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如何检验钢琴老师的教学水平收藏
北京万福春教育、北京潜智德教育特别提醒各位家长：目前，全北京有钢琴老师上万人之多，为什么这样说呢？因为地方院校不是钢琴专业的老师也在教钢琴，现在还有老师为了提高自己收入花钱买国外的文凭来获取家长们的高额收入。说实话，通过这些年对钢琴老师的招聘，好多部门为了提高自己收入，大部分用的都不是钢琴专业的老师。通过面试大部分老师拿来贝多芬、肖邦等音乐家的曲目，没有几位能够真正演奏下来的。那么又如何检验老师呢？孩子的学习成果就是真正的检验过程，让我们各位家长用事实说话。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或钢琴教师培训班2015
来源：钢琴@跟谁学
父母送孩子来上钢琴班的热情很高，父母在投资孩子艺术教育的目的上显得非常盲目，虽然父母在送孩子额外学习艺术上不惜重金，家长对孩子教育方面的投资最大，"挤破头"也要让孩子受最好的艺术教育，如果说器乐班、舞蹈班、绘画班、歌唱班这些传统项目还不能满足父母对子女艺术教育的欲望，在一定的阶段表现出更快、更强的学习能力，往往表现出所谓的艺术天赋，“找一位音乐学院的老师上钢琴课，孩子还要在双休日和两个晚间额外上钢琴班、美术班...
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如果传闻属实，可以说情理之中，意料之中。别说音乐家水平有起伏，中途停下重来的水平连音乐学院都没法毕业吧？还是这次又又又找家人生病手受伤的理由？自作自死，我都懒得问是不是了，折叠我吧。 --------------- 啊 果然赖舟车劳顿。前两天波兰-青岛往返就为了在黄晓明婚礼露脸恐怕是更累的，回波兰有好好尽职去当评委咩？听说严重错误断了重弹，求在场人员证实
一，广告，主要是周边的小区传单或者信箱资料，这样花钱不多还有一定效果
二，与附近学校或幼儿园联营，让学校宣传，按报名人数付费
我是广州的 在国外读电影作曲系 写份给你参考一下
本人XXX(人名)是本年度的星海钢琴系毕业生,望能在贵琴行应聘钢琴教师的工作.
我学习钢琴演奏技巧多年,大学期间在星海音乐学院钢琴系学习,师随著名的钢琴家,星海教授XXX学习专业的古典钢琴演奏及表演技巧,并且在乐理,和声,试唱练耳,音乐鉴赏和即兴伴奏方面都有扎实的功底,对钢琴考级和高考应试也有一定了解,
这部由法国与奥地利合拍的法语文艺片，描述一名钢琴教师严厉冷峻的外表下，潜藏着极严重的变态性心理，她不但自虐，而且虐人，把性爱变成一种控制和折磨人的手段，令人看得不寒而怵。
剧情描述中年的爱莉卡·柯赫（伊莎贝·雨蓓饰）是音乐学院的钢琴教师，对学生十分严格。然而，她独特的气质和高明的琴艺却吸引了具音乐天份的大学生华特·凯尔默（贝诺·麦吉梅饰）的兴趣，宁愿放弃原来的科学专业而改投其门下学琴。爱莉卡初时
本人并不赞同那个握拳抠琴键的办法。 但我也不会和你说手要放松。 原谅我要绕着讲，有兴趣就看吧。 首先我们要明白一点，钢琴和许多其他乐器的区别——就是钢琴有固定的击弦系统。 为什么强调这一点？因为你的手怎么接触琴键，你的手是什么形状，软硬，这些都只是基础变量。 打个比方，每一个击弦系统都是一个很复杂的计算公式，计算出来的东西——很难通过控制你输入的变量——也就是你手的动作来预测。 说到这里大家觉得我显然，问题不在于孩子不会，而在于你家的钢琴老师没有教正确的手型--和我家以前的一样。最好的方法是，赶紧换个专业的、有教学经验的老师，然后家长陪着练，慢慢体会，时刻要提醒纠正手型。一句话--学正确的方法，有“意识”的弹奏。
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我是一名从事钢琴教育十八年的老师，呵呵，我12岁就开始教琴了（弟弟妹妹，父母亲戚朋友的子女）。我现在身份也是一个音乐老师；
我毕业于上音音乐教育系和钢琴系双专业。主修钢琴，副修声乐，即兴伴奏，合唱，合唱指挥，视唱练耳，乐理。曾是少儿广播合唱团的伴奏；雅马哈音乐中心兼职老师。曾是上音合唱团的钢琴伴奏；上音声乐系的伴奏；上戏的钢琴伴奏等等······
我是因为看了论坛很多家长对孩子学琴的讨论，现在是个九个月的孕妈妈，正好休息在家，所以想和各位妈妈谈些自己的看法。但这些仅是个人观点，如有得罪或者观点不同，说话太直伤人，请大家见谅，不喜勿喷也请指出。
我相信很多家长都希望自己的孩子从小有一门艺术手艺，心里并不期望他能够成为朗朗，许忠，李云迪这样的钢琴家，只要能学的开心，有所收获就可以。那么众多乐器中，钢琴是最基本的一门乐器，无论你民乐，西乐，打击乐等等冷门乐器，学习钢琴是学习众多乐器的基础。固定音高，节奏，和声，声乐等等都需要用到钢琴，你可以看到任何一个学习其他乐器的大师，家里必定有钢琴，你学了钢琴后，改学其他乐器都会比一般人快而且更好。
一、考级篇
你可以说，现在琴行众多，孩子们琴行里找个老师学学也可以，考级不是一样考出的么？我不是说琴行不好，只是不是很赞同去琴行学琴，为什么因为人流动性大，还有就是时间少，说得难听点就是“万事钱当头”。举个例子，基本的琴行，便宜，真的很便宜，50元/半小时（现在不知道多少了）正规的上课时间是45分钟，没有一个负责的钢琴老师会非常扣克扣准，基本都是60分钟左右（启蒙小朋友除外，半小时最多了，否则屁股要疼了）。所以，如果有条件的话，还是一对一的比较好。千万少上大课（3，4岁之前培养兴趣的除外）。
各位家长，如果你将考级当成孩子学习钢琴或者其他乐器的目标，那么我劝你，你不用去学了，我不是说这些家长的盲目，因为我小时候也是这样过来的（被老娘揍的过程我就不详述了，血泪史，所以至今我家那架古老的聂耳钢琴我都舍不得扔，上面有我的眼泪，有我的鼻涕，还有我琴键上的牙印，和脚踢的洞，欢迎来我家参观）。
大多数普通孩子学琴的生涯其实并不快乐，因为别人在玩的时候，他在练琴。那么我来分析一下当今社会的考级，其实真的，很不值得，用个比喻：“只不过是一张轻轻的纸”。三个曲子，两条音阶，1——10级，越来越昂贵的报名费（小时候我考级好像最多50元，而且六级开始学乐理是上大课10节很便宜，老师也教的很负责，乐理十分十分十分十分重要）。那么试问：孩子考出10级是你的终极目标？那我可以向你保证，当你孩子达到一定程度后，你可以一下子去考十级了。的确，有很多孩子能考出10级。现在，上海音乐学院的考级书2年换一本，那么换而言之就是你可以弹10级的三个曲子弹个2年（我这里所指的是达到一定程度的），我可以拍胸脯保证我教肯定能考出来。所以很多家长以级数的高低做为攀比的条件“我女儿今年考8级了”“我儿子小学5年级9级了”。
中国的考级制度其实是一个非常不严谨而且极无知识面可说的制度。但是经济社会，上海的几百万琴童，是一块大馅饼啊。现在大家熟知的考级大机构有两家：《钢琴家协会》、《上海音乐学院》还有一个是《中央音乐学院》在上海设立的分点（这个大家就不用去想了，你找艺校里面的老师教，老师就是评委，你弹得奇烂无比一样能PASS）。其实这些可爱的琴童们，除了学习到一些微薄的知识外，我想就是无休无尽的考试（高考何尝不是呢）。那么他真正学了多少古今中外的名曲，对乐曲的理解，或者他能够当场即兴表演，不要问道“爸爸唱个歌，你给爸爸弹下吧。”孩子委屈的说：“我没有谱”“我没带书”。呵呵，你再反问你自己，他真的学了点什么啊？
真正比较具有规模的考级制度，英皇（对钢琴老师要求非常高，汤普森教材基本无法满足），香港的钢琴考级制度，日本的钢琴考级制度，美国的等等都比较全面也范围覆盖的比较广。这些钢琴考级，从孩童一开始接触考级便涉及了很多学习音乐领域（我这里说得是音乐，钢琴也在音乐的范畴里）：视奏、即兴转调、即兴伴奏、曲式分析、和声编配。但是我也碰到我有个香港学生告诉我，他们那边学生学习钢琴，老师对钢琴的基本功不是特别重视。的确，没有十全十美的事情，任何一个制度必然有缺陷，我指的只是孩子其实最重要的根本是学的快乐，学的充分，学的有用。
我不用汤普森已经好多年了，呵呵，中国版的汤普森真的培育了一代人，很多钢琴家也是从汤普森开始学起的。拜厄，小汤，中汤，大汤，小巴赫········
我现在给钢琴启蒙小朋友用的是美国《巴斯蒂安》（百度一下就知道）这套教材，它分4本。基础，技巧，演奏，乐理。对四本书，到第二册加入视奏，开始五本，我一节课45分钟都用，看这四个类别大家就知道了，非常全面。我这里就不详细介绍了，我反正用了N年了，还有自己挑选的曲子。至少，我现在教的从零开始学的小朋友，学的津津有味，开开心心，而且家长也轻松，因为他们喜欢。
教学方法篇
我从小并不是一路专业学过来的。我是普通高中毕业考进上音的。我家里没有一个人是从事音乐行业的，都是很普通的老百姓。家里条件也不是很富裕。只是父母小时候音乐天赋也很好，或多或少有遗传。我5岁开始学琴，最后转到上音导师门下，我从小到大一共换过10个钢琴老师。（有利有弊，以后详说）。我进上音后，通过跟两位导师的学习，我学到了很多有用的方法。但是我真正现在用的的教学方法其实受益于日本雅马哈音乐中心的教学经历。我在日本雅马哈音乐中心从培训到做教师整整4年，所以我学习了一套日本非常正规的钢琴教学法。（但是日本的教学方法只适用于刚刚日本那里的国情，就是一个字——“慢”），但是我可以告诉你们，非常有用，非常出效果，最适合钢琴启蒙的小朋友。那么对程度高的学生我的教学方法很多是受益于我的两位导师。
家长的疑惑篇
很多家长第一次到我这里上课，问的就是“你看我家宝宝条件好么？手大么？”“我和他爸爸都是五音不全的怎么办？”
其实这些都不影响孩子学钢琴。的确，我可以这样告诉你们。手大的弹琴肯定比手小好，五音全的肯定比五音不全好（这个有遗传）。钢琴之漫漫长路，也是靠刻苦练习出来的，你要出成绩就一定要刻苦，家长必然需要放弃很多自己的宝贵时间。
你如果硬要我回答“学习条件”类似这样的问题，我可以说，的确有的孩子会比有的孩子有天赋。这个天赋是什么——“乐感”。其实乐感是可以培养的，你不要奢望你很小的孩子弹得犹如钢琴家那样，因为年龄的限制，他们不会对乐曲有过深的自己的理解（天才也有，少之又少）所以刚开始他们是一味地模仿和听从老师。那么随着年龄的渐渐长大，他们有了自己的人生观，世界观，思想（其实他们就是丰富了知识面）那么每个孩子就会展露不同的特点了。
弹琴也是展现一个人的个性，真的很准。有的孩子毛毛躁躁，弹琴也会毛毛躁躁，但是他们很胆大，放得开。有的孩子柔柔弱弱，他们弹琴会畏畏缩缩（我只是举些例子而已），所以我一直对我的学生开玩笑说，你适合弹贝多芬的，但我就要让你弹肖邦的，舒曼的，让你柔情的自己都想吐。但是巴赫在我的观念中，是必弹得，而且从小就要接触（我自己的理解就是他是音乐界的圣人！我尊称他为孔子哈哈）弹他的曲子，你要有一定的心境去。
其实就一句话：钢琴启蒙教育非常重要！
家长陪练篇
很多家长问我，孩子在家里不肯练琴，没有自觉心。废话，小时候，让你绑着一架巨大无比黑漆漆的家伙，从基础的枯燥的练起你也不会有自觉心。傅冲，朗朗都是家长逼着苦过来的。从小极其喜欢的很少很少，有这样的孩子，我教了那么多学生中，我只碰到过一个男孩子（可惜家里的原因，没有学下去）。
找陪练，可以，这个是当下新兴流行起来的，家长省事，陪练一来，负责点的家长旁边电脑打打游戏，看看报纸，喝喝茶，监督监督。不负责的家长，哈哈，潇洒去了。只要孩子下节课还琴还出来就好。
孩子是要陪的，因为你和自己的孩子是有感应的，你很专心，非常专注和他一起研究，练习的时候他的心境也会非常专心。现在工作节奏又快，的确非常辛苦各位家长。你们可以参考下现在的钢琴大师们的小时候。必然条件：家里大多是从事音乐行业的；其中一位是奉献出自己一切的；好的启蒙老师。偶然条件：天赋，身体的基本条件。
那么我想以一个你们肯定会提的问题来结束我这个在半个小时写出来的一点点微薄的感想
你们会问：“孩子学琴，那么我到底该怎样做？”
呵呵，两个字——“欣赏”！
看完了，有很多共鸣，我是从两岁开始学到14岁的，高考考的非音乐专业，因为特长加了10分，基本没多大作用，但是熏陶和培养气质修养是有用，其中提到的教材都用过，可能更新换代了，我的记忆还停留在那些教材中
#1 Piggycc9966
看完了，有很多共鸣，我是从两岁开始学到14岁的，高考考的非音乐专业，因为特长加了10分，基本没多大作用，但是熏陶和培养气质修养是有用，其中提到的教材都用过，可能更新换代了，我的记忆还停留在那些教材中
我是因为学习成绩不好，只能考个上大，音乐还算有悟性，进了上音，但我的孩子我绝不会让她走专业和我一样的道路，太苦，也没发展前景，作为兴趣爱好吧话说班级37个人，基本上35个家里都是搞音乐或者艺校出来，我属于绝对奇葩
#2 卖新郎的新娘
我是因为学习成绩不好，只能考个上大，音乐还算有悟性，进了上音，但我的孩子我绝不会让她走专业和我一样的道路，太苦，也没发展前景，作为兴趣爱好吧话说班级37个人，基本上35个家里都是搞音乐或者艺校出来，我属于绝对奇葩
这是你写的吗？我觉得写的挺有道理的，我也是一对一的学习方式，武音的教授教了是多年，确实基础打的比较好，现在外面动不动不知道哪里的学生，会点钢琴就去教孩子，这对孩子的好处真的看不出来在哪
#3 Piggycc9966
这是你写的吗？我觉得写的挺有道理的，我也是一对一的学习方式，武音的教授教了是多年，确实基础打的比较好，现在外面动不动不知道哪里的学生，会点钢琴就去教孩子，这对孩子的好处真的看不出来在哪
对的，一字一句都是原创
#3 Piggycc9966
这是你写的吗？我觉得写的挺有道理的，我也是一对一的学习方式，武音的教授教了是多年，确实基础打的比较好，现在外面动不动不知道哪里的学生，会点钢琴就去教孩子，这对孩子的好处真的看不出来在哪
实在看不惯有些三脚猫的老师，什么学声乐的也能教钢琴，拉弦乐的也能教钢琴，甚至民乐的也能教钢琴，教出来的孩子各种的毛病，还大言不惭自己哪里毕业的，家长因为不懂还觉得老师特厉害，我这里有的孩子幼儿园毕业号称几级，但是五线谱都不认识，节奏乐理更不谈了，改正及其痛苦，好好的苗子就这样被糟蹋了，气不打一处来你说遇到这样的孩子我是收呢还是不收呢？中国的钢琴教育就是这样被毁的
#5 卖新郎的新娘
实在看不惯有些三脚猫的老师，什么学声乐的也能教钢琴，拉弦乐的也能教钢琴，甚至民乐的也能教钢琴，教出来的孩子各种的毛病，还大言不惭自己哪里毕业的，家长因为不懂还觉得老师特厉害，我这里有的孩子幼儿园毕业号称几级，但是五线谱都不认识，节奏乐理更不谈了，改正及其痛苦，好好的苗子就这样被糟蹋了，气不打一处来你说遇到这样的孩子我是收呢还是不收呢？中国的钢琴教育就是这样被毁的
我当时的老师是不收这种的，我也是看着都烦，前几天我这边一个人说要送孩子去什么华人之家学琴，是个会弹琴的就敢教，我问她你怎么不送孩子去正儿八经的地方学，她说会弹就行。这种功利虚荣的家长，教出来的孩子也不会领悟学琴的精髓的
写的真好，我是不想逼着孩子去学钢琴（包括其他），但是我一定会在家里放一台，如果宝宝有兴趣的话我们就当玩乐学一学，我是觉得懂的欣赏音乐的才能提高心灵境界和培养情***。
宝宝感兴趣，我就让宝宝学。不是为了考级，因为妈妈我喜欢听钢琴的声音，以后宝宝有空弹琴我听，呵呵。
你写的很好，现在的家长都是盲目的。我也是音乐家庭出身，现在也从事这个艺术道路。考级只是家长炫耀的资本，孩子只是在肯那些书本，没有任何意义。启蒙老师非常关键，可以引导你最基础的手型，发音……
不懂钢琴，不过感觉有道理。
谢谢各位妈妈的赞和认可，因为自己做了母亲，从小家里也不是学音乐的普通人家，因为妈妈不懂，是棍棒教育的结果，老师也换了十个才最后换了好老师。自己做老师后不想其他妈妈走弯路，被骗被糊弄，希望每个学钢琴的宝宝都有所真正收获，所以写了这篇文章，大家一起共勉吧，抵制无良的音乐教育和不负责任，三脚猫功夫的老师
#6 Piggycc9966
我当时的老师是不收这种的，我也是看着都烦，前几天我这边一个人说要送孩子去什么华人之家学琴，是个会弹琴的就敢教，我问她你怎么不送孩子去正儿八经的地方学，她说会弹就行。这种功利虚荣的家长，教出来的孩子也不会领悟学琴的精髓的
我好几次都收了，但是过程很痛苦，而且有好几次我看着学生痛苦但认真的样子自己眼泪就哗啦啦下来了，恨透那些没有专业捣浆糊的老师了
我的孩子也学钢琴。学了三年半。好像没什么进步。请问正常的学多少年能看到效果呀。因为孩子爸不赞成学的。我们这种盲目的家长怎么做才好呀。我现在纠结中。谢谢!!!
#13 1314baoma
我的孩子也学钢琴。学了三年半。好像没什么进步。请问正常的学多少年能看到效果呀。因为孩子爸不赞成学的。我们这种盲目的家长怎么做才好呀。我现在纠结中。谢谢!!!
学了三年应该很好了呀，基础应该很踏实了，而且乐曲有自己的感悟了～你所说的进步目标是什么呢？你家宝宝喜欢么？
#12 卖新郎的新娘
我好几次都收了，但是过程很痛苦，而且有好几次我看着学生痛苦但认真的样子自己眼泪就哗啦啦下来了，恨透那些没有专业捣浆糊的老师了
主要有些家长太急功近利了，他们总觉得弹个曲弹出来就是学得很好，我虽说是业余的，可是基本功练了3年，还好我妈妈比较清醒，让我坚持打好基础。现在看来当时找野鸡老师学琴的就是没什么收获，无论气质还是技术
我小时候喜欢钢琴，家里原因没学，我儿子三个月，我肯定会让他学。但我会理智的，不去考级。请教一下孩子从多大开始学比较好呢。
我也是老师哈哈，不过是声乐老师……超级同意宝妈的说法……我收学生的第一节就明确了。如果想要很快得到效果，就去琴行。我会用很多时间抓基础，我觉得这才是对学生的负责！我用的初级教材跟宝妈一样哦哈哈……小朋友很喜欢，边唱边弹琴……
#11 卖新郎的新娘
谢谢各位妈妈的赞和认可，因为自己做了母亲，从小家里也不是学音乐的普通人家，因为妈妈不懂，是棍棒教育的结果，老师也换了十个才最后换了好老师。自己做老师后不想其他妈妈走弯路，被骗被糊弄，希望每个学钢琴的宝宝都有所真正收获，所以写了这篇文章，大家一起共勉吧，抵制无良的音乐教育和不负责任，三脚猫功夫的老师
每个老师都向你这么负责任就好了，送你花
#16 幸福的小妈咪呀
我小时候喜欢钢琴，家里原因没学，我儿子三个月，我肯定会让他学。但我会理智的，不去考级。请教一下孩子从多大开始学比较好呢。
考级不是不好的，它也是一个检验宝宝弹琴程度和老师教学程度的一个方法，也是对宝宝的激励，每件事情都有两面性，只是不要把考级作为弹琴的目标就可以，不要去攀比，不要老是去和别人讨论自己宝宝如何如何，每个孩子都有他的特点，长处和不足，但每个孩子都是最棒的
#19 卖新郎的新娘
考级不是不好的，它也是一个检验宝宝弹琴程度和老师教学程度的一个方法，也是对宝宝的激励，每件事情都有两面性，只是不要把考级作为弹琴的目标就可以，不要去攀比，不要老是去和别人讨论自己宝宝如何如何，每个孩子都有他的特点，长处和不足，但每个孩子都是最棒的
我家瑶妞学钢琴也有三年多了，当初学钢琴的目的是一个她喜欢（但我不看好，因为我知道这是一条艰难的路，她坚持不了的，只是暂时觉得好玩），二是因为她将要读的小学要求学一门乐器，并在毕业前考过三级，所以在大班开始让她接触了钢琴！找了一家琴行，没想到学了三年，她的兴趣不减，当然这里有老师的鼓励和她自己的努力，而且在这个过程中作为家长的我几乎没有陪练过，（老师反应说她在琴行练琴是最自觉的一个）只是在老师通知去哪个地方表演的时候带着她去，也没让她去考过级。我想咨询一下老师，接下来我们作为家长应该怎么做？怎么去支持她？我们作为家长的目的是只要孩子学得开心，能够坚持做一件事情，如果在这个方面有所领悟那是更好。至于考级，我们觉得只要完成学校的要求就行了（三级是没有问题了）所以接下来她愿意继续考就考，不愿意也不勉强，就像老师上面说得那样，考级也是对学习的一种检验、肯定的方法吧！
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