重要。因为主持人无论是把自己的所见所闻，还是编导的意图传达给观众，都是要把头脑中已有的东西按照一定的逻辑思维整理出来，然后再用言语表达出来。而主持人最忌讳在言语表达上生搬硬套、张冠李戴，那是会贻笑大方的。更不能看似口若悬河、滔滔不绝，实则空空无物或不过仅能说些插科打诨的话。作为一名主持人，一定要做到心中有数，要刻意培养出自己缜密的逻辑思维，使脑中思路清晰、条理清楚，以利于更好地表达，更好地与观众沟通与交流。
在语言表达上，要有自己的特色，要富有感染力。主持人与观众的交流主要是一种情感上的沟通与交流。主持人是通过自己的语言、目光、手势、形态等与观众进行交流，其中尤以语言为重，所以主持人的语言一定要富有感染力，才能吸引和打动观众。那么如何使语言富有感染力呢？首先，语言要平实自然，让观众听起来是主持人的肺腑之言。在此基础上，根据当时氛围下的语言表达需要，可以适当运用夸张、含蓄等语言表达方式，同时还要注意掌握一些语言表达上的技能，如分寸、节奏、语气、重音、停连等等，只有做到了这些，主持人才能对语言驾驭自如，使语言表达富有自己的特色。 在语言表达的技能的把握上，尤要注意两点：即语言表达的分寸和节奏。 首先，语言表达的分寸是要求主持人通过语言表达，和观众像朋友一样平等交流。既不能和观众之间的心理距离拉得太远，去居高临下的说教；也不能和观众的心理距离太近，这样主持人就无法起到引导者的作用。作为主持人，正确的分寸把握应该是：亲切自然、随和真诚。分寸把握得体，就会出现主持人与观众相互情绪的激发、感染、交流与共鸣，就能沟通节目与观众之间的联系；反之，分寸若把握不得体，就会出现情感沟通的阻隔与断裂。所以，总而言之，主持人要将自己摆在一个正确的位置上，使自己能够较好地掌握语言表达的分寸。当然，在此基础上，还应兼顾语言表达的节奏。 另一方面，主持人应当在尽量短的时间内表达更多的意思，传递给观众更多的信息。所以，不仅讲话的内容，包括表述的层次和结构，都要事先准备，甚至连讲话的节奏也要事先考虑。应当让观众把主持人传递过去的信息都吸收了，然后期待你将下面的内容时，便可继续下去。所以当语言表达的节奏掌握得恰到好处时，会收到意想不到的效果。反之，则只是把编辑、导演所撰写的台词机器般地复述出来或是一股脑地倒出来，摆给观众的却是干涩而毫无生机的语言和主持人慌乱而稚嫩的临场发挥。 3、主持人应具备一定的临场应变和即兴发挥能力 一定的临场应变和即兴发挥能力是节目主持人在节目的制作过程中，遇到了突如其来的情况时，在客观情况允许的情况下，充分调动自己的主观能动性，使大脑思维处于高度运动和思考状态，从而做出迅速快捷的反应，能够进一步在此基础上进行发挥，使变故巧妙地朝好的方向转化的能力。 当前大多电视节目的录制都是一气呵成，更有相当一部分节目是以直播形式播出。主持人语言表达上的一点混沌都会给节目的播出和制作带来不必要的麻烦，将会直接影响到电视节目的视听效果。因此，主持人不仅要避免自己言语表达上的不当，更要做到处变不惊，要积极活跃思维，培养自己快速反映的能力，只有这样，主持起来才能做到从容镇定、挥洒自如。 4、主持人应具备个性鲜明的主持风格 或幽默、或潇洒、或沉稳、或轻快的风格都能将观众带到和主持人共同营造的视听意境中，人们在其中感受到了节目的气息，也感受到了主持人的素质魅力。但是，个别主持人正是在情绪的自我约束与自我控制上稍稍欠佳。“激情满怀”、“心花怒放”的力度稍强，这会让观众看节目时觉得很累。尤其是耗时很长的大型晚会，主持人情绪的展现我认为也宜细水长流、恰到好处，这样才能让观众锁住频道，情有独钟。 风格是思想、品德、学识、举止、谈吐、能力、才艺、智慧、志趣和格调化在节目主持人身上的综合表现。对一个主持人来说，其风格是否独特鲜明，决定着主持活动的成败。 另外，除了上述几大方面之外，我认为在新时期新形式下主持人要富有孜孜追求精神：捕捉新信息、新事物的欲望得不到满足，是节目主持人的最大特点，纷繁似锦的人类生活，多少奇光异彩！这是什么？那是什么？身边的一切都是为什么？怀着孩童般的激情和兴趣，无休止的观察、发问、追求、探索；主持人要有强烈的竞争意识：中国广播电视改革走过了将近十年的历程，有许多研究生、本科生放弃自己的专业而转行做主持人，竞争这么激烈的今天，需要主持人使出全身心的劲去工作；主持人要有不畏艰苦的精神，节目主持工作是社会上最艰苦的工作之一，也是最艰险的工作之一，凡是长期做过节目主持工作的都有这样的体会。“工作是艰苦的，但我们不能因此而原谅自己的失误。”宋世雄这样看待自己的工作。在他36年的新闻工作生涯中共转播了2000多场比赛，但他却认为没有哪一场是满意的，这倒也并非是他过分谦虚，的确是这项工作的难度太大，现场直播具有无法挽回性，赛场上的情况瞬息万变，要很好的把握情绪、驾驭现场、的确不是一件易事。 通过一段实践学习我了解到各级电视台对主持人都有一般要求，像上述所讲的较高的学历，渊博的知识，端庄大方的外表，敏锐灵活、亲切喜人的精神面貌，标准普通话及语言等。这是任何栏目主持人都应该先期具备的素质。但不同栏目的主持人，还会有与专业有关的特殊要求。比如在实习期间接触过的几次现场报道，我认为它所需要主持人具备的素质就比较特殊：1、丰富的新闻经验。现场报道不同于新闻播音，也不同与在室内主持综艺节目，它要求在现场的主持既具备记者的前期采访素质，也具备编辑的后期综合能力。2、渊博的学识。在现场采访中主持人常常要面对各种各样的人士，要采访要交流就要求主持人必须具备渊博的学识。知识渊博对任何工作来讲都是成功的基石。3、熟练的语言表达技巧。主持人出现场，是在屏幕上向广大观众讲述新闻事实，因此他的语言表达能力要求非常高。 “在CBS电视网，一个节目主持人在很多方面都是这个部的精神领袖，有1000多人看着他如何定调子，不仅是为他自己的节目定调子，而且也是为整个电视网定调子。”[1]可见当今电视对主持人提出了更高的素质要求。主持人不是演员，但需要具备表演的素质和技巧；主持人不是导演，但应具有组织和驾驭之功力。应该说，构成主持人素质的远不止以上几个方面，这是一个很复杂很微妙的系统。当然，以上说的也仅仅是构成主持人美好形象的软件部分，而一些硬件同样不可忽视，比如容貌、形体、表情、装束等等。我认为，对于这些硬件的把握比较容易，而把握软件就难得多了，但恰恰是对这些软件的把握，才是把握住了主持人素质的根本所在，才使得主持人的形象日臻完美！ 参考资料：《天津广播电视》杂志,．《理论界》．《中国有线电视》篇三：第一课-主持人素质、魅力与个性风格 主持人素质、魅力与个性风格 教学目的和要求 要求学生形成自觉培养良好素养的习惯，学习专业知识、开拓视野，塑造富有个性的魅力风格，为将来打下良好基础。 教学基本内容 在广播电视主持人节目中，主持人的素质决定工作能力、主持人的魅力影响传播效果、主持人的个性风格是吸引受众的决定性因素。 一 主持人的素质 1 政治素质 这与主持人主持的节目能否保持正确的政治方向、正确的舆论导向和取得良好的社会反响有着直接的关系。 2文化素质 主持人必须要多掌握知识，包括分析、理解及综合运用知识的能力。要提高科学素养。从两个方面看这一点的重要性。 （1） 从节目现状看主持人科学知识的重要性 某些电台电视台出现一些伪科学的杂音，如健康咨询节目，由于把关不严而常常使一些江湖野医登堂入室，并冠之某研究所教授之名。一般性的科技成果拔高为国内首创或重大突破，如此种种，足以看出，有的节目主持人不但缺乏一般的科学常识，而且更缺乏明辨是非的科学思维，不能从科学角度揭穿伪科学的鬼把戏，从而以讹传讹，混淆视听。 （2） 从角色定位看主持人科学知识的重要性 节目主持人往往编采播于一身，常常以个性的角度关注生活，对新闻事件的评述必然带有浓厚的主观感情色彩。同时主持人节目的传播稍纵即逝，容不得主持人现学现卖，或凭个人情感来评价事件，这些都难免发生误导。因此提高节目主持人的科学素养比一般新闻工作者还要重要。 3专业素质 从三个方面进行阐述： （1） 新闻素质：要有新闻敏感、新闻阅历和扎实的编采 能力。 （2） 口头表达能力：以很强的逻辑思维能力为基础，以明确的主题思想为贯穿，以别具特色的语言风格为表征，通过长期的锻炼才能形成。 （3） 应变能力：面对突发事件要灵活应变、收放自如。 现场主持节目要求主持人能堆场上出现的各种突发 情况应付自如，或即兴报道，即兴评论，还要会巧妙的接别人的话茬儿，加以恰当发挥引申，当出现纰漏时，要会加以掩饰，遇到意外情况猝不及防时，要能机解释得头头是道。 4心理素质（1） 主持人要树立正确的自我意识 （2） 具备良好的心理承受力 （3） 学会当众的孤独 当你进入考场，请不要在意测试员的存在，不要在意摆在你面前的录音设备，不要在意偶尔出进的人员，不要在意门外的嘈杂声。仿佛幽静的山谷里只有您一个人，只有您坐在那里安安静静、认认真真地读着那些字词和文章。这样，您还会紧张吗？
二 主持人的魅力构成 魅力是指很能吸引人的力量，是美的客体对认识主体的吸引力。主持人的魅力包括这样几个方面：相貌身材、举止谈吐、音质音色、语言功力、才华学识、驾驭节目的能力等。
问题：主持人的素质要求有哪些？ 你自己最大优点和缺点？你的魅力在哪里？ 发现你们身上的优点，魅力！ 如何发现？ 教学实践:分组，两人一组，互相发现。
主持人语言丰富 分语言符号和非语言符号 语言符号：声音，有声的 非语言符号 人类自然传通手段中的各种非语言手段。诸如姿势、表情、眼神、形体动作、身体接触以及服装的选择、整容手段、香水气味和时间与空间的使用形式等都具有符号意义，都可以通过人的视觉、听觉、触觉、嗅觉等感知渠道来表情达意。它不但可以加强、扩大语言手段的作用,还可以弱化、抵消语言手段的效果。如表情会表现言不由衷,眼神闪烁。篇四：小 一 班 素 质 汇 报 稿 小 一 班 素 质 汇 报 稿 1、（出示背景图）提问：这是什么地方？你们去玩过吗？认读“上海世博会” （1）（演示教具）今天妮妮跟着爸爸妈妈一起去看世博会，可是，世博会上地方大人又多，妮妮走呀玩呀，走着走着就跟爸爸妈妈走丢了，怎么办呢？妮妮急得大哭起来。这时走来了一位老爷爷，他一手拄着拐杖，一手拿着花，问：“小姑娘，你怎么了？”妮妮哭着说：“老爷爷，我跟爸爸妈妈走丢了，你能帮帮我吗？”老爷爷笑着说：“傻孩子，遇到困难时不能哭，要想办法解决哟！看，我这里有一朵七色花，当你或者别人遇到困难的时候，你只要轻轻撕下一片小花瓣，它什么事都能帮助你。”妮妮拿到七色花一看，呦！多美的花呀！七片花瓣的颜色都不一样，红的、黄的、蓝的、绿的、青的、紫的、橙色的。妮妮刚刚谢玩老爷爷，老爷爷就不见了。提问： 老爷爷送给妮妮的花叫什么名字？它有什么作用呢？认读“七色花” （2）妮妮照着老爷爷的话，撕下一片红花瓣，说：“飞呦，飞呦，小花瓣哟，请你让我回到爸爸妈妈身边去吧！”妮妮的话刚说完，瞧，她就回到哪里了？（出示小教具）红色的花瓣真神奇，还真的把妮妮带到爸爸妈妈身边了，那我们就一起来看看红花瓣是怎么带妮妮走的好吗？认读“红”，走迷宫妮妮在撕下花瓣的时候说了什么了？认读“飞呦，飞呦，小花瓣哟，请你让我回到爸爸妈妈身边去吧！”
2、妮妮回到了爸爸妈妈的身边，是七色花帮助了她，她好开心哟！妮妮说：我在幼儿园学了好多儿歌和故事，你们会说吗？（幼儿说儿歌，阅读分享阅读的大书）真棒！妮妮回到了爸爸妈妈的身边，又可以高高兴兴的跟爸爸妈妈玩了，走着走着，他们来到了哪里？认读“超市”在超市门口，妮妮遇到一位盲人叔叔在超市门口走来走去的，你们猜猜盲人叔叔要想进超市干什么？那为什么总是不进屋呢？幼儿自由回答，刚才小朋友说得很好，盲人想买东西可是眼睛看不见，不懂东西放在哪里，多少钱？妮妮说：“叔叔，我来帮助你吧。”说着，她要撕下花瓣了，看撕的什么颜色的花瓣呢？认读“黄”妮妮赶紧撕下一片黄花瓣，说：“飞呦，飞呦，小花瓣哟，请你让盲人叔叔进超市买他想买的东西吧！”小朋友，你们说，黄花瓣能帮助盲人叔叔吗？那我们就来看看黄花瓣又是怎么帮助盲人叔叔的吧！（出示购物单，幼儿集体操作按数取物）帮盲人叔叔买了这么多的东西，那我们就一起来把他们分类放好，这样盲人叔叔拿起来也方便，好吗？（幼儿将水果进行分类）
3、黄花瓣也像老爷爷说的那样，帮助了盲人，妮妮可开心了，高高兴兴地拉着爸爸妈妈的手走了。“Hello”，谁呀？（出示小教具）原来是一群外国朋友，看到妮妮一家人正在跟热情地跟他们打招呼呢！妮妮摇摇头，对妈妈说：“我不懂他们在说什么呀？”妮妮想请花瓣帮忙了，看，她撕下了什么颜色的花瓣呢？认读“蓝”妮妮撕下蓝花瓣，说：“飞呦，飞呦，小花瓣哟，请你让我也会说英语吧！”小朋友们，你们会说英语吗？让我们一起来跟他们打招呼好吗？幼儿说英语
4、妮妮跟我们小朋友都很棒，瞧，谁来了？（认读“小水滴”，出示水滴图）这下面是什么呀？有几个？为什么水滴的下面会有问号呢？原来是水滴遇到困难了，它想唱歌跳舞，可是什么都不会，怎么办？妮妮又撕下一片花瓣，看，什么颜色的呢？认读“绿”妮妮撕下绿花瓣说：“飞呦，飞呦，小花瓣哟，请你让小水滴也会唱歌跳舞吧！”，那水滴怎样才会唱歌呢？（取出椅子下面的杯子）听，我的小水滴是怎么唱歌的？我们一起来让小水滴学习唱歌吧。幼儿动手操作吹水 你们听清楚水滴是怎么唱歌的吗？幼儿模仿水滴唱歌的声音。小朋友，你们会唱歌吗？那我们就来个水滴比比，看谁唱得好听，好吗？幼儿唱歌 那水滴还有一个问号是什么呢？你们见过水滴跳舞吗？那你刚才让它唱歌的时候有没有发现小水滴就在跳舞呀，让我们再一起来看看吧。幼儿吹水并模仿水滴舞动的样子 小水滴今天学会了唱歌跳舞，可开心啦，你们想不想跳个舞也让小水滴来学习学习呀？幼儿舞蹈
5、妮妮玩了一天，帮助了这么多需要帮助的人，她真的很高兴，瞧！谁来了？（认读“海宝”，出示海宝）海宝是上海世博会的吉祥物，能把海宝带回家多好呀！妮妮真想让海宝也到我们的家乡南通来玩玩，于是她撕下一片什么颜色的花瓣呢？认读“青”说：“飞呦，飞呦，小花瓣哟，请你让我把海宝带到南通吧！”海宝第一次到南通来做客，肯定不认识路，我们就一起带它玩玩，好吗？出示“苏通大桥、濠河、狼山”
6、海宝来了，你们除了带它玩，还可以怎么来招待客人呀？（请它吃东西，给它玩具玩……）恩，不错，你们都热情好客，那没有这些东西怎么办？我们还是请妮妮帮忙吧，好吗？于是妮妮撕下一片认读“紫”花瓣说：“飞呦，飞呦，小花瓣哟，请你变出玩具和吃的东西来跟海宝玩吧！”（出示电线）海宝说：“哎呀，在电线怎么玩呀，教教我吧！”孩子们，电线你们会玩吗？幼儿玩电线 7、海宝说电线真好玩，它很开心，说：“南通很美，小朋友们也很热情，下次我一定还会来南通玩，88！”海宝走了，妮妮真是个有爱心的好孩子，看看手中的七色花，深深的叹了口气，为什么呢？剩下几片了？什么颜色呀？认读“橙”妮妮想有困难的人还很多，怎么办呀？小朋友们，你们愿意帮助有困难的人吗？那让我们一起来动动小手，跟爸爸妈妈合作做一朵七色花带回家，好吗？记着：当你遇到需要帮助的人时，你就撕下花瓣帮助他们，好吗？出示材料，讲解做七色花的方法，放音乐，亲子制作七色花，结束篇五：小学生一小段演讲稿 小学生演讲稿范文 师们、同学们：早上好! 今天我讲话的题目是《语言美，春风化雨润心田》。 说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，语重心长 又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。一句温暖的 话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。孔子曾说过不学礼，无以立。我国 是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事， 而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。每个 人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴 望真诚友情和相互帮助。当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉 有了困难时需要别人的帮助。同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不同的意 见，对人友爱、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处， 与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’ 拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人 吹去阵阵温润的春风。同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关 系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、 大方的举止处事，给他人带来愉快和-谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校 园竞相绽放吧! 学生文明礼仪演讲稿――做个文明之人老师们、同学们：早上好!记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什 么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个 答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的 亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入 垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明是一种品质，文明是一种修养，文 明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。 做文明之人，就要会用文明语，做文明事。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中 华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真 正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记祝文明礼貌是 最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼 貌经常可以替代最珍贵的感情。 做文明之人，永远的呼唤!一生的追求!谢谢大家! 《校园文明礼仪演讲稿》很高兴今天能站在这里，我想用一首诗来开始我的演讲，“有一支歌，我们天天都在吟唱 有一支歌，就像鲜花四季开放这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长今天我来说一说校园 礼仪 春天是美好的，我们在这美好春天的校园里做什么呢当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地 的同学当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老 奶奶的艰辛我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的
在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢你怎么能 在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全 然不顾他们的感受呢难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽 的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀 文明是风，它可以吹拂每一位同学的心文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们， 让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文 明风气、创建文明校园、争做文明学生我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一 样充满希望、充满活力小学生讲文明礼仪演讲稿我是二年级的一名少先队员。讲文明，是全民族的光荣传统。讲文明，要从身边的每一 件平凡小事做起。我要时刻《小学生日常规范》的要求去做。
在学校，我是讲文明的好学生，了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，听老师讲课; 尊敬老师，见到老师问好;能和同学和睦相处，友好合作，得理让人，失理道歉，尊重，信任， 同学要帮助;在学习上努力，不怕苦不怕累，，遇到，学会解决;爱护校园里的花草树木和一切 公共设施，不乱丢乱扔，服老师的花理，值勤学生的批评劝阻;讲究卫生，热爱劳动，班集体， 为班集体争光。在家里，我是讲文明的好孩子，不娇不惯。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相 处;能做力所能及的家务事，为父母分忧解愁;花对父母长辈的批评，能，不发脾气，不顶撞; 家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。 在公共场合，我争做讲文明的小公民。遵守交通法规;保护花卫生;自觉遵守公共秩序， 不大声喧哗，不妨碍他人;尊老爱幼，帮助有的人，时时处处为别人着想，“与人为善，心中 有他人”。
细微之处见精神，做文明学生就要从点滴做起，养成的习惯。同学们，让都行动起来吧! 做讲文明的小学生。篇二：小学生感恩演讲稿 尊敬的各位评委，老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《感恩父母》
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为 感恩 才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的 真谛。 感恩，是一个人与生俱来的一种本性，是一个人不可磨灭的良知。感恩让生活中弥漫着 温馨 的气息，爱的味道。 在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。从嗷嗷待哺到蹒跚迈步，是父母养育了我们：从身处困境，低靡困惑到坚定信念踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母 的心。 万倍辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长成一个散发青春与活力的少年。父母的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独。
父母的爱，是一场可以洒在我心田的细雨，滋润我干涸的心灵。
父母的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。 古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。同学们，让我们感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流。他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默 默的 为我们付出。感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。在此，我祝愿天下所有的父母安康！快乐！！！！ 2.花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开过之后便将花朵回送给大地，它知道感恩。等到来年，大地再将花儿要的养分送给它，大地也知道感恩。你，我知道感恩吗？ ??我要感恩我的老师。不知是哪个花开的时刻，我们慢慢地到了上学的年龄。我们永远忘 不了 那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活 的音 符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。 就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的 一切 欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希望寄托在我们身上。当我们感受到知识的魅力时， 他 们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这 里起 步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您― ―光 荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何(来自: 小龙文 档网:主持素质表现一小段)感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发 展。 您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其 中的 点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻 骨铭 心。 ?? 所以，只要拥有一颗真诚的心，一颗感恩的心，生活就会在我们的感恩中变 得 更加美好. 3.尊敬的老师亲爱的同学们大家好：
今天我演讲的内容是《学会感恩与爱同行》
每当你遇到困难时，有人去帮你，在你学习中有不懂的地方，有人去给你讲但别人遇到 困难 或有不会的地方，你管了吗？有的人会说管了，但有一些人却没有管，那时，你们是否 想到 了一个词吗?那就是“感恩”，今天一个老师讲了一个故事，因为故事里的人会感恩，我 们这 么大还不会感恩吗？只要是关心爱护我们的人我们都要去报答。比如：对家长说一声： “爸 爸妈妈你们辛苦了。”我们还可以主动做家务。上课时认真听讲或做其他的好事这都是感 恩。 我希望所有的人，都会感恩。感恩应该从我们做起，让我们和别人都 学会感恩，发动别 人 也感恩。我们最后再一起喊：“学会感恩与爱同行. 4.《我们应该感恩》我知道，我们应该感恩：感激父母的生育之恩、养育之恩。有父母对我 们的关心、爱护，有父母对我们的无私奉献，我们应该感到非常的满足和幸福。我知道，我们应该感恩：感激学校对我们的培养，她给我们提供好的学习环境，给我们提供了很多的机会，她能让我们站在人民大会堂的这个神圣的舞台上，这件事让我终生 难忘。 我知道，我们应该感恩：感激每一位教过我们的老师，是他（她）们把我们从一年级的 无知； 二年级的天真；三年级的顽皮；四年级的躁动；五年级的成长，带到今天――一名即将 毕业 的六年级的小学生。这中间他（她）们洒下了太多的汗水和辛苦。我知道，我们应该感恩：感激大自然给我们的恩赐，蓝天白云、湖泊大海、温暖阳光、清新空气、鲜花绿草、万紫千红的大千世界。让我们感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能让我们感觉到爱，才能让我们少些抱怨，多些满足，才能让我们的生活变得更美好。 5.《学会感恩》感恩是学会做人的支点,感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所 有事 给予自己的帮助表示感激,铭记在心，感恩是我们民族的优良传统,是一个正直的人的起 码品 德。 ???? 感恩的关键在于回报。回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自 己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答。 ??
??那么，作为一名小学生，怎样感恩呢？ ????
首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续,父母给了我们全部的 爱,让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此,我们要感谢父母。???? 大自然是万物赖以生存的基础,人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣 食住 行等都是从大自然中获得的，因此,我们应该感恩大自然。 ????
老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身 教， 让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。 ?? ??同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助,共同战胜困难与挫折， 共同 品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。 ??
??学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应 该 感恩学校。 ?? ??祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所；没有祖国，就 没 有我们做人的尊严；没有祖国，就没有我们所拥有的一切!我们应该感恩祖国。 ???? 6.《感恩老师》小学生2011教师节感恩老师的话教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如 奔泻的江流??春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从 未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母 爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁！
古人云：三人行必有我师，又云：一日为师终身为父。教师被誉为人类灵魂的工程师， 尊师重教是中国人一直津津乐道的优良传统。 在今年的教师节来临之际，我感谢科阳学校所有陪伴我成长的老师，谢谢你们！ 7.《感恩老师》老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格 和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了 一个斑斓的新世界?? 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色， 这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工 程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的 心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我 心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求 任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子， 让我们处处有学习的榜样 最后我想说：“老师，谢谢你们！”篇三：小学生演讲与口才教案
第一讲；如何讲人，写人 第一部分： 1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣 的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分） 此间播放甩葱歌 1,2,年级第二部分： 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写 的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一 个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。
第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中 人物 的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间， 345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。
课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈 做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。
2、每日好词好句默写，家 长签名 今日好词好句： 12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不 出 的样子。篇六：小段导游词 篇一：小导游词 小导 游词 古井解说词 各位领导： 这是我们学校的一 个重点文物-------彭泽寺古井 这口井口小腹直， 井底宽不可测，泉水甘甜清爽，回味无穷，是南宋理学家张洽支持修建的。 张洽幼时在彭泽寺 文昌宫读书，他饱尝了喝水的困难，长大后筹资修了这口井，为后来的学子解决了喝水的问 题，相传到文昌宫读书的孩子先要喝一碗甘甜的井水，再到孔庙拜年见孔子就会学业有成。 筑卫城解说词一 距我们学校1公里 远的山岗上有一新石器时代遗址――筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏 大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。 筑卫城十分奇特， 规模宏大，呈不规则长方形，东西宽410米，南北长360米,总面积14万多平方米。由于土 城墙呈梯形状，高有21.8米，因此立在顶部为1米多宽的城墙上，更有一种君临天下之感觉。 我们看到的城墙豁口就是古城门遗迹，一共有6处。其中有两个“水门”一进一出将护城河 和内河相连。城内有宽约30米，深约10多米，总长约300米的城内河流。 城内30厘米隆 起的土围，形成了一个圆形古代建筑遗迹，这便是议事房。站在城内环视，给我们留下了许 多不解的谜团。 筑卫城解说词二 距我们学校1公里 远的山岗上有一新石器时代遗址――筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏 大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。 相传黄炎两帝本是 亲兄弟，因为利益发生战争，后炎帝败落臣服于黄帝，组成中原地区最大的部落联盟。而江 淮流域的首领蚩尤仗着有81个武艺高强、牛蹄铁额、铜头四眼六手的兄弟筑城抗衡，最终黄 帝大获全胜，其余部落归顺于炎黄为首的华夏。“筑卫城”就是蚩尤筑城保民时留下的重要文 物，它见证了中华民族的首次大统一。 筑卫城解说词三 距我们学校1公里 远的山岗上有一新石器时代遗址――筑卫城，据史书记载因“乡民筑城以自保而的名”此宏 大的工程，均由黄土筑成，所以当地村民又称之为土城。 筑卫城有数千年的 历史，而筑卫城内的先民们何时离开土城，他们又到哪里去了？至今仍是一个谜。但在这里 流传着一个登城求子的故事：附近的男孩子长大后都要比赛爬城墙，谁先登上城墙，谁就能 首先娶妻生子。 篇二：讲试写导游词 4级 下第五讲
试写导游词 【教学目标】1.图片展示，调动 积累，把学生带进祖国美好风光的境地，猜谜激趣，互动交流中，调动学生旅游经历，谈话 导入。 2.观摩视频，感受 导游这个职业的特点，体会导游词的游踪顺序以及口语化的语言风格；例文分析，图片出示， 感受导游词的文章结构方式；在语段的分析和感悟中，体会形象化的语言、有趣的传说和故 事，更能增强导游词的魅力。 3.联系自己的生活 实际，当堂写出一篇富有趣味的导游词。 【教学重点】 明确导游词的结构 方式，可以按照游览顺序用形象化的语言、正确的格式，写出独具魅力的口语化较强的导游 词。 【教学难点】 语言既要口语化， 要有形象化，按照游踪顺序以正确的格式写出富有趣味的一篇导游词。 【教学课时】 2课 时
50分钟/课时 【教学准备】 岳麓 书院的游览视频
桂林的解说词 【教学过程】 一、导入 师出示大量的祖国 大好河山的自然景观、人文景观的图片，说：同学们，中华人民共和国――中国，有着美丽 的自然景观，也有着许多富有纪念意义的人文景观，让我们来看看，这些图片代表了哪里？ 你是否曾经游览过？是和谁一起去游览的，能给大家说说吗？ 生纷纷说自己游览 过的地方，和图片的旅游景点是哪里？ 师：是的，我们曾 经去过一些地方，包括以后同学们随着年龄的增长，我们还要去很多地方，感受各地的民俗 风情、领略不同的地域文化，阅览祖国的大好河山......那么在这些旅行中，如果一路上都 能有一个人不断地给你讲解这些地方的特点，那是再好不过的事了，现在这里有一则谜语， 请同学们来猜一猜。 师出示ppt里的谜 语。生猜（导游）。 导入课题。 （图片调动，谜语 激趣，让学生在轻松的氛围里，感受祖国的美好河川的同时，感受导游这个职业的特殊性。 感受什么是导游词。） 二、习作指导 1.观看《岳麓书院》 的导游词的播放，师：请看视频一。然后模仿这个片段中的介绍方式也向来你中国游玩的外 国小朋友tom介绍一下你熟悉的那些景区吧！生下水实践，用导 游词的方式按照游踪顺序介绍自己曾经游览过印象深刻的地方。 （通过观看视频， 感受导游词是按照游踪换顺序，用口语化的语言介绍景点的特点，模仿学习想外国小朋友介 绍自己熟悉的景点特点，下水实践，调动学生的主体地位和学习需求。） 2.出示颐和园的图 片，老师作为导游口头介绍颐和园的长廊的景点特点，感受其中的文化氛围。 接下来，师：同学们，我们已经初步的了解了颐和园的长廊景点特点，有的同学曾经也去过， 那么现在让我们阅读课文上的《颐和园导游词》，自己总结导游词的格式以及文章结构方式。 生总结，师出示 ppt。 （老师看图片，用 导游的身份进入角色，向同学们介绍长廊的景点特点，让学生体会导游词的结构方式以及口 语化的语言特点。） 3.师出示不同景区 的图片，引导学生调动自己的旅游经历，练说导游词。 生在老师的引导下， 练说，学生可能还能说出很多图片没有出示的而自己印象深刻的景点。 （下水再次实践， 在练说的过程感受语言风格以及文章的结构。） 4.出示文字片段， 让学生再次感受这段导游词的语言特点。 师：同学们，这里 有一小段的导游词，请你分析理解这段导游词的语言有什么特点？ 生读并分析，感受 语言的形象、生动，目的是增强导游词的魅力，从而为景点增色。 师出示ppt：这段 文字用龙口的各部分作比喻，生动地介绍景点的地形特点，使人产生无限遐想，引人入胜。 （生自读自悟中感 悟语言特点，深刻地体会语言的形象对景点介绍所产生的好处。） 5.师：同学们，请 再次读《长白山天池》一文，说说这篇导游词内容有什么特点？ 生读并思考后表达:增加了一个传说故事。 师生讨论这个传说 故事在这里起的作用。 师总结： 在导游词 中适时地穿插一些美丽的传说、动听的故事，能够增强游客游览的兴趣、激发游客的兴趣。 三、总结写法 站在学生已经理解 和感悟的基础上，师总结导游词的习作特点。出示ppt。 四、动笔实践 完成p47“作文大练笔”。 五、评价建议 主要抓住是否有游 览顺序，语言的口语化、形象化的特点，是否能够选择自己喜欢的某一、两处景点进行介绍。 六、练习 1、读p412《秦兵 马俑导游词》、p44 《河南嵩山少林寺导游词》、p48-49《泰山导游词》。 2、积累p40“课前 准备”。 篇三：途中导游词 途中 导游词 第一看请大家看窗 外，雅安天气如何呢？对，阴沉沉，灰蒙蒙的还下着小雨，和刚才晴空万里，阳光灿烂的天 气形成了鲜明的对比。这就是雅安三雅之一的：雅雨。传说当年女娲补天刚好补到雅安这个 地方，彩石就不够用了，因此在雅安上空就成了一个窟窿，所以雅安经常下雨。传说归传说， 从地理学的角度来讲，雅安属亚热带湿润季风气候类型，除高寒山地外，一般冬无严寒，夏 无酷暑，春季回暖早，降水集中于夏季，并且夜雨较多。俗话说“雅无三日晴，天天下雨淋”。 唐代大诗人杜甫的诗“地近漏天终岁雨”就是雅安的真实写照。 第二看请大家眺望 远方，是不是看到了一座秀美的山？这个山叫周公山，而环周公山缠缠绵绵几百里有一条周 公河，其水清澈见底。河里石缝、岩壁之下，藏匿着一个神奇的精灵――这就是“三雅”之 二：雅鱼。雅鱼是当地最名贵的一种鱼，它的学名叫齐口裂腹鱼，又称丙穴鱼，在古时候是 进贡朝廷的三大贡品之一。雅鱼传说是仙女的化身，相传远古时候女娲补天以后翩然而去， 却将追随她的一帮青衣女弟子忘在这里。久而久之，这些青衣女子便幻化成游曳于绿水红石 之间的雅鱼，腰间佩带的宝剑也缩小成短剑藏在雅鱼的头颅之中。因此，现在人们要想验证 是不是正宗的雅鱼，只要看看鱼头有没有那一条宝剑形状的头骨便可知晓。用雅安荥经所产 的沙锅，周公河中之水烹制的“沙锅雅鱼”，在当地是一道美味儿，品尝后让人唇齿留香，终 身难忘。 第三看呢，就请各 位朋友仔细注意观看路上的行人，是不是发现很多美女。依山出俊男，临水出美女。这就是 “三雅”之三的：雅女。大概是因为雅雨的滋润，雅鱼的营养，所以雅安的女子，一个个或 如出浴的荷花，或如带露的玫瑰，不仅秀丽清纯，而且温雅良善。美丽的雅女往往是那些雅 雨中飘动的花伞的主人，她们为这个花园般的城市增添了一道靓丽的风采。雅女没有蓉城女 子那种我是美女我怕谁的骄傲；也不同于山城妹子把柔情和嚣张写在脸上的火辣，雅女们就 像碧峰峡中一潭清澈透明的泉水，有一种无言的温情和恬静。雅安因雅鱼而丰美，因雅雨而 多姿，因雅女而妩媚，这三雅是雅安最具地方特色的一种雅文化。 好了，朋友们。关 于雅安三雅的话题就和大家聊到这里。不知不觉，我们的旅游车现在已经驶出了雅安市。前 面将要到达的地方呢，就是因桥而闻名的泸定了。红军“飞夺泸定桥”取得了胜利，可是有 没有人知道在红军到达此地70多年以前翼王石达开曾经在此饮恨而之呢？请大家稍事休息， 待到泸定我再为大家分析这段精彩史实。各位评委老师，我的途中讲解完毕，谢谢。 篇四：小学生介绍长城导游词 小学生介绍长城导游词 长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国辽阔土地上。它是中国古代劳动人民 血汗的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。 篇五：小导游词 小导游词 大家好！我是第五 实验小学-―年级的学生―，今天，由我来做小导游，带领大家参观我们的学校吧。 我们五实小创建于 2011年，是经县政府及县教体局批准成立的一所高规格寄宿制民办学校。学校占地56亩， 教学楼、公寓楼、餐厅等建筑面积11965平方米，图书、仪器、电教设备等总投资1820万元。 学校规模36个教学班，可容纳1600多名学生。我们的学校环境优雅，校风良好，鸟语花香， 是一所充满书香气息的花园式学校。 下面请大家跟随我参观。现在大家所见的一个宽阔的东 广场。广场中心是庄严的国旗台，每周一全体老师和同学们参加升国旗仪式活动，观看红旗 冉冉升起。左边是行政大院，领导的办公室、财务室、会议室等。大家请看左边这个是生物 园。生物园里除了有各种植物，还有师生们植树节共同种植的金银花，桃树?梨树寓意“桃 李满天下”，表现五实小教书育人的深刻含义。 而大家的右边便是 三幢教学大楼。每层都有宽阔、明亮的教室，并配有洗手间。早晨每天都从这里传出琅琅的 读书声。教室都是多媒体教学，每班配置了价值一万五千多元的电子白板、投影机、电脑、 功放、音箱、中央控制器、控制台等多媒体信息化教学设施。课堂上老师们生动的讲解配合 栩栩如生的画面，同学们都很喜欢这样的课 绕过广场，就来到 了宽敞的操场。操场两旁载满了树苗，一棵棵树苗昂首挺胸，像一位位哨兵保护着操场一样 呢！再来看橡胶跑道吧！那跑道长200米，宽4米，非常的壮观。每年的校运会就是在这儿 举行的呢！学校设有卫生室确保同学们身体健康，精力充沛。学生餐厅内定位就餐，每餐桌 四人，食堂干净卫生，营养丰富。 操场左边是两幢公 寓楼全部是单间宿舍，整齐干净。每人一床一柜保证学生物品安全，冬夏有空调设施。学校 统一发放被褥、换洗衣服、床单、被罩、枕套、校服、及其生活洗漱用品。生活老师像妈妈 一样陪护晚间休息并帮助我们洗衣叠被，让我们生活舒心！再来看那草坪吧！那草坪绿的像 一张张地毯，有深有浅，美丽极了。站在操场的中间，每到课间就你可以看见很多人在操场 上跳来跳去，做游戏好玩极了！ 西广场左边是一个 作品展栏，是学校的一个重要窗口！共配有6个突出的陈列橱窗，在各个橱窗中摆放着同学 们优秀的美术、英语等作品，课余时间同学们总会驻足欣赏、学习。浓浓的艺术氛围让同学 们流连忘返，深受学生和家长的喜爱。 广场西侧是课外特色班活动室，设有舞蹈室、美术室、会议室。每天下午活动时间同学们会 参加特色兴趣班，如健美操、舞蹈、兵乓球兴趣小组，丰富同学们的业余生活。形成“个性， 全面，多元”的学生文化。“特色教育”随着五实小的成长而不断的丰富与繁荣，开创出第五 实验学校更加美好的未来 学校里还有许多值相关热词搜索：