根据课文内容填写。　
《鲁提辖拳打镇关西》的故事情节可用四个字概括：（　　）－（　　）－（　　）－（　　）；《范进中举》中范进生活在一个（　　　　　　　　　）的社会环境中。
走　　崇尚科举，趋炎附势
试题“根据课文内容填写。　
《鲁提辖拳打镇关西...”；主要考察你对
等知识点的理解。
阅读下文，回答下列问题。（14分）永远的小女儿刘墉　　母亲节快到了，小敏“照例”要送妈妈一张贺卡。　　小敏特别到店里，挑了一张国外进口的卡片。表面是锦缎的花朵，四周烫着金边，角上还系了一个粉红色的蝴蝶结。唯一可惜的是，里面只印了一首英文小诗，所幸小敏的英文好，虽有两个字看不懂，查查字典也就了解。　　“亲爱的妈妈！/你是我的怀抱、我的亲吻。/你是我的花园、我的港湾。/你是我幻想的实现者、梦想的催生者。/你更是/我心灵的家！”　　小敏买回来，读了一遍又一遍，觉得这设计卡片的人，真是自己的知音：“他写出了我要说的话！”　　小敏在上面用中文写上了“妈妈”，又在下面签了自己的名字，早晨出门前，把卡片留在餐桌上。　　“妈妈看到这么漂亮的卡片，一定会好高兴！”小敏心想：“这是我长到十八岁以来，送的最贵的一张了！”　　果然，进门时，看到妈妈一张笑脸，从厨房探出来。　　“你喜欢我送的卡片吗？好贵吔！”小敏得意地说。　　“当然喜欢啦！”妈妈拿着一个盒子走出来：“我把这张卡片跟你以前送的摆在一块。”　　妈妈打开盒子，把卡片一张张放在桌上。居然从小到大，小敏送的十几张卡片，妈妈全像宝贝一样藏着。　　“看！这是你在幼稚园画的。还不会写字，由老师帮你写‘亲爱的妈妈’！”　　“这一张会写妈妈了，歪歪扭扭的，大概是小学一年级吧！”　　“这张写得就更好?，还会写‘妈妈我好爱你，你是我的大太阳’，多可爱啊！”妈妈笑得好开心。　　又拿出一张。　　“这张是小学六年级，画得精致，字也漂亮，里面的信更感人。”妈妈抬起头：“你知道吗？看这张卡片，我流了好多眼泪，看了一遍又一遍，直到今天，还是好感动！”　　再拿出一张，已经是存钱买的，只是印刷不够好，卡片上的颜色都套不准。里面“母亲节快乐”几个字，也印得很粗拙。所幸，小敏另外写了一首短诗。　　接下来的两张，印得已经比较好了，文字也设计得不错。配上小敏写的几句感谢的话，还蛮耐看的！　　“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”　　终于打开今年的信封，抽出那张华丽的锦缎卡片，妈妈笑着翻过来、翻过去：“怪妈不懂英文，不知道上面的意思。你说给妈听听吧！”　　“不！”小敏居然抢过卡片：“这张卡片不好！我要换一张。”说完就跑进自己房间。　　小敏画了一张大大的母亲节卡。上面写着：　　“亲爱的妈妈，看到以前我送您的卡片，才发觉自己长得愈大、读的书愈多、却也愈跟您疏远。我以为可以用物质、金钱表示我的爱。但是今天，我发觉自己错了。您真正在乎的，是我，您的女儿。让我做您永远的小女儿，像小学、像幼稚园时一样，那么真实、那么贴心、那么爱……”　　当我们年龄渐长，愈来愈觉得钱之可贵，就可能用钱去衡量一切，甚至
。岂知在这世界上，没有钱之前，早
。当我们没有赚到钱之前，早
。　　我们因爱而来到人世，有一天离开，带不走钱，只带得去满怀的爱。小题1:请根据文章的内容分析，选出说法错误的一项（
A．小敏对这次送给妈妈的贺卡最得意，因为这张贺卡最精美、最贵。
B．文章第一段“照例”一词，说明小敏每年母亲节都送妈妈贺卡，体现了她对妈妈的爱。
C．本文在写法上最大的特点是通过人物的对话推动故事情节的展开，表现人物的心理活动和精神品质。
D．标题“永远的小女儿”中的“小”字，可以用贺卡上“真实、贴心、爱”等词语解释。
小题2:请根据你的理解，在文章结尾部分的横线处填写合适的内容。
小题3:请用简洁的文字概括文章所写的主要内容，并分析详写这个内容的作用。小题4:阅读文中划线句，根据情景，请用第一人称描写小敏此时的心理活动。小题5:读下面文句答题：“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”妈妈为什么叹气？并写出你对此处文句的感受。
请认真阅读下面的文章，完成小题。一个馒头（16分）①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
（作者黄斌，有删改）小题1:请概括本文的故事情节。（4 分）小题2:结合上下文，品味下列句子中的加线词语，分析其表达效果。（4分）（1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。（2）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。小题3:文章②⑧两段都写到了“雨”，结合内容，分别说说两处写“雨”的作用。（4分）小题4:母亲离开了，“我”渐渐湿润了视线，“我”的内心五味杂陈。请结合文章内容，展开合理想象，写一段描写“我”心理活动的文字。（不超过80字）（4 分）
阅读下面的选文，完成小题。（18分）骗来的“煎饼果子” 朱砂电脑的突然白屏，打了他一个措手不及，定了定神他才发现，该续费了。虽然已经掏好几回了，可他的手还是忍不住伸进了衣兜，没有，连个钢崩也没有。扭头瞅瞅，旁边的机子上，有人在玩“传奇”，有人在玩“卡丁车”，不远处，一个十一二岁的少年趴在桌上睡得正香，一条细软绵长的水线从那少年的嘴角悄然滑出……走出网吧，天已大亮，站在台阶上伸了个懒腰，不远处阵阵炸油条的香味儿刺激着他的神经。他想回家，又有些不甘。原本，向妈妈要的20块钱是给同学买生日礼物的，结果到了网吧玩儿起来就忘了，并且，这一忘不要紧，竟然过了夜。这会儿回家，肯定挨打。他摸了摸脑袋，想，反正是挨一顿打，干脆再多玩会儿好了，省得回家挨了打还得没完没了的练那个破小提琴。沿着宽宽的护城河，他漫无目的地向前走着。护城河堤是个早市，每天从早晨5点到10点，商贩云集，人来人往。正走着，忽然，桥头上一个老人引起了他的注意，老人七八十岁的样子，穿一身破烂的衣服，跪坐在地上，不停地向路人磕着头。陆陆续续的，有人向老人身前的茶缸里投下一枚硬币或是一张纸票。一个大胆的想法在他的脑子里瞬间涌起，他跑回网吧，向老板要了一只粉笔。十分钟后，当他再次出现在桥头时，他的身前多了一片白色的文字，大意是：父亲出了车祸，肇事司机逃逸，母亲一病不起，家里没了收入，他要上学云云。虽然这套行骗的伎俩并不高明，可还是有善良的路人在他跪着的身体前投下了大大小小的钱币。瞅着眼前渐渐笼起的“碎币山”，他的心乐开了花。他沾沾自喜地盘算着，等收了市就拿这些钱到街上大吃一顿，然后回网吧重新投入战斗。思绪正游走着，忽然，一阵奇香飘进鼻子，天哪，一袋“煎饼果子”！那种香将他的食欲瞬间勾起，他顾不上说谢谢，抄起塑料袋狼吞虎咽地吃了起来。“慢着点，别噎着！”一个温柔的声音响起，随即一瓶矿泉水递到了手边。他浑身打了个冷颤，那声音，天哪，他简直不敢相信自己的耳朵！他下意识地抬起头，一张笑脸映入眼帘。他的呼吸，忽然就有了片刻的凝窒。他的脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去：他自作聪明地选择了城市最边缘的网吧，然而他却忘记了，班主任的娘家就在郊区。班主任笑眯眯地看着他，没说话，把水塞进他的手里，然后怜爱地抚了抚他的头，转身离开了——她用这样的方式，维护了一颗少年的心。他直愣愣地跪在那里，下意识地掐了一下胳膊，疼，不是在做梦。他踉踉跄跄地站起来，目送着老师的背影，眼里，一片濡湿。抹了一把脸，他用脚踏乱了身前的粉笔字，然后捡起地上钱，几步走到乞讨老人身边，把钱放进了老人的茶缸，在老人诧异的目光下，离开。那天之后，他再也没踏近网吧半步。那个矿泉水瓶子，他一直珍藏着，在他心里，那个夏天，老师给他的，不是一瓶水，而是，一瓶爱。（选自《文苑 》2010年2期）小题1:请你梳理本文的故事情节。（4分）少年用向妈妈要的20块钱上了一夜网→
→少年把讨来的钱都送给了乞讨老人，从此没也没踏进网吧半步。小题2:第二段划线句子是一处细节描写，作者写这一细节有什么用意？（2分）小题3:“一个大胆的想法在他的脑子里瞬间涌起，他跑回网吧，向老板要了一只粉笔。”一句中的“大胆的想法” 是指什么？（3分）小题4:“班主任笑眯眯地看着他，没说话，把水塞进他的手里，然后怜爱地抚了抚他的头，转身离开了——她用这样的方式，维护了一颗少年的心。”说说班主任用什么方式维护了一颗少年的心？（2分）小题5:“他踉踉跄跄地站起来，目送着老师的背影，眼里，一片濡湿。”一句用了哪两种描写方法？“眼里，一片濡湿”反映了他怎样的心理？（4分）小题6:文中的哪个人物给你留下了深刻的印象？请任选一个，概括他（她）的性格特点。（3分）
高考全年学习规划
该知识易错题
该知识点相似题
高考英语全年学习规划讲师：李辉
更多高考学习规划：
客服电话：400-676-2300
京ICP证050421号&京ICP备号 &京公安备110-1081940& 网络视听许可证0110531号
旗下成员公司13、鲁提辖拳打镇关西_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
<span class="g-ico g-ico-star g-ico-star-on" style="width:%">
<span class="g-ico g-ico-star g-ico-star-on" style="width:%">
<span class="g-ico g-ico-star g-ico-star-on" style="width:%">
13、鲁提辖拳打镇关西
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩5页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢> 《鲁提辖拳打镇关西》练习题与答案
《鲁提辖拳打镇关西》练习题与答案
　　作者：匿名　　来源：网络　　
　　鲁提辖拳打镇关西
　　【课文背景知识】
　　施耐庵，元末明初著名小说家，江苏兴化人。
　　《水浒传》是施耐庵在前人话本如《大宋宣和遗事》，以及杂剧与民间传说基础上作集大成式再创作的产物。这部小说深......
　　鲁提辖拳打镇关西
　　【课文背景知识】
　　施耐庵，元末明初著名小说家，江苏兴化人。
　　《水浒传》是施耐庵在前人话本如《大宋宣和遗事》，以及杂剧与民间传说基础上作集大成式再创作的产物。这部小说深刻地反映了封建时代农民阶级与地主阶级的根本矛盾，完整地叙写了一次农民起义的全过程，对其失败的原因也作了形象展示。它是封建社会农民起义的悲壮史诗，也是农民起义历史经验教训的艺术总结。
　　【字词综合运用】
　　1.字音
　　按捺ｎ&哽咽ｇěｎg
　　2.词语
　　懦弱：本课指软弱无能
　　按捺：抑制
　　爽利：爽快、利落
　　【重点难点讲解】
　　重点：心理刻画、细节描写对塑造人物性格起的作用
　　课文在塑造人物性格时，较好地运用了心理描写。如放走金家父女后，鲁达寻思&恐怕店小二赶去拦截他&，由此可以看出，这个武将实质上粗中有细，思虑周密，他有着救人救到底的侠义心肠。课文还运用了一系列的细节描写来表现人物。如上文提到的寻思店小二拦截，鲁达便&向店里掇条凳子，坐了两个时辰&。这一坐，把个性急暴的鲁达写得耐性十分，又如鲁达丢还李忠二两银子，把鲁达的耿直豪爽表现出来。
　　难点：鲁达听了金老父女的诉说，发怒道：&等洒家去打死了那厮便来!&本可引到故事高潮&拳打郑屠&，可小说转而写送走金老父女，写鲁达&迳到状元桥来，&似乎接着便是高潮了，小说又写激怒郑屠，这样安排情节有什么好处?
　　两次引而不发，实是造成蓄势，在情节上显得跌宕起伏，其好处具体有：第一、可以动人心弦，紧紧吸引读者，急于知道究竟是怎样惩罚郑屠的；第二能充分展开故事情节，写救助金老父女，用计激怒郑屠，使情节丰富，故事性更强；第三，情节发展波澜起伏；第四，使情节的发展紧凑而不松散，张弛有序，全文一气呵成。
　　【知识延伸检索】
　　关于&章回小说&
　　我国古代长篇小说的主要形式。是在宋元长篇讲史基础上直接发展起来的。讲史主要是根据正史敷演成历史故事，但因历史故事内容一般都比较长，不是一次能讲完的，为保护故事的完整性，说话人必须一次接一次地讲下去，为吸引听众下次再来，说话艺人在讲到关键时刻，或是故事情节最紧张处，却突然不往下讲了，并郑重宣布：&欲知后事如何，且听下回分解。&每讲一次，也可称为一回。到了元末明初，由说话人或文人把说话人所讲的那些历史故事，在文学、内容、结构、情节、人物等方面作加工和整理，供人阅读，这就是最早出现的长篇小说，它在形式上仍然保持了分回的结构，所以我们称它为章回小说。我国古代的白话长篇小说基本上都是章回体。章回小说的特点是：在结构上将全书划分为若干回，分回标目；在情节上每回有一个完整的故事情节，回回相联，具有连贯性；在语言上以白话散文为主，夹杂一些韵文，每回的回目都是对偶句式。从元末明初至晚清，我国古代长篇小说创作十分繁荣，产生了不少著名的作家作品，如罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》等，都是章回小说。
　　【课文阅读指导】
　　除暴安良，伸张正义，是人民大众的强烈愿望和幻想。&侠义&两字，自古就深入人心。鲁提辖就是这样一个有侠肝义胆的典型人物。作者把许多美好的品德和性格都赋予了这个英雄人物，不仅寄托了自己的理想，也有达了那个时代人民的愿望。
　　【课文结构分析】
　　第一部分(1～7自然段)：故事的开端，写酒楼宴友遇金氏父女诉苦，义赠白银
　　第二部分(8～9自然段)：故事的发展，写旅店送行。
　　第三部分(10～20自然段)：故事的高潮，写寻衅拳打。
　　第四部分(21自然段)：故事的结果，写远走他乡。
　　【课文主要内容】
　　课文描写了鲁提辖救助金民父女和拳打镇关西的经过，从而刻画他不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇、见义勇为、勇而有谋、粗中有细等性格特征。
　　【课文写作特色】
　　情节安排巧妙，细节描写精彩，人物形象鲜活、明写与暗写结合，正面描写与侧面描写相济。
　　【词句品味鉴赏】
　　&鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；现复一拳，打落两个当门牙齿。&
　　这一句写鲁达怒打镇关西的爪牙。一个&揸&字，把鲁达怒不可遏、义愤填膺的形象刻画得入木三分。
　　【同步达纲练习】
　　一、给下列加点的字注音。
　　聒噪()恁地()腌月赞()赊欠()
　　臊子()醋钵()眼棱()磬儿()
　　哽咽()告禀()实契()唱喏()
　　醋钵()眉梢()眼棱()寻思()
　　寻觅()剔骨()按捺()
　　二、写出下边的词语在课文中的意思：
　　将来较量
　　着落理会
　　消遣只顾
　　三、解释句中加点词的意思。
　　1.酒保唱了喏，认得是鲁提辖()
　　2.官人不知，容奴告禀()
　　3.老汉父女两个只在前面东门里鲁家客店安下()
　　4.二人流落在此生受()
　　5.便叫副手掇条凳子来()
　　6.俺明日清早来发付你两个起身()
　　四、辨析下列各组字的音、形、义，然后组词。
　　①辍()掇()②怒()恕()
　　③臊()燥()④绰()棹()
　　五、填空。
　　1.《鲁提辖拳打镇关西》节选自著名的古典长篇小说《》，作者是。
　　2.鲁提辖路见不平，拔刀相助的行为，表达了的愿望。
　　六、在潘家酒楼资助金氏父女的情节中，鲁达是摸出五两银子，当发现银子不够时，便向两位朋友借。史进是取出一锭十两银子，李忠是摸出二两银子。请认真品味作者选词的用心。
　　1.鲁达之&摸&是：
　　2.史进之&取&是：
　　3.李忠之&摸&是：
　　七、选择题
　　1.对小说中几处细节描写分析有误的一项是()
　　A.&史进、李忠抢住劝道：'哥哥息怒，明日却理会。'两个三回五次劝得住。&这里衬托出鲁达嫉恶如仇的暴烈性格。
　　B.&李忠去身边摸出二两银子。&这里用李忠的不爽利衬托出鲁达慷慨豪爽的性格。
　　C.郑屠在鲁达面前低三下四，他持刀在手反被赤手空拳的鲁达三拳打死。这里衬托出鲁达浩然正气的英雄气概。
　　D.金氏父女惧怕郑屠，忍受侮辱欺凌，这里衬托出鲁达不畏强暴敢作敢为的侠义品格。
　　2.对课文中情节设计人物描写所作判断错误的一项是()
　　A.小说是按照&酒楼宴友-&父女诉苦-&义赠白银-&旅店送行-&消遣郑屠-&智走他乡&的时间顺序安排故事情节的。
　　B.小说的故事情节是按照&一问二救三打&的思路设计的。
　　C.酒楼上听到金氏父女的不幸遭遇是故事的开端；客店里救护金氏父女逃出虎口是故事的高潮；故事的结局是三拳打死镇关西。
　　D.鲁达的思想性格主要是一个&义&字，所作所为无不出于一个&义&字，且粗中有细是他的性格特色。
　　3.下列对小说主人公鲁达的评价正确的一项是()
　　A.鲁达是一个爱管闲事、性情暴烈、做事不顾后果的人。
　　B.鲁达是一个不接受朋友劝告、冒然行事以至触犯刑律、自作自受的人。
　　C.鲁达是一个不畏强暴，伸张正义、嫉恶如仇、见义勇为的人。
　　D.鲁达是一个专打土豪恶霸，解除人民痛苦，除暴安良，富有革命胆略的人。
　　4.选出加点词意义相同的一组()
　　A.只顾将来摆一桌子将来会更加富裕
　　B.着落店主人家追要原典身钱三千贯这笔钱到现在仍无着落
　　C.提辖自顾自去，但吃不妨。只顾自己，不顾他人是不行的。
　　D.哥哥息怒、明日却理会。他站在那儿，谁也没有理会他。
　　八、用简明扼要的语言填写下表。
　　故事情节鲁达的性格特征
　　①酒楼上和酒保的对话
　　②听金家父女诉说冤情
　　③仗义放走金家父女
　　④三难郑屠
　　⑤拳打镇关西
　　⑥脱身逃跑
　　【创新能力训练】
　　语段阅读
　　且说郑屠开着两间门面，两副肉案，悬挂着三五片猪肉。郑屠正在门前柜身内坐定，看那十来个刀手卖肉。鲁达走到门前，叫声&郑屠!&郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏道：&提辖恕罪!&便叫副手掇条凳子来，&提辖请坐。&鲁达坐下道：&奉着经略相公钧旨：要十斤精肉，切作臊子，不要见半点肥的在上面。&郑屠道：&使得，--你们快选好的切十斤去。&鲁提辖道：&不要那等腌月赞厮们动手，你自与我切。&郑屠道：&说得是，小人自切便了。&自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。
　　那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远的立住，在房檐下望。
　　这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：&提辖，叫人送去?&鲁达道：&送甚么!且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。&郑屠道：&却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用?&鲁达睁着眼道：&相公钧旨分付洒家，谁敢问他?&郑屠道：&是合用的东西，小人切便了。&又选了十斤实膘的肥肉，也细细切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早辰，却得饭罢时候。
　　1.鲁达到郑屠肉铺，哪些语句表现出他咄咄逼人的气势?写出两句来。
　　2.表现郑屠在鲁达面前唯唯诺诺的语句有(写出三句来)：
　　3.把鲁达&三激&郑屠的情况具体写出来。
　　①一激：
　　②二激：
　　③三激：
　　4.&三激&郑屠，在情节上有什么作用?
　　【学科渗透训练】
　　一、罗丽莎太太双目失明后，请来了眼医威尔斯，答应他：如果他能使自己重见光明，就给他一大笔钱。如果治不好，那就什么也得不到。并双方签订了合同。不料威尔斯利用给罗丽莎太太看病的机会，将她的装饰品、首饰、桌椅等值钱的东西搬得精光。罗丽莎太太的眼睛治好后，发现她的东西不见了，她不肯给威尔斯医药费，于是被威尔斯告上了法庭。
　　想想看罗丽莎太太怎样为自己辩护，才能胜诉，并使法官追究威尔斯的刑事责任?
　　二、诗句填色
　　请你用红、白、黄、青、蓝、黑、绿几个字，填补下列诗句：
　　(1)况属高风晚，山山□叶飞。
　　(王勃《山中》)
　　(2)山□涧碧纷烂漫，时见松栎皆十围。
　　(韩愈《山石》)
　　(3)返影入深林，复照□苔上。
　　(王维《鹿柴》)
　　(4)如何织纨素，自著□缕衣。
　　(孟郊《织妇辞》)
　　(5)□树村边合，青山郭外斜。
　　(孟浩然《过故人庄》)
　　(6)□云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
　　(李贺《雁门太守行》)
　　(7)□驹远志，古人所箴。
　　【课文难题点拨】
　　一、第一段中哪些方表现出鲁达性格的豪放、直率?
　　来到酒楼，鲁达就自坐主位，自己要酒，并不征求他人意见；不耐烦点菜，要酒保&但有，只顾卖来，一发算钱还你!这厮，只顾来聒噪&。这些地方均表现了鲁达性格的豪放、直率。
　　二、第三段中引用妇人一番话的作用是什么?
　　从正面写父女俩的遭遇，从侧面写镇关西的罪恶，反映当时社会暗无天日，恶人横行，好人受罪，这也说明鲁达拳打镇关西的正义性。
　　三、如果十六、十七、十八三段中鲁达怒打镇关西的内容略写成：&鲁达只三拳就把个郑屠打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣&，你觉得好不好?为什么?
　　不好。三拳打死郑屠是鲁达疾恶如仇侠义性格的集中表现，是课文的高潮，必须详写。在当时那暗无天日的社会里，只能寄希望于鲁达那样侠义的好汉惩罚郑屠。鲁达的拳头越厉害、越够味、越有劲，越是大快人心，我们希望看到郑屠的下场越惨越解恨。如果略写，就失去神韵，失去了鲁达伸张正义、惩罚恶人时的痛快淋漓，失去了强烈的感染力。
　　鲁提辖拳打镇关西答案
页次:1/2　上一页　　　转到...页第 1 页第 2 页
上一篇： &&&& 下一篇：