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上海音乐学院2014年博士学位研究生招生导师、专业方向、学制与名额、考试科目(一)
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学科、专业名称
及研究方向
艺术哲学与批评
韩锺恩教授
杨燕迪教授
学科、专业名称
及研究方向
艺术哲学与批评
韩锺恩教授
杨燕迪教授
①艺术哲学与批评（6小时）
②音乐学综合理论（4小时）
③音乐分析基础A或音乐分析基础B
④英、德、法、日语（任选）
②音乐学导论
③二十世纪音乐
当代音乐研究
韩锺恩教授
艺术人类学与社会学
音乐人类学
①艺术人类学与社会学（6小时）
②音乐学综合理论（4小时）
③音乐分析基础A或音乐分析基础B
④英、德、法、日语（任选）
②音乐学导论
③音乐人类学基础
东方音乐研究
赵维平教授
②音乐学导论
③亚洲音乐史
流行音乐研究
②音乐学导论
③二十世纪音乐
艺术教育理论
音乐教育学
余丹红教授
①音乐教育专业主课（6小时）
②音乐教育学综合理论（4小时）
③音乐理论基础
④英、德、法、日语（任选）
②器乐或声乐
③和声或曲式
(含和声、复调、
配器、音乐分析）
徐孟东教授
赵晓生教授
贾达群教授
彭志敏教授(外聘)
钱仁平教授
尹明五教授
①作曲理论专业主课（6小时）
②作曲综合基础（4小时）
③中外音乐史
④英、德、法、日语（任选）
②音乐分析B
(限和声、复调、配器)或和声分析(限音乐分析)；
③室内乐写作(限和声)或复调理论(限复调)或管弦乐法理论(限配器) 或室内乐写作或者分析理论(限音乐分析)
(含作曲、电子音乐作曲)
许舒亚教授
徐孟东教授
赵晓生教授
何训田教授
贾达群教授
朱世瑞教授
陈强斌教授
安承弼教授
叶国辉教授
①作曲（6小时）
②作曲理论基础与音乐分析（4小时）
③中外音乐史
④英、德、法、日语（任选）
②音乐分析B
③室内乐写作
或电子音乐或音乐视觉上机设计(限电子音乐作曲)
中国音乐研究
（含中国传统音
乐理论、中国古
代音乐史、乐律
学、中国近现代
黄允箴教授
赵维平教授
陈应时教授
①中国音乐研究（6小时）
②音乐学综合理论（4小时）
③音乐分析基础A或音乐分析基础B
④英、德、法、日语（任选）
②音乐学导论
③中国音乐美学
理论(限中国传
统音乐理论、中
国古代音乐史、
中国近现代音乐
史)；或中国古
代音乐史(限乐
西方音乐研究
（含西方音乐史、外国作曲家与作品研究）
杨燕迪教授
孙国忠教授
钱亦平教授
陈鸿铎教授
①西方音乐研究（6小时）
②音乐学综合理论（4小时）
③音乐分析基础A或音乐分析基础B
④英、德、法、日语（任选）
②音乐学导论
③二十世纪音乐
1303戏剧与影视学
戏剧理论研究
杨燕迪教授
①戏剧理论研究（6小时）
②戏剧史论基础（4小时）
③音乐分析基础A或音乐分析基础B
④英、德、法、日语（任选）
②戏剧理论
③中外音乐史
音乐理论基础主&&讲：楼天宇 和声学教程(上册-01至主&&讲：陈诺
出版社：人民音乐出版社页数：408页isbn:978-7-103-02719-6购买价：29元
　　弹布尔，是维吾尔族、乌孜别克族古老的弹拨弦鸣乐器。史籍曾译称弹拨尔、丹布尔、丹不尔。流...
　　口弦又称口琴、响篾、吹篾或弹篾。历史悠久、形制多样，在我国的大部份地区都很流行...
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电话：010- 邮箱： 京ICP备号上海音乐学院
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姓名：韩锺恩
所在大学： 上海音乐学院
所在院系： 音乐学系
韩锺恩（1955-
　　博士，上海音乐学院教授，博士研究生导师，音乐学系系主任。中华美学学会会员，中国音乐家协会会员，中国音乐美学学会理事兼秘书长，中国音乐心理学学会会员。
　　1987年上海音乐学院音乐学系本科毕业，获学士学位，师从叶纯之研究员。2000年在中央音乐学院攻读博士学位，师从于润洋教授，2003年获博士学位。1987年至2004年在中国艺术研究院音乐研究所从事研究工作，历任研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员，博士研究生导师，并任《中国音乐年鉴》主编、《艺术评论》副主编、《中国音乐学》编委。2004年调入上海音乐学院音乐学系。
　　十数年来，在音乐美学、音乐文化人类学、音乐哲学、当代音乐研究、音乐批评、音乐学学科建设等领域公开发表文论300余万字。主持编辑《中国音乐年鉴》十数卷及其他学刊（近1000万字），创编《音乐人文叙事》。近十年来，为有关教学单位本科生、硕士研究生、博士研究生与进修生开设课程，涉及内容：音乐美学，音乐文化人类学，当代音乐研究，音乐批评等等。并在全国各地大专院校举办学术讲座。
教授课程：音乐美学概论，音乐学文献研读，音乐美学与音乐作品研究，现代西方音乐哲学问题研究，音乐现象学问题研究，中西音乐美学命题读解，音乐艺术发生问题研究，音乐人文叙事及其叙辞研究，音乐审美批评，音乐学导论，学位论文写作，等等。
研究领域：音乐美学，音乐文化人类学，音乐哲学，音乐批评，当代音乐研究。
在研课题：《声音新概念——音乐意义问题研究》（独立承担文化部重点课题），《音乐学新论》（参与承担国家年度课题），《80年代以来中国器乐创作研究》（参与承担教育部人文社会科学重点研究基地课题）。
主要著述：
《音乐文化人类学》（与人合作，广西科学技术出版社1993年版），《临响乐品》（山东文艺出版社2002年版），《音乐美学与审美》（台湾洪叶文化事业有限公司2002年版），《音乐美学与文化》（台湾洪叶文化事业有限公司2003年版），《音乐美学与历史》（台湾洪叶文化事业有限公司2003年版），《音乐意义的形而上显现并及意向存在的可能性研究》（上海音乐学院出版社2004年版）。
论文与评论
《对音乐二重性的思考——人的物化与物的人化》（《音乐研究》1986年第2期），《“新潮”音乐的“来路”与“出路”》（《艺术广角》1988年第5期），《不断涌现并与我共在——关于一种研究思路的自解》（《星海音乐学院学报》1990年第1、2期），《释[Aesthetics]并及音乐美学“论域”建构》（《音乐学习与研究》1990年第4期），《第三“中国音乐学”界及其历史选择》（《黄钟》1990年第4期），《关于宗教与音乐关系研究的“取域”与“定位”》（《中国音乐学》1991年第3期），《词与义：关于[现在音乐美学论域]及其[人与人相关]命题之[术语/概念体系]的读解与批判》，（台湾，《社会科学：中国文化》第四期），《“人的物化与物的人化”→“人与人相关”——关于“音乐美学”向“音乐文化人类学”的转移》（《艺术论丛》第4期），《人与人相关——关于音乐美学哲学基础及其他的读解》（《现代乐风》第9期），《音乐美的构成方式——音乐美学对象总体构想Ⅱ》（《星海音乐学院学报》1992年第3期），《当代音乐的深度模式：[自然的人文化]》（《音乐探索》1992年第4期），《今史辨：20世纪国乐思想的从新定位》（香港，《中国新音乐史论集》“国乐思想”），《当代文化深度模式拆解——20世纪中国音乐话语系统的两次失语》（《美学与文艺学研究》1993年第1辑），《[音乐美学]的[取域/定位]——关于[AESTHETICS]的[语言/逻辑]读解》（《乐府新声》1994年第1期），《[3R]/[2＋1]：音乐文化发生的不同方式志》（中国艺术研究院音乐研究所《音乐学文集》），《文化宿命？无语状态下的当下中国音乐文化》（《东方丛刊》1994年第1辑），《后现代文化语境中的当代音乐——人与文化物何以约定》（《文艺研究》1994年第4期），《绞断母语环链之后……能否继续文化颠覆？——[新潮]?[新潮]之后?[后新潮]断想》（《今日先锋》第2辑），《当前人何以为音乐文化立约——后现代文化语境中的音乐问题》（台湾，《社会科学：中国文化》第六期），《世纪报告：当下中国音乐美学研究的话语系统与叙事结构》，（香港，《民族音乐研究》“中国音乐美学研讨会论文集”），《当下新音乐叙事话语的拆解与重构——关于新音乐问题的再度诘问与辩难》（《中国音乐学》1995年第1期），《现代家族荣誉何以恪守远古家园诺言——“摇滚文化”撕开人文化帷幔，拆除人工藩篱在粗暴中突进》（《今日先锋》第3辑），《当下人文生态及其文化工业语境——当代音乐对后现代主义文化约定的历史承诺》（《交响》1995年第3、4期），《汪洋、孤岛和小舢板——从当代音乐状况看不同文化形态的异质相间与耦合互动》（《文化评论》第一辑），《意识形态假象与人文约定——关于当代音乐文化的历时性与当下性问题》（《外国美学》第13辑），《“史”辨，“理”论。——中国音乐学学科建设之今典》（《中国音乐年鉴》1995卷），《“人，诗意地居住”——音乐存在方式的人文学叙事》（《艺苑》1996年第3期），《雅俗文化：主次耦合，且互动制衡——兼及人文知识分子所为》（《中国青年研究》1996年第3期），《英雄徽纹?人之初?上帝即自然——“追星族”之审美追求及其人文取向》（《上海艺术家》1996年第4期），《礼乐作为人文制度，并由此标示古典与今典》（《交响》1997年第3、4期），《架构可持续发展框架——再及跨世纪中国音乐学学科建设》（《中国音乐年鉴》1996卷），《对音乐分析的美学研究——并以“[Brahms Symphony No.1]何以给人美的感受、理解与判断”为个案》（《中央音乐学院学报》1997年第2期），《音乐审美方式的[形而上学]导论》（《艺苑》1997年第2、3期），《[语言/符号/信息]与音乐美学》（《艺苑》1997年第4期），《叙辞今典/音乐审美意向，并意向叙辞先验还原》（《音乐人文叙事》1997创刊号），《通过“知识架构”，并产权与安全——三论中国音乐学学科建设》（《中国音乐年鉴》1997卷），《主体意向设入，客体存在还原——关于音乐存在方式与音乐审美意向研究的复合叙事》（《人民音乐》1998年第1、2期），《根语，别一种人文诠释——兼及21世纪音乐文化前瞻》（《艺术广角》1998年第6期），《音响媒体被极度关注之后，旋律的当下处境，以及选择》（《中国艺术研究院研究生学刊》1999年），《结构：知识分子与文化主体》（《民族艺术》1999年第1期），《文化狂欢并重返元典——评〈中国唐宋名篇音乐朗诵会〉》（《中华文化画报》1999年第2期），《交响乐的中国化进程如何进一步推进——对中国交响音乐现状和出路的几则思考》（《人民日报》（海外版）日），《出文化纪：文化现象折返自然本体；通过艺术方式，面对音响敞开，开掘经验资源，复原感性直觉》（《云南艺术学院学报》1999年第4期）《城市：世界人文地理——知识分子文化栖息生存地带》（《民族艺术》1999年第4期），《直接面对敞开：回到音乐——人文资源何以合理配置》（《星海音乐学院学报》2000年第1期），《通过诗学策略，驱动音乐学学科建设——音乐人文叙辞今典，并以此设栏》（《天籁》（天津音乐学院学报）2000年第1期），《何以驱动，并之所以断代——通过二十世纪中国音乐发展逻辑》，（香港，《中国新音乐史论集》“表达方式、表达能力、美学基础”），《全球化历史进程与新世纪工作界面——21世纪中国音乐学学科建设的策略与构想》（香港“中国音乐研究在新世纪的定位”国际学术研讨会论文集），《“问题意识”与“前瞻性”预设——由音乐美学学科建设“长时段”叙事所引发》（《人民音乐》2002年2月号），《临响，并音乐厅诞生——一份关于音乐美学叙辞档案的今典》（《音乐文化》2001年号），《“音乐试图将音乐作为音乐来摆脱”——几则相关当代音乐的文本阅读及其现象诠释》（《音乐艺术》2002年第2期），《意向存在作为音乐意义的形而上显现》（《音乐艺术》2003年第4期），《作为意向存在的音响经验实事》（《中国音乐学》2004年第1期），等等。
主持编辑《中国音乐年鉴》1989卷至1997卷，任副主编。
主持编辑《中国音乐年鉴》1998卷至2001卷，任主编。
创编《音乐人文叙事》1997创刊号，任主编。
主持编辑《音乐文化》2001年号，任执行编辑。
主持编辑《艺术评论》2003年创刊号、2004年第一期至第六期，任副主编。
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小学音乐教材中的歌曲分析及歌曲钢琴伴奏的特点
【摘要】：本文以我国的小学音乐教材中的歌曲和歌曲的钢琴伴奏为主要研究对象。希望笔者对于小教音乐教材中歌曲类型特点的梳理和对小教钢琴伴奏的阐述,能对广大的音乐教师和研究工作者有一定的借鉴和参考意义。全文共分绪论、第一、二章和结语四个部分：绪论部分对于本选题的研究现状、方法及意义进行介绍,第一章对小学音乐教材中的歌曲类型和特点进行了总结和归纳,第二章对小教音乐课中钢琴伴奏的作用和重要意义进行了分析和阐述,结语对全文进行了简要的概括和总结。
【关键词】：
【学位授予单位】：中央音乐学院【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2014【分类号】：G623.71【目录】：
论文摘要4-5目录5-6绪论6-9 一、选题缘起6 二、研究现状6-7 三、研究方法7-8 四、研究意义8-9第一章 小学音乐教材中的歌曲特点9-42 第一节 小学音乐教材的历史沿革与新特点9-10
一、历史沿革9-10
二、新特点10 第二节 小学音乐教材中的歌曲分类及特点10-41
一、民歌类10-27
二、童谣类27-29
三、进行曲类29-32
四、圆舞曲类32-33
五、诗歌类33-36
六、戏曲类36-38
七、影视音乐类38-40
八、歌剧类40-41 小结41-42第二章 小学音乐教材中歌曲钢琴伴奏的特点42-60 第一节 儿童歌曲中钢琴伴奏的重要性42-45
一、作为课堂歌曲教学教具的重要性42-43
二、钢琴伴奏对于儿童歌曲的重要性43-44
三、钢琴伴奏在音乐教学中的重要性44-45 第二节 儿童歌曲钢琴伴奏与艺术歌曲钢琴伴奏的区别45-56 第三节 小学音乐教材中歌曲钢琴伴奏的重要特征56-60
一、基本技术方面的特征57
二、组织教学方面的特征57-58
三、适应儿童审美方面的特征58
四、指挥功能方面的特征58-60结论60-61参考文献61-63致谢63
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