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防诈骗观影心得
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你可能喜欢高二作文：网络社会，当心诈骗
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　　随着科技的发展，人们的生活有了明显的提高。但凡事都是有利也有害，有些人为了骗取钱财来利用这些高科技。虽然人们都不会被一些简单的骗术所欺骗，但是当今社会又有谁能使破他们呢？　　就在昨天我收到一封短信，短信上说：尊敬的手机用户，恭喜您成为《xxxx》的场外抽奖的幸运观众，你将获得的xxx元和一台苹果笔记本电脑。我当时的反应就是又是一群骗子。回到家中我耐不住好奇心，就打开了网址，姓名，身份证等信息填好之后，点击领取，在网页的一个角落看到了这样一句话&在领奖之前，请先支付xxx元保险金。&之前我还是半信半疑，现在我终于知道这是骗人的。但我还是有些忐忑，向爸爸说明了情况，爸爸说没关系，不要理会他，这些都是骗小孩子的。晚上又看了焦点访谈，这下忐忑的心中有放下了。　　可是在今天的早上，我的心又悬了起来，一个陌生的男子打电话给我，说：&请问是赵小姐吗？昨天你是否注册了《xxxx》的场外抽奖活动？&当时我的脑袋一片空白：完了，人家打电话来，我没给人家钱，会不会投诉我呀？那位陌生的男子又说了一些我听不懂法律上的专业术语，我听的稀里糊涂的，最后来了一句：&这件事，你是要求私自和解还是在法庭上解决这件事。&我理所当然的选择私下和解，就按照他说的去做，可是我想到我身上一分钱没有，怎莫给人家钱，只好打电话向爸爸求救。爸爸说了我一声蠢，叫我回家。我很是委屈，说如果这是真的呢？爸爸气急了，吼道：&如果是真的，还有我呢，你怕什么怕？&我在外徘徊了好久，最终还是回到家中。爸爸的气也消了差不多了，跟我讲了许多大道理，我感触很多，爸爸又教了我一些在危险的情况下预防措施，说了许多的例子，觉得这社会太险恶了。　　经过今天的事情，我的防范意识增加了许些。哎，这个社会什么时候才能太平一些，把这些犯罪集团全部绳之于法呢？1&&&
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-网络安全知识观后感4篇
网络安全知识观后感4篇
学习啦【观后感】 编辑：乐平
　　今天，老是让我们看了一个视频为我们讲述的是：小学生、中学生甚至大人被盗取QQ、银行卡密码，导致QQ号被盗、银行卡里的钱被盗。而这些盗取QQ、银行卡密码的骗子被称为专门&钓鱼&的人，而那些骗人的网站就叫做&钓鱼网站&。
　　此外，这个网站除了让我们认识这些人和网站以外，还叫我们怎样防范这些人和网站。如果自己的QQ号被盗了，应该通知自己的QQ好友。如果自己的QQ好友给自己发来了什么网络连接，应该先用网站照妖镜先来鉴定一下这个网站是不是一个安全的网站，才能打开连接。好友发来的什么东西也不能轻易打开。如果得知自己的QQ好友的QQ号被盗了，就应该把他从QQ好友名单上删除。 我们一定要安全上网。
　　知识观后感2
　　今天下午，老师给我们播放里几个关于&&的片段。看完后，我深有感触。
　　第一个片段讲了：一个像女孩在玩QQ，一个QQ好友给他发了一个东西，小女孩就打开了一个游戏。QQ就自动下线了。玩那个游戏还要登QQ，小女孩的QQ一登上就被盗了。看了这个片段，我想，我要提高警惕，不能让我的QQ号也被盗了。
　　第二个讲了一个阿姨的钱被两个骗子给骗走了。
　　第三个讲了一个大学生被骗子把钱给骗了。
　　第四个讲了......
　　这几个故事都给了我们深刻的教训，以后我们上网一定要提高警惕，不能被骗。
　　网络安全知识观后感3
　　今天下午上班队课，主题是关于的。大家都知道!网络是我们生活的好帮手，遇到不会的问题可以上网查;预习时，要积累的课外知识也可以上网查。不过网络可没有我们想象中的那么美好，有许多不法分子利用的漏洞来欺诈善良的人们，来得到某些利益。这节班队课就是让我们了解网络诈骗，并识破这些阴谋诡计!
　　接着，老师让我们看了许多关于网络安全的小视频，有QQ盗号、恶意木马图片、下载恶意软件&& 其中，最令我记忆犹新的就是银行短信诈骗了：不法分子在诈骗时，先伪装成银行工作人员向你发短信，诱使你登陆假冒官网，从而获得你的账号和密码，把你账上的钱转移到他的帐上!&哎!人心险恶啊!&
　　其实，这些网络诡计我也遇到过，那天，我在搜狐网页上看动画片，&&广告少!可是却播放不了!正当我疑惑时，屏幕上出现了一行字：该视频暂时无法播放，建议你下载搜狐播放器，95%的用户都说好!我很警惕!所以我选择了&不同意&!因为爸爸说过：&凡是出现自己弄不明白的情况时，应选NO!以免造成不必要的麻烦&
　　网络是个双刃剑!所以我们要警惕，要会正确使用它!让它成为我们的好帮手!
　　网络安全知识观后感4
　　科技越来越发达，网络现在成了生活中必不可少的工具，已成为我们学习知识、结交朋友、获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台。一些不法分子就利用网络骗取个人信息，利用网络去进行诈骗。我们一定要提高警惕，谨防上当受骗。
　　星期五，老师组织我们观看了《网络安全知识》的小视频，让我们学到了不少知识。例如：第一个视频，有一位姐姐，她看到她的同学让她进她的空间看看，这位姐姐说：&这个小气鬼，怎么会让我进他的空间看呢?点开看一下吧。&我觉得，在这个时候这位姐姐既然有疑惑，就应该先给她的那位同学打电话确认一下，可是她没有这样做。这位姐姐打开看过以后说：&这不是他的空间呀!&然后下面有个小方框，提示：&您的QQ已下线。&这位姐姐说：&我的QQ怎么会自己下线了，我再登陆一下试试吧。&这位姐姐再登QQ的时候，发现自己的QQ已经被盗了，这位姐姐是愁眉苦脸了。这个告诉我们，不要随意接收陌生人发来的文件，防止因中导致QQ号码被盗;不要向陌生人透露个人及亲朋好友信息，若发现QQ号被盗，要尽快取回密码并更改，若无法取回密码，应及时告知QQ上的好友。
　　还有一个视频是讲骗子利用网络创建了一个工商银行的号，进行诈骗的小故事。违法短信的内容越来越具有诱惑力，使人有抗拒不了的诱惑，更有甚者冒充银行和公安机关，冒充金融部门，利用人们对银行和公安 机关的信任进行诈骗，具有很强的欺骗性。骗子很狡猾，我们一定要提高警惕，谨防上当。第一：在任何时间、任何地点、对任何人都不要同时说出自己的身份证号码、银行卡号码、银行卡密码。注意：绝对不能同时公布三种号码!第二：当不能辨别短信的真假时，要在第一时间先拨打银行的查询电话。注意：不要先拨打短信中所留的电话!第三：不要用手机回拨电话，最好找固定电话打回去。第四：对于一些根本无法鉴别的陌生短信，最好的做法是不要管它。第五：如果已经上当，请立即报案。第六：不要和陌生短信说话，不相信、不贪婪、不回信，这是对付诈骗短信的绝招。
　　小伙伴们，在我们享受高科的同时，也要谨防那些骗子利用高科技来骗我们哦!
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余峻承视频观后感
余峻承视频观后感
更新时间: 16:02
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19:15 谢谢你~
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网络视频直播的观后感
作者：佚名 作文来源：不详 点击数： &&&
网络视频直播的观后感
足不出户就能观看“浙江省2009年小学英语课堂教学评比”课堂教学现场，这样的机会于我们农村教师是一项非常值得推广的活动，而且通过QQ群的及时互动、反馈，很是让人受益匪浅。
首先，主要谈谈从此次课堂评比中学到一部分教学策略：
1．教学要扎实，循循善诱，操练多样，关注学生的学习过程。
这在高段的学习中体现尤为明显，我们可以从听到说再到读写，层层递进，并及时做好恰当的反馈。林丽老师在《All by
myself》中的教学就很重视这一方面，她能紧紧地围绕主题展开，在语篇中学生又能掌握几个新词的理解运用，在很多环节中给学生足够的空间和时间让其主动学习，能说出自己的真感并运用语言，才能使学生个个都会说，都爱说。
2．学生语言输出的表现情况是难点是否突破的重要体现。
教学材料的重难点需把握精准，尤其是在突破难点时，学生能否正确地输出是有效的评价体现。比如王海燕老师在《A Rain
Day》对这一阅读课的教学主旨把握不够准确，尽管前部分的课堂设计非常精彩，然而到拓展时问题便呈现出来学生对本课的重点句型操练不够，似一晃而过，以至于输出语言时便不能做好水到渠成。
3．教学应注意必要的层次性。
教学先从单词开始，到短语，到句子，到几句话，到语篇，这个条理很清晰。在这样一个梯度的教学下，能说单词的说单词，能说句子的说句子，这体现了教学中的分层，在程小慧老师的《Sally’s
room》课中就有一位女同学的语篇的输出很精彩，如果老师不给这么一个平台，那学生永远不知道自己能说多少。毕竟对于我们的日常教学来说，不可能都花里胡哨，若是也能像她们的一样做好实用，达到教学目的，便是一堂好课了。
纵观此次课堂评比，能看到许多如下的细节之美：
1．赵涯老师的板书设计精彩，课堂安排整体性很强，学生在整堂课中，注意力相当集中，每位学生都集中了眼耳嘴，听说训练操练到位。&
2．喜欢林丽老师的风格，活泼可爱，而且处理课堂上意外很镇定，还顺便带上本课的重点句子I can do it by
3．单幽娜老师笑容很亲切，她的课朴实无华，给人亲切的感觉。
4．许瑾老师的口语真好啊。给予是爱，不给予更是爱，教师设计用心良苦。人生AB剧场，绝妙的主意，在中的选择，也就是在生活中的选择，这才是真实的情境，真实的英语。
5．在蒋明老师这样年轻有活力的男老师引导下学习英语，轻松，活泼，有趣，语言与有激情，对于孩子们无疑是天然的享受。特别是教师自然的语言与让人忍俊不禁的动作。再从掌声里看修养与性格，再内向的孩子都会被感染，让人情不自禁地走入英语！
6．谢红波老师的课能以一孩子在学校不同队段的成长为主线，巧妙地把by
myself在不同阶段的体验展示出来。妙！课堂生动有趣，让学生学得津津有味，老师也听得全神贯注。
最后，提几点可能值得商榷的地方：
1．奚晓霞老师的故事编得非常有意思，内容容量也很大，学生演得很生动。不过感觉学生创作的空间少了点，模仿地较多。
2．吴芳老师的板书卡片上的字，如果能用手写体更好，给学生起示范作用。&
3．林丽老师怎么确定这个baby是he而不是she?也许老师自己知道？还是英文的习惯也和中文一样,在不知道是男是女的情况下统称“他们”？有这么一个疑问。
4．许瑾老师收得稍稍有点太快。学生还沉静在感动中，就已经收尾了。草草结束，下课了！
5．潘双燕老师的阅读课时，该让学生怎么读，除了跟读还能多几种？如果这位教师能多些这方面的考虑，可能效果就会比现在的朗读强得多。
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